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“双一流”高校图书馆新型空间建设现状调查及启示

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2023年12月11日发(作者:貊映雁)

“双一流”高校图书馆新型空间建设现状调查及启示

作者:祁宁 赵思敏

来源:《河北科技图苑》2022年第04期 摘要:以42所“双一流”高校图书馆为研究对象,采用网络调查法和文献调研法对其新型空间进行调查研究,将新型空间分为四大类十二小类,并以案例形式进行分类分析。最后提出我国高校图书馆新型空间建设启示,即空间设计体现适应性原则、空间类型趋于多样化发展、空间设置走向精细化布局、空间服务实现多功能支持等,以期为我国地方高校图书馆新型空间建设提供参考。

关键词:“双一流”; 高校图书馆; 新型空间; 空间建设

中图分类号:G258.6 文献标识码:A

DOI:10.13897/.2022.0059

0 引言

2005年,吴建中先生首次将“信息共享空间”概念引入国内学术界,对国内图书馆空间理论研究和建设实践产生了重要影响[1]。我国高校图书馆空间建设的早期主要以信息共享空间、学习共享空间和创客空间为主,随着读者需求的不断变化,图书馆作为知识交流的重要场所,空间建设逐步向交互式、协作式、体验式、沉浸式等多元化新型空间发展。2022年1月6日国际图联发布了《国际图联趋势报告2021年新进展》[2],强调图书馆实体空间的回归。同时,陈建龙在《大学图书馆现代化指南针报告》[3]中明确指出:未来5年大学图书馆空间建设需要突破的具体问题,包括实体空间的开放共享、功能定位和智能支持,并对实体空间的发展类型做出了预判。

自2015年国家发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》[4]以来,图书馆主动融入“双一流”战略当中,开始重新审视空间建设现状。很多高校图书馆为实现可持续发展、支持高校高质量发展,围绕空间建设开展了新一轮的发展规划和建设,新型空间的类型逐渐丰富、功能多元融合、服务实现智能转型。同时,学术界围绕“双一流”高校图书馆的空间建设展开了调查研究,主要集中在两个方面:一是基于某类空间的现状调查和分析,如徐健晖[5]对42所“双一流”高校图书馆研讨室的现状进行了调查,从基本情况、类型、对象、管理方式等方面进行分析;杨敏[6]从实体空间、资源类型、服务类型等方面,调查了“双一流”高校图书馆学习共享空间建设现状。二是关于空间服务现状的调查,如袁红军[7]调查了42所 “双一流”高校图书馆的空间服务现状,提出高校图书馆应规范网页栏目称谓,整合服务内容,科学布局空间等建议;杨敏等[8]调查了42所“双一流”大学图书馆的信息共享空间预约服务现状,对预约方式、类型和功能进行调查,提出了优化建议。笔者通过对42所“双一流”高校图书馆新型空间调查,归纳分析各类型空间的现状,为我国地方高校图书馆新型空间建设与发展提供参考。

1 数据来源 本文以网络调查和文献调研相结合的方法,以42所“双一流”高校图书馆为调查对象。网络调查方面,通过访问42所“双一流”高校图书馆的官方网站(公告、新聞、活动通知)及官方微信公众号;文献调研方面,通过中国知网 (CNKI) 检索关于“双一流”高校图书馆空间的研究文献与建设案例。网络调研和文献检索的时间范围设定在2015年1月至2021年12月,数据收集时间为2022年1月。

2 “双一流”高校图书馆新型空间类型调研

21世纪,随着图书馆资源存贮模式的重心发生转变,图书馆空间功能也从“以藏为主”转变为“以人为本”,用户需求也不断变化,促使各类图书馆开展空间整合与重新规划。2015年国际图联发布的《学校图书馆指南》[9](第二版)提出学校图书馆应提供学习研究区、非正式阅读区、教学区、媒体制作和小组项目区、管理区等五类功能区域。美国康涅狄格州立图书馆发布的《图书馆空间规划指南》[10](2021年修订版),将图书馆分为收藏空间、电子工作站、用户座位空间、员工工作空间、会议空间、特殊用途空间、灵活使用空间、不可分配空间等八类空间。我国学者肖珑[11]认为大学图书馆未来新空间功能分区应包括服务区、藏书区、学习空间、共享空间、创意空间、展示空间、技术设备空间、内部工作空间等。霍瑞娟等人[12]从信息、环境、情感、教育和个性化等用户需求角度,将公共图书馆空间分为支持实体阅读空间、支持虚拟阅读空间、支持精神交流空间、支持相关服务空间等四大类空间,其下再根据空间功能划分10个区域。通过归纳国内外机构及学者对图书馆空间划分的观点和方法,本文从高校图书馆用户的学术研究、学习共享、休闲解压、感知体验等需求角度出发,将调查的新型空间分为四个大类,即学术与研究类空间、学习与共享类空间、休闲与解压类空间、展示与体验类空间;并在大类下将空间功能相同或相似的空间统计在十二个小类之中。

调查中新疆大学和中央民族大学未找到相关的信息和文献,其余40所 “双一流”高校图书馆均对新型空间进行了不同程度的宣传和推广。因为各馆对空间的命名体现了学校特点、地域特色、学术特征、名人效应等不同创意,名称并不统一,所以笔者在统计过程中,从当前高校图书馆用户需求角度,围绕学习、研究、休闲、体验等方面将调查的新型空间划分为四个大类,又在大类下根据其各类空间功能的相似性划分了十二小类空间(详见表1)进行统计和分析,调查发现“双一流”高校图书馆自2017年开始大力发展新型空间,空间建设具有类型丰富、功能多元、服务完善等特点。

调查结果从地区分布来看,东部地区“双一流”高校图书馆新型空间建设力度较大,新型空间种类较多;西部地区由于地理环境、社会经济发展水平等原因,“双一流”高校图书馆新型空间类型相对较少。其中哈尔滨工业大学图书馆于2017年经过整体改造,增加了咖啡书吧、智慧阅读空间、微课录播室、全息激光影院、虚拟现实体验空间、解压体验室、创意工厂、音乐体验空间等新型空间,能够与笔者统计的四大类十二小类空间完全匹配;山东大学图书馆于2017年建成新馆,建有报告厅、智造区、AR/VR体验区、沙龙路演空间、绘画室、棋艺室、音乐赏析区等,能够与笔者统计四大类九小类空间匹配。这两所高校图书馆因新型空间种类较全,功能全面、服务完善,受到学者关注较多。

