2024年1月17日发(作者：百晗琴)

科普教育中特效影院的创新运用探讨发布时间：2021-12-22T05:46:23.599Z 来源：《科学与技术》2021年第29卷20期 作者： 李玥莹[导读] :特效影院是科技类科普教育中重要的一环， 李玥莹 黑龙江省科技馆 摘要:特效影院是科技类科普教育中重要的一环，在其中占据的地位越来越重要。本文分析了科普教育中特效影院的优势以及现存的问题，并且提出创新服务流程、扩大影片资源、加大宣传、完善设备等策略，旨在最大限度地创新发挥特效影院在科普教育中的作用。 关键词:特效影院;科普教育;创新运用

前言:新世纪以来我国的智能手机快速普及、信息技术的飞速发展，使得人们的思想更为开阔，并且对于信息的接受方式更为挑剔。在这种背景下，科普教育较为古板的陈列式教学不再适用于今，科普机构应切合自身实际情况进行改变。在此背景下，此特效影院便随之而生，这是一种利用现代先进科技，集声光电、放映设备、环境特效设备等为一体的影院模式，为了顺应时代的发展，在科普教育方面应善加利用此模式，本文对科普教育中特效影院的优劣势进行分析，后提出特效影院的创新利用策略。

1.特效影院在科普教育中的优势及现存的问题 1.1优势 科普教育中特效影院的优势可以分为三个部分。第一，有效使用现代科技、网络技术，紧跟时代潮流的好处便是能最大程度被现时代人们所接受，并且有着趣味性、直观性等特点。特效影院可以使用XD影效、座椅触觉模拟等模拟自然环境，刺激观众的感官，营造良好的观看环境，同时对于观众也具有吸引力。第二，内容较为丰富。特效影院若是条件允许，也就是拥有足够的资金，便可以通过多种渠道购买或者自行采购设备制作影片，这样可以确保内容的多样性，具有时效性且内容丰富的影片不会使观众出现视觉疲劳，并且成功根除了传统模式下作品无法有效展览和更新的问题。第三，其科普内容具有明确性。特效影院所使用的影片如同政府宣传、商业宣传片一样，有着很高的明确性，针对某个事或者物进行从古至今、由外而内的解读，目的明确，逻辑分明。对于传统使用的科普模式更易观众理解与解读[1]。

1.2现存的问题 自然界中存在的一切都没有完美的，只有通过不断地进步变得更加优秀，特效影院也是一样，有着优势的同时，还有着等待解决的问题，它大致分为三个方面。第一，科普模式相对单一，就像是在给学生上课一样，没有与观众进行对应的互动。科普教育的影院通常使用的也是电影院流程，观众就像是看电影一样买票、观看、结束散场，这种比较古板单一的科普流程与现代发展理念不符，无法满足部分观众的个性需求，另一方面便是科普的观众知识层次不一，较深较浅的文化基础都会影响他们得观看体验。第二，投入大、资源少。特效影院对科普教育各方面都有较大提升，相对应所需资金也较大，资金消耗大主要是因为资源少的缘故，我国部分博物馆使用的特效影片资源有7成来自国外，每个影片短时间的租金都高达几十万元。不仅如此，海外影片的采购流程也十分繁琐，大多时候还会影响特效影片的正常放映[2]。

2.科普教育中特效影院的创新策略 2.1完善硬件设施 特效影院所需的设备应配备完善，并且要做好养护与维修工作。根据时代的发展，对影院的硬件设施进行及时补充，配备专员对设施进行专业养护，定时检测设备的性能，这是影院可以顺利运营的基础，为观众的良好观影体验做保障。 2.2对科普流程进行创新 针对科普流程的创新应分为几个步骤来进行。首先合理利用现有资源，可以制作短片对特效影院使用的技术、设备、投入等信息说明，并且根据实际情况考虑是否可以让观众自行操作设备、放映特效影片，以此满足群众对于新科技的好奇心，转而投入影片之中。其次，设计趣味性问卷，使观众有目的性的观看影片。不止于此，在影片中院方应适时加入诱导性话语，引发观众对于下一阶段影片的好奇心，集中他们的注意力。在结束后对观众进行问询，以“对于本次的科普影片内容及放映流程有什么意见”问主题，更好的优化自身的同时，尊重观众、提升他们在观影中的参与感，并且为他们的下次到来埋下铺垫[3]。

