2024年1月18日发(作者：武盼晴)
第一篇：看图写话小刺猬搬苹果大全
小刺猬搬苹果
教学目标
1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。根据三幅图，以《小刺猬搬苹果》为题编一个故事，并学会图与图之间的连接。
2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。
3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。 教学过程
一、启发谈话，引入新课
1、出示看图写话要求
2、出示课题：小刺猬搬苹果
二、整体感知画面
1、出示画面，读读要求。
要求：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事？每幅图用
一、二句话说一说。
学生齐读要求。a. 自由准备
b. 指名交流
2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。
三、逐幅观察，练习说话
（一）指导第一幅图
1、出示提示语：什么时候，什么怎么样? 谁在哪里干什么？心里怎么样？
2、自由练说
3、交流
预设：你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容
眼睛：眯成一条线
（二）指导第二幅图：
1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？
小刺猬怎么样？
预设：你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了
嘴巴：
2、自由练说
3、交流
（三）指导第三幅图
1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？
出示词语：弯下、 蜷着
滚
2、指名说。
四、指导口述，形成童话故事 1．同桌一起说 2．指名在全班讲述 3．自己说。
附：
秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬多多来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬多高兴呀，笑得眼睛都眯成了一条缝。
摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦！多多走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀„„望着滚了一地的苹果，多多非常着急，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀！”
突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。
第二篇：看图写话小刺猬搬苹果
小刺猬搬苹果
教学目标：
1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。
2、能够在老师的指导下发挥想象，说词写句，并连成段。 教学难点：
充分发挥想象，丰富看图写话的内容，把故事编的更加生动，有趣。 教学过程：
一、通过儿歌和图画，引入看图写话。
1、老师在黑板上画出一个半圆形，并让学生猜猜老师会把它变成什么。
2、念儿歌：胖胖小身体，眨眨小眼睛，长出许多刺。 （学生猜）
二、出示图画，整体观察。
1、时间：秋天（苹果）
2、地点：果园（山野）
3、人物：小刺猬（要求学生为小刺猬取名字）
4、事件：小刺猬搬苹果
5、小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。
三、逐幅观察，练习说话
（一）第一幅图
1、出示提示语：
什么时候，什么季节，什么地点，谁在做什么，心情如何。 （1）你从哪里看出季节？秋高气爽、硕果累累；
（2）苹果是什么样子的？红通通，苹果露出红红的脸颊，压弯了树枝； （3）小刺猬最开始用什么装苹果？好几个大袋子
（2）你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容；眼睛：眯成一条线
（二）第二幅图：
1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？小刺猬怎么样？ （1）苹果怎么了？袋子破了，苹果咕噜咕噜都滚了出来
（2）你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了；嘴巴：张大、惊呼；急得满头大汗 急得像热锅上的蚂蚁；
（三）第三幅图
1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？
（词语：弯下、蜷着、滚、一骨碌地）
五、学生看图写话。
1、学生写话。
2、写话完毕，老师逐个阅读并批改。 附：范文
附：
秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬花花来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬可高兴了，笑得眼睛都眯成了一条缝，心想，这下我可要大饱口福了！
摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦！花花走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀„„望着滚了一地的苹果，花花非常着急，急得像热锅上的蚂蚁，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀！”
突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。
第三篇：看图写话,小猴吃苹果
看图写话 小猴吃苹果
一天，有两只小猴子来到一条小河边，它们看到河对岸有一棵苹果树，树上挂满了红红的大苹果，看得两只小猴直流口水。但是怎么才能到河对岸去呢？两只小猴子想啊想，一同想了一个好办法。它们准备自己造船过去。它们找来了一只木桶，用树枝做了两支浆，不一会儿小船就造好了。它们开心地坐到了船上，划着小船顺利地通过了河。两只小猴通过自己的努力，吃到了甜甜的苹果。
第四篇：看图写话--送苹果
人教版 二年级语文上册
看图写话教案 教学内容：看图作文《送苹果》
教学目标：通过教学，让学生掌握看图写话基本要素：时间、地点、人物、在做什么、结果怎样，能
按照一定的顺序把一篇看图作文完整的写下来，并且学会用修饰词语，如：美丽的、可爱的、顽皮的、认真的，会根据图画内容展开想象，会使用比喻句式和拟人句式，把作文写得更加生动形象，有声有色 教学过程：
一、出示幻灯片，引导观察
1、图上有那些人？
2、什么时间：注意观察
3、还有其他的吗？
总结：有老奶奶、小明（可自己取名）、小猫、花儿
4、这是在什么地方：仔细观察
是公园还是花园
5、学生用一句简单的话把图片内容说出来，师评
二、学会用词
1、师：好的作文离不开好的词语修饰，比如：我们可以说 “多么美丽的花儿，开的五颜六色的，真漂亮。” 但如果说；“花儿真好看，就显得平淡无味。”
2、学生看图想想：花儿什么样的？老奶奶呢？............ 学会用上：美丽的、认真的、可爱的.........
