2023年12月16日发(作者：邗淑华)
大班语言活动《会爆炸的苹果》
一、活动目标
1.理解故事内容，了解小猪、小鸟、狐狸不同的性格特点。
2.大胆猜想故事的情节发展，并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。
3.愿意做勤劳的好孩子。
二、重难点
重点：用较连贯的语言表达自己的想法。
难点：通过故事，懂得要做勤劳，诚实的孩子。
三、活动准备
1.经验准备：了解气球的特点：如较轻、易破等。
2.物质准备：电脑课件、音乐、视频
四、活动过程
（一）导入部分：出示画面——苹果树，引导幼儿加以描述。
提问
（1）小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？
（2）树上的苹果是什么样的?
（二）基本部分
1.以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
师：“你吃过会爆炸的苹果吗？老师听说有一个小动物就种出了会爆炸的苹果，到底是怎么回事呢？我们一起去看一看吧。”
（1）讲到“狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果”提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？
（2）讲到“狐狸想出一个坏主意”提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？
（3）讲到“特大的、红红的苹果”提问：小猪会想什么？
（4）讲完故事前半段。
提问（1）是谁种了苹果树呢？秋天到了，苹果怎么样了？
（2）狐狸种了苹果树吗？气球为什么会被挂在树上？
2.看故事视频，巩固故事内容。
师:“下面我们再来欣赏一遍这个故事，请小朋友们仔细看仔细听。”
3.引导幼儿续编故事，帮助幼儿使用正确的句式和词汇。
师：“小朋友们认为小鸟会怎样帮助小猪拆穿狐狸的谎言呢？可以和旁边的小伙伴说说你的想法。”
（1）老师巡回教室，倾听幼儿的想法。请说得好的幼儿上台说说后面发生了什么。
（2）老师将幼儿续编的故事用连贯、正确的语言表达出来。（多问几个幼儿）
师：“请XX来说一说你觉得后面发生了什么？小朋友们说得都很好，尤其是XX小朋友，下面我们带着小朋友们编的结局再完整听一遍这个故事。”
4. 结合续编部分，完整欣赏，整体感受故事情节。（中间部分情节让幼儿讲）
师：“故事讲完了，小朋友们，你们最喜欢故事中的哪个小动物呢？为什么？”
5.角色扮演，体验人物心理，感受活动乐趣。
6.师：“大家表演得非常生动，在生活中我们也要像小猪一样勤劳，如果像狐狸一样想要不劳而获，最后就什么也得不到。那怎么样才算一个勤劳的好孩子呢？
（三）结束部分
师：“希望小朋友也能像你们刚才说的那样做（老师简单总结）。”
五、活动延伸
师：“小朋友们可以回家把这个故事讲给爸爸妈妈听哦。”
附：
故事：会爆炸的苹果
小猪种了一棵苹果树。秋天到了，苹果树结满红彤彤的大苹果。小猪心里真高兴呀！
一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多苹果啦”小鸟的叫声，引来了一只狐狸。狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要滴下来了。他对小猪说：“这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”
狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。可是他做梦都想吃那大苹果，于是狐狸想出一
个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果个个又大又红，比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”
小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果 。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的。但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。”小猪答应用三筐苹果来换一个狐狸的大红苹果。
小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道这一切，心里非常着急，担心小猪会上狐狸的当。
于是小鸟飞过去用自己尖尖的嘴巴去啄树上的苹果，只听“啪”“啪”的几声响，苹果爆炸了！几片红红的、破碎的气球从树上飘落下来，小猪低头一看“啊！原来不是苹果呀！我差一点上狐狸的当！他抬起头对空中的小鸟说“谢谢你小鸟！”说完把自己的苹果一筐一筐都拖回去了。
2023年12月16日发(作者：邗淑华)
大班语言活动《会爆炸的苹果》
一、活动目标
1.理解故事内容，了解小猪、小鸟、狐狸不同的性格特点。
2.大胆猜想故事的情节发展，并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。
3.愿意做勤劳的好孩子。
二、重难点
重点：用较连贯的语言表达自己的想法。
难点：通过故事，懂得要做勤劳，诚实的孩子。
三、活动准备
1.经验准备：了解气球的特点：如较轻、易破等。
2.物质准备：电脑课件、音乐、视频
四、活动过程
（一）导入部分：出示画面——苹果树，引导幼儿加以描述。
提问
（1）小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？
（2）树上的苹果是什么样的?
（二）基本部分
1.以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
师：“你吃过会爆炸的苹果吗？老师听说有一个小动物就种出了会爆炸的苹果，到底是怎么回事呢？我们一起去看一看吧。”
（1）讲到“狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果”提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？
（2）讲到“狐狸想出一个坏主意”提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？
（3）讲到“特大的、红红的苹果”提问：小猪会想什么？
（4）讲完故事前半段。
提问（1）是谁种了苹果树呢？秋天到了，苹果怎么样了？
（2）狐狸种了苹果树吗？气球为什么会被挂在树上？
2.看故事视频，巩固故事内容。
师:“下面我们再来欣赏一遍这个故事，请小朋友们仔细看仔细听。”
3.引导幼儿续编故事，帮助幼儿使用正确的句式和词汇。
师：“小朋友们认为小鸟会怎样帮助小猪拆穿狐狸的谎言呢？可以和旁边的小伙伴说说你的想法。”
（1）老师巡回教室，倾听幼儿的想法。请说得好的幼儿上台说说后面发生了什么。
（2）老师将幼儿续编的故事用连贯、正确的语言表达出来。（多问几个幼儿）
师：“请XX来说一说你觉得后面发生了什么？小朋友们说得都很好，尤其是XX小朋友，下面我们带着小朋友们编的结局再完整听一遍这个故事。”
4. 结合续编部分，完整欣赏，整体感受故事情节。（中间部分情节让幼儿讲）
师：“故事讲完了，小朋友们，你们最喜欢故事中的哪个小动物呢？为什么？”
5.角色扮演，体验人物心理，感受活动乐趣。
6.师：“大家表演得非常生动，在生活中我们也要像小猪一样勤劳，如果像狐狸一样想要不劳而获，最后就什么也得不到。那怎么样才算一个勤劳的好孩子呢？
（三）结束部分
师：“希望小朋友也能像你们刚才说的那样做（老师简单总结）。”
五、活动延伸
师：“小朋友们可以回家把这个故事讲给爸爸妈妈听哦。”
附：
故事：会爆炸的苹果
小猪种了一棵苹果树。秋天到了，苹果树结满红彤彤的大苹果。小猪心里真高兴呀！
一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多苹果啦”小鸟的叫声，引来了一只狐狸。狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要滴下来了。他对小猪说：“这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”
狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。可是他做梦都想吃那大苹果，于是狐狸想出一
个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果个个又大又红，比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”
小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果 。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的。但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。”小猪答应用三筐苹果来换一个狐狸的大红苹果。
小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道这一切，心里非常着急，担心小猪会上狐狸的当。
于是小鸟飞过去用自己尖尖的嘴巴去啄树上的苹果，只听“啪”“啪”的几声响，苹果爆炸了！几片红红的、破碎的气球从树上飘落下来，小猪低头一看“啊！原来不是苹果呀！我差一点上狐狸的当！他抬起头对空中的小鸟说“谢谢你小鸟！”说完把自己的苹果一筐一筐都拖回去了。