2.3扩展影片来源 据上文所述，特效影片的资源少、所需资金大，针对这个问题，可以与其他科普机构达成影片交流协议，例如博物馆之间的合作，同类的科普机构之间可以共同租用影片，有效降低租片的成本，还可以减少流程中投入的人力等资源。若是条件允许可以自行拍摄制作特效影片，还以与同行业或者业外机构达成合作，借助对方的技术与设备制作影片。除此之外，还以采用一院多用的方式将场地设备租借给其他科普机构，降低日常维修与养护投入费用的同时，还可以增加额外收益，间接的降低特效影院的整体投入资金。 2.4加强宣传工作 利用现时代信息技术，对科普主题进行宣传，增加观看人流。例如利用现在市场上流量的巨大的微博、抖音等平台，进行宣传活动，现实中则可以使用制作海报、发放传单等形式进入人群中，鼓励调动民众参与进来。不单单是社会群众，还可以与各院校展开科普活动，推动学校组织学生参与科普教育。总结:特效影院在科普教育中的作用不可替代，科普机构应根据实际情况，“硬软齐抓、多方跟进”，并且在服务流程、宣传工作等方面都要积极创新，不断探索特效影院在科普教育中的新模式，创新发挥特效影院的科普教育作用。参考文献[1]樊宁娇,颉芳.浅谈特效影院在科普教育中的创新应用[J].华北国土资源,2018(04):115-116.

[2]杨治国.浅谈特效影院在科普教育活动中的作用[J].现代电影技术,2019(10):32-34.

[3]钱益锋,葛林媛.特效影院在科普教育中的应用研究——以特效影片《元素大冒险》为例分析[J].现代电影技术,2019(09):54-55+58.

2024年1月17日发(作者：百晗琴)

科普教育中特效影院的创新运用探讨发布时间：2021-12-22T05:46:23.599Z 来源：《科学与技术》2021年第29卷20期 作者： 李玥莹[导读] :特效影院是科技类科普教育中重要的一环， 李玥莹 黑龙江省科技馆 摘要:特效影院是科技类科普教育中重要的一环，在其中占据的地位越来越重要。本文分析了科普教育中特效影院的优势以及现存的问题，并且提出创新服务流程、扩大影片资源、加大宣传、完善设备等策略，旨在最大限度地创新发挥特效影院在科普教育中的作用。 关键词:特效影院;科普教育;创新运用

前言:新世纪以来我国的智能手机快速普及、信息技术的飞速发展，使得人们的思想更为开阔，并且对于信息的接受方式更为挑剔。在这种背景下，科普教育较为古板的陈列式教学不再适用于今，科普机构应切合自身实际情况进行改变。在此背景下，此特效影院便随之而生，这是一种利用现代先进科技，集声光电、放映设备、环境特效设备等为一体的影院模式，为了顺应时代的发展，在科普教育方面应善加利用此模式，本文对科普教育中特效影院的优劣势进行分析，后提出特效影院的创新利用策略。

1.特效影院在科普教育中的优势及现存的问题 1.1优势 科普教育中特效影院的优势可以分为三个部分。第一，有效使用现代科技、网络技术，紧跟时代潮流的好处便是能最大程度被现时代人们所接受，并且有着趣味性、直观性等特点。特效影院可以使用XD影效、座椅触觉模拟等模拟自然环境，刺激观众的感官，营造良好的观看环境，同时对于观众也具有吸引力。第二，内容较为丰富。特效影院若是条件允许，也就是拥有足够的资金，便可以通过多种渠道购买或者自行采购设备制作影片，这样可以确保内容的多样性，具有时效性且内容丰富的影片不会使观众出现视觉疲劳，并且成功根除了传统模式下作品无法有效展览和更新的问题。第三，其科普内容具有明确性。特效影院所使用的影片如同政府宣传、商业宣传片一样，有着很高的明确性，针对某个事或者物进行从古至今、由外而内的解读，目的明确，逻辑分明。对于传统使用的科普模式更易观众理解与解读[1]。

