2024年3月19日发(作者：詹耘)
物理心得体会250字(通用8篇)
物理心得体会250字篇1
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学
方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的
效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下：
一、基本情况
根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。
高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中
物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点
的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出
新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思
维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会
物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的
理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生
的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好
物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、
“向右看齐”等。
(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜
移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度
和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，
是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的
求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的
定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用
物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在
讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方
法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及
的习题，也是提高能力的关键。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影
响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计
算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又
进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾
宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识
形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。
没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与
心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径
可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实
地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范
性中学而努力!
物理心得体会250字篇2
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认
识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去分析和
解决实际问题的能力，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定
的基础;同时可以检验教学效果，为培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与
社会环境接轨做准备。
我所在的教育实习从8月24日开始，在学校充分准备一周多的时间。于9
月5日在指导教师的带领下正式到达目的地——哈市十二中学。那天我心格外激
动，怀着对教师这种职业的神圣的向往，来到这座美丽的校园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘
的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们常常谈心、
交流，彼此间成为朋友，让我出乎意料是，有些东西是在大学校园里学不到的。
当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得
真切和实在。
我们来到十二中受到了热烈的欢迎。并在学校的公布板上打出了“热烈欢迎
哈师大实习教师”的标语，我们也和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我
们介绍了学校的状况，并让我们和各自的指导教师见面。
实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作。
基情况如下：1、课堂教学：完成教案数为10份，听课记录20份，上课节
数为3节。
2、班主任工作：组织一次“我心中的理想”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
通过这次实习，我感受很深。一方面，和指导教师一起钻研教材，扩展知识
面，做到备课充分;另一方面，听课、上课、批改作业……日复一日，使我从中
体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主
旋律。
一、教育实习工作
教育实习工作是实习计划中最主要的一项内容，这是为我们将来走上工作岗
位，能否胜任学科教学任务打基础的必要过程。
以下是在教育实习过程中的体会与收获：
1、听课：
刚开始的一个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我认真听好
指导老师所上的每一节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，注意
老师针对不同的教学要求，如何采用不同的方法，特别是老师对于教材中的难点，
重点的处理，以及如何阐述。对于难点知识，采取什么洋的方法才能让学生听得
懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点知识，如何认真的讲清每个细节，
如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时
都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时
也锻炼了我的评课能力。
听完每一节课都要及时进行总结，慢慢回味每位老师上课的精彩之处，做到
每听一节课都有新体会，都有新收获。只有不断地吸取经验，才能使我们的课越
来越完善。
同样的一堂课，不同的老师有不同风格，他们在处理同一细节问题时也会有
不同的方法，真可谓是各有千秋，各有所长，因此，我们要吸众人之所长，来补
己之短。另外，为了更快地进入教师角色，做好以后的教学工作，我还认真帮助
指导老师批改作业、平时小测验，因为作业是一种很直接的反馈形式，从中可以
看出学生的知识能力水平，让我初步了解学生的情况，为后面的教学工作做好准
备。
2、备课上课：
实习的第二周，我第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，我的
心情也非常激动，通过这一节真实的演练，我深深的体会到，上好一堂课，必须
充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让他们主动地投入学习中
去，要让他们的心里有这样的一个意识，是“我想学”，而不是“要我学”。让
他们是在轻松愉快的气氛中学习，而不能将知识强行灌输给学生，这样反而会使
学生觉得上课没有意思，太累了，从而失去了学生的兴趣，于是，备课时重视备
学生。在课堂上慢慢学会观察学生的反映，激发学生的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的
学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣
溢生动力。要能激发学生的学习兴趣，关键在于老师上课要有激情，有耐心，激
情让我们对工作充满热情，耐心又让我们细致的对待工作，二者结合，工作才能
做到最好，这是做位一名老师应该具备的。
兴趣在于培养，例如：上课时可以用故事引入课题，请同学用物理思维来思
考现实生活中的现象等等，课堂上尽量多安排实验，也尽量让学生上讲台来演示，
调动学生的个体积极性,也给学生锻炼的机会。这样，师生之间慢慢地有了交流,
课堂气氛慢慢地活跃起来,上课的效果也日益好转。
二、班主任实习工作
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到
举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事
情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得
好的成绩。起初，我认为当班主任很容易，也很威风，实习期间让我感受到作为
班主任真的很累，这是一个与学生心灵沟通的艰巨任务，只有真正了解了学生的
内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、
学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
刚与指导班主任见面，我请班主任给我一份名单、一份学生座位表，我想尽
快的熟悉他们。因为我知道，能记不住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他
会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己，这也为实习期间班级的
各项工作的开展打下了基础。
我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校——师大二附。这
意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努
力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。
学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，
但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很
多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。
在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认
真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好
听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，，以
吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师
各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后
我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班
是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、
难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂
生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。
在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行
多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，
有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们
实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足
我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的
地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余
地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上
课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，
但我每 都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，
协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工
作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。
做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高
整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求
教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学
生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作
的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时
认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一
些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任
生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。
这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情
感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以
我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开
展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加
强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学
生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与
赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动
的情感教育。我还参加了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的交流与了
解，增强了班级的凝聚力。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么
的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主
任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益
匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记
忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
物理心得体会250字篇3
提高自己的实验能力、搞好实验教学，是我在教学中不断探索的。
1、确保所做的实验成功，提高成功率。课本要求的每一个实验,在课前我都
要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素。例如：在“摩擦起电”一节的
实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。碰到阴天、雨天，
早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，实验的现象很不明
显甚至很可能失败。排除了这些因素对实验的影响，实验的现象非常明显，给学
生留下的印象非常鲜明。容易使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。
2、充分利用身边的材料改进实验。在“导体的电阻”一节中，我先是让学
生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检测到水、人
体、铅笔芯(较长的)时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。之后，我指
着那堆导体问：这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面一
定都不能导电吗?马上就有学生说：不一定，有可能是电流太小了，小灯泡不会
发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点，发光二极管
被作为各种用电器的指示灯，学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。
于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也
体会到了导体的导电能力是不同的。
3、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。例
如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短，
学生不易观察，课件就能够让学生较好地观察这一过程。再比如：分子的运动，
导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效
果。
二、注重用学生已学的知识导入学习新知识。
多采用对比教学，归类教学，使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧
知识，更好地掌握物理知识之间的联系和区别。培养学生在学习过程中，辨别事
物间更加细微的差异的能力。增进学生对概念的理解和掌握。例如：在学习压强
的定义时时，我先让学生去思考速度、功率和密度的定义，接着让他们与压强进
行比较，通过这样的比较讲解清楚压强、速度、、功率和密度的概念，物理含义。
这样就会使学生对几个物理量有了较清楚的认识。所以在新课的教学中，采用以
旧导新，新旧对比，即可以帮助学生更系统，更全面地掌握基础知识，又能够节
省时间，达到事半功倍的效果，同时对学生的学习方法，学习能力也是一个很好
的提高和培养。
三、及时调整教学计划。
在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学
内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学
中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试
的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并
注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况进行知识
点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原
因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习
计划，对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更
吻合，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的
进步，充分肯定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面
积地有质有量地提高学习成绩。
以上是我近几年物理教学工作心得，还有许多问题需要今后进一步的学习和
总结。在初中物理教学中，应有意识地在课堂内外对学生进行心理素质培养，对
于学习程度不同，甚至相差很多的学生都有一定收益。心理素质的培养，对学生
来说要达到的目的是：自觉·果断·坚韧·自制。对于教师来说，必须把所要达
到的目的始终贯穿在教学过程中。
一、培养学生的学习自觉性、果断性与自信心。
要使学生对学习物理有一定的自觉性，首先要引导他们对物理产生兴趣，产
生好奇心和求知欲。兴趣****于生产生活中所需的物理知识，教师在授课过程中
要有意暗示，善于把周围的事物及活动与物理知识联系起来。 教师要根据学生
的心理特点，把学生注意听课的最优时间指向重点的环节上，把注意的指向性比
较长久地保持在教师的讲述上，集中于教师的讲述中，从而抑制与听课无关的活
动，使授课活动能有清晰的反映和体现。这就要求教师根据学生的情况、授课时
间等因素而及时调整，这并不难做到。立足于大部分的学生，引导他们注意各种
生活中的现象，针对这些现象，用所学的知识来解释现象发生的原因。在不降低
要求的情况下，以浅显、形象的比喻对理论进行解释，这对学生来说是容易接受
的，也容易把知识从模糊认识向清晰认识过渡。
二、培养学生的坚韧精神和自制力
中学物理教学，是一个不断增加概念、判断和推理的过程，如何以这些形式
去理解物理学习中的各种客观规律，由表及里，从初中的表面现象到高中的本质
特征及内在联系，这本身就是教与学双方都得努力才能达到的。 在课堂教学中，
物理概念的形成，单靠教师的灌输，通过强制记忆，是可以达到记忆的目的。但
这只是单纯的记住，无法掌握和应用，不能根据自己的理解，用自己的话把概念
表达清楚。我在教学中，注意训练学生的书面和口头表达能力，特别是口头表达，
多问几个为什么，在学生的解答中，了解掌握知识的深广度，训练快速敏捷反应
的能力。
物理心得体会250字篇4
传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的.专业基础课，也是一门
综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同
时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量(如力、振动、噪声、
压力和温度等)的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理
论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是
使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适
用范围;具有测试系统的选择及应用能力;具有实验数据处理和误差分析能力;得
到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握测试技术的基本方
法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和
掌握，加深对理论知识的理解。
物理心得体会250字篇5
中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益
于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖
掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效
率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的
管理方法和高超的指挥艺术。
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识
和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重
