2023年12月18日发(作者：六娴淑)
龙源期刊网
利用平板电脑让学生在游戏中进行自主学习
作者：王聪
来源：《新课程教学》2014年第05期
一、教材分析
本节课是六年级的时态复习课.时态是英语学习中的一个基础且重要的环节，整个小学阶段都要有语法的渗透，但由于知识点内容枯燥，许多学生都不感兴趣，掌握的情况也不是很好.本节课重点复习过去时，知识点有过去时的概念，信息标志词和动词变化.为了让孩子们更好地掌握运用过去时，本节课以游戏闯关（英语冒险岛）的形式呈现（一共三关，学生分为五个小组，关卡难度逐渐增加，最后分数最高的小组得到奖杯并且揭晓宝藏），让学生在积极的状态下掌握知识.
二、学生情况
（一）学情调研目的
了解学生对知识点的掌握情况，用iPad进行客观题测验，监测学生的知识漏洞，根据监测结果设计本节课的重点，并在课上用闯关形式进行针对性的监测和讲解.
（二）调研方法
通过微课传授知识点，并通过在慕课平台上布置作业了解学生的掌握情况.
三、教学目标
（一）知识与技能
通过掌握一般过去时的结构和用法；能够运用一般过去时描述过去发生的事情.
（二）过程与方法
1 基于数字化学习工具，通过游戏闯关的形式让同学们对一般过去时有全面的回顾和掌握，结合知识性和趣味性，关卡难度由简单到深入，在游戏中巩固以往教学内容.
2 通过对闯关反映出来的知识漏洞进行穿插讲解，切实体会一般过去时的应用.
（三）情感、态度、价值观
通过多种学习方式促进学生学习，提高学生的兴趣，对英语增加好奇心和求知欲.
2023年12月18日发(作者：六娴淑)
龙源期刊网
利用平板电脑让学生在游戏中进行自主学习
作者：王聪
来源：《新课程教学》2014年第05期
一、教材分析
本节课是六年级的时态复习课.时态是英语学习中的一个基础且重要的环节，整个小学阶段都要有语法的渗透，但由于知识点内容枯燥，许多学生都不感兴趣，掌握的情况也不是很好.本节课重点复习过去时，知识点有过去时的概念，信息标志词和动词变化.为了让孩子们更好地掌握运用过去时，本节课以游戏闯关（英语冒险岛）的形式呈现（一共三关，学生分为五个小组，关卡难度逐渐增加，最后分数最高的小组得到奖杯并且揭晓宝藏），让学生在积极的状态下掌握知识.
二、学生情况
（一）学情调研目的
了解学生对知识点的掌握情况，用iPad进行客观题测验，监测学生的知识漏洞，根据监测结果设计本节课的重点，并在课上用闯关形式进行针对性的监测和讲解.
（二）调研方法
通过微课传授知识点，并通过在慕课平台上布置作业了解学生的掌握情况.
三、教学目标
（一）知识与技能
通过掌握一般过去时的结构和用法；能够运用一般过去时描述过去发生的事情.
（二）过程与方法
1 基于数字化学习工具，通过游戏闯关的形式让同学们对一般过去时有全面的回顾和掌握，结合知识性和趣味性，关卡难度由简单到深入，在游戏中巩固以往教学内容.
2 通过对闯关反映出来的知识漏洞进行穿插讲解，切实体会一般过去时的应用.
（三）情感、态度、价值观
通过多种学习方式促进学生学习，提高学生的兴趣，对英语增加好奇心和求知欲.