1.2现存的问题 自然界中存在的一切都没有完美的，只有通过不断地进步变得更加优秀，特效影院也是一样，有着优势的同时，还有着等待解决的问题，它大致分为三个方面。第一，科普模式相对单一，就像是在给学生上课一样，没有与观众进行对应的互动。科普教育的影院通常使用的也是电影院流程，观众就像是看电影一样买票、观看、结束散场，这种比较古板单一的科普流程与现代发展理念不符，无法满足部分观众的个性需求，另一方面便是科普的观众知识层次不一，较深较浅的文化基础都会影响他们得观看体验。第二，投入大、资源少。特效影院对科普教育各方面都有较大提升，相对应所需资金也较大，资金消耗大主要是因为资源少的缘故，我国部分博物馆使用的特效影片资源有7成来自国外，每个影片短时间的租金都高达几十万元。不仅如此，海外影片的采购流程也十分繁琐，大多时候还会影响特效影片的正常放映[2]。

2.科普教育中特效影院的创新策略 2.1完善硬件设施 特效影院所需的设备应配备完善，并且要做好养护与维修工作。根据时代的发展，对影院的硬件设施进行及时补充，配备专员对设施进行专业养护，定时检测设备的性能，这是影院可以顺利运营的基础，为观众的良好观影体验做保障。 2.2对科普流程进行创新 针对科普流程的创新应分为几个步骤来进行。首先合理利用现有资源，可以制作短片对特效影院使用的技术、设备、投入等信息说明，并且根据实际情况考虑是否可以让观众自行操作设备、放映特效影片，以此满足群众对于新科技的好奇心，转而投入影片之中。其次，设计趣味性问卷，使观众有目的性的观看影片。不止于此，在影片中院方应适时加入诱导性话语，引发观众对于下一阶段影片的好奇心，集中他们的注意力。在结束后对观众进行问询，以“对于本次的科普影片内容及放映流程有什么意见”问主题，更好的优化自身的同时，尊重观众、提升他们在观影中的参与感，并且为他们的下次到来埋下铺垫[3]。

2.3扩展影片来源 据上文所述，特效影片的资源少、所需资金大，针对这个问题，可以与其他科普机构达成影片交流协议，例如博物馆之间的合作，同类的科普机构之间可以共同租用影片，有效降低租片的成本，还可以减少流程中投入的人力等资源。若是条件允许可以自行拍摄制作特效影片，还以与同行业或者业外机构达成合作，借助对方的技术与设备制作影片。除此之外，还以采用一院多用的方式将场地设备租借给其他科普机构，降低日常维修与养护投入费用的同时，还可以增加额外收益，间接的降低特效影院的整体投入资金。 2.4加强宣传工作 利用现时代信息技术，对科普主题进行宣传，增加观看人流。例如利用现在市场上流量的巨大的微博、抖音等平台，进行宣传活动，现实中则可以使用制作海报、发放传单等形式进入人群中，鼓励调动民众参与进来。不单单是社会群众，还可以与各院校展开科普活动，推动学校组织学生参与科普教育。总结:特效影院在科普教育中的作用不可替代，科普机构应根据实际情况，“硬软齐抓、多方跟进”，并且在服务流程、宣传工作等方面都要积极创新，不断探索特效影院在科普教育中的新模式，创新发挥特效影院的科普教育作用。参考文献[1]樊宁娇,颉芳.浅谈特效影院在科普教育中的创新应用[J].华北国土资源,2018(04):115-116.

[2]杨治国.浅谈特效影院在科普教育活动中的作用[J].现代电影技术,2019(10):32-34.

[3]钱益锋,葛林媛.特效影院在科普教育中的应用研究——以特效影片《元素大冒险》为例分析[J].现代电影技术,2019(09):54-55+58.