的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学
生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总
结如下：
一、利用课堂教学，练好学生基本功
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实
际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评
阅作业——章节复习——考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定
律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，
力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，
使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难
点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导
作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的
教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的
本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团
结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，
还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经
过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具
备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之
首。
三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质
注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致
教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，
鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余
时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下
不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;
中考合格率也有显著提高。
四、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、
道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了
我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认
真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的
目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方
法。
该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准
备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合
愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其
以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强
学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使
学生的成绩有较大幅度的提高。
尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，
而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐
考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。
坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师
通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立
错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次
练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再
现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真;而概念
错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现;而难题出错
往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单
的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的
错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次
练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。
总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学
校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互
帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧
发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物
理学科带来新一轮的辉煌!
物理心得体会250字篇6
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人
民教师”，我现将工作情况总结如下：
一、师德方面：
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个
极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个
道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇
中师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为
了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间
我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，
力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面：
虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质
量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到
我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感
到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从
以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量
有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽
量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我
也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不
知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教
学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接
受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况：
积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽
误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定
继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在
新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
物理心得体会250字篇7
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人
民教师”， 我现将工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师
德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正
为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力
争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去
的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，
加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加
强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水
平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，
我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每
次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质
的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂
志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对
于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理
论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理
论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到
这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里
尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大
增强。
第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的
“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能
丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织
的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的
各项规章制度，今后一定继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在
新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
物理心得体会250字篇8
通过观摩初三物理《电功》优质课后,使我深切体会到讲课是一种艺术.他们
有许多值得我学习的地方.现将听课中的点滴体会写出来和大家交流.
