2024年3月8日发(作者：庆秀颖)
2021年1月8日高中语文作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言表达
1．下面是一张某省近两年高校新生体测成绩统计情况的表格，请阅读后回答问题。
某省高校新生体测成绩统计情况
引体向上坐位体前年度 项目 总成绩 肺活量 50米跑
屈
仰卧起坐
2018 平均分（分） 72.96
2019 平均分（分） 73.22
76.58
77.77
74.30
74.06
70.4
71.34
67.32
66.65
45.63
45.96
70.3
70.69
立定跳远 /
米跑
1000/800
各项满分为100分。合格为60-79分，良好为80-89分，优秀为90-100分。
请从“提升高校新生体质健康水平”的角度，对高中学校开展此项工作提出相关建议。
2．仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。
用简洁的语言说明这幅漫画的内容，并用一句话说明漫画给你的启示，不超过100个字。
3．阅读下面两张图表，根据要求完成题目。
试卷第1页，总18页
（1）分别概述图一、图二反映的现象。
（2）针对兴趣班越来越火爆的现象，写一段评述性文字，不超过80字。
4．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
（摘编自《文汇报》）
为图1或图2拟标题，并评价选择图的创意。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
（1）选择图（________），标题：________
（2）该图的创意：
5．下面是某小区制定的人员进入小区疫情防控管理流程图，请把这一流程转化成一段文字。要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过170字。
试卷第2页，总18页
6．下面是位小患者出院时向护理人员鞠躬，护理人员回鞠躬礼的图片。请你为这张图配一段解说词，至少包含一种修辞手法，不超过60个字。
7．下图是一位初二学生的期末学习成绩的统计，请以一个学长的身份，就今后的学习向该生提两条建议。要求：不能出现个人信息；不超过35个字。
试卷第3页，总18页
8．下面是《中国诗词大会》的会徽，请写出该会徽除文字外的构图要素，并说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
9．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。
10．阅读下面的图文，按要求回答问题。
《仓颉像》徐悲鸿/画
图片说明：
仓颉，《淮南子·本经训》记载的中华民族最早创制文字的人。1916年3月，上海哈同花园（现已建为上海展览中心）发出征画启示，征集仓颉画像，康有为、王国维、蒋梅笙等十余位名家担任评委。他们对应征的百余幅画一一评审后，一致认为徐悲鸿画的仓颉画像最佳。
根据徐悲鸿《仓颉像》，概括仓颉的特征。
11．根据材料，以漫画中“嫦娥五号”的身份拟写一句画外音，不超过15个字。
试卷第4页，总18页
12月17日凌晨1点59分，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。这标志着我国已具备地月往返的能力，探月工程“绕、落、回”三步走规划完美收官。
12．阅读下面的文字，根据要求完成题目。
“词云图”是对关键词进行数据化展示的统计图形。不同文字有序组合，字体大小与出现频率正相关，使浏览者直观地捕捉到关键点。天气最冷、疫情最艰难之时，十几万“逆行者”为武汉增添温暖记忆。不久前，国家信息中心对近千万条网络数据进行分析，绘成如下职业词云图，以展示“逆行者”的职业特征。
（1）列举读图后你的两条发现及由此分别引发的思考。
（2）请选择一种职业，用一句话向该职业的从业者表达你的敬意，至少使用一种修辞手法。
13．阅读下面的漫画，用一段话说明画面的主要内容及漫画的寓意。要求：语句通顺，不超过75个字。
试卷第5页，总18页
14．下图是某公司设计的“全国敬老月”活动标志，请写出该图案除汉字及英文单词以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺。
15．疫情当前，今冬疫苗成了紧俏货，政府推出一项惠民政策，给65岁以上的老年人免费接种流感疫苗。下图是贴在接种中心入口处的流程图，你作为志愿者，接待了张大爷，请用简洁的语言把流程图向张大爷进行文字转述。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过130个字。
16．近日，中国人民银行授权参加存款保险的金融机构使用存款保险标识（见下图）。所有参加存款保险的金融机构会在营业网点入口处显著位置展示存款保险标识，确保进入营业网点的存款人能方便地识别。请指出存款保险标识的构成要素以及这一标识对于存款人的价值意义。
试卷第6页，总18页
17．阅读下面的漫画，请说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。（不超过80字）
小家总比无家好
18．根据材料信息，将“社会变迁”过程的流程图补充完整，每空不超过8个字。
社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了，人们最初遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果，生活上发生了因难。人们不会在没有发觉旧方法不适用之前就把它放弃的。旧的生活方法有习惯的惰性。但是如果它已不能答复人们的需要，它终必会失去人们对它的信仰，守住一个没有效力的工具是没有意义的，会引起生活上的不便，甚至蒙受损失。另一方面，新的方法却又不是现存的，必须有人发明，或是有人向别种文化去学习，输入，此外，还得经过试验，才能被人接受，完成社会变迁的过程。
（《乡土中国 名实的分离》）
19．阅读下面的漫画，请说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。（不超过80字）
试卷第7页，总18页
20．下面是某教师给高中学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
21．11月21日，第三届亚洲青年运动会新闻发布会在汕头市举行，正式发布会徽、吉祥物和主题口号。下面是此届亚青会的会徽，请写出该会徽中除文字和数字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 95 字。
22．请仔细观察下面的漫画，根据要求答题。
试卷第8页，总18页
(1)请用简练的语言说明漫画内容。
(2)这幅漫画的寓意是什么？
23．下图是对写作材料收集的处理方式流程图，请你把这个图转换成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
24．阅读下面漫画，完成后面的题目。
（1）图一的家长教育孩子的话与图二的家长教育孩子的话有何不同？
（2）你认为哪个家长的教育更好？请说明理由。（不超过80字）
试卷第9页，总18页
25．下面的表格是对中学生崇拜偶像相关情况的抽样调查。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。
中学生崇拜偶像在性别上的差异
男生
女生
总数
著名人士
14
4
18
影视歌星
18
40
58
体育明星
16
4
20
其他
2
2
4
总计
50
50
100
(1)由表中得出的结论是：___________________________
(2)这种差异表明男女生内在的不同：__________________________
26．阅读下面这幅漫画，根据要求完成下面的题目。
(1)漫画内容：
(2)漫画寓意：
27．下图是“中国人口与计划生育”（Population and family planning in China）标志图，请分析其意蕴，要求语意简明、句子通顺，不超过100个字。
28．下面是“2016鲁迅文化跑”路跑活动的LOGO，请写出构图要素（除文字外），并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
试卷第10页，总18页
29．下面是某校疫情防控应急处置流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100个字。
30．阅读下面的漫画，请写出漫画的寓意，不超过40个字。
31．下面是长沙市首届“邻里节”的获奖徽标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
试卷第11页，总18页
32．下面是关于人脑功能的思维导图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。
33．下图是《中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年》纪念邮票，请指出它的主要构图要素及寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。
34．下图是中华人民共和国成立七十周年徽标主体图案，请指出该徽标的构图要素和寓意。
构图要素：
寓意：
35．根据下面的内容，补足“《三体》‘整本书的阅读’的实施流程”，每处不超过试卷第12页，总18页
20字。
《三体》“整本书阅读”教学设计框架
教学阶段
阅读起始
通读指导
主要内容 设计意图
阅读引力波、人体冷冻等科技信息 产生阅读兴趣
初读全书 借助阅读任务，阅读相关章节
了解《三体》涉及的天文、物理
重点突破一：《三体》科学与文明
知识
重点突破二：《三体》中的人物 理解和评价《三体》人物形象
深入探究，整体把握
课堂指导
内容统整
“我看《三体》”自由论坛
《三体》“整本书阅读”的实施流程
阅读起始阶段：_______________________________________________
通读指导阶段：初读原作，完成相关阅读任务；
课堂指导阶段：________________________________________________
内容统整阶段：以“自由论坛”形式进行深入探究和整体把握。
36．阅读下面宣传使用公筷公勺的图片，根据要求完成题目。
（1）为图片拟写一条宣传标语，不超过15个字。
（2）结合你的宣传标语，简要评价图片的创意。
37．阅读下面的漫画，根据要求答题。
试卷第13页，总18页
（1）请用简明的语言描述画面内容：____________________________（40字以内）
（2）简述漫画的寓意：________________________________________（25字以内）
38．下面是“杭州2022年第19届亚运会会徽”，请仔细观察图标，写出该会徽除文字外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
39．下面是北京地铁车厢内的图标，请按照示例写出另三幅图标的下面标示的人物群体，并拟出总标题（每处均不超过5个字）。
总标题：
① ；② ；③ ；
40．阅读下面漫画，根据要求完成题目。
试卷第14页，总18页
手机里的世界
(1)用一句话概括漫画所揭示的现象。不超过25字。
(2)对漫画所揭示的现象，你有什么看法。写一段评论性文字。不超过80字。
41．观察下图，按要求答题。
新型冠状病毒肺炎疫情期间，河南洛宁的14岁女孩郭翠珠，因家中没网，由父亲陪伴到村委会蹭网，上学校的网课。
（1）请为这张图配一段解说词，至少包含一种修辞手法，不超过65个字。
（2）请从两个角度来简述这张图给你带来的感悟。
42．下图是020（Online To Ofline，线上到线下）的商业模式图，请根据图示为020下定义。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，90个字以内。
43．阅读下面的漫画，根据要求完成题目。
试卷第15页，总18页
（1）为漫画拟一个标题。（不得以“无题”为题）
（2）阐明漫画构思的妙处。
44．下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50字。
45．阅读下面漫画，根据要求完成题目。
（1）为这幅漫画拟一个四字标题。
（2）简要评析这幅漫画的构思特点，不超过80字。
46．下面是第二届丝绸之路国际电影节的标识图案，标识色彩为金色。请写出除下方文字外的构图要素，并说明其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过120字。
试卷第16页，总18页
47．下面是在湖北武汉召开的第七届世界军人运动会会徽的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。
48．请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。
内容：__________________________________________________
寓意：__________________________________________________
49．仔细观察下面这幅漫画，请用文字说明漫画的内容，并指出漫画的寓意。要求：不超过80个字。
试卷第17页，总18页
试卷第18页，总18页
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参考答案
1．①高中学校应加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度。②高中学校的师生都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练。③高中学校应该建立健全一套符合本校学情的体测工作考核制度。④高中学校应加大相应体测设备与器材的有效投入。
【详解】
本题考查学生图文转换以及根据图文内容提建议能力。
解答此题，要首先看懂图表内容，然后根据图表内容表现出来的问题提出自己的建议。注意所提的建议必须结合着文本的具体内容，且联系现实生活，能言之有理即可。本题表格主要记录的是两年各项目的测量平均分，结合表格后“各项满分为100分。合格为60-79分，良好为80-89分，优秀为90-100分”的标准来看，各项平均分基本在合格的范围内，整体情况都不是很好，这可能是因为学校的宣传与引导工作不到位造成的，所以，从“提升体测成绩的平均分和合格率”方面考虑，可以建议高中学校“加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度”；在看表格中“引体向上/仰卧起坐”，数据为“45.63”和“45.96”，此两项运动成绩较其它尤其不好，说明运动项目存在不均衡发展的现象，这就需要高中学校的师生“都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练”；再次考虑，为什么学校对各项运动不重视，可能学校缺少一套符合自己校学情的体测工作考核制度，如果将体测成绩与师生各类考核比如评优评先等相关联的话，大家就会高度重视各项体育锻炼了，因此可以从“提升体测工作的有效性”考虑，激励全校师生高度重视；最后，不要忘记，怎样才能让师生的各项体测上升呢，最直接有效的方法就是要“加大相应体测设备与器材的有效投入”，这样才能提升体测工作。
2．（1）图中有两张桌腿残缺的桌子，上面的桌子用一本书垫平，桌上摆放了一台电视机；下面的桌子用电视机垫平，桌上有一本打开的书和一杯冒着热气的水。
（2）示例一：你嫌弃的可能是别人渴望拥有的。示例二：不同的选择造就不同的人生。示例三：取舍之间体现人生追求的高下。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）图中有两张桌子，但是桌子是残缺的，一张桌子用书垫平，桌子上放有一台电视机。一张桌子用电视机垫平，桌子上面放有一本书和一杯水。
