2024年1月11日发(作者：洪秀隽)
同屏技术在课堂教学的应用
XXXXXX
摘要：本文主要介绍了什么是同屏技术以及同屏技术在课堂教学中的应用价值，并对在课堂中使用同屏技术的最佳方案进行了介绍。旨在帮助广大教师认识同屏技术在课堂教学中的应用价值，并思考如何在自己的课堂中如何使用这种技术以获得更加丰富的教学方式，提高课堂效率。
关键词：同屏技术，教学效率，屏幕镜像，屏幕扩展
随着多媒体技术的发展，课堂教学的的方式与以往比，产生了巨大的转变，课程的设计与实施很注重运用现代信息技术对研究内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的研究资源,把现代信息技术作为学生研究知识和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的研究方式,使学生乐意并有更多的精力投人到现实的、探索性的研究活动中去。
在互联网背景下,学与教的方式受到了极大的影响。首先，手机、平板、笔记本电脑、网络成为了学生获取知识的重要途径,他们获取信息的方式更加多元化，但同时他们的注意力也被更多的事物分散,传统的教学方式已经不容易激发学生的兴趣并满足其需求；其次，多媒体教学设施发展迅速,多媒体交互式电子白板、平板电脑等已经在越来越多的教室成为标配,
笔记本电脑也成为教师普遍配备的备课工具，完善的教学硬件设施完全满足了我们运用信息技术改变课堂的需要。因此,在这种背景下,我进行了在课堂教学中应用同屏技术的探索。
一、什么是同屏技术
同屏技术按我的理解就是就是不同的终端（智能手机、智能平板、电脑、TV）之间可以有线连接或无线网络连接的方式，把一个屏幕上的显示内容镜像或扩展到另一个屏幕上。我们可以通过同屏技术把手机、电脑、平板上的PPT、图片、视频、文本，甚至软件同步显示在教室的大屏幕上，当然也包括声音的同步传输。
二、同屏技术在课堂教学中的应用价值
1、同屏技术的应用可以减轻教师的工作负担，提高教学效率。目前学校多数的多媒体系统配备是电脑+展台+投影仪的方式，教师的电脑、平板、手机设备无法即插即用、即连即用，教师想要把教学资源显示在大屏幕上只能通过优盘拷贝的方式，而教室的电脑软件及其匮乏，学校为了保证电脑流畅又限制了在教室电脑上安装软件，教师想要把教学资源显示在大屏幕上就得解决各种问题，极其浪费时间，也降低了教师使用多媒体教学的积极性，同屏技术则可以很好的解决了这个问题。
2、同屏技术改变了新课引入的方式
随着课程对研究生活化的要求越来越高,我们的新课引人怎么样才能更生动有趣,更贴近学生的生活,改变研究枯燥乏昧的刻板形象,有效激发学生的研究兴趣,成了我们每个教师都要思考的问题。
以往由于各种各样的原因,我们的新课引人往往流于形式或者由于技术、硬件件设施等原因.有好的想法却无法实施或达不到预期的效果。而一堂好课的情景导入往往是课堂成功的先决条件,尤其对于科学、数学这种偏理性的学科,如果能在课常一开始就抓住学生的注意力,那么这节课效果就会更成功。而通过借助同屏技术,对于某些课程的引入设计会达成更好的效果。
3、同屏技术改变了题课的授课方式
题课是课堂教学中的重要教学方式,学生在研究新知识之后及时进行针对性的练有助于对知识的理解和掌握。传统的题课授往往是教师讲完例题后,选一部分学生在黑板上进行板演,然后针对学生的板演情况进行错误分析,重难点突破,这种方式不仅效率低下而且缺乏针对性，而通过同屏技术，教师可以用手机将学生出现的共性问题拍照及时同屏到大屏幕进行及时而有针对性的错误分析，极大地提高效率。
4、同屏技术改变了科学演示实验的呈现方式
科学教学中需要做演示实验时经常出现坐在教室后面的学生看不清教师操作的情况和后面的同学被前面的同学遮挡住的情况,于是后面的同学就站起来伸长脖子观看，这就对课堂秩序形成干扰，也降低了教学效果，此时如果教师打开手机摄像头利用无线同屏技术将整个演示过程镜像到大屏幕上。这样坐在座位上看大屏幕就行了,对于一些细节,教师还可以将手机拿近拍,拍摄局部,从而在大屏幕上显示特写,方便学生观察实验现象。对于不方便反复进行的实验,只需将录下的操作过程反复播放即可。