一、教师很灵活的驾驭教材，合理的处理知识点。在听课的过程中，我深切
体会到教师自身素质较高，对教材、教材上的知识点的处理到位。教材上的明确
知识点很隐藏，表现重点知识的文字很少，但所有的教师都充分挖掘教材，以图
片和文字的形式呈现给学生。而在本节的探究电流做功影响因素的实验中，教师
不约而同的把学生分成两大组，一组探究电功与电压的关系，另一组探究电功与
电流的关系，节约了课堂的时间，把更多的时间放手给学生自主探究。但是有一
部分教师在探究电流做功的影响因素实验中，展现电流做功的多少是通过观察在
一段时间内，灯泡的亮度来进行的，即实验中，记录灯泡的亮暗程度，来得知电
功的多少，我认为这样处理欠妥当，会给学生造成灯泡的亮度取决于电功的印象，
不利于后面的教学。
教师在讲课中，巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识，将前后的知识点有机
的结合起来，使学生接受起新知识时很自然流畅。这也是我听课时收获很大的一
面。本节课有些教师是以生活中用的电能表来引入新课，有些是从初三里的功引
入的，前者是从生活里折射出物理知识，后者是从理论上引导学生进一步挖掘知
识，不管用那种方法，都很自如的引导学生去学习新的知识。印象深刻的是宾州
的安东老师，采用的是前者的方式引入新课的，在处理完“做一个合格的电费收
缴员”的小练习后，用一句很自然的话语：“可见，家里的用电量太大，要考虑
节约用电了。要想到电流做功与那些因素有关?”在不知不觉中，让学生探求下
一个知识。日照的崔维英老师利用一个小实验，表明了电流可以做功，做的功称
为电功后，很自如的问学生：“观察我们的周围，有哪些设备利用了电功?”引
导学生带着刚才学过的知识来观察事物，在学生的积极发言之后，教师用一句总
结的话语：可见，生活中离不开电流做功。
那么电流做功与哪些因素有关呢?教师又将学生带入下一个问题的探讨之中
了。
二、课堂中教师都充分利用生活中的事例创设问题情景，体现从生活走向物
理的新课程理念，使物理贴近学生生活。在电功这节课中，有电能表这一知识版
块，老师都是从询问学生：你知道你家中的电费是依据什么来收取的吗?入手来
引出电能表的有关知识。日照的崔维英老师的新课导入是用一个生产中，人们利
用通电的导线发热可以来任意切割泡沫这一小实验来进行的，这些生活里的小问
题，大大激发了学生的兴趣，提高学生的学习动机。而在课堂中，教师都注重了
利用物理知识解决生活中的问题，使学生认识到生活中处处有物理，使课堂与社
会融为一体。如：在学生掌握了电功的知识后，让学生分析或者观察生活中的用
电器，是如何利用电来工作的?在学生了解了电能表的正确读数方法后，出示一
个当地家庭的电能表的读数，并计算电费。课后，让学生进行社会调查：生活中
有无浪费电的现象，如果有，商讨出好的解决办法来。这些做法都让学生体会到
学好物理的重要性，物理是有用的。
三、课堂中充分体现自主、合作、探究。在探究电流做功的影响因素实验中，
教师引导学生怎样展现实验中电流做功的多少，选择实验器材，放手给学生设计
实验电路，让学生思考实验中应测量的物理量，教师展示不完全的表格，让学生
自主补充，分析实验数据和得出是验结论。
通过这次观摩学习，我长了许多见识，但同时也通过看到他人的不足之处，
来自我反思和审视自己的教学，认为自己在以后的教学中还有许多有待加强和提
高之处。
一是作为教师，在课堂的设计上新颖固然重要，但要讲求实效，不能只注重
活动和新颖，而没有课堂内涵。教师在引导学生学习的过程中，在设置引导的问
题时，要和学生站在同一高度，问题符合学生的思维习惯，这样才能真正让师生
活动水乳交融，课堂流畅。课堂上，教师只是一个引路人，不能因为焦急而代替
学生解决问题。而在引领学生解决物理概念和实验时，教师可以设置问题引导学
生，但不能全靠问题来牵引学生。
二是在工作中，我们要不断地汲取知识，(从网上、同事、杂志)，还要多听、
多看、多想，不断地提高个人修养、业务素质和有效利用信息技术的能力。
2024年3月19日发(作者：詹耘)
物理心得体会250字(通用8篇)
物理心得体会250字篇1
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学
方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的
效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下：
一、基本情况
根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。
高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中
物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点
的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出
新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思
维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会
物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的
理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生
的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好
物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、
“向右看齐”等。
(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜
移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度
和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，
是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的
求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的
定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用
物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在
讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方
法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及
的习题，也是提高能力的关键。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影
响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计
算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又
进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾
宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识
形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。
没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与
心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径
可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实
地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范
性中学而努力!