（2）用书垫平的桌子，上面放的是一台电视，说明主人取的是电视舍的是书，而用电视垫答案第1页，总21页
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平桌子，上面放的是一本书，说明主人取的是书舍的是电视，从而看出取舍不同，以后的人生也将会是不同的，所以漫画给我们的启示可以是取舍不同，人生不同；不同的选择早就了不同的人生；你嫌弃的可能是别人渴望拥有的。
3．（1）①艺术类和运动类的培训班最多，最受欢迎。②每年兴趣班花销5000-10000元的家庭最多，多数家庭选择兴趣班的数量在三个以内。
（2）①家长普遍重视孩子的兴趣培养，这源自培训市场的推动及父母望子成龙的心理。②但应尊重孩子的意愿，考虑家庭的承受能力，勿贪多求全。（如能自圆其说其他理由亦可）
【详解】
本题考查学生图文转换以及探究问题进行个性化解读的能力。
第一个问题是分别概述图一、图二反映的现象。图一是各种兴趣班相关企业注册数量，根据图中阴影部分的面积可知，艺术类和运动类的培训班最多。图二是家长用户为孩子选报兴趣班数量及花费，其中兴趣班每年花费5000-10000元的家庭最多，兴趣班的个数多数家庭选择在3个以内。
第二个问题是针对兴趣班越来越火爆的现象写一段评述性文字。兴趣班越来越火爆这一现象说明家长越来越重视孩子兴趣的培养，这和培训市场的推动和父母望子成龙的心理有关系。但孩子的兴趣培养首先要考虑孩子的意愿，其次还要考虑家庭的经济承受能力，不管是从哪方面考虑，不要贪多求全。
4．（1）图1：凝聚力量，抗击疫情。图2：新门神。
（2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）分析图片可知，图1整体构型为心形，内部由多个小心形与一个外形像是船头的口罩的部分组成，图片下方有“万众一心”“同舟共济”字样，结合题目中“宣传抗疫防疫的图片”可知，图片目的在于通过“小心形”组成佩戴口罩的“大心形”来象征“团结一心，共同抗疫”的主题。
图2为传统民俗的门神年画，但与传统年画不同的是这一图片左右分别有“霍去病”“辛弃疾”字样，结合题目中“宣传抗疫防疫”的表述可知之所以用“霍去病”“辛弃疾”替换掉答案第2页，总21页
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传统的“秦琼”“尉迟恭”，原因在于二人名字中“去病”“弃疾”贴合人们的心愿，由此二人成为了这个特殊时期的“新门神”。
故答案为：1.凝聚力量，抗击疫情。2.新门神。
（2）题目要求简要评价图1、图2的创意。结合上一题分析可知，图1中以“小心形”组成“大心形”来象征“团结一心”，以佩戴口罩的“心形”象征“防疫”，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。整体构图简洁凝练，有力地宣传了抗疫防疫。图2中以“霍去病”“辛弃疾”替换掉传统的“秦琼”“尉迟恭”，配合传统门神年画，表达了人们去病、弃疾的愿望。图片在传统文化的基础上进行了再创作，整体构思巧妙贴切。
5．疫情防控期间进人小区的人员首先应测量体温。若体温正常则进一步问询，若该人员来自本县(市、区)域内且在本小区有住所，即可放行；若在本小区无住所则劝返。如果该人员来自县(市、区)域外且在本小区内有住所，则令其进行居家隔离；若为本小区无住所人员，则应送往集中隔离点进行隔离。如果该人员体温不正常，应立刻就地隔离并及时报告街道网格员，由社区工作者协助街道护送至医疗机构。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
本题是流程图，首先通过阅读题干找到流程图的标题“疫情防控管理流程图”，从而找到话头“疫情防控”；然后分析流程图的走势，找到起点，即最上端“测量体温”；再按照图示结构由上而下进行表述，表述时注意平行并列的内容要分别表述清楚，如区分两种情况等，还要注意语言简练、准确，信息表述要完整、全面，不要超过字数要求。
6．因为感恩，你弯下了小小的身躯；因为感动，你深情的回礼。一大一小的两个身影，犹如阳光下盛开的鲜花，让人们闻到了爱的芬芳。
【详解】
本题考查综合语言表达能力。
题目要求为图片配一段解说词。解说词要能抓住画品的实质，因此考生首先要分析图片的含义。画面上，小患者鞠躬是对医者的真诚感谢，是对尊重生命、医德高尚的医生的尊敬，表明小患者懂得感恩；医者鞠躬是对小患者感谢的回应，是对小小年纪懂得感恩的回敬；双方鞠躬传达出一种和谐的医患关系，也传达出爱的温暖。其次，解说词要有感染力，可以考虑采用对仗、排比、比喻等修辞描画画面，揭示内涵。比如，可以用对仗结构描绘画面及揭示含义：因为感恩，你弯下了小小的身躯；因为感动，你深情的回礼。再用比喻强化主题：一大一小的两个身影，犹如阳光下盛开的鲜花，让人们闻到了爱的芬芳。
答案第3页，总21页
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7．①端正认识，要德智体美劳全面发展；②科学规划学习时间，扬长补弱。
【详解】
本题考查语言表达准确鲜明的能力。
答题时，要注意读懂图表，注意图表中该生学科成绩布局情况，联系我国新时代的教育方针“德智体美劳”五育并举的要求，这是建议的依据，组织语言时要注意建议的对象和自己的身份，注意语言组织的层次。
8．①构图要素：一轮明月；一位对月吟咏的诗人；一卷长长的卷轴。②寓意：明月，是中国古诗词中重要的意象，象征了中国古诗词丰富的内涵。对月吟咏的诗人，体现了对中国诗词的吟咏和赏析。长长的卷轴，象征着源远流长的中国诗词文化。
【详解】
本题考查学生图文转换能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看画面，不放过图中的文字，然后看图中内容，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。解答本题要仔细研究图形，这是《中国诗词大会》的会徽，图中有一轮明月，一位对月吟咏的诗人，一卷长长的卷轴，以及“中国诗词大会”几个字样，答题时按照一定的顺序描述出来即可，寓意可以就自己对会徽的理解，以及“中国诗词大会”开设的用意来谈。
【点睛】
徽标：即徽章、标志，它不是一般的图标，是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。徽标类图文转换题解题方法：①观察分析徽标构图元素：外形、色彩、中英文大小写和变体、涉及的时间、事物等。②解说画面依一定的顺序：时间、空间、逻辑。③注意由表及里，分析其内涵和寓意：联想(行业特点)→图标的创意(含义)→象征义、寓意(要有关联性)。④语言表述准确规范得体:准确、简明、平实、清(说明性语言)。如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。
9．①农历五月初五
②起源（或：由来、来由）
③别称
④习俗
⑤划龙舟（或挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午节活动均可）
⑥影响（或：价值）
【详解】
答案第4页，总21页
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本题考查了解并掌握文化常识，语言表达简明、准确的能力。
端午节是中华传统文化中的重要部分，对此要有一定的了解。另外本题结合高考推断题型，利用图标来考查学生的逻辑思维能力，难度并不太大。①空对应的是“时间”，考生只需知道端午节的农历时间即可。②空根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。③空根据图中“龙舟节、五月节、五日节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。④空根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。⑤空与“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”并列，也是一种习俗，“赛龙舟”。⑥空根据图中“世界非物质文化遗产”推断，对应的是端午节的影响。
10．四目 长须 阔头宽额 有精神
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
观察图片，仓颉全身都是须毛，胡子很长、阔头宽额，仓颉是少有的重瞳，所以这幅画脸上重叠着四只眼睛，熠熠生辉，神采焕发。这幅仓颉画像被康有为高度评价：“想象绝妙、灵气飘逸、劲健神焕、佳为首之。”所以可以概括为：四目、长须、阔头宽额、有精神。
11．示例：我带着月球“土特产”回家啦！
【详解】
本题考查学生图文转换的能力和语言表达准确、得体、鲜明、生动的能力。
本题要求拟写一句画外音，画外音指来自画面外的声音，就本题而言，指的是以“嫦娥五号”的身份说的一句话，考生要注意本题材料的内容是嫦娥五号完美返回地球，因此画外音要以第一人称“我”的角度表达，主要的信息是“携带月球样品”“安全着陆”。分析漫画的画面特点可知，重点表现的是“笑脸”“欢迎”，此画外音拟写时可以采用轻松、幽默、诙谐的语言风格。
12．（1）发现：①医护人员和防疫专家的字体最大。②医护人员和防疫专家的位置距离“心”的位置最近。思考：在疫情爆发最艰难的时候，人民首先想到的是“医护人员和防疫专家”，也是他们不畏艰险，奋战在抗疫第一线，让人民感到了安全，所以人民会永远铭记住他们。（2）医护人员。你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是天使，却带给我生命的希望；你不是阳光，却给我带来了明亮的前方；你不是甘露，却滋润了我的心田。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。解题时要注意题干中的关键词句和图表中的各个要素，此类题目将数据以直观的图形方式呈现出来，向答题者介绍答案第5页，总21页
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或展示某种情况。需认真理解题意，厘清各项关系，然后准确地把握住规律来解答问题。
（1）本题的“规律”是通过图表中字体大小和位置的对比得出，字体大的出现的频率就高，位置距离“心”最近的，表示是人民最关心的。图表中“医护人员和防疫专家”的字体最大，也距离“心”的位置最近。由此可知，“医护人员和防疫专家”是人民最关心的人。
（2）可以选择任何一种图表中的职业。如果选择医护人员，就要体现医护人员的职业特点，他们能给人民带来生命的希望。注意使用一种修辞手法。
【点睛】
词云图，其作用主要是为了文本数据的视觉表示，由词汇组成类似云的彩色图形。相对柱状图，折线图，饼图等用来显示数值数据的图表，词云图的独特之处在于，它可以展示大量文本数据。每个词的重要性以字体大小，字体越大，越突出，也越重要。通过词云图，可以快速感知最突出的文字，迅速抓住重点。
13．参考示例：一群人正努力地挖去阻挡去路的大山，而一人却将双手放在袖中，只是口头上大喊“我也要移山”，讽刺了生活中一些人只做口头上的巨人，却不付诸行动。
【详解】
本题考查图文转换及语言表达简明、准确的能力。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，看漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对概括漫画的寓意有提示作用。所以，我们在做漫画题时定要仔细、全面地观察画面。
本题应该抓住画面的主体，图中有几座大山，一群人正在山下努力的挖山，想要挖去阻挡去路的大山，然而有一个人，他却双手放在袖中，没有和大家一起劳动，由图中所给的文字可知，这个人只是口头上大喊“我也要移山”，却没有行动，讽刺了生活中一些人只做口头上的巨人，却不付诸行动。
14．构图要素：标志由拐杖、老人、爱心、张开的双手组成。寓意：爱心将老人包围，寓意关爱老年人，体现“敬老月”的活动内容，张开的双手寓意大家共同参与到活动中来，突出“关爱老人，构建和谐”的主题。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
这是一道徽标题。考生要抓住题干提示，即“全国敬老月”活动标志，这样很同意找到“关爱老人”的主题。然后根据题干提示“写出该图案除汉字及英文单词以外的构图要素，并说答案第6页，总21页
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明图形寓意”，找出构图要素，这里需要注意细节，比如“拐杖”，还有“爱心”包围住了“老人”，“张开的双手”的位置等。思考寓意时要根据图形特点，比如看到“爱心将老人包围”，就应该能想到“关爱老人”；看到“张开的双手”在下方托举，就应该想到“人人参与”，共建和谐社会。最后要注意是否有字数限制等细节。
15．张大爷您好，打疫苗请先取号，听到叫号后去预诊室进行预诊。有医生指出的各种禁忌的不能接种，适合接种的签署知情书，然后到登记处登记。接种二类疫苗的应先缴费，缴费后到接种处接种。一类疫苗政府给免费了，您听到叫号后直接去接种就可以。接种完后请在观察室留观30分钟，若没有异常，您就可以离开了。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
本题除了要注意流程图的表述顺序、表述要点等之外，还要注意是作为志愿者接待张大爷，用语要亲切，表达要清楚，要用口语。首先要有称呼，问候语；接着就从介绍取号开始；注意说明有些禁忌不能接种，能接种的接下来怎么做；还有疫苗分两类，尤其要说明一类疫苗政府给免费；还有就是接种完怎么做，什么时候可以离开。
16．构成要素：存款保险标识由央行统一设计，构成要素包括存款保险形象图案（或“存款保险的Logo”）、“存款保险”中英文文字、“本机构吸收的本外币存款依照《存款保险条例》受到保护”文字。
对于存款人的价值意义：对存款人来说，通过这一标识就能更直观判断自己的存款在这家金融机构是否有保障（或“是否安全”）。
【详解】
本题考查学生把握图文转换的能力。
这一标识由中国人民银行统一设计，构成要素包括存款保险形象图案、“存款保险”中英文文字、“本机构吸收的本外币存款依照《存款保险条例》受到保护”文字和“中国人民银行授权使用”文字。存款保险形象图案的主色调为绿色，寓意存款保险制度作为市场化的金融风险防范和处置机制，可以促进金融机构健康可持续发展，优化金融生态。图案主体为白色汉字造型“众”，寓意保护公众存款人，同时也组成大树图案；大树的三顶树冠象征存款保险的三大功能：保护存款人、差别费率和早期纠正、风险处置；图案的圆形轮廓寓意安全、保护、值得信赖，象征存款保险制度作为金融安全网的三大支柱之一，可以有效维护存款人信心和金融稳定。
对于存款人的价值意义：使用存款保险标识代表着在这一金融机构，储户的存款受到存款保答案第7页，总21页
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险保障。存款保险又称存款保障，是指国家通过立法的方式，对公众的存款提供明确的法律保障。
17．画面：这是一幅题为《小家总比无家好》的漫画，一只小鸟站在一片荒漠中的树桩上，流着眼泪，伸出翅膀握住（或拉着）上方笼中小鸟伸出来的翅膀；两只小鸟四目相对寓意：莫让鸟类失去家园。［或保护鸟类的家园；或保护森林（环境），人人有责。］
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
本题要求说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。首先观察漫画的要素，两只小鸟，一个木桩，一片荒漠。一只站在一片荒漠中的树桩上的小鸟，流着眼泪，伸出翅膀握住上方笼中小鸟伸出来的翅膀。笼中的小鸟失去了自由，笼外的小鸟失去了家园。所以漫画的寓意是：莫让鸟类失去家园或保护鸟类的家园或保护森林（环境），人人有责。
18．①不能应付新环境（新的环境发生）；②学习、输入；③经过试验；④被人接受
【详解】
本题重点考查考生在具体情境中准确提取关键信息的能力。
