2024年1月11日发(作者：种虹玉)
圆形联想教案中班
教案标题：圆形联想教案（中班）
教案目标：
1. 帮助中班学生认识和理解圆形的概念。
2. 培养学生观察和描述圆形的能力。
3. 通过联想游戏，激发学生对圆形的兴趣和好奇心。
教学资源：
1. 图片或卡片，上面绘制了圆形的图案。
2. 一块大型白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 学生用的纸和彩色笔。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 引导学生回顾他们已经学过的形状，例如正方形、三角形等。
2. 提问学生是否知道圆形是什么样的形状，鼓励他们描述圆形的特征。
探究（15分钟）：
1. 准备一些圆形的图片或卡片，并展示给学生看。
2. 请学生观察图片或卡片上的圆形，并描述圆形的特点，例如圆形没有直边，边界是弧线等。
3. 在白板上画一个大圆，并请学生一起观察和讨论这个圆形。
4. 引导学生发现圆形的特点，并帮助他们理解圆形的概念。
联想游戏（20分钟）：
1. 将学生分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 给每个小组发放纸和彩色笔。
3. 向学生解释联想游戏的规则：每个小组的成员轮流说出与圆形相关的事物，并在纸上画出来。
4. 例如，第一个学生可以说“太阳是圆的”，然后在纸上画一个太阳；第二个学生可以说“篮球是圆的”，然后在纸上画一个篮球。
5. 鼓励学生多想一些与圆形相关的事物，并用彩色笔绘制出来。
6. 每个小组可以在规定的时间内进行游戏，然后展示他们的作品。
总结（5分钟）：
1. 邀请学生分享他们在联想游戏中画的圆形事物。
2. 强调圆形的特点和形状。
3. 以一个简单的问题结束教学，例如“你在日常生活中还见过哪些圆形的事物？”
教学延伸：
1. 在教室环境中增加更多的圆形元素，例如圆形的贴纸、装饰品等，以帮助学生进一步巩固对圆形的认识。
2. 在户外环境中，带领学生观察和寻找圆形的事物，例如球、轮胎等。
3. 继续进行联想游戏，但增加其他形状的要求，让学生联想和描述其他形状的特点。
教案撰写说明：
这个教案旨在帮助中班学生认识和理解圆形的概念，培养他们观察和描述圆形的能力，并通过联想游戏激发他们对圆形的兴趣和好奇心。教案包括引入、探究、联想游戏和总结四个步骤，以及教学延伸的建议。在教学过程中，教师需
要适时引导学生观察和描述圆形的特点，鼓励学生积极参与联想游戏，并提供适当的帮助和指导。在教学延伸中，教师可以通过增加环境元素和继续联想游戏等方式进一步巩固学生对圆形的认识。
2024年1月11日发(作者：种虹玉)
圆形联想教案中班
教案标题：圆形联想教案（中班）
教案目标：
1. 帮助中班学生认识和理解圆形的概念。
2. 培养学生观察和描述圆形的能力。
3. 通过联想游戏，激发学生对圆形的兴趣和好奇心。
教学资源：
1. 图片或卡片，上面绘制了圆形的图案。
2. 一块大型白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 学生用的纸和彩色笔。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 引导学生回顾他们已经学过的形状，例如正方形、三角形等。
2. 提问学生是否知道圆形是什么样的形状，鼓励他们描述圆形的特征。
探究（15分钟）：
1. 准备一些圆形的图片或卡片，并展示给学生看。
2. 请学生观察图片或卡片上的圆形，并描述圆形的特点，例如圆形没有直边，边界是弧线等。
3. 在白板上画一个大圆，并请学生一起观察和讨论这个圆形。
4. 引导学生发现圆形的特点，并帮助他们理解圆形的概念。
联想游戏（20分钟）：
1. 将学生分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 给每个小组发放纸和彩色笔。
3. 向学生解释联想游戏的规则：每个小组的成员轮流说出与圆形相关的事物，并在纸上画出来。
4. 例如，第一个学生可以说“太阳是圆的”，然后在纸上画一个太阳；第二个学生可以说“篮球是圆的”，然后在纸上画一个篮球。
5. 鼓励学生多想一些与圆形相关的事物，并用彩色笔绘制出来。
6. 每个小组可以在规定的时间内进行游戏，然后展示他们的作品。
总结（5分钟）：
1. 邀请学生分享他们在联想游戏中画的圆形事物。
2. 强调圆形的特点和形状。
3. 以一个简单的问题结束教学，例如“你在日常生活中还见过哪些圆形的事物？”
教学延伸：
1. 在教室环境中增加更多的圆形元素，例如圆形的贴纸、装饰品等，以帮助学生进一步巩固对圆形的认识。
2. 在户外环境中，带领学生观察和寻找圆形的事物，例如球、轮胎等。
3. 继续进行联想游戏，但增加其他形状的要求，让学生联想和描述其他形状的特点。
教案撰写说明：
这个教案旨在帮助中班学生认识和理解圆形的概念，培养他们观察和描述圆形的能力，并通过联想游戏激发他们对圆形的兴趣和好奇心。教案包括引入、探究、联想游戏和总结四个步骤，以及教学延伸的建议。在教学过程中，教师需
要适时引导学生观察和描述圆形的特点，鼓励学生积极参与联想游戏，并提供适当的帮助和指导。在教学延伸中，教师可以通过增加环境元素和继续联想游戏等方式进一步巩固学生对圆形的认识。