5、同屏技术条件下极大丰富教学的方式
多媒体技术发展的巨大进步不仅体现在硬件的发展，软件的发展也是日新月异，很多有特色的APP通过同屏技术应用于课堂教学可以极大地丰富教学的方式，举两个例子。
101教育PPT
该软件功能强大，完美婚配课堂讲授，可以对教师的课堂讲授提供莫大的助力，比如老师们经常抽同学上黑板做题，以检验学生研究成果，吸引学生注意力，增加课堂互动，但也是学生最畏惧的随堂练方式。但如果使用该软件同屏至大屏幕则可以将很多题型以游戏的方式呈现，比如“连连看”“疯狂猜词”
等等，就会让课堂答题更积极，研究效果也会得到晋升，学生便不再畏惧上台做题。
星空地图
在小学六年级科学研究宇宙、星空等相关知识时:教师可以手机或平板下载“星空地图”软件，该软件具有模拟显示太阳系和有关星座信息的功能。教师在上课时,可根据实际教学需要,同屏至大屏幕以直播讲解的方式进行教学，达到形象、直观的教学效果。学生回家后还可以利用家里的设备进一步的研究。
三、同屏技术实现方法
同屏技术有很多种方式可以实现，而基于课堂讲授最好的方式则是HDMI有线连接方式和无线连接的方式，之所以说是最好的方式原因有二，第一，资金投入很少，现在黉舍多半的多媒系统统装备是电脑+展台+投影仪的方式，无法与教师电脑、平板、手机设备互联互通，老师们使用不方便，降低了教师使用多媒体讲授的积极性，同屏技术则可以很好的解决这个题目。而这种方式只需要购入无线路由器和支持Miracast标准的电视盒子就可以了；第二，显示效果最好，可以达成多屏互动效果的方法有HDMI、VGA、DLNA、Miracast、Airpin、
SideSync、MirrorOp等，但简单、显示效果好又无延迟的非HDMI和Miracast莫属。
一）HDMI有线连接方式
1、用HDMI线将投影仪连接在笔记本的HDMI接口上
将插在小米盒子那一头的的HDMI接口上。
HDMI线拔出来，插在笔记本
2024年1月11日发(作者：洪秀隽)
同屏技术在课堂教学的应用
XXXXXX
摘要：本文主要介绍了什么是同屏技术以及同屏技术在课堂教学中的应用价值，并对在课堂中使用同屏技术的最佳方案进行了介绍。旨在帮助广大教师认识同屏技术在课堂教学中的应用价值，并思考如何在自己的课堂中如何使用这种技术以获得更加丰富的教学方式，提高课堂效率。
关键词：同屏技术，教学效率，屏幕镜像，屏幕扩展
随着多媒体技术的发展，课堂教学的的方式与以往比，产生了巨大的转变，课程的设计与实施很注重运用现代信息技术对研究内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的研究资源,把现代信息技术作为学生研究知识和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的研究方式,使学生乐意并有更多的精力投人到现实的、探索性的研究活动中去。
在互联网背景下,学与教的方式受到了极大的影响。首先，手机、平板、笔记本电脑、网络成为了学生获取知识的重要途径,他们获取信息的方式更加多元化，但同时他们的注意力也被更多的事物分散,传统的教学方式已经不容易激发学生的兴趣并满足其需求；其次，多媒体教学设施发展迅速,多媒体交互式电子白板、平板电脑等已经在越来越多的教室成为标配,
笔记本电脑也成为教师普遍配备的备课工具，完善的教学硬件设施完全满足了我们运用信息技术改变课堂的需要。因此,在这种背景下,我进行了在课堂教学中应用同屏技术的探索。
一、什么是同屏技术
同屏技术按我的理解就是就是不同的终端（智能手机、智能平板、电脑、TV）之间可以有线连接或无线网络连接的方式，把一个屏幕上的显示内容镜像或扩展到另一个屏幕上。我们可以通过同屏技术把手机、电脑、平板上的PPT、图片、视频、文本，甚至软件同步显示在教室的大屏幕上，当然也包括声音的同步传输。
二、同屏技术在课堂教学中的应用价值