本题材料摘编自《乡土中国》之《名实的分离》，是对社会变迁完成过程的精要表述。题干以流程图的形式呈现，要求考生提取信息进行填充。
第①空处于“旧的生活方法”和最终“失去人们信仰”之间，应当是提取原因或条件，主观条件“不能答复需要”已给出，此处当填写“旧的生活方法”不适用的客观条件。
第②空处于“新的生活方法”之前，从给定信息“有人发明”来推断，此处当为“新的生活方法”产生的两种途径之一。
第③④空处于“新的生活方法”与“社会变迁”之间，从文中信息来看，此处当填写“新的生活方法”产生后，完成“社会变迁”过程的两个关键词。
19．①画面：一个全副武装的士兵抱着枪坐在草地上睡着了，他的巨大头盔上有大洲和大洋的形状，其中飞出两只和平鸽，口衔橄榄枝。寓意：士兵梦想（期望、希望）世界和平。
【详解】
本题考查图文转换能力。
作答本题的关键是找全构图要素及理解构图要素的寓意。漫画的以全副武装、抱着枪坐在草地上睡着了的士兵为中心，寓意士兵的梦想；士兵头戴的有大洲和大洋的形状的头盔寓意世界；头盔上方飞出的两个口衔橄榄枝的和平鸽寓意“世界和平”。最后加以整理即可。注意字数不超80。
答案第8页，总21页
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20．高中的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
解答流程图，首先要把握其主要环节和箭头方向；此处“自学”的箭头所指是“问题”，即首先自学，接着提出问题，问题后有两个箭头，学生可以在有疑问后进行“讨论”或通过“听课”来解答问题，接着是“规律”，即要从以上学习中发现规律，然后再进行“练习”，如在练习中还发现一些“问题”，则再一次回到第二步，从而巩固所学的规律。
21．该徽标由红头船和太阳构成。红头船体现了汕头人勇立潮头的拼搏精神/带有“汕”字元素；太阳是亚奥理事会会徽的标志；呈现了亚洲青年在灿烂阳光下的运动形象/展现了亚洲青年朝气蓬勃的精神面貌。
【详解】
本题考查图文转换能力。
解答本题首先要写出徽标内容：首先要将徽标每部分拆开，说出它的各个组成部分（画面+文字）；其次看它的画面部分的外形，结合徽标的标题发挥合理的想象，看它像什么；最后将各个部分的内容用文字表达然后揭示徽标的内涵：主要是根据徽标的各个组成部分的外形特征，发挥合理想象，看它像什么，联系徽标的主题，揭示徽标设计成如此外形的意义。
该徽标由红头船和太阳构成。据了解，会徽取材于潮汕地区华侨华人远渡重洋时乘坐的远洋商船红头船，现在已成为华侨同祖国联系的亲情纽带，红头船体现了汕头人勇立潮头的拼搏精神。图形中带有“汕”字元素和亚奥理事会太阳标志的组合，太阳是亚奥理事会会徽的标志，呈现在灿烂阳光下的运动形象，展现了亚洲青年朝气蓬勃的精神面貌。
22．（1）漫画内容：这幅名为《请给你的手机也戴上口罩》的漫画中，一部戴着口罩的手机被大量不实信息压弯了机身，口罩的正中有两个大字“科学”。
（2）寓意：不实的信息也像病毒一样，对人有害，每人传播前必须经过科学的辨别，防止病毒从你的手机里传出。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）要求用简练的语言说明漫画内容。首先看漫画的组成，漫画由标题和图组成，标题是《请给你的手机也戴上口罩》；主体画面是一个被“不实信息”压弯了机身的手机，手机带着口罩，口罩上面写着“科学”两个大字。然后明确转述时候的顺序，一般先说漫画的标题，答案第9页，总21页
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再陈述漫画的画面内容，画面内容包括图和文字。
（2）要求拟写漫画的寓意。考生要抓住漫画的标题、文字以及漫画上夸张变形的部分，然后联系现实生活，把握漫画反映的现实问题是什么。这幅漫画的标题是“请给你的手机也戴上口罩”，这是一个建议型标题，考生需要思考为什么要戴上口罩，结合图上的文字“不实信息”可知，手机会传播很多不实的信息，而夸张的部分“弯了的腰身”则是展现这些不实信息的危害，“戴上口罩”表明不实信息就好比病毒，会从手机中散播出来，“科学”表明在传播这些信息之前要科学辨别，防止不实信息像病毒一样蔓延。考生结合这些概括寓意即可。
23．材料收集后，要进行取舍和整理。材料的选取要切合题目，并注重特色。材料的整理，主要是整合同类，并删去冗繁的部分。
【详解】
本题考查图文转换的能力。具体考查流程图。
解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。首先分析流程图，根据流程图可知，表述应当自下而上，材料处理分为两个方向，即“取舍标准”和“整理方法”。然后再根据“取舍标准”和“整理方法”各自需要注意的事项进行整合即可。注意字数限制。
24．（1）图一家长教育孩子好好学习能够摆脱社会繁重劳动，让自己过得更好（或答“图一利己”）；图二家长则让孩子相信，学习是为了让那些社会上的劳动者过得更好（或答“图二利人”）。（2）图二家长的教育更好。利己思想是自私的表现，虽然推动人类进步，但一味地追求利己，会限制人们的视野，显得过于功利，我们的教育应该从利己走向利人，从收获走向奉献。
【详解】
本题考查把握图文转换的能力。
这是两种不同的教育方式。
（1）分析家长教育孩子的话，图1家长说“如果你不努力学习，你的结果就会和他一样”，以扫地工人为反面教材，强调努力学习对自己的好处，是一种教育孩子只为自己着想的低俗教育；图2家长说“如果你好好学习，你将能够为他创造一个更好的世界”，以同情、悲悯他人的情怀，教育孩子服务他人和社会，是一种高尚的教育。
（2）解答本题，首先亮明观点：图2家长的教育更好。然后从教育的本质是教孩子做人的答案第10页，总21页
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高度，分析功利性、利己教育的害处，而从利己走向利人的教育才真正有利于孩子的成长。
25．女生崇拜影视歌星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生。
在偶像崇拜上男女有别：女生更感性，重视外表；男生更崇尚权威和力量。
【详解】
本题主要考查图文转化的能力。
解答此类试题，需要重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“中学生崇拜偶像在性别上的差异”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。本题是对中学生崇拜偶像相关情况的抽样调查，调查的内容包括著名人士、影视歌星、体育明星和其他；调查对象是男生和女生；从调查数字看中学生对影视明星的崇拜占58%；另外男生男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生，女孩崇影视明星远远高于男生，说明女生更带有感性色彩，注重外表，这与其感情细腻、易感性强等特点有关；而男生则表现得更为理性，注重权威和力量等。
26．(1)这张图显示，餐桌上摆放着一块名为“TikTok”(抖音)的蛋糕，旁边有六个拿着刀叉的人其中有两个手腕上分别印有“微软”(Microsoft）和“脸书”(Facebook)的标识，而旁边一位身穿美国国旗元素衣服的人揭开了灰色的盖子，准备为这些人“分食”。
(2)漫画反映了TikTok(抖音)在美国的境遇。讽刺了美国政府与美国企业联合起来，以“国家安全”为由，共同打压中国公司TikTok瓜分利益的丑陋嘴脸。
【详解】
本题考查图文转化的能力。主要考查介绍漫画的内容及分析漫画寓意。做此类题时，要细察画面，抓住构图要素，人、物、景不遗漏，细致分析；分析细节，揣摩寓意，分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图。
（1）介绍漫画的内容，首先仔细观察画面，抓住构图要素。画面的中心是一块名为“TikTok”(抖音)的蛋糕，有六个拿着刀叉的人正准备分食这块蛋糕，其中有两个手腕上分别印有“微软”(Microsoft）和“脸书”(Facebook)的标识，旁边一位身穿美国国旗元素衣服的人揭开了印有“国家安全”字样的盖子，准备为这些人“分食”，且漫画的上方配有说明：强迫、公然抢劫。
（2）寓意：这幅漫画的现实性很强，反映了反映了TikTok(抖音)在美国的境遇。印有“TikTok”(抖音)字样的蛋糕寓意抖音在美国企业和政府的眼中是一份美味；分食蛋糕的人群中有印有“微软”(Microsoft）和“脸书”(Facebook)的标识以及身穿美国国旗元素衣服的人揭开了印有“国家安全”字样的盖子，讽刺了美国政府与美国企业联合起来，以“国家答案第11页，总21页
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安全”为由，共同打压中国公司TikTok瓜分利益的丑陋嘴脸。画面的配文寓意美国政府以及企业的这种行径无异于公然抢劫，是强盗所为，揭露了资本家的本质。
27．标志由英文C、F、P三个字母变形组合而成；F、P是英文Family Planning(计划生育)的缩写；且变形为中文“人口”二字；C形既代表了中国；其橄榄枝的造型又象征着和平、繁荣、向上，协调有序、可持续发展。
【详解】
本题考查学生图文转换能力。
本题属于标志图，标志图图文转换题解题方法如下：（1）观察分析标志图构图元素：外形、特征；（2）解说画面依一定的顺序：空间、逻辑；（3）由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）→象征义、寓意；（4）语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰（说明性语言）。规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓意）。通过整体阅读，搜索有效信息；再根据图片的相关信息，分析概括其内涵。解答本题要注意题干中的关键词，题目要求分析“中国人口与计划生育”（Population and family planning in China）标志图意蕴。图形由英文C、F、P三个字母变形组合而成：C形的橄榄枝半环绕着变形的字母FP。C形橄榄枝：C是China的字头，代表中国；橄榄枝的象征着和平、繁荣、向上，枝叶造型象征着协调有序、可持续发展。FP是英文family planning（计划生育）的缩写，是计划生育事业的国际通用符号。FP变形恰好组成中文的“人口”二字，使标志具有鲜明的中国特色。具体作答时，根据以上分析，用简明流畅的语言表达出来，同时还要注意字数要求“不超过100个字”。
28．LOGOU由鲁迅头像和奔跑的人组成，鲁迅的剪影线条刚毅，棱角分明，透露出鲁迅人格的坚毅（思想的锋芒），两个昂首向前奔跑的人象征鲁迅精神的薪火相传，整个标识体现出鲁迅精神的文化底蕴和勇于竞争的体育精神。
【详解】
本题考查语言表达能力。
解答该题，应当细读画面，把握构图要素，明确LOGOU由鲁迅的头像和一个奔跑的人形组成。寓意可以结合“2016鲁迅文化跑”这一主旨分析，图像中鲁迅的剪影线条比较刚硬，棱角也分明，寓意鲁迅人格的坚毅，很有文化底蕴；图案中两个向前昂首奔跑的青年照应“鲁迅文化跑”路跑活动，他们象征着对鲁迅精神的继承和发扬，同时也蕴含这拼搏进取、不甘落后的体育精神。
29．为防控疫情，学校实行晨午检制度。检查结果为正常的学生可入班学习；异常的需临时隔离，学校通知家长接回就医，之后追踪确认学生情况，将该情况报告主管部门。确认学生答案第12页，总21页
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恢复正常后可使其入班学习。
【详解】
本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
本题考查要整体把握全图，然后依照一定的顺序进行表述，考生要关注以下细节：流程图的题目是“疫情防控应急处置流程图”；首先找到话头，根据图示，即箭头所示，流程图的开端为“晨午检”；注意对“正常”和“异常”两种情况分别表述；经过“追踪确认”，学生健康情况恢复正常后可以入班学习。注意语言的准确与连贯，不要遗漏相关信息。
30．【示例】判断事物不能完全迷信权威，要结合实际，以实践作为评判事物的标准。
【详解】
本题考查图文转换和语言表达简明、准确的能力。
要想了解漫画的寓意，就要先从漫画的表面来看，然后通过现象看本质，也就能得出寓意。从画面来看，图中有两个人和歪向一边的桌子及一个工具箱。图中左边的人拿着一张纸，对右边的人说：“经专家鉴定，是地不平……”而事实是从直观上来看，地面是平的，桌面不平的原因是桌腿的高度不统一。一句专家鉴定就给一件事定了性，而两个在现场的人根本不去观察实际情况，他们的做法是不以实践为基础，而是迷信权威，认为专家的话就是正确的，由此可得出漫画的寓意：判断事物不能完全迷信权威，要以实践作为评判事物的标准。
31．【示例一】构图要素：①两个变形的“人”字组成的“从”字；②一颗心。寓意：①“从”代表共同创建和谐的邻里关系；②“心”代表邻里之间相互团结，十分和睦。
【示例二】构图要索：①两个屋顶；②两只弯曲的手。
寓意：①“屋顶”象征和谐的邻里关系；②“手”代表邻里之间相互团结，共同创建美好生活。
【详解】
本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
本题中的徽标由上下两部分组成。做题时要充分发挥想象力。上半部分是两个变形的“人”字组成的“从”字，也可以看作是两个屋顶；下半部分是两只弯曲的手组成的“心”。寓意方面，可以从要素的含义、“邻里节”的意义等角度分析。两个屋顶相邻，寓意和谐的邻里关系，手组成的心形，寓意邻里之间心心相印，互相团结等。
32．人的左脑处理意识、学术、语言相关的活动，负责语言操作、逻辑推理，思维具有逻辑性、顺序性；人的右脑处理本能、创造、艺术相关的活动，擅长灵感、顿悟等形象思维，有从整体到局部、从模糊到清晰的特点。
答案第13页，总21页
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
解答此题，首先要认真观察此图，明确图中的文字信息，把握信息之间的逻辑关系。图中大脑分左右，所以在介绍大脑功能时要从左脑、右脑的角度切入。根据图中文字的对应关系来看，左脑的“逻辑思维”和右脑的“形象思维”为关键信息。再对其他文字信息进行分析，可以概括出大脑负责的人类活动、大脑思维的特点。由此可得出答案。另外，注意字数限制。
33．要素：志愿军战士、70数字、和平鸽、橄榄枝、志愿军队伍。
寓意：寓意铭记历史、保家卫国、维护和平。
【详解】
本题主要考查图文转化的能力。
题干要求“请指出它的主要构图要素及寓意”，对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。邮票图案以保家卫国的志愿军战士形象为主体，结合70、和平鸽和橄榄枝的组合设计。要素为志愿军战士、70数字、和平鸽、橄榄枝、志愿军队伍。揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求全面。背景画面表现了中国人民志愿军跨过鸭绿江奔赴前线和英勇作战的场景，寓意铭记历史、保家卫国、维护和平等。
34．构图要素：彩带，数字“70”，国徽（五角星、天安门），“1949-2019”
寓意：数字“7”的造型好似节日的彩带，同时还让人不禁联想到迎风飘扬的五星红旗，其飘动的效果与国徽（五星及天安门所在的圆形）构成动静结合的互动关系，同时体现了历史的厚重感；数字“70”代表建国70周年；国徽代表国家形象；“1949-2019”表示新中国成立70周年的时间跨度是从1949年到今年2019年。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
先归纳构图要素，要找出徽标中的图案和文字，如本题的徽标中，从整体上看，是一个变形的“70”，图案有彩带和国徽，文字有“70”和“1949-2019”。
再归纳徽标的寓意，数字“7”的造型好似节日的彩带，同时还让人不禁联想到迎风飘扬的五星红旗，它与国徽造型的“0”，构成了数字“70”，代表建国70周年，国徽代表国家形象，“1949-2019”表示新中国成立70周年的时间跨度是从1949年到今年2019年。“7”的造型又与旁边的圆形构成了“动静关系”体现了历史厚重感，又蕴含了节日的欢庆气氛。
