2024年3月9日发(作者：桂晋)
幼儿园托班游戏本找杯子教案
教学目标
•
•
•
认识杯子的形状和颜色。
培养幼儿的注意力和观察力。
锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学准备
•
•
•
•
杯子：红色、蓝色、绿色、黄色各3个。
游戏本：用于记录游戏结果。
贴纸：用于奖励表扬。
背景布：用于营造游戏氛围。
教学过程
1. 游戏前的准备：
– 将杯子分别放在教室里的不同位置。确保每个杯子颜色不同。
– 将游戏本、贴纸和背景布放在游戏区域的一边。
2. 导入游戏：
– 提问：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答“杯子”。
– 逐个指向不同颜色的杯子：“这是红色的杯子，这是蓝色的杯子，这是绿色的杯子，这是黄色的杯子。”
– 提问：“你们有没有喝过水、牛奶或果汁？都是用什么装的？”引导幼儿回答“杯子”。
– 从问题引出游戏的目标和规则：“今天我们要玩一个游戏，就是找杯子。游戏的规则是，老师会给你们出示不同颜色的杯子，你们要通过观察和记忆，然后在指定的时间内找到相同颜色的杯子。”
3. 游戏进行：
– 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
– 每次游戏，老师会随机挑选出其中的一个颜色的杯子，然后出示给幼儿观看。
– 在规定的时间内，幼儿需要在教室里找到相同颜色的杯子，并将其放在桌子上。
– 老师会记录每个小组找到的杯子数量，并夸奖表扬表现好的小组。
– 游戏结束后，可以给每个找到相应颜色杯子的小组贴上贴纸，表扬他们的努力和表现。
4. 游戏总结：
– 提问：“我们今天玩的是什么游戏？你们怎么样找到相同颜色的杯子？”引导幼儿回答“找杯子游戏”和“观察和记忆杯子的颜色”。
– 引导幼儿总结游戏的目标和规则。
– 鼓励幼儿对游戏中的感受进行分享，例如“找到杯子时，你们觉得开心吗？为什么？”
– 感谢幼儿的参与和努力，并鼓励他们在日常生活中继续观察事物的细节。
教学延伸
• 在游戏中可以加入其他形状的杯子，如圆形、方形等，以增加游戏的难度。
• 可以在游戏中增加其他观察元素，如花、树等，让幼儿同时观察和记忆多个物体。
• 可以让幼儿自己担任游戏领导者的角色，指导其他幼儿找到相同颜色的杯子，锻炼他们的领导能力和交流能力。
通过这个游戏，幼儿可以增强对杯子颜色的认知和记忆能力，同时也锻炼了动手能力和观察力。希望幼儿在玩乐中能够学会观察事物的细节，并培养良好的注意力和手眼协调能力。
2024年3月9日发(作者：桂晋)
幼儿园托班游戏本找杯子教案
教学目标
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认识杯子的形状和颜色。
培养幼儿的注意力和观察力。
锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学准备
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杯子：红色、蓝色、绿色、黄色各3个。
游戏本：用于记录游戏结果。
贴纸：用于奖励表扬。
背景布：用于营造游戏氛围。
教学过程
1. 游戏前的准备：
– 将杯子分别放在教室里的不同位置。确保每个杯子颜色不同。
– 将游戏本、贴纸和背景布放在游戏区域的一边。
2. 导入游戏：
– 提问：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答“杯子”。
– 逐个指向不同颜色的杯子：“这是红色的杯子，这是蓝色的杯子，这是绿色的杯子，这是黄色的杯子。”
– 提问：“你们有没有喝过水、牛奶或果汁？都是用什么装的？”引导幼儿回答“杯子”。
– 从问题引出游戏的目标和规则：“今天我们要玩一个游戏，就是找杯子。游戏的规则是，老师会给你们出示不同颜色的杯子，你们要通过观察和记忆，然后在指定的时间内找到相同颜色的杯子。”
3. 游戏进行：
– 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
– 每次游戏，老师会随机挑选出其中的一个颜色的杯子，然后出示给幼儿观看。
– 在规定的时间内，幼儿需要在教室里找到相同颜色的杯子，并将其放在桌子上。
– 老师会记录每个小组找到的杯子数量，并夸奖表扬表现好的小组。
– 游戏结束后，可以给每个找到相应颜色杯子的小组贴上贴纸，表扬他们的努力和表现。
4. 游戏总结：
– 提问：“我们今天玩的是什么游戏？你们怎么样找到相同颜色的杯子？”引导幼儿回答“找杯子游戏”和“观察和记忆杯子的颜色”。
– 引导幼儿总结游戏的目标和规则。
– 鼓励幼儿对游戏中的感受进行分享，例如“找到杯子时，你们觉得开心吗？为什么？”
– 感谢幼儿的参与和努力，并鼓励他们在日常生活中继续观察事物的细节。
教学延伸
• 在游戏中可以加入其他形状的杯子，如圆形、方形等，以增加游戏的难度。
• 可以在游戏中增加其他观察元素，如花、树等，让幼儿同时观察和记忆多个物体。
• 可以让幼儿自己担任游戏领导者的角色，指导其他幼儿找到相同颜色的杯子，锻炼他们的领导能力和交流能力。
通过这个游戏，幼儿可以增强对杯子颜色的认知和记忆能力，同时也锻炼了动手能力和观察力。希望幼儿在玩乐中能够学会观察事物的细节，并培养良好的注意力和手眼协调能力。