2024年3月15日发(作者：性飞语)
小学美术三年级上册
第七课
留 住 秋 天
（活动二）
诸城市龙源学校
王伟 王克军
教材分析：
秋天是收获的季节也是最美的季节。“留住秋天”便是在适时、适景、适情
的前提下刻意安排的美术学习内容。《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实
验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋叶之
形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大
胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
教学目标：
1、利用自然资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：
发现、利用树叶的材料美感，拼贴一幅完整的拼贴画。
教学难点：
合理利用树叶的颜色和形状，完成一幅精美的拼贴画。
教学准备：
1、教具准备：树叶、固体胶（双面胶）、彩色笔、范画、剪刀、课件等。
2、学具准备：树叶、固体胶（双面胶）、彩色笔、剪刀等。
教学方法：
综合感知：通过各种视觉、听觉和语言的方式让学生全方位地感知秋天的
美丽，增强学生对自然生态资源的保护意识。
小组合作：以小组为单位，开展活动，进行评价。
教学设计：
一、赏秋
（播放课件：秋天图片）
百度搜索：
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=
秋天风景图片#pn=171
师：没有到过农村去的同学也不要遗憾，老师也准备了一幅城市秋景。
（课件，城市秋景）
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师：现在再来看刚才欣赏过的图片，说一下，你最喜欢哪一幅？
百度搜索：
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天风景图片#pn=171
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生：„„
师：„„
师小结：这真是金色的秋天，成熟的秋天。秋天是如此的美，美的让人心
醉。同学们，想不想留住秋天，与秋天同住？（想），好，今天就让我们一起来
学习第7课：留住秋天。
二、留住秋天的方式
师：不仅同学们想留住秋天，秋天也撞击着艺术家、文学家们的心灵，让
他们也忍不住用不同的形式描绘秋天，留下秋天的倩影。我们看一看，他们是
怎样描绘秋天的。
（一）想
（课件）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
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（二）听
（课件）钢琴曲《秋日私语》
百度mp3搜索：
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3%EF&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=
（三）看
（课件）《层林浸染》
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(四)做
（一）粘贴画展示（教师作品一幅）
1、展示教师作品。
2、把你袋中的树叶按形状归类，都是什么形状？分好类了吗？
（椭圆形、掌状、针状、柳叶、扇形、披针形、心形）
3、想一想，这些不同形状的叶子都让你想起了什么？或者说想起了哪些具
体形象？
（二）教师示范
制作步骤：
1、构思、选材 2、拼贴、修剪 3、粘贴
三、欣赏学生作品
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四、学生创作
作业：选择几种好看的落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
作业要求：
1、充分利用手中材料展开丰富想像，以小组合作的形式完成一幅完整的树
叶粘贴画。
2、小组成员之间注意合理分工。
3、注意树叶颜色搭配。
4、也可与彩笔结合完成。
五、学生作业，（播放背景音乐）教师巡回指导。
百度mp3搜索：钢琴曲《秋日私语》
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D5%CB%BD%D3%EF+
六、展示评价
1、每小组找一名同学到前台展示小组作品，说说你们是怎样设计与制作
的？
2、教师对小组作业进行评价。
七、课堂小结
1、学生谈收获。
2、教师小结。
八、拓展延伸
生活中处处存在着美，只要我们用心去发现美，用我们的双手去创造美，
秋天的美好会永驻我们的心间！
2024年3月15日发(作者：性飞语)
小学美术三年级上册
第七课
留 住 秋 天
（活动二）
诸城市龙源学校
王伟 王克军
教材分析：
秋天是收获的季节也是最美的季节。“留住秋天”便是在适时、适景、适情
的前提下刻意安排的美术学习内容。《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实
验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋叶之
形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大
胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
教学目标：
1、利用自然资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：
发现、利用树叶的材料美感，拼贴一幅完整的拼贴画。
教学难点：
合理利用树叶的颜色和形状，完成一幅精美的拼贴画。
教学准备：
1、教具准备：树叶、固体胶（双面胶）、彩色笔、范画、剪刀、课件等。
2、学具准备：树叶、固体胶（双面胶）、彩色笔、剪刀等。
教学方法：
综合感知：通过各种视觉、听觉和语言的方式让学生全方位地感知秋天的
美丽，增强学生对自然生态资源的保护意识。
小组合作：以小组为单位，开展活动，进行评价。
教学设计：
一、赏秋
（播放课件：秋天图片）
百度搜索：
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秋天风景图片#pn=171
师：没有到过农村去的同学也不要遗憾，老师也准备了一幅城市秋景。
（课件，城市秋景）
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师：现在再来看刚才欣赏过的图片，说一下，你最喜欢哪一幅？
百度搜索：
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天风景图片#pn=171
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生：„„
师：„„
师小结：这真是金色的秋天，成熟的秋天。秋天是如此的美，美的让人心
醉。同学们，想不想留住秋天，与秋天同住？（想），好，今天就让我们一起来
学习第7课：留住秋天。
二、留住秋天的方式
师：不仅同学们想留住秋天，秋天也撞击着艺术家、文学家们的心灵，让
他们也忍不住用不同的形式描绘秋天，留下秋天的倩影。我们看一看，他们是
怎样描绘秋天的。
（一）想
（课件）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
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（二）听
（课件）钢琴曲《秋日私语》
百度mp3搜索：
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（三）看
（课件）《层林浸染》
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(四)做
（一）粘贴画展示（教师作品一幅）
1、展示教师作品。
2、把你袋中的树叶按形状归类，都是什么形状？分好类了吗？
（椭圆形、掌状、针状、柳叶、扇形、披针形、心形）
3、想一想，这些不同形状的叶子都让你想起了什么？或者说想起了哪些具
体形象？
（二）教师示范
制作步骤：
1、构思、选材 2、拼贴、修剪 3、粘贴
三、欣赏学生作品
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四、学生创作
作业：选择几种好看的落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
作业要求：
1、充分利用手中材料展开丰富想像，以小组合作的形式完成一幅完整的树
叶粘贴画。
2、小组成员之间注意合理分工。
3、注意树叶颜色搭配。
4、也可与彩笔结合完成。
五、学生作业，（播放背景音乐）教师巡回指导。
百度mp3搜索：钢琴曲《秋日私语》
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六、展示评价
1、每小组找一名同学到前台展示小组作品，说说你们是怎样设计与制作
的？
2、教师对小组作业进行评价。
七、课堂小结
1、学生谈收获。
2、教师小结。
八、拓展延伸
生活中处处存在着美，只要我们用心去发现美，用我们的双手去创造美，
秋天的美好会永驻我们的心间！