2024年1月10日发(作者：虎子帆)
五年级上信息技术教案练习-电脑中的纸和笔_大连理工版（三起）
【教学目标】
1、知识与技能
(1)使学生熟练把握Word的启动和关闭的方法。
（2）初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用。
（3）能够把握Word文档的储存及在文档中输入、修改文字。
2、过程与方法
通过直观演示、自主探究及实践操作的教学方法，引导学生熟练把握本课的知识技能。
3、情感态度与价值观
通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用。同时培养学生的思维能力及动手操作能力。
【教学预备】
教师预备：多媒体教室 与本课有关的资料 多媒体课件
【课时安排】
建议两课时
【教学重点及难点】
教学重点：初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用
教学难点：Word文档的储存及在文档中输入、修改文字。
【教材分析及教法建议】
本课要紧介绍了Word文档的差不多功能，其中包括Word程序的启动、关闭，认识Word窗口，在Word中利用智能ABC输入文字，修改文字，以及储存和打开Word文档这几部分。
本课看似简单，但Word中涉及的最基础的知识点都显现在本课，因此本课的教学成效及学生的同意程度将直截了当阻碍到教师以后的教学。因此教师在每个教学环节中都要让学生把知识点把握清晰并能实践的操作出来，只有如此才能为学生在今后的学习中铺平道路。
建议教师教师在本课的导入部分用创设情境的教学法进行，教师在课前利用Word制作（或上网查找）一些使学生感爱好并贴近他们生活的图文并茂的古诗、日记、散文等作品，在课上演示给学生看，使他们直观的看到Word软件功能是什么，它在生活中给人们带来了什么好处，以此激发出学生学习Word文档的爱好和期望。
在教材中要紧分为两大环节
第一环节：认识Word
这一环节内容又分为启动Word程序和认识Word窗口两个小环节。
启动Word程序尽管是本课的起始环节，但这一环节对学生来说并不生疏，学生在往常的学习中差不多对程序的启动有过接触对此并不生疏，因此在那个环节的教学中，教师只要让学生依照书中所讲解的Word程序所在的路径自己操作就能够了。但教学中建议教师应注意学生对Word的图标标识的认识。同时教师也能够针对“说一说”那个环节，简解本软件的用途。
在讲解认识Word窗口这一环节时，建议教师运用小组探究法和直观演示法来教学。第一要利用小组探究法让学生找出Word窗口中的哪些部分与我们往常学过的窗口相同和不同的部分，并让学生依照书中的内容找出相对应的窗口的名称，如此不仅让学生对所学知识进行了复习巩固，同时对所学的新知识有了一定的认识，这时教师再利用直观演示法依照各工具栏的功能进行讲解、演示一些范例，使学生更直截了当的明白得到各工具栏的具体功能，为今后的教学做好铺垫。
在这一环节中教师还要着重强调讲解【视图】菜单下【工具栏】选项的调用，使学生明白Word窗口不是一成不变的，并明白各种工具栏能够依照我们的需要进行显示和隐藏的。
第二环节：献给老师的歌
本环节分为献给老师的诗、修改文字、储存文件、退出Word、打开文件编辑文档五个小环节
单介绍一下Microsoft Office这套软件中各种程序组件的具体功能，让学生更明确的了
乍看了本环节的教学内容专门多，但实际上本环节差不多上在学生旧有知识的基础上进行学习的，并不是专门难明白得和操作，因此在教学中建议教师采纳任务驱动法、实践操作法和自主探究法教学，通过教师所出示一些任务（包括聪慧屋中的内容）让学生自己去探究本环节的教学内容，通过自主探究和实践操作使学生自己去认知和明白得本课所学内容，教师只需做适当的点拨即可。
针对一些基础差的同学，教师可另外采取直观演示和实践操作相或小组合作的方法，总之一定要保证所有的同学把本环节的知识一定要把握清晰并能熟练操作。
尽管本环节内容看似简单，但本环节在本册书中却起着承上启下的重要作用，只有把本环节基础的基础打好，其他教学才能够顺利进行。
【教学方法与教学手段】
情境导入让学生对本课产生爱好————利用小组探究、直观演示法和实践操作法使学生把握Word的启动及窗口的组成————利用任务驱动法让学生利用自主探究、实践操作法和小组协作解决献给老师的祝福这一环节的教学任务。
【补充练习】
1、你还能够通过其他路径打开Word文档吗？
双击桌面上的快捷图标
2、在哪里你还能够储存你的文档呢？
【文件】——【储存】或【另存为】
3、还有没有其它方法打开你的文档？
找到储存位置——双击文件（或右键——打开）
【知识拓展】
一、Word软件简介
Microsoft Office是微软公司开发的办公自动化软件，Word、Excel等应用软件差不多上Office 中的组件。
Word是Microsoft公司的产品Office套件中的一个文字处理程序，用户能够使用它建立各种各样的文档。使用Word能够专门容易地处理下划
线、粗体或斜体文档，并检查文档的拼写错误。Word适用与所有类型的字处理，比如写备忘录、商业信函、贸易生命、论文、书籍和长篇报告，一样性使用是专门简单的，另外依照用户写作的文档类型，能够使用它的许多高级功能。
二、退出Word
1、【文件】菜单——【退出】
2.标题栏上单击右键 ——“关闭”
+F4
三、在Word中的一些快捷键
Home键 光标移动到行首
End键 光标移动到行尾
Ctrl+Home 光标移动到文件起始处
Ctrl+End 光标移动到文件结尾处
Ctrl+Shift 英文和汉字输入法进行切换
Ctrl+空格 英文和汉字输入法进行切换