35．阅读指定内容，产生阅读兴趣；
重点研读，掌握知识，理解评价人物；
【详解】
答案第14页，总21页
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本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
图中给出了三方面的内容，一是教学阶段，二是各阶段的主要内容，三是各阶段的教学目的，即设计意图。根据题干中已经给出的“通读指导阶段”和“内容统整阶段”的提示：“初读原作，完成相关阅读任务”“以“自由论坛”形式进行深入探究和整体把握”，可见，在回答的时候，要先指出该教学阶段的主要内容，再谈本阶段所要达到的目标。结合“阅读起始阶段”的主要内容“阅读引力波、人体冷冻等科技知识”，可知这是从阅读指定内容入手，以期引起阅读兴趣。因此，第①空可概括为：阅读指定内容，引起阅读兴趣。结合“课堂指导阶段”的两个“重点突破”，可知本阶段的主要内容是了解《三体》中的科学和文明，以达到了解其所涉及的天文和物理知识的目的；熟悉《三体》中的人物以达到理解和评价人物形象的目的。概括起来，第②空应该填：重点研读，掌握知识，理解评价人物。最后还要注意字数的限制。
36．(1)示例：公筷公勺，幸福乘倍
(2)示例：一副公筷公勺在众人聚餐的背景上摆成一个“X”形，体现了使用公筷公勺
能让幸福成倍增加的主题。具有人文关怀，巧妙贴切。
【详解】
本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。此题是一道图文转化题。
（1）题干要求为题干中使用公筷公勺的图片写一条宣传语，图片：一副公筷公勺在众人聚餐的背景上摆成一个“X”形，故考生可依据此特点拟写主题鲜明、感情真挚的宣传语：如“安全用餐常新态，公勺公筷加倍爱”；公筷公勺一相遇，无忧无虑享口福；公筷公勺，添乘亲情等。
（2）此图片由一个勺子和一双筷子在背景餐桌上摆成一个“X”形，“X”形如同数学乘法，结合题干“使用公筷公勺的图片”，自然而然让人想到使用公筷公勺与数学运算中“加减乘除之间”的关系。图片摆成“X”形，体现了设计者的匠心独运，即寓意倡议使用公勺公筷，能使大家的幸福倍增，此图设计最显著的特征是具有人文关怀，形象生动，容易让人接受。
37．
理想要靠自一年轻人躺在硕果累累的苹果树下等苹果在地心吸力的作用下掉下来。己奋斗实现，是“等不来的”。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
本题是一道漫画题，概括漫画内容时要注意“硕果累累的苹果树”“躺着的年轻人”以及“等地心引力发生作用”等文字和主要构图要素。特别要注意讲清“硕果累累的苹果答案第15页，总21页
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树”“躺着的年轻人”二者的位置关系。“等地心引力发生作用”应该是年轻人躺在苹果树下的目的。
简述寓意时要理解苹果的象征意义，比如“理想”“成功”等，而“苹果掉下来”则比喻“理想的实现”“成功的获得”。“等地心引力发生作用”很明显是错误的想法，那么什么可以“发生作用”呢？怎样才能得到“苹果”呢？当然不是“等”，而是要自己去“摘”，去努力奋斗。所以漫画的寓意是：理想（成功）要通过自己的奋斗去实现（获得），是“等不来的”。
38．（1）构图要素：会徽由扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等组成。
（2）寓意：扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技。绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质。互联网符号契合杭州城市发展特色，太阳光芒象征着亚洲是太阳升起的地方(或太阳代表亚奥理事会)。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
本题是关于“2022年第19届杭州亚运会的会徽‘潮涌’标志”，考生在描绘徽标构图要素时要注意按照一定的空间顺序。“杭州2022年第19届亚运会会徽”图由扇面、赛道、江潮、青山、互联网符号及太阳等符号，颜色从内到外是由蓝色到橙色、红色变化，还有
“19th
Asian Games”和“Hangzhou 2022”
数字和字母组成。所以，该会徽图的构图要素是：扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等
分析寓意时，要将“潮涌”“杭州”“亚运会”的相关内容和徽标图案中的英文、太阳、扇形、赛道、互联网符号结合起来思考，容易发现徽标的文化底蕴和杭州特色、亚运特点。扇面造型反映江南人文意蕴；赛道代表体育竞技；互联网符号契合杭州城市特色；太阳图形是亚奥理事会的象征符号。绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质；钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。
注意字数限定。
【点睛】
解答徽标类图文转换题，考生要注意掌握解题方法：①宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。②说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。③注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标答案第16页，总21页
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
的创意（含义），要联系具体对象要合理想象。
39．总标题：爱心专座①老人专座②残疾人专座③妇幼专座
【详解】
本题考查语言表达运用中的图文转换能力。
结合所给范例中“孕妇”，由图①中手杖可知为老年人，②中拐杖可知为残疾人，③中小孩、长发女子可知为带小孩的妇女即妇幼。结合范例表达方式“孕妇专座”，即可得出①老人专座、②残疾人专座、③妇幼专座，而这些都是普通人对他们的照顾，即爱心，所以总标题可以为“爱心专座”。本题结合生活常识即可明了。
40．（1）现代人沉迷于虚拟世界而忽略了身边的美好。
（2）现在有很多人沉迷于虚拟世界，忽略身边的美好，这其实是对现实社会的一种逃避，长期以往，会使人和人之间的关系疏离，从而不能真正融入现实世界。要杜绝此现象，要尽量少用虚拟网络，多到自然中去，学会观察、欣赏身边世界。
【详解】
本题主要考查图文转化的能力。
（1）考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。文字提示为“手机里的世界”。漫画中有一个男生，沉浸于手机的事物，迷恋手机的世界；还有一个女生，聆听自然界的鸟鸣，观看自然界的美好。漫画所揭示的现象就是现代人沉迷于虚拟世界而忽略了身边的美好。
（2）题干要求“对漫画所揭示的现象，你有什么看法。写一段评论性文字”，那么，漫画揭示的是现代人沉迷于虚拟世界而忽略了身边的美好。评价时候需要明确观点，很明显，应该反对这样的生活状态，可以从这样生活状态带来的危害方面评价，如在手机上花费太多时间，低头看手机屏幕，沉溺于网络虚拟世界，既有损身体健康，又影响生活交往等。手机再智能，终究只是人的工具，如果不能理性驾驭它，人就会沦为工具的奴隶等。
41．答案示例：万籁俱寂的夜晚，一束昏黄但执着的灯光，一个寒冷的角落，一大一小两个身影。父亲满怀深情地望着孩子，孩子心无旁骛地认真学习。
（2）角度一：环境再艰苦，我们都应该专注并执着于学业或事业。
角度二：寒夜里，父亲无声的陪伴最是深情。
【详解】
本题考查学生的图文转换的能力。
答案第17页，总21页
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本题中，首先要弄清图片中人物及人物关系，即女儿和父亲；图片的主要事件是因家中无网到村委会蹭网上网课；图片的事件背景一是新冠疫情期间的一个寒冷夜晚，二是昏暗灯光，三是楼梯的一个角落。解说词要抓住人物及图片的细节，并结合背景介绍加以解说，另外还要注意“至少包含一种修辞手法，不超过30字”的要求。
图片给人的启示：一是站在女儿的角度上，困难不可怕，哪怕像新冠疫情这样的“大难”，哪怕像家中暂时贫穷这样的“小难”，只要勇于面对，就有胜利的一天；二是站在父亲的角度上，女儿在哪，父亲就在哪，陪伴是最好的守护；三是站在女儿和父亲两人的角度上，有困难，我们一起面对。答案只要符合要求，言之成理就可，可不拘泥于答案示例。
42．O20是由实体门店将服务、打折信息提供到网络平台，消费者在网络平台上挑选和下单，然后凭借网络平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种商业模式。
【详解】
本题主要考查语言表达的能力。以下定义的形式考查。
根据题干提示，此题020的属概念是“商业模式”，种差是这种模式的过程。下定义首先找到属概念，然后找到种差，注意概括图片的内容，注意一般情况下图片上的文字一个都不要少，注意图片中的箭头的指向。本题需要抓住“实体门店”“网络平台”“消费者”等，按照箭头指向，以“O20是……的一种商业模式”的句式来写即可。
43．（1）活学活用
（2）借用典故，采用对比的方式，讽刺机械学习、机械模仿的现象。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）图中的小孩子看到电视上在播放李白“只要功夫深，铁杵磨成针”的故事，等母亲的缝衣针用完时，孩子满面笑容，递过来铁棒，让母亲自己磨成缝衣针，母亲很惊讶。表面上看，孩子反应很快能活学活用，实际上是在讽刺像孩子这类机械的模仿的现象。可以根据这个寓意进行讽刺性的拟写，可以写出“活学活用”。
（2）相似的情境，对比的方式。“铁杵磨成针”是一个典故，取的是正面含义比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。漫画中的孩子面对母亲需要针的情景，根据自己看到的视频，机械模仿，要求母亲自己去拿铁棒磨针，讽刺了一种机械学习、机械模仿的现象。
44．听、说是前提，读、写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。
答案第18页，总21页
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【详解】
本题考查图文转换能力。
根据题干可知是“语言现象的图示框架”，主要的要素有“听、说、读、写”，根据框架图分析四者之间的关系。“听说””读写”的上面分别是前提和基础，故可得“听、说是前提”，“读、写是基础”；听读下面是“接受”，说写下面是“发表”，故可得出“听和读是接受信息”，“说和写是发表信息”；“接受”“发表”之间的箭头是相互的，故可得出它们之间的联系是相互促进的。
45．（1）破石开路（劈石闯路、拨石见路等）
（2）①画面主体突出，人物双手撑开两块石头的动作表明扫除一切阻碍的“改革”勇气，主旨鲜明。②用拦路石暗喻改革的阻碍，表现主题简练有力，通俗易懂。
【详解】
本题考查学生拟写标题和图文转换的能力。
第（1）题，画面上，一个男子用双手撑开两块巨石，开拓出新路。据此，可将标题拟为：破石开路、劈石闯路、拨石见路等。第（2）题，要从细节与表现主旨的角度考虑漫画的构思特点。画面主体是一个男子用双手奋力将两块劈开的石头撑开，以此寓意要除去改革路上的一切障碍，开辟出一条崭新的道路。构思上，用“劈石”这一夸张的动作，呈现出男子撑开拦路巨石的画面，隐喻扫除改革阻碍，使其内容通俗易懂。
46．构图要素：标志充分运用了中国书法的技巧，形象像中文里的“丝”字，又像中文里的“路”字。
寓意：①两个字用一个连续的笔画写完，象征着丝路的旅程是崎岖的，艰难的。②从汉朝开始，“丝路”精神从来没有中断过。③处理成金色光影的效果，寓意着“一带一路”的金光大道将会越走越宽广。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
要总观整个图形，又要关注各个组成部分，本图的主体元素是“丝”字，根据这个关键信息，再结合题干“第二届丝绸之路国际电影节的标识图案”来思考。
LOGO由中国书法意象演变而来的，从字形上看，这个字左边似“丝”，左右复合似“路”。
从形体上看，笔画连贯，一笔写就，一路贯通，体现出“丝绸之路”就像一个约定，从汉、唐、宋、明至今两千多年，“丝路”精神从未中断。笔画连贯，时平时折，苍劲有力，象征着丝路征程崎岖蹒跚，艰辛坚韧。形成浑然天成的气象，隐喻“亦丝，亦路（一路），一带”答案第19页，总21页
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的寓意。
从色彩上看，色彩为金色，在各种颜色中，金色是最吸引人目光的，金色表示光荣、华贵和辉煌，标识中的金色也寓示着丝绸之路如金光大道一样越走越宽广。
47．第七届世界军人运动会会徽由“五角星”“和平鸽”“彩带”“7”等元素共同构成。①“五角星”突出军队和军人特征，七颗“五角星”寓意世界各国军人在中国“坚持和平发展，构建人类命运共同体”的倡议下，齐聚江城武汉，共庆和平盛会。②上方第一颗星的一角呈现“和平鸽”造型，寓意中国将通过本次军运盛会，向国际社会传递和平发展的理念。③“彩带”造型，既象征中国新时代“一带一路”国际合作愿景，又形似武汉长江、汉江两江交汇的自然地貌，凸显中国和平发展理念和地域文化特色。④彩带呈“7”字型，象征武汉将举办第七届世界军人运动会。
【详解】
本题考查语言运用（解读徽标、图文转换）能力。
解答徽标类题首先要审清题干要求，明确徽标的应用范围或者使用对象——“湖北武汉召开的第七届世界军人运动会会徽的主体图形”，解读寓意必然和这个徽标相关的信息紧密相连。然后结合徽标图来寻找构成要素，比如整体看像个数字“7”，和“第七届”有关系。这个数字是有彩带做成，联系现实生活结合时代背景可以想到一带一路、多彩的生活、彩虹桥等等，进而深入挖掘为沟通世界的桥梁，人类命运共同体、和谐生美……其上点缀有各色五角星，再数一下个数，依然为“7”，除了象征喻指第七届，还可以解读为七大洲。彩虹飘带形似流水状，可以联想到湖北武汉的河流，水具有聚合性质，与运动会汇聚各方体育健儿有关联。五角星的样子很像和平鸽，从象征意义上当然可以理解成“和平”“美好”“安宁”等希冀、期待，五角星、红旗等自然也与“军人”身份相关。最后把这些信息按照逻辑关系加以整合归纳即可。
48．（内容：）一个人大汗淋漓地划着一只船，船在水面上快速前进。船身上标有“办事”二字，他手中的船桨是人民币符号的样式。
（寓意：）讽刺了当今社会办事需要用钱的不良风气。
【详解】
本题考查图文转换能力。
漫画的主要要素有：大汗淋漓的人，标有“办事”字样在水面上快速前进的船，人民币符号样式的船桨。考生在说明漫画内容时不可遗漏主要要素。
“办事”的船前进需要“钱”做船桨，漫画讽刺了当今社会办事需要用钱的不良风气。
答案第20页，总21页
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49．内容：阳光下，一位学生踢开电子游戏机与眼镜，双手迎接篮球，足球等，准备参加户外活动。
寓意：呼吁青少年远离电子游戏，积极参加户外活动，预防近视。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
本题所给材料是一幅漫画。说明漫画内容的题型，要运用描述性的语言，把画面的内容有条理性地表述完整、准确。揭示漫画的寓意时要联系现实。首先观察画面，找到画面的主体是一个小男孩，代表一位学生；然后观察画面的左侧有“眼镜”“游戏机”“近视”“游戏”的图示和文字，右侧有“足球”“户外活动”的图示和文字；再观察画面的细节，小男孩双手应接的是足球，右脚踢开的是“近视”“游戏”；最后结合漫画的标题“‘目’浴阳光”理解和分析。据此可知漫画的寓意是呼吁青少年远离电子游戏，积极参加户外活动。
