2024年3月18日发(作者：焦蕴涵)

手机支架毕业设计

【篇一：手机支架的设计】

手机支架的设计（5课时）

一 、教学目标

知识与技能： 1.会应用设计的一般过程及其各环节，体验设计是动态而有章可循的过程。

2.熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能根据设计要求进行简单的结

构设计。

3.熟悉常见的刚连接件和铰连接件，能选择合理的连接件并实现简单结构的连

接要求。

4.能设计周密科学的技术试验对简单结构进行稳定性和强度测试，并写出试验

报告。

过程与方法：1.在经历设计的一般过程中，初步学会从技术的角度提出问题和分析研究问

题，

初步学会多角度地提出解决问题的方案。

2.在阅读、思考、讨论和合作实践中，培养技术实践、交流、表达、评价的能力。

3.在亲历技术试验的过程中，让学生初步体会设计、实施技术试验的基本方法。 4.初步学

会有计划、有步骤地开展设计活动。

情感态度与价值观：1.在设计一般过程的实践中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和

探

究欲望，关注社会的需求和技术的展望。

2.在设计方案的形成过程中，培养创新的、批判的、开放的思维和认识，培养一定的经济

意识和产品质量意识。

3.在设计和亲历技术试验的过程中，培养学生认真和严谨的科学态度和持之以恒的意志。

二、教学重难点

教学重点：设计是动态而有章可循的过程，结构的设计，连接部位的设计及连接件的选择

教学难点：设计方案的构思和呈现，实践操作环节

三 、教学准备

材料：300*200*6桐木板、200*60*6松木板、桐木条和冰棍棒等。 连接件：合页、m3

螺帽螺丝、m3元宝螺帽和螺杆、木工胶、洋钉等。 工具：手锯、电钻、刚直尺、木工笔、木

工锉、凿、羊角锤、砂纸和木工夹等。

2024年3月18日发(作者：焦蕴涵)

手机支架毕业设计

【篇一：手机支架的设计】

手机支架的设计（5课时）

一 、教学目标

知识与技能： 1.会应用设计的一般过程及其各环节，体验设计是动态而有章可循的过程。

2.熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能根据设计要求进行简单的结

构设计。

3.熟悉常见的刚连接件和铰连接件，能选择合理的连接件并实现简单结构的连

接要求。

4.能设计周密科学的技术试验对简单结构进行稳定性和强度测试，并写出试验

报告。

过程与方法：1.在经历设计的一般过程中，初步学会从技术的角度提出问题和分析研究问

题，

初步学会多角度地提出解决问题的方案。

2.在阅读、思考、讨论和合作实践中，培养技术实践、交流、表达、评价的能力。

3.在亲历技术试验的过程中，让学生初步体会设计、实施技术试验的基本方法。 4.初步学

会有计划、有步骤地开展设计活动。

情感态度与价值观：1.在设计一般过程的实践中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和

探

究欲望，关注社会的需求和技术的展望。

2.在设计方案的形成过程中，培养创新的、批判的、开放的思维和认识，培养一定的经济

意识和产品质量意识。

3.在设计和亲历技术试验的过程中，培养学生认真和严谨的科学态度和持之以恒的意志。

二、教学重难点

教学重点：设计是动态而有章可循的过程，结构的设计，连接部位的设计及连接件的选择

教学难点：设计方案的构思和呈现，实践操作环节

三 、教学准备

材料：300*200*6桐木板、200*60*6松木板、桐木条和冰棍棒等。 连接件：合页、m3

螺帽螺丝、m3元宝螺帽和螺杆、木工胶、洋钉等。 工具：手锯、电钻、刚直尺、木工笔、木

工锉、凿、羊角锤、砂纸和木工夹等。