2024年1月10日发(作者：虎子帆)
五年级上信息技术教案练习-电脑中的纸和笔_大连理工版（三起）
【教学目标】
1、知识与技能
(1)使学生熟练把握Word的启动和关闭的方法。
（2）初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用。
（3）能够把握Word文档的储存及在文档中输入、修改文字。
2、过程与方法
通过直观演示、自主探究及实践操作的教学方法，引导学生熟练把握本课的知识技能。
3、情感态度与价值观
通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用。同时培养学生的思维能力及动手操作能力。
【教学预备】
教师预备：多媒体教室 与本课有关的资料 多媒体课件
【课时安排】
建议两课时
【教学重点及难点】
教学重点：初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用
教学难点：Word文档的储存及在文档中输入、修改文字。
【教材分析及教法建议】
本课要紧介绍了Word文档的差不多功能，其中包括Word程序的启动、关闭，认识Word窗口，在Word中利用智能ABC输入文字，修改文字，以及储存和打开Word文档这几部分。
本课看似简单，但Word中涉及的最基础的知识点都显现在本课，因此本课的教学成效及学生的同意程度将直截了当阻碍到教师以后的教学。因此教师在每个教学环节中都要让学生把知识点把握清晰并能实践的操作出来，只有如此才能为学生在今后的学习中铺平道路。
建议教师教师在本课的导入部分用创设情境的教学法进行，教师在课前利用Word制作（或上网查找）一些使学生感爱好并贴近他们生活的图文并茂的古诗、日记、散文等作品，在课上演示给学生看，使他们直观的看到Word软件功能是什么，它在生活中给人们带来了什么好处，以此激发出学生学习Word文档的爱好和期望。
在教材中要紧分为两大环节
第一环节：认识Word
这一环节内容又分为启动Word程序和认识Word窗口两个小环节。
启动Word程序尽管是本课的起始环节，但这一环节对学生来说并不生疏，学生在往常的学习中差不多对程序的启动有过接触对此并不生疏，因此在那个环节的教学中，教师只要让学生依照书中所讲解的Word程序所在的路径自己操作就能够了。但教学中建议教师应注意学生对Word的图标标识的认识。同时教师也能够针对“说一说”那个环节，简解本软件的用途。
在讲解认识Word窗口这一环节时，建议教师运用小组探究法和直观演示法来教学。第一要利用小组探究法让学生找出Word窗口中的哪些部分与我们往常学过的窗口相同和不同的部分，并让学生依照书中的内容找出相对应的窗口的名称，如此不仅让学生对所学知识进行了复习巩固，同时对所学的新知识有了一定的认识，这时教师再利用直观演示法依照各工具栏的功能进行讲解、演示一些范例，使学生更直截了当的明白得到各工具栏的具体功能，为今后的教学做好铺垫。
在这一环节中教师还要着重强调讲解【视图】菜单下【工具栏】选项的调用，使学生明白Word窗口不是一成不变的，并明白各种工具栏能够依照我们的需要进行显示和隐藏的。
第二环节：献给老师的歌
本环节分为献给老师的诗、修改文字、储存文件、退出Word、打开文件编辑文档五个小环节
单介绍一下Microsoft Office这套软件中各种程序组件的具体功能，让学生更明确的了
乍看了本环节的教学内容专门多，但实际上本环节差不多上在学生旧有知识的基础上进行学习的，并不是专门难明白得和操作，因此在教学中建议教师采纳任务驱动法、实践操作法和自主探究法教学，通过教师所出示一些任务（包括聪慧屋中的内容）让学生自己去探究本环节的教学内容，通过自主探究和实践操作使学生自己去认知和明白得本课所学内容，教师只需做适当的点拨即可。
针对一些基础差的同学，教师可另外采取直观演示和实践操作相或小组合作的方法，总之一定要保证所有的同学把本环节的知识一定要把握清晰并能熟练操作。
尽管本环节内容看似简单，但本环节在本册书中却起着承上启下的重要作用，只有把本环节基础的基础打好，其他教学才能够顺利进行。
【教学方法与教学手段】
情境导入让学生对本课产生爱好————利用小组探究、直观演示法和实践操作法使学生把握Word的启动及窗口的组成————利用任务驱动法让学生利用自主探究、实践操作法和小组协作解决献给老师的祝福这一环节的教学任务。
【补充练习】
1、你还能够通过其他路径打开Word文档吗？
双击桌面上的快捷图标
2、在哪里你还能够储存你的文档呢？
【文件】——【储存】或【另存为】
3、还有没有其它方法打开你的文档？
找到储存位置——双击文件（或右键——打开）
【知识拓展】
一、Word软件简介
Microsoft Office是微软公司开发的办公自动化软件，Word、Excel等应用软件差不多上Office 中的组件。
Word是Microsoft公司的产品Office套件中的一个文字处理程序，用户能够使用它建立各种各样的文档。使用Word能够专门容易地处理下划
线、粗体或斜体文档，并检查文档的拼写错误。Word适用与所有类型的字处理，比如写备忘录、商业信函、贸易生命、论文、书籍和长篇报告，一样性使用是专门简单的，另外依照用户写作的文档类型，能够使用它的许多高级功能。
二、退出Word
1、【文件】菜单——【退出】
2.标题栏上单击右键 ——“关闭”
+F4
三、在Word中的一些快捷键
Home键 光标移动到行首
End键 光标移动到行尾
Ctrl+Home 光标移动到文件起始处
Ctrl+End 光标移动到文件结尾处
Ctrl+Shift 英文和汉字输入法进行切换
Ctrl+空格 英文和汉字输入法进行切换