1、同屏技术的应用可以减轻教师的工作负担，提高教学效率。目前学校多数的多媒体系统配备是电脑+展台+投影仪的方式，教师的电脑、平板、手机设备无法即插即用、即连即用，教师想要把教学资源显示在大屏幕上只能通过优盘拷贝的方式，而教室的电脑软件及其匮乏，学校为了保证电脑流畅又限制了在教室电脑上安装软件，教师想要把教学资源显示在大屏幕上就得解决各种问题，极其浪费时间，也降低了教师使用多媒体教学的积极性，同屏技术则可以很好的解决了这个问题。
2、同屏技术改变了新课引入的方式
随着课程对研究生活化的要求越来越高,我们的新课引人怎么样才能更生动有趣,更贴近学生的生活,改变研究枯燥乏昧的刻板形象,有效激发学生的研究兴趣,成了我们每个教师都要思考的问题。
以往由于各种各样的原因,我们的新课引人往往流于形式或者由于技术、硬件件设施等原因.有好的想法却无法实施或达不到预期的效果。而一堂好课的情景导入往往是课堂成功的先决条件,尤其对于科学、数学这种偏理性的学科,如果能在课常一开始就抓住学生的注意力,那么这节课效果就会更成功。而通过借助同屏技术,对于某些课程的引入设计会达成更好的效果。
3、同屏技术改变了题课的授课方式
题课是课堂教学中的重要教学方式,学生在研究新知识之后及时进行针对性的练有助于对知识的理解和掌握。传统的题课授往往是教师讲完例题后,选一部分学生在黑板上进行板演,然后针对学生的板演情况进行错误分析,重难点突破,这种方式不仅效率低下而且缺乏针对性，而通过同屏技术，教师可以用手机将学生出现的共性问题拍照及时同屏到大屏幕进行及时而有针对性的错误分析，极大地提高效率。
4、同屏技术改变了科学演示实验的呈现方式
科学教学中需要做演示实验时经常出现坐在教室后面的学生看不清教师操作的情况和后面的同学被前面的同学遮挡住的情况,于是后面的同学就站起来伸长脖子观看，这就对课堂秩序形成干扰，也降低了教学效果，此时如果教师打开手机摄像头利用无线同屏技术将整个演示过程镜像到大屏幕上。这样坐在座位上看大屏幕就行了,对于一些细节,教师还可以将手机拿近拍,拍摄局部,从而在大屏幕上显示特写,方便学生观察实验现象。对于不方便反复进行的实验,只需将录下的操作过程反复播放即可。
5、同屏技术条件下极大丰富教学的方式
多媒体技术发展的巨大进步不仅体现在硬件的发展，软件的发展也是日新月异，很多有特色的APP通过同屏技术应用于课堂教学可以极大地丰富教学的方式，举两个例子。
101教育PPT
该软件功能强大，完美婚配课堂讲授，可以对教师的课堂讲授提供莫大的助力，比如老师们经常抽同学上黑板做题，以检验学生研究成果，吸引学生注意力，增加课堂互动，但也是学生最畏惧的随堂练方式。但如果使用该软件同屏至大屏幕则可以将很多题型以游戏的方式呈现，比如“连连看”“疯狂猜词”
等等，就会让课堂答题更积极，研究效果也会得到晋升，学生便不再畏惧上台做题。
星空地图
在小学六年级科学研究宇宙、星空等相关知识时:教师可以手机或平板下载“星空地图”软件，该软件具有模拟显示太阳系和有关星座信息的功能。教师在上课时,可根据实际教学需要,同屏至大屏幕以直播讲解的方式进行教学，达到形象、直观的教学效果。学生回家后还可以利用家里的设备进一步的研究。
三、同屏技术实现方法
同屏技术有很多种方式可以实现，而基于课堂讲授最好的方式则是HDMI有线连接方式和无线连接的方式，之所以说是最好的方式原因有二，第一，资金投入很少，现在黉舍多半的多媒系统统装备是电脑+展台+投影仪的方式，无法与教师电脑、平板、手机设备互联互通，老师们使用不方便，降低了教师使用多媒体讲授的积极性，同屏技术则可以很好的解决这个题目。而这种方式只需要购入无线路由器和支持Miracast标准的电视盒子就可以了；第二，显示效果最好，可以达成多屏互动效果的方法有HDMI、VGA、DLNA、Miracast、Airpin、
SideSync、MirrorOp等，但简单、显示效果好又无延迟的非HDMI和Miracast莫属。
一）HDMI有线连接方式
1、用HDMI线将投影仪连接在笔记本的HDMI接口上
将插在小米盒子那一头的的HDMI接口上。
HDMI线拔出来，插在笔记本