3、再让学生用修饰后的词语把整篇写话说一遍，老师及时鼓励，给学生树立信心
三、比喻句和拟人句的应用
1、启发：仔细观察牵牛花，像什么呢？ 生：小喇叭
那我可以这样写这句话：
美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭......... 再启发：
师：小喇叭会怎么样呢? 生：会发出声响
师：那我们可以说：欢快的唱着动听的歌儿 整句话合起来就是：
美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭，欢快的唱着动听的歌儿
总结：文中说牵牛花像小喇叭，这就是比喻句
四、展示台：
用自己的话，完整的将图片内容写出来 要求：
1、语句通顺，段落清楚
2、用上修饰词
3、用上学过的比喻、拟人句等
第五篇：看图写话---捡苹果
乐于助人
今天下午放学后，小红背着书包，戴着一顶漂亮的帽子，高高兴兴地走在回家路上。忽然，她听到了一声大叫。她闻声看去，啊！原来是一位白发苍苍的老奶奶手中装苹果的袋子破了，苹果像顽皮的小孩钻出袋子，跑得满地都是，而老奶奶却无可奈何。
看到这一切，小红连忙跑到老奶奶跟前，取下头上那顶漂亮的帽子，对老奶奶说：“老奶奶，就让我的帽子当您的袋子吧！”还没等老奶奶反应过来，小红已经蹲下来帮老奶奶把苹果一个一个地收入帽子里。捡好苹果后小红还把老奶奶送了回家。
到家了，老奶奶十分感激小红，不知说什么好，就洗了一个又大又红的苹果给小红，说：“谢谢你，小朋友，这个苹果送给你吃吧。”小红连忙说：“不用了，老奶奶，这是我们应该做的，再见。”说完，老奶奶把小红送出家门，小红欢欢喜喜地回家了。
2024年1月18日发(作者：武盼晴)
第一篇：看图写话小刺猬搬苹果大全
小刺猬搬苹果
教学目标
1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。根据三幅图，以《小刺猬搬苹果》为题编一个故事，并学会图与图之间的连接。
2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。
3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。 教学过程
一、启发谈话，引入新课
1、出示看图写话要求
2、出示课题：小刺猬搬苹果
二、整体感知画面
1、出示画面，读读要求。
要求：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事？每幅图用
一、二句话说一说。
学生齐读要求。a. 自由准备
b. 指名交流
2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。
三、逐幅观察，练习说话
（一）指导第一幅图
1、出示提示语：什么时候，什么怎么样? 谁在哪里干什么？心里怎么样？
2、自由练说
3、交流
预设：你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容
眼睛：眯成一条线
（二）指导第二幅图：
1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？
小刺猬怎么样？
预设：你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了
嘴巴：
2、自由练说
3、交流
（三）指导第三幅图
1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？
出示词语：弯下、 蜷着
滚
2、指名说。
四、指导口述，形成童话故事 1．同桌一起说 2．指名在全班讲述 3．自己说。
附：
秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬多多来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬多高兴呀，笑得眼睛都眯成了一条缝。
摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦！多多走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀„„望着滚了一地的苹果，多多非常着急，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀！”
突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。
第二篇：看图写话小刺猬搬苹果
小刺猬搬苹果
教学目标：
1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。
2、能够在老师的指导下发挥想象，说词写句，并连成段。 教学难点：
充分发挥想象，丰富看图写话的内容，把故事编的更加生动，有趣。 教学过程：
一、通过儿歌和图画，引入看图写话。
1、老师在黑板上画出一个半圆形，并让学生猜猜老师会把它变成什么。
2、念儿歌：胖胖小身体，眨眨小眼睛，长出许多刺。 （学生猜）
二、出示图画，整体观察。
1、时间：秋天（苹果）
2、地点：果园（山野）
3、人物：小刺猬（要求学生为小刺猬取名字）
4、事件：小刺猬搬苹果
