2023年12月19日发(作者：苦长霞)
18. 字母的联想教案
【教学目标】（一）知识与技能：根据字母不同的外形、单词的词意加入自己的想象，融入人物、日常用品、动物等形象，使字母形象化、装饰化。
（二）过程与方法：通过教师示范、欣赏观摩、共同探究活动，开阔学生创作思路，在设计中运用“适形”手法，进行联想，从而引领学生的想象力和创造力。
（三）情感态度与价值观：感受设计与生活的联系，引领学生设计意识，感受字母造型的乐趣。
【学情分析】 重点难点（一）教学重点：学习适形设计的方法，巧妙利用字母的外形，进行联想。
（二）教学难点：引导学生对字母产生联想，利用适形的方法表现新的形象。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】字母的联想1、导入新课：
1)、小游戏导入，教师画一个图形，请同学们找出躲藏的字母？
2）、学生观看
设计意图：利用教师的直观绘画引入新课，让学生很快进入角色，引发学生学习兴趣。
【讲授】讲授讲授新课：
1）请问你在什么地方见过字母？
学生回忆、思考、回答
总结：语文课本、英语读物、各种包装---
教师出示课件
教师：这些英文字母的出现给你带来了哪些帮助？
学生思考、回答
教师总结字母的作用：
A拼音可以帮助我们认识更多的汉子
B英文字母可以帮助我们认识更多的英文，可以更好地与国外接轨
C食品、物品、服装上的字母代表着产品的品牌，同时还起得装饰美化的作用。
学习表现字母
A、看来设计灵感来源于生活，如何表现字母，这就要高于生活。
师生一起分析“K”这个字母的特点
师：请同学们看老师是如何根据K这个字母的特点，展开联想的
教师演示k字的设计（认识适形）
学生观摩
设计意图：通过教师的演示，学生了解到可以根据字母的外形展开联想，看看字母的外形是否与生活中的动物、植物、人物动作、物品等接近。引领学生认识适形这种方法。解决教学的重点问题。
（二）展示T字的设计（同一字母可以用不同事物表现）
怎样联想：通过T的讲解示范，得出根据字母的外形进行联想是很好的办法，通过这个环节我们还发现了一个字母可以联想成几个不同的事物。
设计意图：通过观摩更深入的理解“适形”设计的方法。
（三）.（课件）
单词设计（出示“Nana”这个单词）
学生欣赏
设计意图：对本课重点“适形”方法进一步深入学习。
【练习】作业要求（四）、看书：引导学生看书第18页：
问：哪个字母的“适形”做得好？问：哪个字母设计得很有情趣？
学生发言交流
设计意图：突破难点，理解如何令设计更富情趣。
、欣赏字母表
A B C D E F G H I
J K L M N O P Q R
S T U V W X Y Z
学生和着音乐欣赏字母表
设计意图：回忆字母表，开阔眼界。
课堂实录
2023年12月19日发(作者：苦长霞)
18. 字母的联想教案
【教学目标】（一）知识与技能：根据字母不同的外形、单词的词意加入自己的想象，融入人物、日常用品、动物等形象，使字母形象化、装饰化。
（二）过程与方法：通过教师示范、欣赏观摩、共同探究活动，开阔学生创作思路，在设计中运用“适形”手法，进行联想，从而引领学生的想象力和创造力。
（三）情感态度与价值观：感受设计与生活的联系，引领学生设计意识，感受字母造型的乐趣。
【学情分析】 重点难点（一）教学重点：学习适形设计的方法，巧妙利用字母的外形，进行联想。
（二）教学难点：引导学生对字母产生联想，利用适形的方法表现新的形象。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】字母的联想1、导入新课：
1)、小游戏导入，教师画一个图形，请同学们找出躲藏的字母？
2）、学生观看
设计意图：利用教师的直观绘画引入新课，让学生很快进入角色，引发学生学习兴趣。
【讲授】讲授讲授新课：
1）请问你在什么地方见过字母？
学生回忆、思考、回答
总结：语文课本、英语读物、各种包装---
教师出示课件
教师：这些英文字母的出现给你带来了哪些帮助？
学生思考、回答
教师总结字母的作用：
A拼音可以帮助我们认识更多的汉子
B英文字母可以帮助我们认识更多的英文，可以更好地与国外接轨
C食品、物品、服装上的字母代表着产品的品牌，同时还起得装饰美化的作用。
学习表现字母
A、看来设计灵感来源于生活，如何表现字母，这就要高于生活。
师生一起分析“K”这个字母的特点
师：请同学们看老师是如何根据K这个字母的特点，展开联想的
教师演示k字的设计（认识适形）
学生观摩
设计意图：通过教师的演示，学生了解到可以根据字母的外形展开联想，看看字母的外形是否与生活中的动物、植物、人物动作、物品等接近。引领学生认识适形这种方法。解决教学的重点问题。
（二）展示T字的设计（同一字母可以用不同事物表现）
怎样联想：通过T的讲解示范，得出根据字母的外形进行联想是很好的办法，通过这个环节我们还发现了一个字母可以联想成几个不同的事物。
设计意图：通过观摩更深入的理解“适形”设计的方法。
（三）.（课件）
单词设计（出示“Nana”这个单词）
学生欣赏
设计意图：对本课重点“适形”方法进一步深入学习。
【练习】作业要求（四）、看书：引导学生看书第18页：
问：哪个字母的“适形”做得好？问：哪个字母设计得很有情趣？
学生发言交流
设计意图：突破难点，理解如何令设计更富情趣。
、欣赏字母表
A B C D E F G H I
J K L M N O P Q R
S T U V W X Y Z
学生和着音乐欣赏字母表
设计意图：回忆字母表，开阔眼界。
课堂实录