3 新型空间分类建设现状

3.1 学术与研究类空间

学术与研究类空间能够满足师生的学术与研究需求,细分为学术特藏空间、研讨研修空间、创客空间等三个小类空间。

学术特藏空间用于保存具有学校学科特色、地方特色或民族特色的学术类资源,并且具有阅览、交流、研讨等功能,有22所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如厦门大学图书馆[13]的4个学术特藏空间,收藏境外中文图书、各地剪报资料、著名学者的科学研究档案、本校师生及校友著作,这些学术资源的挖掘与整理,能体现高校的学术特色、支撑校园文化发展传承,树立高校品牌特色。

研讨研修空间[14]又称研讨间、研究间、研讨室、研修室、研习室等,用于满足团队或个人进行课题研究、学术探讨、协作学习使用,有34所“双一流”高校图书馆建有该类空间。通常按照空间规模分为团队研讨间与个人研修室,按照围合度与私密度分为开放式空间与封闭式空间,如西北工业大学图书馆[15]友谊校区设置封闭式研修间,长安校区设置开放式和封闭式两种研修间。开放式研修间可随到随用;封闭式研修间则需按照使用人数预约使用,且具有无干扰、私密性强的特点。

创客空间旨在培养大学生的创造能力和动手能力,也是图书馆进行会议、会展、创业路演等活动的场地,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。比较知名的是武汉大学图书馆[16]的创客空间,以创客小聚区、创想时空、创客分享会、创意教育与创客工作坊,为师生交流想法和项目提供场地,同时提供动手实践的机会,展示各种创新作品。

3.2 学习与共享类空间

学习与共享类空间能为师生提供学习、协作、交流与资源共享的空间,分为信息共享空间、教学培训空间、多媒体共享空间等三个小类空间。

信息共享空间是高校图书馆围绕“开放、整合、共享、合作”的理念,融合技术设备与数字资源,以培养学生信息素养、数据素养、数字素养等能力的空间,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如兰州大学图书馆[17]的信息共享空间,配备一体式触摸电脑、高清投影仪、功放音响及无线话筒等设备,提供各类数字、电子文献资源,通过强大的技术支撑和先进的管理理念,根据不断变化的学习模式为师生提供一站式服务。 教学培训空间多用于培训、授课、研讨等,共有11所“双一流”高校图书馆建有该类空间。有些教学培训空间配备专业教学资源,如中国科学技术大学图书馆

[18]的英才书苑·教学学习中心,包括学科教材教参展示区、教学研讨区、出版社专区和报刊阅览服务区,有中外文教材教参13 200种,是师生面对面学术交流的场所。

多媒体共享空间[19]通过软硬件设备,包括工作站、一体机、扫描仪、打印机、编辑和制作软件等,向师生提供多媒体编辑制作等服务,共有11所“双一流”高校图书馆建有该空间。如山东大学图书馆[20]建有多种多媒体服务共享空间,其中预演间配有高清摄像机和专业的音响设备,为师生提供文体类活动或学术课程活动的视频录制;摄影间配有幕布、相机、灯光等设备,满足同学们拍摄照片的基本需求;录音间有专业的音乐设备、良好的隔音效果,可用于休闲娱乐、歌曲录制与比赛排练。

3.3 休闲与解压类空间

休闲与解压类空间具有休闲、娱乐和放松功能,旨在帮助师生调节压力和提升文化素养,细分为影音空间、解压空间与休闲娱乐空间等三个小类空间。

影音空间大多提供音乐和电影欣赏,配有视频和音频设备,共有20所“双一流”高校图书馆建有该类空间。影音空间存在时间较早,但近年功能正逐渐拓展,除了影视欣赏、科教娱乐、艺术赏析等功能外,提供演讲、竞赛、党史教育、思政教育等功能,如国防科技大学图书馆的科图影院,为师生放映科学教育片、经典文艺影视作品、现代影视作品,还定期举办“影评交流大赛”“影视配音大赛”“电影知识竞答”等相关活动。

解压空间是近几年图书馆界较为关注的一类空间,共有6所“双一流”高校圖书馆建有该类空间,数量较少但其减压减负功能却不容小觑。如北京师范大学[21]的“解忧”图书馆,通过家具、色彩、摆件、植物等协调搭配,通过心理书籍和游戏进行科学减压,让师生在紧张的学习之余得以放松和减压。

休闲娱乐空间通过休闲、社交、娱乐来满足师生的精神和文化生活需求,主要有咖啡厅、校园书店、小食区等,共有13所“双一流”高校图书馆建有该类空间。

休闲娱乐空间通常设在走廊、地下室等不打扰其他师生安静学习的位置,如中国人民大学图书馆[22]在每一楼层的走廊都设有休闲区域,负一楼有静闲斋书店、咖啡厅,二楼和三楼大厅内放置沙发供师生休息、交流之用;清华大学图书馆的屋顶庭院与复旦大学图书馆的水岸休闲区,位于室外并带有遮阳伞,是师生用于自修、休闲、讨论的场所。

3.4 展示与体验类空间 展示与体验类空间是提供新技术支持和新技术感知的体验场所,有些还用于展示学校的科研成果、古籍书画等综合类资源,具备文化体验功能,细分为展览展示空间、新技术体验空间和有声阅读空间等三个小类空间。

展览展示空间多数用于展示本校的科研成果或名人书画,以彰显学校的发展特色和人文精神,共有19所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如上海交通大学李政道图书馆[23]设置问道、悟道、传道、超弦四个展区,展现了李政道的生平事迹、物理学领域的成就、推动我国科教事业的贡献、倡导科学与艺术交融的思想,让师生直观了解到李政道的生平和贡献。

新技术体验空间通过VR眼镜、3D打印机、苹果一体机等智能设备,让师生体验新技术和新设备,启迪新思想和实践新内容,共有17所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如电子科技大学图书馆[24]的E韵空间与十一维空间。E韵空间提供3D打印、3D显示、3D电视、壁挂式CD等设备,可以放映电影或举办才艺活动;十一维空间有“VR全景体验”,通过追踪、色彩、音效让师生沉浸式体验虚拟空间,还以多屏高配置电脑供VR兴趣爱好者开展相关技术研究。新技术体验空间将智能技术与智慧服务充分融合,为用户带来全新体验和愉快感受。