5、小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。
三、逐幅观察，练习说话
（一）第一幅图
1、出示提示语：
什么时候，什么季节，什么地点，谁在做什么，心情如何。 （1）你从哪里看出季节？秋高气爽、硕果累累；
（2）苹果是什么样子的？红通通，苹果露出红红的脸颊，压弯了树枝； （3）小刺猬最开始用什么装苹果？好几个大袋子
（2）你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容；眼睛：眯成一条线
（二）第二幅图：
1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？小刺猬怎么样？ （1）苹果怎么了？袋子破了，苹果咕噜咕噜都滚了出来
（2）你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了；嘴巴：张大、惊呼；急得满头大汗 急得像热锅上的蚂蚁；
（三）第三幅图
1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？
（词语：弯下、蜷着、滚、一骨碌地）
五、学生看图写话。
1、学生写话。
2、写话完毕，老师逐个阅读并批改。 附：范文
附：
秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬花花来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬可高兴了，笑得眼睛都眯成了一条缝，心想，这下我可要大饱口福了！
摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦！花花走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀„„望着滚了一地的苹果，花花非常着急，急得像热锅上的蚂蚁，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀！”
突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。
第三篇：看图写话,小猴吃苹果
看图写话 小猴吃苹果
一天，有两只小猴子来到一条小河边，它们看到河对岸有一棵苹果树，树上挂满了红红的大苹果，看得两只小猴直流口水。但是怎么才能到河对岸去呢？两只小猴子想啊想，一同想了一个好办法。它们准备自己造船过去。它们找来了一只木桶，用树枝做了两支浆，不一会儿小船就造好了。它们开心地坐到了船上，划着小船顺利地通过了河。两只小猴通过自己的努力，吃到了甜甜的苹果。
第四篇：看图写话--送苹果
人教版 二年级语文上册
看图写话教案 教学内容：看图作文《送苹果》
教学目标：通过教学，让学生掌握看图写话基本要素：时间、地点、人物、在做什么、结果怎样，能
按照一定的顺序把一篇看图作文完整的写下来，并且学会用修饰词语，如：美丽的、可爱的、顽皮的、认真的，会根据图画内容展开想象，会使用比喻句式和拟人句式，把作文写得更加生动形象，有声有色 教学过程：
一、出示幻灯片，引导观察
1、图上有那些人？
2、什么时间：注意观察
3、还有其他的吗？
总结：有老奶奶、小明（可自己取名）、小猫、花儿
4、这是在什么地方：仔细观察
是公园还是花园
5、学生用一句简单的话把图片内容说出来，师评
二、学会用词
1、师：好的作文离不开好的词语修饰，比如：我们可以说 “多么美丽的花儿，开的五颜六色的，真漂亮。” 但如果说；“花儿真好看，就显得平淡无味。”
2、学生看图想想：花儿什么样的？老奶奶呢？............ 学会用上：美丽的、认真的、可爱的.........
3、再让学生用修饰后的词语把整篇写话说一遍，老师及时鼓励，给学生树立信心
三、比喻句和拟人句的应用
1、启发：仔细观察牵牛花，像什么呢？ 生：小喇叭
那我可以这样写这句话：
美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭......... 再启发：
师：小喇叭会怎么样呢? 生：会发出声响
师：那我们可以说：欢快的唱着动听的歌儿 整句话合起来就是：
美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭，欢快的唱着动听的歌儿
总结：文中说牵牛花像小喇叭，这就是比喻句
四、展示台：
用自己的话，完整的将图片内容写出来 要求：
1、语句通顺，段落清楚
2、用上修饰词
3、用上学过的比喻、拟人句等
第五篇：看图写话---捡苹果
乐于助人
今天下午放学后，小红背着书包，戴着一顶漂亮的帽子，高高兴兴地走在回家路上。忽然，她听到了一声大叫。她闻声看去，啊！原来是一位白发苍苍的老奶奶手中装苹果的袋子破了，苹果像顽皮的小孩钻出袋子，跑得满地都是，而老奶奶却无可奈何。
看到这一切，小红连忙跑到老奶奶跟前，取下头上那顶漂亮的帽子，对老奶奶说：“老奶奶，就让我的帽子当您的袋子吧！”还没等老奶奶反应过来，小红已经蹲下来帮老奶奶把苹果一个一个地收入帽子里。捡好苹果后小红还把老奶奶送了回家。
到家了，老奶奶十分感激小红，不知说什么好，就洗了一个又大又红的苹果给小红，说：“谢谢你，小朋友，这个苹果送给你吃吧。”小红连忙说：“不用了，老奶奶，这是我们应该做的，再见。”说完，老奶奶把小红送出家门，小红欢欢喜喜地回家了。