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2024年3月8日发(作者：庆秀颖)
2021年1月8日高中语文作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言表达
1．下面是一张某省近两年高校新生体测成绩统计情况的表格，请阅读后回答问题。
某省高校新生体测成绩统计情况
引体向上坐位体前年度 项目 总成绩 肺活量 50米跑
屈
仰卧起坐
2018 平均分（分） 72.96
2019 平均分（分） 73.22
76.58
77.77
74.30
74.06
70.4
71.34
67.32
66.65
45.63
45.96
70.3
70.69
立定跳远 /
米跑
1000/800
各项满分为100分。合格为60-79分，良好为80-89分，优秀为90-100分。
请从“提升高校新生体质健康水平”的角度，对高中学校开展此项工作提出相关建议。
2．仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。
用简洁的语言说明这幅漫画的内容，并用一句话说明漫画给你的启示，不超过100个字。
3．阅读下面两张图表，根据要求完成题目。
试卷第1页，总18页
（1）分别概述图一、图二反映的现象。
（2）针对兴趣班越来越火爆的现象，写一段评述性文字，不超过80字。
4．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
（摘编自《文汇报》）
为图1或图2拟标题，并评价选择图的创意。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
（1）选择图（________），标题：________
（2）该图的创意：
5．下面是某小区制定的人员进入小区疫情防控管理流程图，请把这一流程转化成一段文字。要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过170字。
试卷第2页，总18页
6．下面是位小患者出院时向护理人员鞠躬，护理人员回鞠躬礼的图片。请你为这张图配一段解说词，至少包含一种修辞手法，不超过60个字。
7．下图是一位初二学生的期末学习成绩的统计，请以一个学长的身份，就今后的学习向该生提两条建议。要求：不能出现个人信息；不超过35个字。
试卷第3页，总18页
8．下面是《中国诗词大会》的会徽，请写出该会徽除文字外的构图要素，并说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
9．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。
10．阅读下面的图文，按要求回答问题。
《仓颉像》徐悲鸿/画
图片说明：
仓颉，《淮南子·本经训》记载的中华民族最早创制文字的人。1916年3月，上海哈同花园（现已建为上海展览中心）发出征画启示，征集仓颉画像，康有为、王国维、蒋梅笙等十余位名家担任评委。他们对应征的百余幅画一一评审后，一致认为徐悲鸿画的仓颉画像最佳。
根据徐悲鸿《仓颉像》，概括仓颉的特征。
11．根据材料，以漫画中“嫦娥五号”的身份拟写一句画外音，不超过15个字。
试卷第4页，总18页
12月17日凌晨1点59分，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。这标志着我国已具备地月往返的能力，探月工程“绕、落、回”三步走规划完美收官。
12．阅读下面的文字，根据要求完成题目。
“词云图”是对关键词进行数据化展示的统计图形。不同文字有序组合，字体大小与出现频率正相关，使浏览者直观地捕捉到关键点。天气最冷、疫情最艰难之时，十几万“逆行者”为武汉增添温暖记忆。不久前，国家信息中心对近千万条网络数据进行分析，绘成如下职业词云图，以展示“逆行者”的职业特征。
（1）列举读图后你的两条发现及由此分别引发的思考。
（2）请选择一种职业，用一句话向该职业的从业者表达你的敬意，至少使用一种修辞手法。
13．阅读下面的漫画，用一段话说明画面的主要内容及漫画的寓意。要求：语句通顺，不超过75个字。
试卷第5页，总18页
14．下图是某公司设计的“全国敬老月”活动标志，请写出该图案除汉字及英文单词以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺。
15．疫情当前，今冬疫苗成了紧俏货，政府推出一项惠民政策，给65岁以上的老年人免费接种流感疫苗。下图是贴在接种中心入口处的流程图，你作为志愿者，接待了张大爷，请用简洁的语言把流程图向张大爷进行文字转述。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过130个字。
16．近日，中国人民银行授权参加存款保险的金融机构使用存款保险标识（见下图）。所有参加存款保险的金融机构会在营业网点入口处显著位置展示存款保险标识，确保进入营业网点的存款人能方便地识别。请指出存款保险标识的构成要素以及这一标识对于存款人的价值意义。
试卷第6页，总18页
17．阅读下面的漫画，请说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。（不超过80字）
小家总比无家好
18．根据材料信息，将“社会变迁”过程的流程图补充完整，每空不超过8个字。
社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了，人们最初遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果，生活上发生了因难。人们不会在没有发觉旧方法不适用之前就把它放弃的。旧的生活方法有习惯的惰性。但是如果它已不能答复人们的需要，它终必会失去人们对它的信仰，守住一个没有效力的工具是没有意义的，会引起生活上的不便，甚至蒙受损失。另一方面，新的方法却又不是现存的，必须有人发明，或是有人向别种文化去学习，输入，此外，还得经过试验，才能被人接受，完成社会变迁的过程。
（《乡土中国 名实的分离》）
19．阅读下面的漫画，请说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。（不超过80字）
试卷第7页，总18页
20．下面是某教师给高中学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
21．11月21日，第三届亚洲青年运动会新闻发布会在汕头市举行，正式发布会徽、吉祥物和主题口号。下面是此届亚青会的会徽，请写出该会徽中除文字和数字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 95 字。
22．请仔细观察下面的漫画，根据要求答题。
试卷第8页，总18页
(1)请用简练的语言说明漫画内容。
(2)这幅漫画的寓意是什么？
23．下图是对写作材料收集的处理方式流程图，请你把这个图转换成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
24．阅读下面漫画，完成后面的题目。
（1）图一的家长教育孩子的话与图二的家长教育孩子的话有何不同？
（2）你认为哪个家长的教育更好？请说明理由。（不超过80字）
试卷第9页，总18页
25．下面的表格是对中学生崇拜偶像相关情况的抽样调查。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。
中学生崇拜偶像在性别上的差异
男生
女生
总数
著名人士
14
4
18
影视歌星
18
40
58
体育明星
16
4
20
其他
2
2
4
总计
50
50
100
(1)由表中得出的结论是：___________________________
(2)这种差异表明男女生内在的不同：__________________________
26．阅读下面这幅漫画，根据要求完成下面的题目。
(1)漫画内容：
(2)漫画寓意：
27．下图是“中国人口与计划生育”（Population and family planning in China）标志图，请分析其意蕴，要求语意简明、句子通顺，不超过100个字。
28．下面是“2016鲁迅文化跑”路跑活动的LOGO，请写出构图要素（除文字外），并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
试卷第10页，总18页
29．下面是某校疫情防控应急处置流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100个字。
30．阅读下面的漫画，请写出漫画的寓意，不超过40个字。
31．下面是长沙市首届“邻里节”的获奖徽标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
试卷第11页，总18页
32．下面是关于人脑功能的思维导图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。
33．下图是《中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年》纪念邮票，请指出它的主要构图要素及寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。
34．下图是中华人民共和国成立七十周年徽标主体图案，请指出该徽标的构图要素和寓意。
构图要素：
寓意：
35．根据下面的内容，补足“《三体》‘整本书的阅读’的实施流程”，每处不超过试卷第12页，总18页
20字。
《三体》“整本书阅读”教学设计框架
教学阶段
阅读起始
通读指导
主要内容 设计意图
阅读引力波、人体冷冻等科技信息 产生阅读兴趣
初读全书 借助阅读任务，阅读相关章节
了解《三体》涉及的天文、物理
重点突破一：《三体》科学与文明
知识
重点突破二：《三体》中的人物 理解和评价《三体》人物形象
深入探究，整体把握
课堂指导
内容统整
“我看《三体》”自由论坛
《三体》“整本书阅读”的实施流程
阅读起始阶段：_______________________________________________
通读指导阶段：初读原作，完成相关阅读任务；
课堂指导阶段：________________________________________________
内容统整阶段：以“自由论坛”形式进行深入探究和整体把握。
36．阅读下面宣传使用公筷公勺的图片，根据要求完成题目。
（1）为图片拟写一条宣传标语，不超过15个字。
（2）结合你的宣传标语，简要评价图片的创意。
37．阅读下面的漫画，根据要求答题。
试卷第13页，总18页
（1）请用简明的语言描述画面内容：____________________________（40字以内）
（2）简述漫画的寓意：________________________________________（25字以内）
38．下面是“杭州2022年第19届亚运会会徽”，请仔细观察图标，写出该会徽除文字外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
39．下面是北京地铁车厢内的图标，请按照示例写出另三幅图标的下面标示的人物群体，并拟出总标题（每处均不超过5个字）。
总标题：
① ；② ；③ ；
40．阅读下面漫画，根据要求完成题目。
试卷第14页，总18页
手机里的世界
(1)用一句话概括漫画所揭示的现象。不超过25字。
(2)对漫画所揭示的现象，你有什么看法。写一段评论性文字。不超过80字。
41．观察下图，按要求答题。
新型冠状病毒肺炎疫情期间，河南洛宁的14岁女孩郭翠珠，因家中没网，由父亲陪伴到村委会蹭网，上学校的网课。
（1）请为这张图配一段解说词，至少包含一种修辞手法，不超过65个字。
（2）请从两个角度来简述这张图给你带来的感悟。
42．下图是020（Online To Ofline，线上到线下）的商业模式图，请根据图示为020下定义。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，90个字以内。
43．阅读下面的漫画，根据要求完成题目。
试卷第15页，总18页
（1）为漫画拟一个标题。（不得以“无题”为题）
（2）阐明漫画构思的妙处。
44．下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50字。
45．阅读下面漫画，根据要求完成题目。
（1）为这幅漫画拟一个四字标题。
（2）简要评析这幅漫画的构思特点，不超过80字。
46．下面是第二届丝绸之路国际电影节的标识图案，标识色彩为金色。请写出除下方文字外的构图要素，并说明其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过120字。
试卷第16页，总18页
47．下面是在湖北武汉召开的第七届世界军人运动会会徽的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。
48．请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。
内容：__________________________________________________
寓意：__________________________________________________
49．仔细观察下面这幅漫画，请用文字说明漫画的内容，并指出漫画的寓意。要求：不超过80个字。
试卷第17页，总18页
试卷第18页，总18页
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参考答案
1．①高中学校应加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度。②高中学校的师生都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练。③高中学校应该建立健全一套符合本校学情的体测工作考核制度。④高中学校应加大相应体测设备与器材的有效投入。
【详解】
本题考查学生图文转换以及根据图文内容提建议能力。
解答此题，要首先看懂图表内容，然后根据图表内容表现出来的问题提出自己的建议。注意所提的建议必须结合着文本的具体内容，且联系现实生活，能言之有理即可。本题表格主要记录的是两年各项目的测量平均分，结合表格后“各项满分为100分。合格为60-79分，良好为80-89分，优秀为90-100分”的标准来看，各项平均分基本在合格的范围内，整体情况都不是很好，这可能是因为学校的宣传与引导工作不到位造成的，所以，从“提升体测成绩的平均分和合格率”方面考虑，可以建议高中学校“加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度”；在看表格中“引体向上/仰卧起坐”，数据为“45.63”和“45.96”，此两项运动成绩较其它尤其不好，说明运动项目存在不均衡发展的现象，这就需要高中学校的师生“都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练”；再次考虑，为什么学校对各项运动不重视，可能学校缺少一套符合自己校学情的体测工作考核制度，如果将体测成绩与师生各类考核比如评优评先等相关联的话，大家就会高度重视各项体育锻炼了，因此可以从“提升体测工作的有效性”考虑，激励全校师生高度重视；最后，不要忘记，怎样才能让师生的各项体测上升呢，最直接有效的方法就是要“加大相应体测设备与器材的有效投入”，这样才能提升体测工作。
2．（1）图中有两张桌腿残缺的桌子，上面的桌子用一本书垫平，桌上摆放了一台电视机；下面的桌子用电视机垫平，桌上有一本打开的书和一杯冒着热气的水。
（2）示例一：你嫌弃的可能是别人渴望拥有的。示例二：不同的选择造就不同的人生。示例三：取舍之间体现人生追求的高下。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）图中有两张桌子，但是桌子是残缺的，一张桌子用书垫平，桌子上放有一台电视机。一张桌子用电视机垫平，桌子上面放有一本书和一杯水。
