2024年3月11日发(作者：焦静雅)
多媒体电教室主要设备的选择与安装
更新时间：2009-7-4 11:23:48 （ 编辑：若思 ）
随着投影机、视频展台和交互式电子白板等技术的快速发展，多媒体电教室已经成为现代化教学的必然趋
势，目前我国大中专院校已经基本实现多媒体教学，且中小学校也已经开始实施，甚至农村中小学也开始
实施多媒体电教室。国家也为此投入了大量的资金用于多媒体电教室的组建与改造。多媒体电教室建设的
成败会直接影响到教学水平。
按照多媒体系统的构成及特点，在选择多媒体电教室设备时应充分考虑媒体设备与总控制系统的配套
性、媒体设备在系统中所起的作用、设备本身的质量和性价比以及安装环境的影响等多种因素。
中央控制系统的选择
整个多媒体教室中的全部媒体设备都由中央控制系统集中管理控制。它的最大的特点就是让复杂繁琐
的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。通过几年的发展和使用，集中控制的
观念已经广泛的被人们所接受。中央集中控制系统已经成为多媒体电教室不可或缺的设备。
智能中央控制器的价格一般都在2万元左右，有的甚至3万多元，如果选购不当，就会给学校带来极
大的经济损失。在选择控制系统时应注意以下几个方面:
1.系统必须要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作，让老师能轻松自如控制各种设备，达到
事半功倍的效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质量
放在第一位而不是价格。
2.要注意系统的开放性、兼容性和可扩展性。中央控制器应安装简单、升级容易，添加、更换设备不
麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。
3. 避免盲目选购标榜高新技术的产品。多媒体智能中央控制技术经过十多年的发展已经相当成熟，
市场竞争十分激烈，一些厂家为了突围而出，吸引用户的眼球，往往标榜其采用了新技术，增加了若干功
能。然而，当用户把产品买回来使用之后才发现，其中一些功能可能永远都用不上，反而会成为系统不稳
定的因素。选购时要结合教室的实际情况，以适用为主。
4。应注意要有多种控制操作方式。目前大多数控制系统均有触摸屏、软件、手动控制面板和手持遥
控器。学校老师的计算机操作水平是不一致的，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板。有
了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。
5. 选购智能中央控制器时要注意系统的可管理性。随着多媒体教学的发展，学校的多媒体教室将会
越来越多，如果同时几间多媒体教室出现问题，电教技术员就要疲于奔命。现在一些厂家设计的智能中央
控制器内置网络管理模块，可以通过网络对每间多媒体教室的控制设备和受控设备进行管理和基本维护，
这种具有可管理功能的智能中央控制器，不但可以使电教技术员从繁重的技术支持工作中解脱出来，同时
还会提高多媒体教室的教学效率。
多媒体计算机的选择
多媒体计算机 （multimedia computer）能够对声音、图像、视频等多媒体信息进行综合处理的计算
机。多媒体计算机一般指多媒体个人计算机（MPC），1985年出现了第一台多媒体计算机，其主要功能
是指可以把音频视频、图形图像和计算机交互式控制结合起来，进行综合的处理。
多媒体计算机在教室设备中占主要地位，在系统中既是计算机教学媒体，又是网络连接设备，可能还
是中央控制系统的操作平台。
由于其多数时间处于多任务工作状态，所以尽量选配运行速度快、内存大、配有声卡、网卡、光驱纠
错能力强，且工作稳定可靠的多媒体计算机(品牌机)。
因多媒体教室的计算机要适合不同课程的教学，软件的配置要兼顾不同课程的需要。对于没有安装还
原保护卡的计算机应安装系统保护还原软件，以防由于误操作等引起的故障。
多媒体教室投影机的选择
随着IT技术和光学技术的广泛发展，投影机技术也得到飞速发展。从早期的CRT三枪投影机发展到
现代LCD、DLP液晶投影机，LCD与DLP液晶投影机由于成本低、体积小、投影效果好而广泛应用到教
育、科研、商业和军事等领域。由于教育信息化进程加快，多媒体教学得到了广泛的发展，多媒体投影机
在教学中作用愈来愈大。如何从市场上品种繁多的产品中选择适合自己使用的型号，保证在教学中使用到
投影效果好、稳定可靠、功能符合实际需要的设备，成为目前校园采购的重中之重。
投影机是多媒体教室中价格最贵的设备。它体积小、重量轻、亮度高（可达4500ANSI流明以上），
与计算机连接后，可显示文字、图形、图像、数据等；当输入视频信号后，可播放电视录像、VCD、DVD
图像，做到一机多用。投影机的主要技术指标有亮度、对比度、分辨率等参数。安装方式上有桌式正投、
吊顶正投、桌式背投、吊顶背投等。一般来说，如投影机固定使用，可选择吊顶方式。如果有足够的空间，