3 新型空间分类建设现状

3.1 学术与研究类空间

学术与研究类空间能够满足师生的学术与研究需求,细分为学术特藏空间、研讨研修空间、创客空间等三个小类空间。

学术特藏空间用于保存具有學校学科特色、地方特色或民族特色的学术类资源,并且具有阅览、交流、研讨等功能,有22所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如厦门大学图书馆[13]的4个学术特藏空间,收藏境外中文图书、各地剪报资料、著名学者的科学研究档案、本校师生及校友著作,这些学术资源的挖掘与整理,能体现高校的学术特色、支撑校园文化发展传承,树立高校品牌特色。

研讨研修空间[14]又称研讨间、研究间、研讨室、研修室、研习室等,用于满足团队或个人进行课题研究、学术探讨、协作学习使用,有34所“双一流”高校图书馆建有该类空间。通常按照空间规模分为团队研讨间与个人研修室,按照围合度与私密度分为开放式空间与封闭式空间,如西北工业大学图书馆[15]友谊校区设置封闭式研修间,长安校区设置开放式和封闭式两种研修间。开放式研修间可随到随用;封闭式研修间则需按照使用人数预约使用,且具有无干扰、私密性强的特点。

创客空间旨在培养大学生的创造能力和动手能力,也是图书馆进行会议、会展、创业路演等活动的场地,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。比较知名的是武汉大学图书馆[16]的创客空间,以创客小聚区、创想时空、创客分享会、创意教育与创客工作坊,为师生交流想法和项目提供场地,同时提供动手实践的机会,展示各种创新作品。

3.2 学习与共享类空间

学习与共享类空间能为师生提供学习、协作、交流与资源共享的空间,分为信息共享空间、教学培训空间、多媒体共享空间等三个小类空间。

信息共享空间是高校图书馆围绕“开放、整合、共享、合作”的理念,融合技术设备与数字资源,以培养学生信息素养、数据素养、数字素养等能力的空间,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如兰州大学图书馆[17]的信息共享空间,配备一体式触摸电脑、高清投影仪、功放音响及无线话筒等设备,提供各类数字、电子文献资源,通过强大的技术支撑和先进的管理理念,根据不断变化的学习模式为师生提供一站式服务。

教学培训空间多用于培训、授课、研讨等,共有11所“双一流”高校图书馆建有该类空间。有些教学培训空间配备专业教学资源,如中国科学技术大学图书馆

[18]的英才书苑·教学学习中心,包括学科教材教参展示区、教学研讨区、出版社专区和报刊阅览服务区,有中外文教材教参13 200种,是师生面对面学术交流的场所。

多媒体共享空间[19]通过软硬件设备,包括工作站、一体机、扫描仪、打印机、编辑和制作软件等,向师生提供多媒体编辑制作等服务,共有11所“双一流”高校图书馆建有该空间。如山东大学图书馆[20]建有多种多媒体服务共享空间,其中预演间配有高清摄像机和专业的音响设备,为师生提供文体类活动或学术课程活动的视频录制;摄影间配有幕布、相机、灯光等设备,满足同学们拍摄照片的基本需求;录音间有专业的音乐设备、良好的隔音效果,可用于休闲娱乐、歌曲录制与比赛排练。

3.3 休闲与解压类空间

休闲与解压类空间具有休闲、娱乐和放松功能,旨在帮助师生调节压力和提升文化素养,细分为影音空间、解压空间与休闲娱乐空间等三个小类空间。

影音空间大多提供音乐和电影欣赏,配有视频和音频设备,共有20所“双一流”高校图书馆建有该类空间。影音空间存在时间较早,但近年功能正逐渐拓展,除了影视欣赏、科教娱乐、艺术赏析等功能外,提供演讲、竞赛、党史教育、思政教育等功能,如国防科技大学图书馆的科图影院,为师生放映科学教育片、经典文艺影视作品、现代影视作品,还定期举办“影评交流大赛”“影视配音大赛”“电影知识竞答”等相关活动。 解压空间是近几年图书馆界较为关注的一类空间,共有6所“双一流”高校图书馆建有该类空间,数量较少但其减压减负功能却不容小觑。如北京师范大学[21]的“解忧”图书馆,通过家具、色彩、摆件、植物等协调搭配,通过心理书籍和游戏进行科学减压,让师生在紧张的学习之余得以放松和减压。

休闲娱乐空间通过休闲、社交、娱乐来满足师生的精神和文化生活需求,主要有咖啡厅、校园书店、小食区等,共有13所“双一流”高校图书馆建有该类空间。

休闲娱乐空间通常设在走廊、地下室等不打扰其他师生安静学习的位置,如中国人民大学图书馆[22]在每一楼层的走廊都设有休闲区域,负一楼有静闲斋书店、咖啡厅,二楼和三楼大厅内放置沙发供师生休息、交流之用;清华大学图书馆的屋顶庭院与复旦大学图书馆的水岸休闲区,位于室外并带有遮阳伞,是师生用于自修、休闲、讨论的场所。

3.4 展示与体验类空间

展示与体验类空间是提供新技术支持和新技术感知的体验场所,有些还用于展示学校的科研成果、古籍书画等综合类资源,具备文化体验功能,细分为展览展示空间、新技术体验空间和有声阅读空间等三个小类空间。

展览展示空间多数用于展示本校的科研成果或名人书画,以彰显学校的发展特色和人文精神,共有19所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如上海交通大学李政道图书馆[23]设置问道、悟道、传道、超弦四个展区,展现了李政道的生平事迹、物理学领域的成就、推动我国科教事业的贡献、倡导科学与艺术交融的思想,让师生直观了解到李政道的生平和贡献。

新技术体验空间通过VR眼镜、3D打印机、苹果一体机等智能设备,让师生体验新技术和新设备,启迪新思想和实践新内容,共有17所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如电子科技大学图书馆[24]的E韵空间与十一维空间。E韵空间提供3D打印、3D显示、3D电视、壁挂式CD等设备,可以放映电影或举办才艺活动;十一维空间有“VR全景体验”,通过追踪、色彩、音效让师生沉浸式体验虚拟空间,还以多屏高配置电脑供VR兴趣爱好者开展相关技术研究。新技术体验空间将智能技术与智慧服务充分融合,为用户带来全新体验和愉快感受。