（2）用书垫平的桌子，上面放的是一台电视，说明主人取的是电视舍的是书，而用电视垫答案第1页，总21页
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平桌子，上面放的是一本书，说明主人取的是书舍的是电视，从而看出取舍不同，以后的人生也将会是不同的，所以漫画给我们的启示可以是取舍不同，人生不同；不同的选择早就了不同的人生；你嫌弃的可能是别人渴望拥有的。
3．（1）①艺术类和运动类的培训班最多，最受欢迎。②每年兴趣班花销5000-10000元的家庭最多，多数家庭选择兴趣班的数量在三个以内。
（2）①家长普遍重视孩子的兴趣培养，这源自培训市场的推动及父母望子成龙的心理。②但应尊重孩子的意愿，考虑家庭的承受能力，勿贪多求全。（如能自圆其说其他理由亦可）
【详解】
本题考查学生图文转换以及探究问题进行个性化解读的能力。
第一个问题是分别概述图一、图二反映的现象。图一是各种兴趣班相关企业注册数量，根据图中阴影部分的面积可知，艺术类和运动类的培训班最多。图二是家长用户为孩子选报兴趣班数量及花费，其中兴趣班每年花费5000-10000元的家庭最多，兴趣班的个数多数家庭选择在3个以内。
第二个问题是针对兴趣班越来越火爆的现象写一段评述性文字。兴趣班越来越火爆这一现象说明家长越来越重视孩子兴趣的培养，这和培训市场的推动和父母望子成龙的心理有关系。但孩子的兴趣培养首先要考虑孩子的意愿，其次还要考虑家庭的经济承受能力，不管是从哪方面考虑，不要贪多求全。
4．（1）图1：凝聚力量，抗击疫情。图2：新门神。
（2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）分析图片可知，图1整体构型为心形，内部由多个小心形与一个外形像是船头的口罩的部分组成，图片下方有“万众一心”“同舟共济”字样，结合题目中“宣传抗疫防疫的图片”可知，图片目的在于通过“小心形”组成佩戴口罩的“大心形”来象征“团结一心，共同抗疫”的主题。
图2为传统民俗的门神年画，但与传统年画不同的是这一图片左右分别有“霍去病”“辛弃疾”字样，结合题目中“宣传抗疫防疫”的表述可知之所以用“霍去病”“辛弃疾”替换掉答案第2页，总21页
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传统的“秦琼”“尉迟恭”，原因在于二人名字中“去病”“弃疾”贴合人们的心愿，由此二人成为了这个特殊时期的“新门神”。
故答案为：1.凝聚力量，抗击疫情。2.新门神。
（2）题目要求简要评价图1、图2的创意。结合上一题分析可知，图1中以“小心形”组成“大心形”来象征“团结一心”，以佩戴口罩的“心形”象征“防疫”，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。整体构图简洁凝练，有力地宣传了抗疫防疫。图2中以“霍去病”“辛弃疾”替换掉传统的“秦琼”“尉迟恭”，配合传统门神年画，表达了人们去病、弃疾的愿望。图片在传统文化的基础上进行了再创作，整体构思巧妙贴切。
5．疫情防控期间进人小区的人员首先应测量体温。若体温正常则进一步问询，若该人员来自本县(市、区)域内且在本小区有住所，即可放行；若在本小区无住所则劝返。如果该人员来自县(市、区)域外且在本小区内有住所，则令其进行居家隔离；若为本小区无住所人员，则应送往集中隔离点进行隔离。如果该人员体温不正常，应立刻就地隔离并及时报告街道网格员，由社区工作者协助街道护送至医疗机构。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
本题是流程图，首先通过阅读题干找到流程图的标题“疫情防控管理流程图”，从而找到话头“疫情防控”；然后分析流程图的走势，找到起点，即最上端“测量体温”；再按照图示结构由上而下进行表述，表述时注意平行并列的内容要分别表述清楚，如区分两种情况等，还要注意语言简练、准确，信息表述要完整、全面，不要超过字数要求。
6．因为感恩，你弯下了小小的身躯；因为感动，你深情的回礼。一大一小的两个身影，犹如阳光下盛开的鲜花，让人们闻到了爱的芬芳。
【详解】
本题考查综合语言表达能力。
题目要求为图片配一段解说词。解说词要能抓住画品的实质，因此考生首先要分析图片的含义。画面上，小患者鞠躬是对医者的真诚感谢，是对尊重生命、医德高尚的医生的尊敬，表明小患者懂得感恩；医者鞠躬是对小患者感谢的回应，是对小小年纪懂得感恩的回敬；双方鞠躬传达出一种和谐的医患关系，也传达出爱的温暖。其次，解说词要有感染力，可以考虑采用对仗、排比、比喻等修辞描画画面，揭示内涵。比如，可以用对仗结构描绘画面及揭示含义：因为感恩，你弯下了小小的身躯；因为感动，你深情的回礼。再用比喻强化主题：一大一小的两个身影，犹如阳光下盛开的鲜花，让人们闻到了爱的芬芳。
答案第3页，总21页
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7．①端正认识，要德智体美劳全面发展；②科学规划学习时间，扬长补弱。
【详解】
本题考查语言表达准确鲜明的能力。
答题时，要注意读懂图表，注意图表中该生学科成绩布局情况，联系我国新时代的教育方针“德智体美劳”五育并举的要求，这是建议的依据，组织语言时要注意建议的对象和自己的身份，注意语言组织的层次。
8．①构图要素：一轮明月；一位对月吟咏的诗人；一卷长长的卷轴。②寓意：明月，是中国古诗词中重要的意象，象征了中国古诗词丰富的内涵。对月吟咏的诗人，体现了对中国诗词的吟咏和赏析。长长的卷轴，象征着源远流长的中国诗词文化。
【详解】
本题考查学生图文转换能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看画面，不放过图中的文字，然后看图中内容，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。解答本题要仔细研究图形，这是《中国诗词大会》的会徽，图中有一轮明月，一位对月吟咏的诗人，一卷长长的卷轴，以及“中国诗词大会”几个字样，答题时按照一定的顺序描述出来即可，寓意可以就自己对会徽的理解，以及“中国诗词大会”开设的用意来谈。
【点睛】
徽标：即徽章、标志，它不是一般的图标，是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。徽标类图文转换题解题方法：①观察分析徽标构图元素：外形、色彩、中英文大小写和变体、涉及的时间、事物等。②解说画面依一定的顺序：时间、空间、逻辑。③注意由表及里，分析其内涵和寓意：联想(行业特点)→图标的创意(含义)→象征义、寓意(要有关联性)。④语言表述准确规范得体:准确、简明、平实、清(说明性语言)。如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。
9．①农历五月初五
②起源（或：由来、来由）
③别称
④习俗
⑤划龙舟（或挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午节活动均可）
⑥影响（或：价值）
【详解】
答案第4页，总21页
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本题考查了解并掌握文化常识，语言表达简明、准确的能力。
端午节是中华传统文化中的重要部分，对此要有一定的了解。另外本题结合高考推断题型，利用图标来考查学生的逻辑思维能力，难度并不太大。①空对应的是“时间”，考生只需知道端午节的农历时间即可。②空根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。③空根据图中“龙舟节、五月节、五日节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。④空根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。⑤空与“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”并列，也是一种习俗，“赛龙舟”。⑥空根据图中“世界非物质文化遗产”推断，对应的是端午节的影响。
10．四目 长须 阔头宽额 有精神
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
观察图片，仓颉全身都是须毛，胡子很长、阔头宽额，仓颉是少有的重瞳，所以这幅画脸上重叠着四只眼睛，熠熠生辉，神采焕发。这幅仓颉画像被康有为高度评价：“想象绝妙、灵气飘逸、劲健神焕、佳为首之。”所以可以概括为：四目、长须、阔头宽额、有精神。
11．示例：我带着月球“土特产”回家啦！
【详解】
本题考查学生图文转换的能力和语言表达准确、得体、鲜明、生动的能力。
本题要求拟写一句画外音，画外音指来自画面外的声音，就本题而言，指的是以“嫦娥五号”的身份说的一句话，考生要注意本题材料的内容是嫦娥五号完美返回地球，因此画外音要以第一人称“我”的角度表达，主要的信息是“携带月球样品”“安全着陆”。分析漫画的画面特点可知，重点表现的是“笑脸”“欢迎”，此画外音拟写时可以采用轻松、幽默、诙谐的语言风格。
12．（1）发现：①医护人员和防疫专家的字体最大。②医护人员和防疫专家的位置距离“心”的位置最近。思考：在疫情爆发最艰难的时候，人民首先想到的是“医护人员和防疫专家”，也是他们不畏艰险，奋战在抗疫第一线，让人民感到了安全，所以人民会永远铭记住他们。（2）医护人员。你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是天使，却带给我生命的希望；你不是阳光，却给我带来了明亮的前方；你不是甘露，却滋润了我的心田。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。解题时要注意题干中的关键词句和图表中的各个要素，此类题目将数据以直观的图形方式呈现出来，向答题者介绍答案第5页，总21页
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或展示某种情况。需认真理解题意，厘清各项关系，然后准确地把握住规律来解答问题。
（1）本题的“规律”是通过图表中字体大小和位置的对比得出，字体大的出现的频率就高，位置距离“心”最近的，表示是人民最关心的。图表中“医护人员和防疫专家”的字体最大，也距离“心”的位置最近。由此可知，“医护人员和防疫专家”是人民最关心的人。
（2）可以选择任何一种图表中的职业。如果选择医护人员，就要体现医护人员的职业特点，他们能给人民带来生命的希望。注意使用一种修辞手法。
【点睛】
词云图，其作用主要是为了文本数据的视觉表示，由词汇组成类似云的彩色图形。相对柱状图，折线图，饼图等用来显示数值数据的图表，词云图的独特之处在于，它可以展示大量文本数据。每个词的重要性以字体大小，字体越大，越突出，也越重要。通过词云图，可以快速感知最突出的文字，迅速抓住重点。
13．参考示例：一群人正努力地挖去阻挡去路的大山，而一人却将双手放在袖中，只是口头上大喊“我也要移山”，讽刺了生活中一些人只做口头上的巨人，却不付诸行动。
【详解】
本题考查图文转换及语言表达简明、准确的能力。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，看漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对概括漫画的寓意有提示作用。所以，我们在做漫画题时定要仔细、全面地观察画面。
本题应该抓住画面的主体，图中有几座大山，一群人正在山下努力的挖山，想要挖去阻挡去路的大山，然而有一个人，他却双手放在袖中，没有和大家一起劳动，由图中所给的文字可知，这个人只是口头上大喊“我也要移山”，却没有行动，讽刺了生活中一些人只做口头上的巨人，却不付诸行动。
14．构图要素：标志由拐杖、老人、爱心、张开的双手组成。寓意：爱心将老人包围，寓意关爱老年人，体现“敬老月”的活动内容，张开的双手寓意大家共同参与到活动中来，突出“关爱老人，构建和谐”的主题。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
这是一道徽标题。考生要抓住题干提示，即“全国敬老月”活动标志，这样很同意找到“关爱老人”的主题。然后根据题干提示“写出该图案除汉字及英文单词以外的构图要素，并说答案第6页，总21页
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明图形寓意”，找出构图要素，这里需要注意细节，比如“拐杖”，还有“爱心”包围住了“老人”，“张开的双手”的位置等。思考寓意时要根据图形特点，比如看到“爱心将老人包围”，就应该能想到“关爱老人”；看到“张开的双手”在下方托举，就应该想到“人人参与”，共建和谐社会。最后要注意是否有字数限制等细节。
15．张大爷您好，打疫苗请先取号，听到叫号后去预诊室进行预诊。有医生指出的各种禁忌的不能接种，适合接种的签署知情书，然后到登记处登记。接种二类疫苗的应先缴费，缴费后到接种处接种。一类疫苗政府给免费了，您听到叫号后直接去接种就可以。接种完后请在观察室留观30分钟，若没有异常，您就可以离开了。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
本题除了要注意流程图的表述顺序、表述要点等之外，还要注意是作为志愿者接待张大爷，用语要亲切，表达要清楚，要用口语。首先要有称呼，问候语；接着就从介绍取号开始；注意说明有些禁忌不能接种，能接种的接下来怎么做；还有疫苗分两类，尤其要说明一类疫苗政府给免费；还有就是接种完怎么做，什么时候可以离开。
16．构成要素：存款保险标识由央行统一设计，构成要素包括存款保险形象图案（或“存款保险的Logo”）、“存款保险”中英文文字、“本机构吸收的本外币存款依照《存款保险条例》受到保护”文字。
对于存款人的价值意义：对存款人来说，通过这一标识就能更直观判断自己的存款在这家金融机构是否有保障（或“是否安全”）。
【详解】
本题考查学生把握图文转换的能力。
这一标识由中国人民银行统一设计，构成要素包括存款保险形象图案、“存款保险”中英文文字、“本机构吸收的本外币存款依照《存款保险条例》受到保护”文字和“中国人民银行授权使用”文字。存款保险形象图案的主色调为绿色，寓意存款保险制度作为市场化的金融风险防范和处置机制，可以促进金融机构健康可持续发展，优化金融生态。图案主体为白色汉字造型“众”，寓意保护公众存款人，同时也组成大树图案；大树的三顶树冠象征存款保险的三大功能：保护存款人、差别费率和早期纠正、风险处置；图案的圆形轮廓寓意安全、保护、值得信赖，象征存款保险制度作为金融安全网的三大支柱之一，可以有效维护存款人信心和金融稳定。
对于存款人的价值意义：使用存款保险标识代表着在这一金融机构，储户的存款受到存款保答案第7页，总21页
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险保障。存款保险又称存款保障，是指国家通过立法的方式，对公众的存款提供明确的法律保障。
17．画面：这是一幅题为《小家总比无家好》的漫画，一只小鸟站在一片荒漠中的树桩上，流着眼泪，伸出翅膀握住（或拉着）上方笼中小鸟伸出来的翅膀；两只小鸟四目相对寓意：莫让鸟类失去家园。［或保护鸟类的家园；或保护森林（环境），人人有责。］
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
本题要求说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。首先观察漫画的要素，两只小鸟，一个木桩，一片荒漠。一只站在一片荒漠中的树桩上的小鸟，流着眼泪，伸出翅膀握住上方笼中小鸟伸出来的翅膀。笼中的小鸟失去了自由，笼外的小鸟失去了家园。所以漫画的寓意是：莫让鸟类失去家园或保护鸟类的家园或保护森林（环境），人人有责。
18．①不能应付新环境（新的环境发生）；②学习、输入；③经过试验；④被人接受
【详解】