物理心得体会250字篇2
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认
识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去分析和
解决实际问题的能力，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定
的基础;同时可以检验教学效果，为培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与
社会环境接轨做准备。
我所在的教育实习从8月24日开始，在学校充分准备一周多的时间。于9
月5日在指导教师的带领下正式到达目的地——哈市十二中学。那天我心格外激
动，怀着对教师这种职业的神圣的向往，来到这座美丽的校园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘
的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们常常谈心、
交流，彼此间成为朋友，让我出乎意料是，有些东西是在大学校园里学不到的。
当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得
真切和实在。
我们来到十二中受到了热烈的欢迎。并在学校的公布板上打出了“热烈欢迎
哈师大实习教师”的标语，我们也和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我
们介绍了学校的状况，并让我们和各自的指导教师见面。
实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作。
基情况如下：1、课堂教学：完成教案数为10份，听课记录20份，上课节
数为3节。
2、班主任工作：组织一次“我心中的理想”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
通过这次实习，我感受很深。一方面，和指导教师一起钻研教材，扩展知识
面，做到备课充分;另一方面，听课、上课、批改作业……日复一日，使我从中
体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主
旋律。
一、教育实习工作
教育实习工作是实习计划中最主要的一项内容，这是为我们将来走上工作岗
位，能否胜任学科教学任务打基础的必要过程。
以下是在教育实习过程中的体会与收获：
1、听课：
刚开始的一个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我认真听好
指导老师所上的每一节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，注意
老师针对不同的教学要求，如何采用不同的方法，特别是老师对于教材中的难点，
重点的处理，以及如何阐述。对于难点知识，采取什么洋的方法才能让学生听得
懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点知识，如何认真的讲清每个细节，
如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时
都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时
也锻炼了我的评课能力。
听完每一节课都要及时进行总结，慢慢回味每位老师上课的精彩之处，做到
每听一节课都有新体会，都有新收获。只有不断地吸取经验，才能使我们的课越
来越完善。
同样的一堂课，不同的老师有不同风格，他们在处理同一细节问题时也会有
不同的方法，真可谓是各有千秋，各有所长，因此，我们要吸众人之所长，来补
己之短。另外，为了更快地进入教师角色，做好以后的教学工作，我还认真帮助
指导老师批改作业、平时小测验，因为作业是一种很直接的反馈形式，从中可以
看出学生的知识能力水平，让我初步了解学生的情况，为后面的教学工作做好准
备。
2、备课上课：
实习的第二周，我第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，我的
心情也非常激动，通过这一节真实的演练，我深深的体会到，上好一堂课，必须
充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让他们主动地投入学习中
去，要让他们的心里有这样的一个意识，是“我想学”，而不是“要我学”。让
他们是在轻松愉快的气氛中学习，而不能将知识强行灌输给学生，这样反而会使
学生觉得上课没有意思，太累了，从而失去了学生的兴趣，于是，备课时重视备
学生。在课堂上慢慢学会观察学生的反映，激发学生的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的
学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣
溢生动力。要能激发学生的学习兴趣，关键在于老师上课要有激情，有耐心，激
情让我们对工作充满热情，耐心又让我们细致的对待工作，二者结合，工作才能
做到最好，这是做位一名老师应该具备的。
兴趣在于培养，例如：上课时可以用故事引入课题，请同学用物理思维来思
考现实生活中的现象等等，课堂上尽量多安排实验，也尽量让学生上讲台来演示，
调动学生的个体积极性,也给学生锻炼的机会。这样，师生之间慢慢地有了交流,
课堂气氛慢慢地活跃起来,上课的效果也日益好转。
二、班主任实习工作
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到
举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事
情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得
好的成绩。起初，我认为当班主任很容易，也很威风，实习期间让我感受到作为
班主任真的很累，这是一个与学生心灵沟通的艰巨任务，只有真正了解了学生的
内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、
学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
刚与指导班主任见面，我请班主任给我一份名单、一份学生座位表，我想尽
快的熟悉他们。因为我知道，能记不住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他
会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己，这也为实习期间班级的
各项工作的开展打下了基础。
我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校——师大二附。这
意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努
力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。
学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，
但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很
多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。
在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认
真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好
听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，，以
吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师
各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后
我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班
是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、
难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂
生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。
在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行
多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，
有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们
实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足
我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的