3 新型空间分类建设现状

3.1 学术与研究类空间

学术与研究类空间能够满足师生的学术与研究需求,细分为学术特藏空间、研讨研修空间、创客空间等三个小类空间。 学术特藏空间用于保存具有学校学科特色、地方特色或民族特色的学术类资源,并且具有阅览、交流、研讨等功能,有22所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如厦门大学图书馆[13]的4个学术特藏空间,收藏境外中文图书、各地剪报资料、著名学者的科学研究档案、本校师生及校友著作,这些学术资源的挖掘与整理,能体现高校的学术特色、支撑校园文化发展传承,树立高校品牌特色。

研讨研修空间[14]又称研讨间、研究间、研讨室、研修室、研习室等,用于满足团队或个人进行课题研究、学术探讨、协作学习使用,有34所“双一流”高校图书馆建有该类空间。通常按照空间规模分为团队研讨间与个人研修室,按照围合度与私密度分为开放式空间与封闭式空间,如西北工业大学图书馆[15]友谊校区设置封闭式研修间,长安校区设置开放式和封闭式两种研修间。开放式研修间可随到随用;封闭式研修间则需按照使用人数预约使用,且具有无干扰、私密性强的特点。

创客空间旨在培养大学生的创造能力和动手能力,也是图书馆进行会议、会展、创业路演等活动的场地,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。比较知名的是武汉大学图书馆[16]的创客空间,以创客小聚区、创想时空、创客分享会、创意教育与创客工作坊,为师生交流想法和项目提供场地,同时提供动手实践的机会,展示各种创新作品。

3.2 学习与共享类空间

学习与共享类空间能为师生提供学习、协作、交流与资源共享的空间,分为信息共享空间、教学培训空间、多媒体共享空间等三个小类空间。

信息共享空间是高校图书馆围绕“开放、整合、共享、合作”的理念,融合技术设备与数字资源,以培养学生信息素养、数据素养、数字素养等能力的空间,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如兰州大学图书馆[17]的信息共享空间,配备一体式触摸电脑、高清投影仪、功放音响及无线话筒等设备,提供各类数字、电子文献资源,通过强大的技术支撑和先进的管理理念,根据不断变化的学习模式为师生提供一站式服务。

教学培训空间多用于培训、授课、研讨等,共有11所“双一流”高校图书馆建有该类空间。有些教学培训空间配备专业教学资源,如中国科学技术大学图书馆

[18]的英才书苑·教学学习中心,包括学科教材教参展示区、教学研讨区、出版社专区和报刊阅览服务区,有中外文教材教参13 200种,是师生面对面学术交流的场所。

多媒体共享空间[19]通过软硬件设备,包括工作站、一体机、扫描仪、打印机、编辑和制作软件等,向师生提供多媒体编辑制作等服务,共有11所“双一流”高校图书馆建有该空间。如山东大学图书馆[20]建有多种多媒体服务共享空间,其中预演间配有高清摄像机和专业的音响设备,为师生提供文体类活动或学术课程活动的视频录制;摄影间配有幕布、相机、灯光等设备,满足同学们拍摄照片的基本需求;录音间有专业的音乐设备、良好的隔音效果,可用于休闲娱乐、歌曲录制与比赛排练。

3.3 休闲与解压类空间

休闲与解压类空间具有休闲、娱乐和放松功能,旨在帮助师生调节压力和提升文化素养,细分为影音空间、解压空间与休闲娱乐空间等三个小类空间。

影音空间大多提供音乐和电影欣赏,配有视频和音频设备,共有20所“双一流”高校图书馆建有该类空间。影音空间存在时间较早,但近年功能正逐渐拓展,除了影视欣赏、科教娱乐、艺术赏析等功能外,提供演讲、竞赛、党史教育、思政教育等功能,如国防科技大学图书馆的科图影院,为师生放映科学教育片、经典文艺影视作品、现代影视作品,还定期举办“影评交流大赛”“影视配音大赛”“电影知识竞答”等相关活动。

解压空间是近几年图书馆界较为关注的一类空间,共有6所“双一流”高校图书馆建有该类空间,数量较少但其减压减负功能却不容小觑。如北京师范大学[21]的“解忧”图书馆,通过家具、色彩、摆件、植物等协调搭配,通过心理书籍和游戏进行科学减压,让师生在紧张的学习之余得以放松和减压。

休闲娱乐空间通过休闲、社交、娱乐来满足师生的精神和文化生活需求,主要有咖啡厅、校园书店、小食区等,共有13所“双一流”高校图书馆建有该类空间。

休闲娱乐空间通常设在走廊、地下室等不打扰其他师生安静学习的位置,如中国人民大学图书馆[22]在每一楼层的走廊都设有休闲区域,负一楼有静闲斋书店、咖啡厅,二楼和三楼大厅内放置沙发供师生休息、交流之用;清华大学图书馆的屋顶庭院与复旦大学图书馆的水岸休闲区,位于室外并带有遮阳伞,是师生用于自修、休闲、讨论的场所。

3.4 展示与体验类空间

展示与体验类空间是提供新技术支持和新技术感知的体验场所,有些还用于展示学校的科研成果、古籍书画等综合类资源,具备文化体验功能,细分为展览展示空间、新技术体验空间和有声阅读空间等三个小类空间。

展览展示空间多数用于展示本校的科研成果或名人书画,以彰显学校的发展特色和人文精神,共有19所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如上海交通大学李政道图书馆[23]设置问道、悟道、传道、超弦四个展区,展现了李政道的生平事迹、物理学领域的成就、推动我国科教事业的贡献、倡导科学与艺术交融的思想,让师生直观了解到李政道的生平和贡献。 新技术体验空间通过VR眼镜、3D打印机、苹果一体机等智能设备,让师生体验新技术和新设备,启迪新思想和实践新内容,共有17所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如电子科技大学图书馆[24]的E韵空间与十一维空间。E韵空间提供3D打印、3D显示、3D电视、壁挂式CD等设备,可以放映电影或舉办才艺活动;十一维空间有“VR全景体验”,通过追踪、色彩、音效让师生沉浸式体验虚拟空间,还以多屏高配置电脑供VR兴趣爱好者开展相关技术研究。新技术体验空间将智能技术与智慧服务充分融合,为用户带来全新体验和愉快感受。

2023年12月11日发(作者:貊映雁)

“双一流”高校图书馆新型空间建设现状调查及启示

作者:祁宁 赵思敏

来源:《河北科技图苑》2022年第04期 摘要:以42所“双一流”高校图书馆为研究对象,采用网络调查法和文献调研法对其新型空间进行调查研究,将新型空间分为四大类十二小类,并以案例形式进行分类分析。最后提出我国高校图书馆新型空间建设启示,即空间设计体现适应性原则、空间类型趋于多样化发展、空间设置走向精细化布局、空间服务实现多功能支持等,以期为我国地方高校图书馆新型空间建设提供参考。