本题重点考查考生在具体情境中准确提取关键信息的能力。
本题材料摘编自《乡土中国》之《名实的分离》，是对社会变迁完成过程的精要表述。题干以流程图的形式呈现，要求考生提取信息进行填充。
第①空处于“旧的生活方法”和最终“失去人们信仰”之间，应当是提取原因或条件，主观条件“不能答复需要”已给出，此处当填写“旧的生活方法”不适用的客观条件。
第②空处于“新的生活方法”之前，从给定信息“有人发明”来推断，此处当为“新的生活方法”产生的两种途径之一。
第③④空处于“新的生活方法”与“社会变迁”之间，从文中信息来看，此处当填写“新的生活方法”产生后，完成“社会变迁”过程的两个关键词。
19．①画面：一个全副武装的士兵抱着枪坐在草地上睡着了，他的巨大头盔上有大洲和大洋的形状，其中飞出两只和平鸽，口衔橄榄枝。寓意：士兵梦想（期望、希望）世界和平。
【详解】
本题考查图文转换能力。
作答本题的关键是找全构图要素及理解构图要素的寓意。漫画的以全副武装、抱着枪坐在草地上睡着了的士兵为中心，寓意士兵的梦想；士兵头戴的有大洲和大洋的形状的头盔寓意世界；头盔上方飞出的两个口衔橄榄枝的和平鸽寓意“世界和平”。最后加以整理即可。注意字数不超80。
答案第8页，总21页
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20．高中的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
解答流程图，首先要把握其主要环节和箭头方向；此处“自学”的箭头所指是“问题”，即首先自学，接着提出问题，问题后有两个箭头，学生可以在有疑问后进行“讨论”或通过“听课”来解答问题，接着是“规律”，即要从以上学习中发现规律，然后再进行“练习”，如在练习中还发现一些“问题”，则再一次回到第二步，从而巩固所学的规律。
21．该徽标由红头船和太阳构成。红头船体现了汕头人勇立潮头的拼搏精神/带有“汕”字元素；太阳是亚奥理事会会徽的标志；呈现了亚洲青年在灿烂阳光下的运动形象/展现了亚洲青年朝气蓬勃的精神面貌。
【详解】
本题考查图文转换能力。
解答本题首先要写出徽标内容：首先要将徽标每部分拆开，说出它的各个组成部分（画面+文字）；其次看它的画面部分的外形，结合徽标的标题发挥合理的想象，看它像什么；最后将各个部分的内容用文字表达然后揭示徽标的内涵：主要是根据徽标的各个组成部分的外形特征，发挥合理想象，看它像什么，联系徽标的主题，揭示徽标设计成如此外形的意义。
该徽标由红头船和太阳构成。据了解，会徽取材于潮汕地区华侨华人远渡重洋时乘坐的远洋商船红头船，现在已成为华侨同祖国联系的亲情纽带，红头船体现了汕头人勇立潮头的拼搏精神。图形中带有“汕”字元素和亚奥理事会太阳标志的组合，太阳是亚奥理事会会徽的标志，呈现在灿烂阳光下的运动形象，展现了亚洲青年朝气蓬勃的精神面貌。
22．（1）漫画内容：这幅名为《请给你的手机也戴上口罩》的漫画中，一部戴着口罩的手机被大量不实信息压弯了机身，口罩的正中有两个大字“科学”。
（2）寓意：不实的信息也像病毒一样，对人有害，每人传播前必须经过科学的辨别，防止病毒从你的手机里传出。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）要求用简练的语言说明漫画内容。首先看漫画的组成，漫画由标题和图组成，标题是《请给你的手机也戴上口罩》；主体画面是一个被“不实信息”压弯了机身的手机，手机带着口罩，口罩上面写着“科学”两个大字。然后明确转述时候的顺序，一般先说漫画的标题，答案第9页，总21页
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再陈述漫画的画面内容，画面内容包括图和文字。
（2）要求拟写漫画的寓意。考生要抓住漫画的标题、文字以及漫画上夸张变形的部分，然后联系现实生活，把握漫画反映的现实问题是什么。这幅漫画的标题是“请给你的手机也戴上口罩”，这是一个建议型标题，考生需要思考为什么要戴上口罩，结合图上的文字“不实信息”可知，手机会传播很多不实的信息，而夸张的部分“弯了的腰身”则是展现这些不实信息的危害，“戴上口罩”表明不实信息就好比病毒，会从手机中散播出来，“科学”表明在传播这些信息之前要科学辨别，防止不实信息像病毒一样蔓延。考生结合这些概括寓意即可。
23．材料收集后，要进行取舍和整理。材料的选取要切合题目，并注重特色。材料的整理，主要是整合同类，并删去冗繁的部分。
【详解】
本题考查图文转换的能力。具体考查流程图。
解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。首先分析流程图，根据流程图可知，表述应当自下而上，材料处理分为两个方向，即“取舍标准”和“整理方法”。然后再根据“取舍标准”和“整理方法”各自需要注意的事项进行整合即可。注意字数限制。
24．（1）图一家长教育孩子好好学习能够摆脱社会繁重劳动，让自己过得更好（或答“图一利己”）；图二家长则让孩子相信，学习是为了让那些社会上的劳动者过得更好（或答“图二利人”）。（2）图二家长的教育更好。利己思想是自私的表现，虽然推动人类进步，但一味地追求利己，会限制人们的视野，显得过于功利，我们的教育应该从利己走向利人，从收获走向奉献。
【详解】
本题考查把握图文转换的能力。
这是两种不同的教育方式。
（1）分析家长教育孩子的话，图1家长说“如果你不努力学习，你的结果就会和他一样”，以扫地工人为反面教材，强调努力学习对自己的好处，是一种教育孩子只为自己着想的低俗教育；图2家长说“如果你好好学习，你将能够为他创造一个更好的世界”，以同情、悲悯他人的情怀，教育孩子服务他人和社会，是一种高尚的教育。
（2）解答本题，首先亮明观点：图2家长的教育更好。然后从教育的本质是教孩子做人的答案第10页，总21页
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高度，分析功利性、利己教育的害处，而从利己走向利人的教育才真正有利于孩子的成长。
25．女生崇拜影视歌星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生。
在偶像崇拜上男女有别：女生更感性，重视外表；男生更崇尚权威和力量。
【详解】
本题主要考查图文转化的能力。
解答此类试题，需要重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“中学生崇拜偶像在性别上的差异”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。本题是对中学生崇拜偶像相关情况的抽样调查，调查的内容包括著名人士、影视歌星、体育明星和其他；调查对象是男生和女生；从调查数字看中学生对影视明星的崇拜占58%；另外男生男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生，女孩崇影视明星远远高于男生，说明女生更带有感性色彩，注重外表，这与其感情细腻、易感性强等特点有关；而男生则表现得更为理性，注重权威和力量等。
26．(1)这张图显示，餐桌上摆放着一块名为“TikTok”(抖音)的蛋糕，旁边有六个拿着刀叉的人其中有两个手腕上分别印有“微软”(Microsoft）和“脸书”(Facebook)的标识，而旁边一位身穿美国国旗元素衣服的人揭开了灰色的盖子，准备为这些人“分食”。
(2)漫画反映了TikTok(抖音)在美国的境遇。讽刺了美国政府与美国企业联合起来，以“国家安全”为由，共同打压中国公司TikTok瓜分利益的丑陋嘴脸。
【详解】
本题考查图文转化的能力。主要考查介绍漫画的内容及分析漫画寓意。做此类题时，要细察画面，抓住构图要素，人、物、景不遗漏，细致分析；分析细节，揣摩寓意，分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图。
（1）介绍漫画的内容，首先仔细观察画面，抓住构图要素。画面的中心是一块名为“TikTok”(抖音)的蛋糕，有六个拿着刀叉的人正准备分食这块蛋糕，其中有两个手腕上分别印有“微软”(Microsoft）和“脸书”(Facebook)的标识，旁边一位身穿美国国旗元素衣服的人揭开了印有“国家安全”字样的盖子，准备为这些人“分食”，且漫画的上方配有说明：强迫、公然抢劫。
（2）寓意：这幅漫画的现实性很强，反映了反映了TikTok(抖音)在美国的境遇。印有“TikTok”(抖音)字样的蛋糕寓意抖音在美国企业和政府的眼中是一份美味；分食蛋糕的人群中有印有“微软”(Microsoft）和“脸书”(Facebook)的标识以及身穿美国国旗元素衣服的人揭开了印有“国家安全”字样的盖子，讽刺了美国政府与美国企业联合起来，以“国家答案第11页，总21页
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安全”为由，共同打压中国公司TikTok瓜分利益的丑陋嘴脸。画面的配文寓意美国政府以及企业的这种行径无异于公然抢劫，是强盗所为，揭露了资本家的本质。
27．标志由英文C、F、P三个字母变形组合而成；F、P是英文Family Planning(计划生育)的缩写；且变形为中文“人口”二字；C形既代表了中国；其橄榄枝的造型又象征着和平、繁荣、向上，协调有序、可持续发展。
【详解】
本题考查学生图文转换能力。
本题属于标志图，标志图图文转换题解题方法如下：（1）观察分析标志图构图元素：外形、特征；（2）解说画面依一定的顺序：空间、逻辑；（3）由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）→象征义、寓意；（4）语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰（说明性语言）。规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓意）。通过整体阅读，搜索有效信息；再根据图片的相关信息，分析概括其内涵。解答本题要注意题干中的关键词，题目要求分析“中国人口与计划生育”（Population and family planning in China）标志图意蕴。图形由英文C、F、P三个字母变形组合而成：C形的橄榄枝半环绕着变形的字母FP。C形橄榄枝：C是China的字头，代表中国；橄榄枝的象征着和平、繁荣、向上，枝叶造型象征着协调有序、可持续发展。FP是英文family planning（计划生育）的缩写，是计划生育事业的国际通用符号。FP变形恰好组成中文的“人口”二字，使标志具有鲜明的中国特色。具体作答时，根据以上分析，用简明流畅的语言表达出来，同时还要注意字数要求“不超过100个字”。
28．LOGOU由鲁迅头像和奔跑的人组成，鲁迅的剪影线条刚毅，棱角分明，透露出鲁迅人格的坚毅（思想的锋芒），两个昂首向前奔跑的人象征鲁迅精神的薪火相传，整个标识体现出鲁迅精神的文化底蕴和勇于竞争的体育精神。
【详解】
本题考查语言表达能力。
解答该题，应当细读画面，把握构图要素，明确LOGOU由鲁迅的头像和一个奔跑的人形组成。寓意可以结合“2016鲁迅文化跑”这一主旨分析，图像中鲁迅的剪影线条比较刚硬，棱角也分明，寓意鲁迅人格的坚毅，很有文化底蕴；图案中两个向前昂首奔跑的青年照应“鲁迅文化跑”路跑活动，他们象征着对鲁迅精神的继承和发扬，同时也蕴含这拼搏进取、不甘落后的体育精神。
29．为防控疫情，学校实行晨午检制度。检查结果为正常的学生可入班学习；异常的需临时隔离，学校通知家长接回就医，之后追踪确认学生情况，将该情况报告主管部门。确认学生答案第12页，总21页
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恢复正常后可使其入班学习。
【详解】
本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
本题考查要整体把握全图，然后依照一定的顺序进行表述，考生要关注以下细节：流程图的题目是“疫情防控应急处置流程图”；首先找到话头，根据图示，即箭头所示，流程图的开端为“晨午检”；注意对“正常”和“异常”两种情况分别表述；经过“追踪确认”，学生健康情况恢复正常后可以入班学习。注意语言的准确与连贯，不要遗漏相关信息。
30．【示例】判断事物不能完全迷信权威，要结合实际，以实践作为评判事物的标准。
【详解】
本题考查图文转换和语言表达简明、准确的能力。
要想了解漫画的寓意，就要先从漫画的表面来看，然后通过现象看本质，也就能得出寓意。从画面来看，图中有两个人和歪向一边的桌子及一个工具箱。图中左边的人拿着一张纸，对右边的人说：“经专家鉴定，是地不平……”而事实是从直观上来看，地面是平的，桌面不平的原因是桌腿的高度不统一。一句专家鉴定就给一件事定了性，而两个在现场的人根本不去观察实际情况，他们的做法是不以实践为基础，而是迷信权威，认为专家的话就是正确的，由此可得出漫画的寓意：判断事物不能完全迷信权威，要以实践作为评判事物的标准。
31．【示例一】构图要素：①两个变形的“人”字组成的“从”字；②一颗心。寓意：①“从”代表共同创建和谐的邻里关系；②“心”代表邻里之间相互团结，十分和睦。
【示例二】构图要索：①两个屋顶；②两只弯曲的手。
寓意：①“屋顶”象征和谐的邻里关系；②“手”代表邻里之间相互团结，共同创建美好生活。
【详解】
本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
本题中的徽标由上下两部分组成。做题时要充分发挥想象力。上半部分是两个变形的“人”字组成的“从”字，也可以看作是两个屋顶；下半部分是两只弯曲的手组成的“心”。寓意方面，可以从要素的含义、“邻里节”的意义等角度分析。两个屋顶相邻，寓意和谐的邻里关系，手组成的心形，寓意邻里之间心心相印，互相团结等。
32．人的左脑处理意识、学术、语言相关的活动，负责语言操作、逻辑推理，思维具有逻辑性、顺序性；人的右脑处理本能、创造、艺术相关的活动，擅长灵感、顿悟等形象思维，有从整体到局部、从模糊到清晰的特点。
答案第13页，总21页
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
解答此题，首先要认真观察此图，明确图中的文字信息，把握信息之间的逻辑关系。图中大脑分左右，所以在介绍大脑功能时要从左脑、右脑的角度切入。根据图中文字的对应关系来看，左脑的“逻辑思维”和右脑的“形象思维”为关键信息。再对其他文字信息进行分析，可以概括出大脑负责的人类活动、大脑思维的特点。由此可得出答案。另外，注意字数限制。
33．要素：志愿军战士、70数字、和平鸽、橄榄枝、志愿军队伍。
寓意：寓意铭记历史、保家卫国、维护和平。
【详解】
本题主要考查图文转化的能力。
题干要求“请指出它的主要构图要素及寓意”，对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。邮票图案以保家卫国的志愿军战士形象为主体，结合70、和平鸽和橄榄枝的组合设计。要素为志愿军战士、70数字、和平鸽、橄榄枝、志愿军队伍。揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求全面。背景画面表现了中国人民志愿军跨过鸭绿江奔赴前线和英勇作战的场景，寓意铭记历史、保家卫国、维护和平等。
34．构图要素：彩带，数字“70”，国徽（五角星、天安门），“1949-2019”
寓意：数字“7”的造型好似节日的彩带，同时还让人不禁联想到迎风飘扬的五星红旗，其飘动的效果与国徽（五星及天安门所在的圆形）构成动静结合的互动关系，同时体现了历史的厚重感；数字“70”代表建国70周年；国徽代表国家形象；“1949-2019”表示新中国成立70周年的时间跨度是从1949年到今年2019年。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
先归纳构图要素，要找出徽标中的图案和文字，如本题的徽标中，从整体上看，是一个变形的“70”，图案有彩带和国徽，文字有“70”和“1949-2019”。
