2023年12月2日发(作者：化半兰)

综评实践报告项目书手机支架

一、背景分析：

综合实践活动课面向学生的“生活世界”，密切学生与生活，学生与社会的联系。

综合实践活动超越学习书本知识的局限，要求学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情境、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性的体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。因而，综合实践活动为密切学生与生活、学生与社会的联系，架起一座桥梁。

二、内容情况分析：

我们现在是线上学习阶段，很多家庭没有电视，直接用手机学习看课，所以自制手机支架很贴近生活，学生利用家长的纸杯子，空矿泉水瓶，硬纸板等等物品，充分利用身边资源，自制简易的，个性化的手机支架。可以多材质，多形式，多色彩的个性手机支架。

让我们积极行动起来，动手操作实践起来，“小改造，大智慧”，让我们的生活更美好。

自制手机支架

准备材料：

剪刀，两端带勾的衣服架一个，或者空矿泉水瓶一个，或者纸杯一个，或者硬纸板。

2023年12月2日发(作者：化半兰)

综评实践报告项目书手机支架

一、背景分析：

综合实践活动课面向学生的“生活世界”，密切学生与生活，学生与社会的联系。

综合实践活动超越学习书本知识的局限，要求学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情境、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性的体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。因而，综合实践活动为密切学生与生活、学生与社会的联系，架起一座桥梁。

二、内容情况分析：

我们现在是线上学习阶段，很多家庭没有电视，直接用手机学习看课，所以自制手机支架很贴近生活，学生利用家长的纸杯子，空矿泉水瓶，硬纸板等等物品，充分利用身边资源，自制简易的，个性化的手机支架。可以多材质，多形式，多色彩的个性手机支架。

让我们积极行动起来，动手操作实践起来，“小改造，大智慧”，让我们的生活更美好。

自制手机支架

准备材料：

剪刀，两端带勾的衣服架一个，或者空矿泉水瓶一个，或者纸杯一个，或者硬纸板。