关键词:“双一流”; 高校图书馆; 新型空间; 空间建设

中图分类号:G258.6 文献标识码:A

DOI:10.13897/.2022.0059

0 引言

2005年,吴建中先生首次将“信息共享空间”概念引入国内学术界,对国内图书馆空间理论研究和建设实践产生了重要影响[1]。我国高校图书馆空间建设的早期主要以信息共享空间、学习共享空间和创客空间为主,随着读者需求的不断变化,图书馆作为知识交流的重要场所,空间建设逐步向交互式、协作式、体验式、沉浸式等多元化新型空间发展。2022年1月6日国际图联发布了《国际图联趋势报告2021年新进展》[2],强调图书馆实体空间的回归。同时,陈建龙在《大学图书馆现代化指南针报告》[3]中明确指出:未来5年大学图书馆空间建设需要突破的具体问题,包括实体空间的开放共享、功能定位和智能支持,并对实体空间的发展类型做出了预判。

自2015年国家发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》[4]以来,图书馆主动融入“双一流”战略当中,开始重新审视空间建设现状。很多高校图书馆为实现可持续发展、支持高校高质量发展,围绕空间建设开展了新一轮的发展规划和建设,新型空间的类型逐渐丰富、功能多元融合、服务实现智能转型。同时,学术界围绕“双一流”高校图书馆的空间建设展开了调查研究,主要集中在两个方面:一是基于某类空间的现状调查和分析,如徐健晖[5]对42所“双一流”高校图书馆研讨室的现状进行了调查,从基本情况、类型、对象、管理方式等方面进行分析;杨敏[6]从实体空间、资源类型、服务类型等方面,调查了“双一流”高校图书馆学习共享空间建设现状。二是关于空间服务现状的调查,如袁红军[7]调查了42所 “双一流”高校图书馆的空间服务现状,提出高校图书馆应规范网页栏目称谓,整合服务内容,科学布局空间等建议;杨敏等[8]调查了42所“双一流”大学图书馆的信息共享空间预约服务现状,对预约方式、类型和功能进行调查,提出了优化建议。笔者通过对42所“双一流”高校图书馆新型空间调查,归纳分析各类型空间的现状,为我国地方高校图书馆新型空间建设与发展提供参考。

1 数据来源 本文以网络调查和文献调研相结合的方法,以42所“双一流”高校图书馆为调查对象。网络调查方面,通过访问42所“双一流”高校图书馆的官方网站(公告、新聞、活动通知)及官方微信公众号;文献调研方面,通过中国知网 (CNKI) 检索关于“双一流”高校图书馆空间的研究文献与建设案例。网络调研和文献检索的时间范围设定在2015年1月至2021年12月,数据收集时间为2022年1月。

2 “双一流”高校图书馆新型空间类型调研

21世纪,随着图书馆资源存贮模式的重心发生转变,图书馆空间功能也从“以藏为主”转变为“以人为本”,用户需求也不断变化,促使各类图书馆开展空间整合与重新规划。2015年国际图联发布的《学校图书馆指南》[9](第二版)提出学校图书馆应提供学习研究区、非正式阅读区、教学区、媒体制作和小组项目区、管理区等五类功能区域。美国康涅狄格州立图书馆发布的《图书馆空间规划指南》[10](2021年修订版),将图书馆分为收藏空间、电子工作站、用户座位空间、员工工作空间、会议空间、特殊用途空间、灵活使用空间、不可分配空间等八类空间。我国学者肖珑[11]认为大学图书馆未来新空间功能分区应包括服务区、藏书区、学习空间、共享空间、创意空间、展示空间、技术设备空间、内部工作空间等。霍瑞娟等人[12]从信息、环境、情感、教育和个性化等用户需求角度,将公共图书馆空间分为支持实体阅读空间、支持虚拟阅读空间、支持精神交流空间、支持相关服务空间等四大类空间,其下再根据空间功能划分10个区域。通过归纳国内外机构及学者对图书馆空间划分的观点和方法,本文从高校图书馆用户的学术研究、学习共享、休闲解压、感知体验等需求角度出发,将调查的新型空间分为四个大类,即学术与研究类空间、学习与共享类空间、休闲与解压类空间、展示与体验类空间;并在大类下将空间功能相同或相似的空间统计在十二个小类之中。

调查中新疆大学和中央民族大学未找到相关的信息和文献,其余40所 “双一流”高校图书馆均对新型空间进行了不同程度的宣传和推广。因为各馆对空间的命名体现了学校特点、地域特色、学术特征、名人效应等不同创意,名称并不统一,所以笔者在统计过程中,从当前高校图书馆用户需求角度,围绕学习、研究、休闲、体验等方面将调查的新型空间划分为四个大类,又在大类下根据其各类空间功能的相似性划分了十二小类空间(详见表1)进行统计和分析,调查发现“双一流”高校图书馆自2017年开始大力发展新型空间,空间建设具有类型丰富、功能多元、服务完善等特点。

调查结果从地区分布来看,东部地区“双一流”高校图书馆新型空间建设力度较大,新型空间种类较多;西部地区由于地理环境、社会经济发展水平等原因,“双一流”高校图书馆新型空间类型相对较少。其中哈尔滨工业大学图书馆于2017年经过整体改造,增加了咖啡书吧、智慧阅读空间、微课录播室、全息激光影院、虚拟现实体验空间、解压体验室、创意工厂、音乐体验空间等新型空间,能够与笔者统计的四大类十二小类空间完全匹配;山东大学图书馆于2017年建成新馆,建有报告厅、智造区、AR/VR体验区、沙龙路演空间、绘画室、棋艺室、音乐赏析区等,能够与笔者统计四大类九小类空间匹配。这两所高校图书馆因新型空间种类较全,功能全面、服务完善,受到学者关注较多。

3 新型空间分类建设现状

3.1 学术与研究类空间

学术与研究类空间能够满足师生的学术与研究需求,细分为学术特藏空间、研讨研修空间、创客空间等三个小类空间。

学术特藏空间用于保存具有学校学科特色、地方特色或民族特色的学术类资源,并且具有阅览、交流、研讨等功能,有22所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如厦门大学图书馆[13]的4个学术特藏空间,收藏境外中文图书、各地剪报资料、著名学者的科学研究档案、本校师生及校友著作,这些学术资源的挖掘与整理,能体现高校的学术特色、支撑校园文化发展传承,树立高校品牌特色。