2024年3月11日发(作者：焦静雅)
多媒体电教室主要设备的选择与安装
更新时间：2009-7-4 11:23:48 （ 编辑：若思 ）
随着投影机、视频展台和交互式电子白板等技术的快速发展，多媒体电教室已经成为现代化教学的必然趋
势，目前我国大中专院校已经基本实现多媒体教学，且中小学校也已经开始实施，甚至农村中小学也开始
实施多媒体电教室。国家也为此投入了大量的资金用于多媒体电教室的组建与改造。多媒体电教室建设的
成败会直接影响到教学水平。
按照多媒体系统的构成及特点，在选择多媒体电教室设备时应充分考虑媒体设备与总控制系统的配套
性、媒体设备在系统中所起的作用、设备本身的质量和性价比以及安装环境的影响等多种因素。
中央控制系统的选择
整个多媒体教室中的全部媒体设备都由中央控制系统集中管理控制。它的最大的特点就是让复杂繁琐
的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。通过几年的发展和使用，集中控制的
观念已经广泛的被人们所接受。中央集中控制系统已经成为多媒体电教室不可或缺的设备。
智能中央控制器的价格一般都在2万元左右，有的甚至3万多元，如果选购不当，就会给学校带来极
大的经济损失。在选择控制系统时应注意以下几个方面:
1.系统必须要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作，让老师能轻松自如控制各种设备，达到
事半功倍的效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质量
放在第一位而不是价格。
2.要注意系统的开放性、兼容性和可扩展性。中央控制器应安装简单、升级容易，添加、更换设备不
麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。
3. 避免盲目选购标榜高新技术的产品。多媒体智能中央控制技术经过十多年的发展已经相当成熟，
市场竞争十分激烈，一些厂家为了突围而出，吸引用户的眼球，往往标榜其采用了新技术，增加了若干功
能。然而，当用户把产品买回来使用之后才发现，其中一些功能可能永远都用不上，反而会成为系统不稳
定的因素。选购时要结合教室的实际情况，以适用为主。
4。应注意要有多种控制操作方式。目前大多数控制系统均有触摸屏、软件、手动控制面板和手持遥
控器。学校老师的计算机操作水平是不一致的，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板。有
了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。
5. 选购智能中央控制器时要注意系统的可管理性。随着多媒体教学的发展，学校的多媒体教室将会
越来越多，如果同时几间多媒体教室出现问题，电教技术员就要疲于奔命。现在一些厂家设计的智能中央
控制器内置网络管理模块，可以通过网络对每间多媒体教室的控制设备和受控设备进行管理和基本维护，
这种具有可管理功能的智能中央控制器，不但可以使电教技术员从繁重的技术支持工作中解脱出来，同时
还会提高多媒体教室的教学效率。
多媒体计算机的选择
多媒体计算机 （multimedia computer）能够对声音、图像、视频等多媒体信息进行综合处理的计算
机。多媒体计算机一般指多媒体个人计算机（MPC），1985年出现了第一台多媒体计算机，其主要功能
是指可以把音频视频、图形图像和计算机交互式控制结合起来，进行综合的处理。
多媒体计算机在教室设备中占主要地位，在系统中既是计算机教学媒体，又是网络连接设备，可能还
是中央控制系统的操作平台。
由于其多数时间处于多任务工作状态，所以尽量选配运行速度快、内存大、配有声卡、网卡、光驱纠
错能力强，且工作稳定可靠的多媒体计算机(品牌机)。
因多媒体教室的计算机要适合不同课程的教学，软件的配置要兼顾不同课程的需要。对于没有安装还
原保护卡的计算机应安装系统保护还原软件，以防由于误操作等引起的故障。
多媒体教室投影机的选择
随着IT技术和光学技术的广泛发展，投影机技术也得到飞速发展。从早期的CRT三枪投影机发展到
现代LCD、DLP液晶投影机，LCD与DLP液晶投影机由于成本低、体积小、投影效果好而广泛应用到教
育、科研、商业和军事等领域。由于教育信息化进程加快，多媒体教学得到了广泛的发展，多媒体投影机
在教学中作用愈来愈大。如何从市场上品种繁多的产品中选择适合自己使用的型号，保证在教学中使用到
投影效果好、稳定可靠、功能符合实际需要的设备，成为目前校园采购的重中之重。
投影机是多媒体教室中价格最贵的设备。它体积小、重量轻、亮度高（可达4500ANSI流明以上），
与计算机连接后，可显示文字、图形、图像、数据等；当输入视频信号后，可播放电视录像、VCD、DVD
图像，做到一机多用。投影机的主要技术指标有亮度、对比度、分辨率等参数。安装方式上有桌式正投、
吊顶正投、桌式背投、吊顶背投等。一般来说，如投影机固定使用，可选择吊顶方式。如果有足够的空间，