再归纳徽标的寓意，数字“7”的造型好似节日的彩带，同时还让人不禁联想到迎风飘扬的五星红旗，它与国徽造型的“0”，构成了数字“70”，代表建国70周年，国徽代表国家形象，“1949-2019”表示新中国成立70周年的时间跨度是从1949年到今年2019年。“7”的造型又与旁边的圆形构成了“动静关系”体现了历史厚重感，又蕴含了节日的欢庆气氛。
35．阅读指定内容，产生阅读兴趣；
重点研读，掌握知识，理解评价人物；
【详解】
答案第14页，总21页
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本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
图中给出了三方面的内容，一是教学阶段，二是各阶段的主要内容，三是各阶段的教学目的，即设计意图。根据题干中已经给出的“通读指导阶段”和“内容统整阶段”的提示：“初读原作，完成相关阅读任务”“以“自由论坛”形式进行深入探究和整体把握”，可见，在回答的时候，要先指出该教学阶段的主要内容，再谈本阶段所要达到的目标。结合“阅读起始阶段”的主要内容“阅读引力波、人体冷冻等科技知识”，可知这是从阅读指定内容入手，以期引起阅读兴趣。因此，第①空可概括为：阅读指定内容，引起阅读兴趣。结合“课堂指导阶段”的两个“重点突破”，可知本阶段的主要内容是了解《三体》中的科学和文明，以达到了解其所涉及的天文和物理知识的目的；熟悉《三体》中的人物以达到理解和评价人物形象的目的。概括起来，第②空应该填：重点研读，掌握知识，理解评价人物。最后还要注意字数的限制。
36．(1)示例：公筷公勺，幸福乘倍
(2)示例：一副公筷公勺在众人聚餐的背景上摆成一个“X”形，体现了使用公筷公勺
能让幸福成倍增加的主题。具有人文关怀，巧妙贴切。
【详解】
本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。此题是一道图文转化题。
（1）题干要求为题干中使用公筷公勺的图片写一条宣传语，图片：一副公筷公勺在众人聚餐的背景上摆成一个“X”形，故考生可依据此特点拟写主题鲜明、感情真挚的宣传语：如“安全用餐常新态，公勺公筷加倍爱”；公筷公勺一相遇，无忧无虑享口福；公筷公勺，添乘亲情等。
（2）此图片由一个勺子和一双筷子在背景餐桌上摆成一个“X”形，“X”形如同数学乘法，结合题干“使用公筷公勺的图片”，自然而然让人想到使用公筷公勺与数学运算中“加减乘除之间”的关系。图片摆成“X”形，体现了设计者的匠心独运，即寓意倡议使用公勺公筷，能使大家的幸福倍增，此图设计最显著的特征是具有人文关怀，形象生动，容易让人接受。
37．
理想要靠自一年轻人躺在硕果累累的苹果树下等苹果在地心吸力的作用下掉下来。己奋斗实现，是“等不来的”。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
本题是一道漫画题，概括漫画内容时要注意“硕果累累的苹果树”“躺着的年轻人”以及“等地心引力发生作用”等文字和主要构图要素。特别要注意讲清“硕果累累的苹果答案第15页，总21页
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树”“躺着的年轻人”二者的位置关系。“等地心引力发生作用”应该是年轻人躺在苹果树下的目的。
简述寓意时要理解苹果的象征意义，比如“理想”“成功”等，而“苹果掉下来”则比喻“理想的实现”“成功的获得”。“等地心引力发生作用”很明显是错误的想法，那么什么可以“发生作用”呢？怎样才能得到“苹果”呢？当然不是“等”，而是要自己去“摘”，去努力奋斗。所以漫画的寓意是：理想（成功）要通过自己的奋斗去实现（获得），是“等不来的”。
38．（1）构图要素：会徽由扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等组成。
（2）寓意：扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技。绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质。互联网符号契合杭州城市发展特色，太阳光芒象征着亚洲是太阳升起的地方(或太阳代表亚奥理事会)。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
本题是关于“2022年第19届杭州亚运会的会徽‘潮涌’标志”，考生在描绘徽标构图要素时要注意按照一定的空间顺序。“杭州2022年第19届亚运会会徽”图由扇面、赛道、江潮、青山、互联网符号及太阳等符号，颜色从内到外是由蓝色到橙色、红色变化，还有
“19th
Asian Games”和“Hangzhou 2022”
数字和字母组成。所以，该会徽图的构图要素是：扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等
分析寓意时，要将“潮涌”“杭州”“亚运会”的相关内容和徽标图案中的英文、太阳、扇形、赛道、互联网符号结合起来思考，容易发现徽标的文化底蕴和杭州特色、亚运特点。扇面造型反映江南人文意蕴；赛道代表体育竞技；互联网符号契合杭州城市特色；太阳图形是亚奥理事会的象征符号。绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质；钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。
注意字数限定。
【点睛】
解答徽标类图文转换题，考生要注意掌握解题方法：①宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。②说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。③注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标答案第16页，总21页
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的创意（含义），要联系具体对象要合理想象。
39．总标题：爱心专座①老人专座②残疾人专座③妇幼专座
【详解】
本题考查语言表达运用中的图文转换能力。
结合所给范例中“孕妇”，由图①中手杖可知为老年人，②中拐杖可知为残疾人，③中小孩、长发女子可知为带小孩的妇女即妇幼。结合范例表达方式“孕妇专座”，即可得出①老人专座、②残疾人专座、③妇幼专座，而这些都是普通人对他们的照顾，即爱心，所以总标题可以为“爱心专座”。本题结合生活常识即可明了。
40．（1）现代人沉迷于虚拟世界而忽略了身边的美好。
（2）现在有很多人沉迷于虚拟世界，忽略身边的美好，这其实是对现实社会的一种逃避，长期以往，会使人和人之间的关系疏离，从而不能真正融入现实世界。要杜绝此现象，要尽量少用虚拟网络，多到自然中去，学会观察、欣赏身边世界。
【详解】
本题主要考查图文转化的能力。
（1）考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。文字提示为“手机里的世界”。漫画中有一个男生，沉浸于手机的事物，迷恋手机的世界；还有一个女生，聆听自然界的鸟鸣，观看自然界的美好。漫画所揭示的现象就是现代人沉迷于虚拟世界而忽略了身边的美好。
（2）题干要求“对漫画所揭示的现象，你有什么看法。写一段评论性文字”，那么，漫画揭示的是现代人沉迷于虚拟世界而忽略了身边的美好。评价时候需要明确观点，很明显，应该反对这样的生活状态，可以从这样生活状态带来的危害方面评价，如在手机上花费太多时间，低头看手机屏幕，沉溺于网络虚拟世界，既有损身体健康，又影响生活交往等。手机再智能，终究只是人的工具，如果不能理性驾驭它，人就会沦为工具的奴隶等。
41．答案示例：万籁俱寂的夜晚，一束昏黄但执着的灯光，一个寒冷的角落，一大一小两个身影。父亲满怀深情地望着孩子，孩子心无旁骛地认真学习。
（2）角度一：环境再艰苦，我们都应该专注并执着于学业或事业。
角度二：寒夜里，父亲无声的陪伴最是深情。
【详解】
本题考查学生的图文转换的能力。
答案第17页，总21页
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本题中，首先要弄清图片中人物及人物关系，即女儿和父亲；图片的主要事件是因家中无网到村委会蹭网上网课；图片的事件背景一是新冠疫情期间的一个寒冷夜晚，二是昏暗灯光，三是楼梯的一个角落。解说词要抓住人物及图片的细节，并结合背景介绍加以解说，另外还要注意“至少包含一种修辞手法，不超过30字”的要求。
图片给人的启示：一是站在女儿的角度上，困难不可怕，哪怕像新冠疫情这样的“大难”，哪怕像家中暂时贫穷这样的“小难”，只要勇于面对，就有胜利的一天；二是站在父亲的角度上，女儿在哪，父亲就在哪，陪伴是最好的守护；三是站在女儿和父亲两人的角度上，有困难，我们一起面对。答案只要符合要求，言之成理就可，可不拘泥于答案示例。
42．O20是由实体门店将服务、打折信息提供到网络平台，消费者在网络平台上挑选和下单，然后凭借网络平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种商业模式。
【详解】
本题主要考查语言表达的能力。以下定义的形式考查。
根据题干提示，此题020的属概念是“商业模式”，种差是这种模式的过程。下定义首先找到属概念，然后找到种差，注意概括图片的内容，注意一般情况下图片上的文字一个都不要少，注意图片中的箭头的指向。本题需要抓住“实体门店”“网络平台”“消费者”等，按照箭头指向，以“O20是……的一种商业模式”的句式来写即可。
43．（1）活学活用
（2）借用典故，采用对比的方式，讽刺机械学习、机械模仿的现象。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）图中的小孩子看到电视上在播放李白“只要功夫深，铁杵磨成针”的故事，等母亲的缝衣针用完时，孩子满面笑容，递过来铁棒，让母亲自己磨成缝衣针，母亲很惊讶。表面上看，孩子反应很快能活学活用，实际上是在讽刺像孩子这类机械的模仿的现象。可以根据这个寓意进行讽刺性的拟写，可以写出“活学活用”。
（2）相似的情境，对比的方式。“铁杵磨成针”是一个典故，取的是正面含义比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。漫画中的孩子面对母亲需要针的情景，根据自己看到的视频，机械模仿，要求母亲自己去拿铁棒磨针，讽刺了一种机械学习、机械模仿的现象。
44．听、说是前提，读、写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。
答案第18页，总21页
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【详解】
本题考查图文转换能力。
根据题干可知是“语言现象的图示框架”，主要的要素有“听、说、读、写”，根据框架图分析四者之间的关系。“听说””读写”的上面分别是前提和基础，故可得“听、说是前提”，“读、写是基础”；听读下面是“接受”，说写下面是“发表”，故可得出“听和读是接受信息”，“说和写是发表信息”；“接受”“发表”之间的箭头是相互的，故可得出它们之间的联系是相互促进的。
45．（1）破石开路（劈石闯路、拨石见路等）
（2）①画面主体突出，人物双手撑开两块石头的动作表明扫除一切阻碍的“改革”勇气，主旨鲜明。②用拦路石暗喻改革的阻碍，表现主题简练有力，通俗易懂。
【详解】
本题考查学生拟写标题和图文转换的能力。
第（1）题，画面上，一个男子用双手撑开两块巨石，开拓出新路。据此，可将标题拟为：破石开路、劈石闯路、拨石见路等。第（2）题，要从细节与表现主旨的角度考虑漫画的构思特点。画面主体是一个男子用双手奋力将两块劈开的石头撑开，以此寓意要除去改革路上的一切障碍，开辟出一条崭新的道路。构思上，用“劈石”这一夸张的动作，呈现出男子撑开拦路巨石的画面，隐喻扫除改革阻碍，使其内容通俗易懂。
46．构图要素：标志充分运用了中国书法的技巧，形象像中文里的“丝”字，又像中文里的“路”字。
寓意：①两个字用一个连续的笔画写完，象征着丝路的旅程是崎岖的，艰难的。②从汉朝开始，“丝路”精神从来没有中断过。③处理成金色光影的效果，寓意着“一带一路”的金光大道将会越走越宽广。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
要总观整个图形，又要关注各个组成部分，本图的主体元素是“丝”字，根据这个关键信息，再结合题干“第二届丝绸之路国际电影节的标识图案”来思考。
LOGO由中国书法意象演变而来的，从字形上看，这个字左边似“丝”，左右复合似“路”。
从形体上看，笔画连贯，一笔写就，一路贯通，体现出“丝绸之路”就像一个约定，从汉、唐、宋、明至今两千多年，“丝路”精神从未中断。笔画连贯，时平时折，苍劲有力，象征着丝路征程崎岖蹒跚，艰辛坚韧。形成浑然天成的气象，隐喻“亦丝，亦路（一路），一带”答案第19页，总21页
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的寓意。
从色彩上看，色彩为金色，在各种颜色中，金色是最吸引人目光的，金色表示光荣、华贵和辉煌，标识中的金色也寓示着丝绸之路如金光大道一样越走越宽广。
47．第七届世界军人运动会会徽由“五角星”“和平鸽”“彩带”“7”等元素共同构成。①“五角星”突出军队和军人特征，七颗“五角星”寓意世界各国军人在中国“坚持和平发展，构建人类命运共同体”的倡议下，齐聚江城武汉，共庆和平盛会。②上方第一颗星的一角呈现“和平鸽”造型，寓意中国将通过本次军运盛会，向国际社会传递和平发展的理念。③“彩带”造型，既象征中国新时代“一带一路”国际合作愿景，又形似武汉长江、汉江两江交汇的自然地貌，凸显中国和平发展理念和地域文化特色。④彩带呈“7”字型，象征武汉将举办第七届世界军人运动会。
【详解】
本题考查语言运用（解读徽标、图文转换）能力。
解答徽标类题首先要审清题干要求，明确徽标的应用范围或者使用对象——“湖北武汉召开的第七届世界军人运动会会徽的主体图形”，解读寓意必然和这个徽标相关的信息紧密相连。然后结合徽标图来寻找构成要素，比如整体看像个数字“7”，和“第七届”有关系。这个数字是有彩带做成，联系现实生活结合时代背景可以想到一带一路、多彩的生活、彩虹桥等等，进而深入挖掘为沟通世界的桥梁，人类命运共同体、和谐生美……其上点缀有各色五角星，再数一下个数，依然为“7”，除了象征喻指第七届，还可以解读为七大洲。彩虹飘带形似流水状，可以联想到湖北武汉的河流，水具有聚合性质，与运动会汇聚各方体育健儿有关联。五角星的样子很像和平鸽，从象征意义上当然可以理解成“和平”“美好”“安宁”等希冀、期待，五角星、红旗等自然也与“军人”身份相关。最后把这些信息按照逻辑关系加以整合归纳即可。
48．（内容：）一个人大汗淋漓地划着一只船，船在水面上快速前进。船身上标有“办事”二字，他手中的船桨是人民币符号的样式。
（寓意：）讽刺了当今社会办事需要用钱的不良风气。
【详解】
本题考查图文转换能力。
漫画的主要要素有：大汗淋漓的人，标有“办事”字样在水面上快速前进的船，人民币符号样式的船桨。考生在说明漫画内容时不可遗漏主要要素。
“办事”的船前进需要“钱”做船桨，漫画讽刺了当今社会办事需要用钱的不良风气。
答案第20页，总21页
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
49．内容：阳光下，一位学生踢开电子游戏机与眼镜，双手迎接篮球，足球等，准备参加户外活动。
寓意：呼吁青少年远离电子游戏，积极参加户外活动，预防近视。
【详解】
本题考查图文转换的能力。
本题所给材料是一幅漫画。说明漫画内容的题型，要运用描述性的语言，把画面的内容有条理性地表述完整、准确。揭示漫画的寓意时要联系现实。首先观察画面，找到画面的主体是一个小男孩，代表一位学生；然后观察画面的左侧有“眼镜”“游戏机”“近视”“游戏”的图示和文字，右侧有“足球”“户外活动”的图示和文字；再观察画面的细节，小男孩双手应接的是足球，右脚踢开的是“近视”“游戏”；最后结合漫画的标题“‘目’浴阳光”理解和分析。据此可知漫画的寓意是呼吁青少年远离电子游戏，积极参加户外活动。
答案第21页，总21页