研讨研修空间[14]又称研讨间、研究间、研讨室、研修室、研习室等,用于满足团队或个人进行课题研究、学术探讨、协作学习使用,有34所“双一流”高校图书馆建有该类空间。通常按照空间规模分为团队研讨间与个人研修室,按照围合度与私密度分为开放式空间与封闭式空间,如西北工业大学图书馆[15]友谊校区设置封闭式研修间,长安校区设置开放式和封闭式两种研修间。开放式研修间可随到随用;封闭式研修间则需按照使用人数预约使用,且具有无干扰、私密性强的特点。

创客空间旨在培养大学生的创造能力和动手能力,也是图书馆进行会议、会展、创业路演等活动的场地,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。比较知名的是武汉大学图书馆[16]的创客空间,以创客小聚区、创想时空、创客分享会、创意教育与创客工作坊,为师生交流想法和项目提供场地,同时提供动手实践的机会,展示各种创新作品。

3.2 学习与共享类空间

学习与共享类空间能为师生提供学习、协作、交流与资源共享的空间,分为信息共享空间、教学培训空间、多媒体共享空间等三个小类空间。

信息共享空间是高校图书馆围绕“开放、整合、共享、合作”的理念,融合技术设备与数字资源,以培养学生信息素养、数据素养、数字素养等能力的空间,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如兰州大学图书馆[17]的信息共享空间,配备一体式触摸电脑、高清投影仪、功放音响及无线话筒等设备,提供各类数字、电子文献资源,通过强大的技术支撑和先进的管理理念,根据不断变化的学习模式为师生提供一站式服务。 教学培训空间多用于培训、授课、研讨等,共有11所“双一流”高校图书馆建有该类空间。有些教学培训空间配备专业教学资源,如中国科学技术大学图书馆

[18]的英才书苑·教学学习中心,包括学科教材教参展示区、教学研讨区、出版社专区和报刊阅览服务区,有中外文教材教参13 200种,是师生面对面学术交流的场所。

多媒体共享空间[19]通过软硬件设备,包括工作站、一体机、扫描仪、打印机、编辑和制作软件等,向师生提供多媒体编辑制作等服务,共有11所“双一流”高校图书馆建有该空间。如山东大学图书馆[20]建有多种多媒体服务共享空间,其中预演间配有高清摄像机和专业的音响设备,为师生提供文体类活动或学术课程活动的视频录制;摄影间配有幕布、相机、灯光等设备,满足同学们拍摄照片的基本需求;录音间有专业的音乐设备、良好的隔音效果,可用于休闲娱乐、歌曲录制与比赛排练。

3.3 休闲与解压类空间

休闲与解压类空间具有休闲、娱乐和放松功能,旨在帮助师生调节压力和提升文化素养,细分为影音空间、解压空间与休闲娱乐空间等三个小类空间。

影音空间大多提供音乐和电影欣赏,配有视频和音频设备,共有20所“双一流”高校图书馆建有该类空间。影音空间存在时间较早,但近年功能正逐渐拓展,除了影视欣赏、科教娱乐、艺术赏析等功能外,提供演讲、竞赛、党史教育、思政教育等功能,如国防科技大学图书馆的科图影院,为师生放映科学教育片、经典文艺影视作品、现代影视作品,还定期举办“影评交流大赛”“影视配音大赛”“电影知识竞答”等相关活动。

解压空间是近几年图书馆界较为关注的一类空间,共有6所“双一流”高校圖书馆建有该类空间,数量较少但其减压减负功能却不容小觑。如北京师范大学[21]的“解忧”图书馆,通过家具、色彩、摆件、植物等协调搭配,通过心理书籍和游戏进行科学减压,让师生在紧张的学习之余得以放松和减压。

休闲娱乐空间通过休闲、社交、娱乐来满足师生的精神和文化生活需求,主要有咖啡厅、校园书店、小食区等,共有13所“双一流”高校图书馆建有该类空间。

休闲娱乐空间通常设在走廊、地下室等不打扰其他师生安静学习的位置,如中国人民大学图书馆[22]在每一楼层的走廊都设有休闲区域,负一楼有静闲斋书店、咖啡厅,二楼和三楼大厅内放置沙发供师生休息、交流之用;清华大学图书馆的屋顶庭院与复旦大学图书馆的水岸休闲区,位于室外并带有遮阳伞,是师生用于自修、休闲、讨论的场所。

3.4 展示与体验类空间 展示与体验类空间是提供新技术支持和新技术感知的体验场所,有些还用于展示学校的科研成果、古籍书画等综合类资源,具备文化体验功能,细分为展览展示空间、新技术体验空间和有声阅读空间等三个小类空间。

展览展示空间多数用于展示本校的科研成果或名人书画,以彰显学校的发展特色和人文精神,共有19所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如上海交通大学李政道图书馆[23]设置问道、悟道、传道、超弦四个展区,展现了李政道的生平事迹、物理学领域的成就、推动我国科教事业的贡献、倡导科学与艺术交融的思想,让师生直观了解到李政道的生平和贡献。

新技术体验空间通过VR眼镜、3D打印机、苹果一体机等智能设备,让师生体验新技术和新设备,启迪新思想和实践新内容,共有17所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如电子科技大学图书馆[24]的E韵空间与十一维空间。E韵空间提供3D打印、3D显示、3D电视、壁挂式CD等设备,可以放映电影或举办才艺活动;十一维空间有“VR全景体验”,通过追踪、色彩、音效让师生沉浸式体验虚拟空间,还以多屏高配置电脑供VR兴趣爱好者开展相关技术研究。新技术体验空间将智能技术与智慧服务充分融合,为用户带来全新体验和愉快感受。

3 新型空间分类建设现状

3.1 学术与研究类空间

学术与研究类空间能够满足师生的学术与研究需求,细分为学术特藏空间、研讨研修空间、创客空间等三个小类空间。

学术特藏空间用于保存具有學校学科特色、地方特色或民族特色的学术类资源,并且具有阅览、交流、研讨等功能,有22所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如厦门大学图书馆[13]的4个学术特藏空间,收藏境外中文图书、各地剪报资料、著名学者的科学研究档案、本校师生及校友著作,这些学术资源的挖掘与整理,能体现高校的学术特色、支撑校园文化发展传承,树立高校品牌特色。

