2024年1月9日发(作者：逢佁然)
大班语言手机功能大活动反思
一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。
教师:告诉你们一个好消息，周老师刚开了一个店，开了一个什么店呢，先不告诉你们，现在跟着周老师一起去参观一下吧，好不好啊?
二、了解手机的构造。
1、教师:刚刚参观了周老师的手机店，看到了各种各样的手机，请小朋友说一说你看到的手机是什么样的?
2、(出示翻盖手机和直板手机)教师:请小朋友看一看这两款手机一样吗?哪里不一样?原来有盖子的叫翻盖手机，打电话时需要打开盖子的，没有盖子的叫直板手机，打电话时不需要打开盖子。
3、道出示滑盖手机，教师，看，这款手机好奇怪啊，没有盖子，但是能往上推，你们知道这种手机叫什么名字吗?原来它也有一个好听的名字，叫滑盖手机。
4、教师:工人叔叔真聪明，设计出了翻盖手机、直板手机、滑盖手机等这么多不同款式的手机，真了不起。
5(投影仪出示手机实物)教师:请小朋友看一看，手机上面都有些什么啊?手机上面有屏幕，下面有键盘，键盘上有数字，这些事数字键，还有是表示功能的，是功能键。
6、教师:小朋友，你们知道吗，手机里还藏着秘密呢!(拆开手机)原来手机里还藏着电板和SIM卡呢，手机要有了电板和SIM卡才能使
用。
三、了解手机的功能。
教师:你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(打电话、发短信、玩游戏、拍照.)手机有很多的本领，今天我们就一起来试一试手机到底有哪些本领。你们想先试一试手机的什么本领呢?(打电话) (请一个小朋友打电话给爸爸妈妈，跟爸爸妈妈聊一聊)刚刚小朋友打了一个电话给妈妈，我们知道了手机有打电话的功能。 (接着试一试拍照、录音等功能)
四、学当小记者
1、教师:手机又很多的本领，今天请你来当一回小记者，去采访一下客人老师的手机有什么本领?
2、教师:这里有一张调查表，上面有很多图片，你们认识吗?(介绍各种图片代表的意思:信封图片表示可以发短信，钟的图片表示时间，话筒图片表示可以录音，照相机图片表示可以拍照)如果你采访的客人老师的手机有这种本领，就在图下打√，没有就空着，如果客人老师的手机还有新本领，就请你用你看得懂的图画画在下面空格里。
3、幼儿找一位客人老师进行采访并记录。
五、集中讨论交流。
1、教师:现在请小记者到前面来介绍一下，你采访的客人老师的手机有哪些本领。(幼儿介绍)
2教师小结:通过采访，我们知道手机一般都有拍照，发短信 听
音乐，摄像等本领，手机的作用可真大，给我们的生活带来很多方便，手机还有更多的新本领等着我们去发明呢，相信我们小朋友肯定能做一个小发明家的。
手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。满足每个不同幼儿的合理需要。激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作，交流的乐趣。
2024年1月9日发(作者：逢佁然)
大班语言手机功能大活动反思
一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。
教师:告诉你们一个好消息，周老师刚开了一个店，开了一个什么店呢，先不告诉你们，现在跟着周老师一起去参观一下吧，好不好啊?
二、了解手机的构造。
1、教师:刚刚参观了周老师的手机店，看到了各种各样的手机，请小朋友说一说你看到的手机是什么样的?
2、(出示翻盖手机和直板手机)教师:请小朋友看一看这两款手机一样吗?哪里不一样?原来有盖子的叫翻盖手机，打电话时需要打开盖子的，没有盖子的叫直板手机，打电话时不需要打开盖子。
3、道出示滑盖手机，教师，看，这款手机好奇怪啊，没有盖子，但是能往上推，你们知道这种手机叫什么名字吗?原来它也有一个好听的名字，叫滑盖手机。
4、教师:工人叔叔真聪明，设计出了翻盖手机、直板手机、滑盖手机等这么多不同款式的手机，真了不起。
5(投影仪出示手机实物)教师:请小朋友看一看，手机上面都有些什么啊?手机上面有屏幕，下面有键盘，键盘上有数字，这些事数字键，还有是表示功能的，是功能键。
6、教师:小朋友，你们知道吗，手机里还藏着秘密呢!(拆开手机)原来手机里还藏着电板和SIM卡呢，手机要有了电板和SIM卡才能使
用。
三、了解手机的功能。
教师:你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(打电话、发短信、玩游戏、拍照.)手机有很多的本领，今天我们就一起来试一试手机到底有哪些本领。你们想先试一试手机的什么本领呢?(打电话) (请一个小朋友打电话给爸爸妈妈，跟爸爸妈妈聊一聊)刚刚小朋友打了一个电话给妈妈，我们知道了手机有打电话的功能。 (接着试一试拍照、录音等功能)
四、学当小记者
1、教师:手机又很多的本领，今天请你来当一回小记者，去采访一下客人老师的手机有什么本领?
2、教师:这里有一张调查表，上面有很多图片，你们认识吗?(介绍各种图片代表的意思:信封图片表示可以发短信，钟的图片表示时间，话筒图片表示可以录音，照相机图片表示可以拍照)如果你采访的客人老师的手机有这种本领，就在图下打√，没有就空着，如果客人老师的手机还有新本领，就请你用你看得懂的图画画在下面空格里。
3、幼儿找一位客人老师进行采访并记录。
五、集中讨论交流。
1、教师:现在请小记者到前面来介绍一下，你采访的客人老师的手机有哪些本领。(幼儿介绍)
2教师小结:通过采访，我们知道手机一般都有拍照，发短信 听
音乐，摄像等本领，手机的作用可真大，给我们的生活带来很多方便，手机还有更多的新本领等着我们去发明呢，相信我们小朋友肯定能做一个小发明家的。
手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。满足每个不同幼儿的合理需要。激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作，交流的乐趣。