研讨研修空间[14]又称研讨间、研究间、研讨室、研修室、研习室等,用于满足团队或个人进行课题研究、学术探讨、协作学习使用,有34所“双一流”高校图书馆建有该类空间。通常按照空间规模分为团队研讨间与个人研修室,按照围合度与私密度分为开放式空间与封闭式空间,如西北工业大学图书馆[15]友谊校区设置封闭式研修间,长安校区设置开放式和封闭式两种研修间。开放式研修间可随到随用;封闭式研修间则需按照使用人数预约使用,且具有无干扰、私密性强的特点。

创客空间旨在培养大学生的创造能力和动手能力,也是图书馆进行会议、会展、创业路演等活动的场地,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。比较知名的是武汉大学图书馆[16]的创客空间,以创客小聚区、创想时空、创客分享会、创意教育与创客工作坊,为师生交流想法和项目提供场地,同时提供动手实践的机会,展示各种创新作品。

3.2 学习与共享类空间

学习与共享类空间能为师生提供学习、协作、交流与资源共享的空间,分为信息共享空间、教学培训空间、多媒体共享空间等三个小类空间。

信息共享空间是高校图书馆围绕“开放、整合、共享、合作”的理念,融合技术设备与数字资源,以培养学生信息素养、数据素养、数字素养等能力的空间,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如兰州大学图书馆[17]的信息共享空间,配备一体式触摸电脑、高清投影仪、功放音响及无线话筒等设备,提供各类数字、电子文献资源,通过强大的技术支撑和先进的管理理念,根据不断变化的学习模式为师生提供一站式服务。

教学培训空间多用于培训、授课、研讨等,共有11所“双一流”高校图书馆建有该类空间。有些教学培训空间配备专业教学资源,如中国科学技术大学图书馆

[18]的英才书苑·教学学习中心,包括学科教材教参展示区、教学研讨区、出版社专区和报刊阅览服务区,有中外文教材教参13 200种,是师生面对面学术交流的场所。

多媒体共享空间[19]通过软硬件设备,包括工作站、一体机、扫描仪、打印机、编辑和制作软件等,向师生提供多媒体编辑制作等服务,共有11所“双一流”高校图书馆建有该空间。如山东大学图书馆[20]建有多种多媒体服务共享空间,其中预演间配有高清摄像机和专业的音响设备,为师生提供文体类活动或学术课程活动的视频录制;摄影间配有幕布、相机、灯光等设备,满足同学们拍摄照片的基本需求;录音间有专业的音乐设备、良好的隔音效果,可用于休闲娱乐、歌曲录制与比赛排练。

3.3 休闲与解压类空间

休闲与解压类空间具有休闲、娱乐和放松功能,旨在帮助师生调节压力和提升文化素养,细分为影音空间、解压空间与休闲娱乐空间等三个小类空间。

影音空间大多提供音乐和电影欣赏,配有视频和音频设备,共有20所“双一流”高校图书馆建有该类空间。影音空间存在时间较早,但近年功能正逐渐拓展,除了影视欣赏、科教娱乐、艺术赏析等功能外,提供演讲、竞赛、党史教育、思政教育等功能,如国防科技大学图书馆的科图影院,为师生放映科学教育片、经典文艺影视作品、现代影视作品,还定期举办“影评交流大赛”“影视配音大赛”“电影知识竞答”等相关活动。 解压空间是近几年图书馆界较为关注的一类空间,共有6所“双一流”高校图书馆建有该类空间,数量较少但其减压减负功能却不容小觑。如北京师范大学[21]的“解忧”图书馆,通过家具、色彩、摆件、植物等协调搭配,通过心理书籍和游戏进行科学减压,让师生在紧张的学习之余得以放松和减压。

休闲娱乐空间通过休闲、社交、娱乐来满足师生的精神和文化生活需求,主要有咖啡厅、校园书店、小食区等,共有13所“双一流”高校图书馆建有该类空间。

休闲娱乐空间通常设在走廊、地下室等不打扰其他师生安静学习的位置,如中国人民大学图书馆[22]在每一楼层的走廊都设有休闲区域,负一楼有静闲斋书店、咖啡厅,二楼和三楼大厅内放置沙发供师生休息、交流之用;清华大学图书馆的屋顶庭院与复旦大学图书馆的水岸休闲区,位于室外并带有遮阳伞,是师生用于自修、休闲、讨论的场所。

3.4 展示与体验类空间

展示与体验类空间是提供新技术支持和新技术感知的体验场所,有些还用于展示学校的科研成果、古籍书画等综合类资源,具备文化体验功能,细分为展览展示空间、新技术体验空间和有声阅读空间等三个小类空间。

展览展示空间多数用于展示本校的科研成果或名人书画,以彰显学校的发展特色和人文精神,共有19所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如上海交通大学李政道图书馆[23]设置问道、悟道、传道、超弦四个展区,展现了李政道的生平事迹、物理学领域的成就、推动我国科教事业的贡献、倡导科学与艺术交融的思想,让师生直观了解到李政道的生平和贡献。

新技术体验空间通过VR眼镜、3D打印机、苹果一体机等智能设备,让师生体验新技术和新设备,启迪新思想和实践新内容,共有17所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如电子科技大学图书馆[24]的E韵空间与十一维空间。E韵空间提供3D打印、3D显示、3D电视、壁挂式CD等设备,可以放映电影或举办才艺活动;十一维空间有“VR全景体验”,通过追踪、色彩、音效让师生沉浸式体验虚拟空间,还以多屏高配置电脑供VR兴趣爱好者开展相关技术研究。新技术体验空间将智能技术与智慧服务充分融合,为用户带来全新体验和愉快感受。

3 新型空间分类建设现状

3.1 学术与研究类空间

学术与研究类空间能够满足师生的学术与研究需求,细分为学术特藏空间、研讨研修空间、创客空间等三个小类空间。 学术特藏空间用于保存具有学校学科特色、地方特色或民族特色的学术类资源,并且具有阅览、交流、研讨等功能,有22所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如厦门大学图书馆[13]的4个学术特藏空间,收藏境外中文图书、各地剪报资料、著名学者的科学研究档案、本校师生及校友著作,这些学术资源的挖掘与整理,能体现高校的学术特色、支撑校园文化发展传承,树立高校品牌特色。

研讨研修空间[14]又称研讨间、研究间、研讨室、研修室、研习室等,用于满足团队或个人进行课题研究、学术探讨、协作学习使用,有34所“双一流”高校图书馆建有该类空间。通常按照空间规模分为团队研讨间与个人研修室,按照围合度与私密度分为开放式空间与封闭式空间,如西北工业大学图书馆[15]友谊校区设置封闭式研修间,长安校区设置开放式和封闭式两种研修间。开放式研修间可随到随用;封闭式研修间则需按照使用人数预约使用,且具有无干扰、私密性强的特点。

创客空间旨在培养大学生的创造能力和动手能力,也是图书馆进行会议、会展、创业路演等活动的场地,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。比较知名的是武汉大学图书馆[16]的创客空间,以创客小聚区、创想时空、创客分享会、创意教育与创客工作坊,为师生交流想法和项目提供场地,同时提供动手实践的机会,展示各种创新作品。

3.2 学习与共享类空间

学习与共享类空间能为师生提供学习、协作、交流与资源共享的空间,分为信息共享空间、教学培训空间、多媒体共享空间等三个小类空间。

信息共享空间是高校图书馆围绕“开放、整合、共享、合作”的理念,融合技术设备与数字资源,以培养学生信息素养、数据素养、数字素养等能力的空间,有15所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如兰州大学图书馆[17]的信息共享空间,配备一体式触摸电脑、高清投影仪、功放音响及无线话筒等设备,提供各类数字、电子文献资源,通过强大的技术支撑和先进的管理理念,根据不断变化的学习模式为师生提供一站式服务。

教学培训空间多用于培训、授课、研讨等,共有11所“双一流”高校图书馆建有该类空间。有些教学培训空间配备专业教学资源,如中国科学技术大学图书馆

[18]的英才书苑·教学学习中心,包括学科教材教参展示区、教学研讨区、出版社专区和报刊阅览服务区,有中外文教材教参13 200种,是师生面对面学术交流的场所。

多媒体共享空间[19]通过软硬件设备,包括工作站、一体机、扫描仪、打印机、编辑和制作软件等,向师生提供多媒体编辑制作等服务,共有11所“双一流”高校图书馆建有该空间。如山东大学图书馆[20]建有多种多媒体服务共享空间,其中预演间配有高清摄像机和专业的音响设备,为师生提供文体类活动或学术课程活动的视频录制;摄影间配有幕布、相机、灯光等设备,满足同学们拍摄照片的基本需求;录音间有专业的音乐设备、良好的隔音效果,可用于休闲娱乐、歌曲录制与比赛排练。

3.3 休闲与解压类空间

休闲与解压类空间具有休闲、娱乐和放松功能,旨在帮助师生调节压力和提升文化素养,细分为影音空间、解压空间与休闲娱乐空间等三个小类空间。

影音空间大多提供音乐和电影欣赏,配有视频和音频设备,共有20所“双一流”高校图书馆建有该类空间。影音空间存在时间较早,但近年功能正逐渐拓展,除了影视欣赏、科教娱乐、艺术赏析等功能外,提供演讲、竞赛、党史教育、思政教育等功能,如国防科技大学图书馆的科图影院,为师生放映科学教育片、经典文艺影视作品、现代影视作品,还定期举办“影评交流大赛”“影视配音大赛”“电影知识竞答”等相关活动。

解压空间是近几年图书馆界较为关注的一类空间,共有6所“双一流”高校图书馆建有该类空间,数量较少但其减压减负功能却不容小觑。如北京师范大学[21]的“解忧”图书馆,通过家具、色彩、摆件、植物等协调搭配,通过心理书籍和游戏进行科学减压,让师生在紧张的学习之余得以放松和减压。

休闲娱乐空间通过休闲、社交、娱乐来满足师生的精神和文化生活需求,主要有咖啡厅、校园书店、小食区等,共有13所“双一流”高校图书馆建有该类空间。

休闲娱乐空间通常设在走廊、地下室等不打扰其他师生安静学习的位置,如中国人民大学图书馆[22]在每一楼层的走廊都设有休闲区域,负一楼有静闲斋书店、咖啡厅,二楼和三楼大厅内放置沙发供师生休息、交流之用;清华大学图书馆的屋顶庭院与复旦大学图书馆的水岸休闲区,位于室外并带有遮阳伞,是师生用于自修、休闲、讨论的场所。

3.4 展示与体验类空间

展示与体验类空间是提供新技术支持和新技术感知的体验场所,有些还用于展示学校的科研成果、古籍书画等综合类资源,具备文化体验功能,细分为展览展示空间、新技术体验空间和有声阅读空间等三个小类空间。

展览展示空间多数用于展示本校的科研成果或名人书画,以彰显学校的发展特色和人文精神,共有19所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如上海交通大学李政道图书馆[23]设置问道、悟道、传道、超弦四个展区,展现了李政道的生平事迹、物理学领域的成就、推动我国科教事业的贡献、倡导科学与艺术交融的思想,让师生直观了解到李政道的生平和贡献。 新技术体验空间通过VR眼镜、3D打印机、苹果一体机等智能设备,让师生体验新技术和新设备,启迪新思想和实践新内容,共有17所“双一流”高校图书馆建有该类空间。如电子科技大学图书馆[24]的E韵空间与十一维空间。E韵空间提供3D打印、3D显示、3D电视、壁挂式CD等设备,可以放映电影或舉办才艺活动;十一维空间有“VR全景体验”,通过追踪、色彩、音效让师生沉浸式体验虚拟空间,还以多屏高配置电脑供VR兴趣爱好者开展相关技术研究。新技术体验空间将智能技术与智慧服务充分融合,为用户带来全新体验和愉快感受。

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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1095, humandate(1738001069)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1096, humandate(1738004128)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1095, humandate(1738078224)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1096, humandate(1738078224)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1095, humandate(1738243966)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1096, humandate(1738243966)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1095, humandate(1738268613)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1096, humandate(1738268613)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1095, humandate(1739548403)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1096, humandate(1739548403)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1095, humandate(1743862657)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1096, humandate(1743862657)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(27))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 1095, humandate(1743884205)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/model_thread.func.php, Line: 662, well_thread_format(array(26))
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
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File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm, Line: 249, well_thread_find_asc(array(20) , 20)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php, Line: 204, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/view_template_d8_htm_read.htm)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php, Line: 129, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/route_read.php)
File: /www/wwwroot/www.usbmi.com/index.php, Line: 29, include(/www/wwwroot/www.usbmi.com/tmp/index.inc.php)
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