地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余
地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上
课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，
但我每 都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，
协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工
作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。
做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高
整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求
教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学
生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作
的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时
认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一
些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任
生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。
这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情
感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以
我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开
展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加
强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学
生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与
赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动
的情感教育。我还参加了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的交流与了
解，增强了班级的凝聚力。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么
的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主
任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益
匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记
忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
物理心得体会250字篇3
提高自己的实验能力、搞好实验教学，是我在教学中不断探索的。
1、确保所做的实验成功，提高成功率。课本要求的每一个实验,在课前我都
要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素。例如：在“摩擦起电”一节的
实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。碰到阴天、雨天，
早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，实验的现象很不明
显甚至很可能失败。排除了这些因素对实验的影响，实验的现象非常明显，给学
生留下的印象非常鲜明。容易使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。
2、充分利用身边的材料改进实验。在“导体的电阻”一节中，我先是让学
生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检测到水、人
体、铅笔芯(较长的)时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。之后，我指
着那堆导体问：这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面一
定都不能导电吗?马上就有学生说：不一定，有可能是电流太小了，小灯泡不会
发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点，发光二极管
被作为各种用电器的指示灯，学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。
于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也
体会到了导体的导电能力是不同的。
3、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。例
如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短，
学生不易观察，课件就能够让学生较好地观察这一过程。再比如：分子的运动，
导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效
果。
二、注重用学生已学的知识导入学习新知识。
多采用对比教学，归类教学，使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧
知识，更好地掌握物理知识之间的联系和区别。培养学生在学习过程中，辨别事
物间更加细微的差异的能力。增进学生对概念的理解和掌握。例如：在学习压强
的定义时时，我先让学生去思考速度、功率和密度的定义，接着让他们与压强进
行比较，通过这样的比较讲解清楚压强、速度、、功率和密度的概念，物理含义。
这样就会使学生对几个物理量有了较清楚的认识。所以在新课的教学中，采用以
旧导新，新旧对比，即可以帮助学生更系统，更全面地掌握基础知识，又能够节
省时间，达到事半功倍的效果，同时对学生的学习方法，学习能力也是一个很好
的提高和培养。
三、及时调整教学计划。
在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学
内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学
中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试
的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并
注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况进行知识
点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原
因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习
计划，对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更
吻合，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的
进步，充分肯定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面
积地有质有量地提高学习成绩。
以上是我近几年物理教学工作心得，还有许多问题需要今后进一步的学习和
总结。在初中物理教学中，应有意识地在课堂内外对学生进行心理素质培养，对
于学习程度不同，甚至相差很多的学生都有一定收益。心理素质的培养，对学生
来说要达到的目的是：自觉·果断·坚韧·自制。对于教师来说，必须把所要达
到的目的始终贯穿在教学过程中。
一、培养学生的学习自觉性、果断性与自信心。
要使学生对学习物理有一定的自觉性，首先要引导他们对物理产生兴趣，产
生好奇心和求知欲。兴趣****于生产生活中所需的物理知识，教师在授课过程中
要有意暗示，善于把周围的事物及活动与物理知识联系起来。 教师要根据学生
的心理特点，把学生注意听课的最优时间指向重点的环节上，把注意的指向性比
较长久地保持在教师的讲述上，集中于教师的讲述中，从而抑制与听课无关的活
动，使授课活动能有清晰的反映和体现。这就要求教师根据学生的情况、授课时
间等因素而及时调整，这并不难做到。立足于大部分的学生，引导他们注意各种
生活中的现象，针对这些现象，用所学的知识来解释现象发生的原因。在不降低
要求的情况下，以浅显、形象的比喻对理论进行解释，这对学生来说是容易接受
的，也容易把知识从模糊认识向清晰认识过渡。
二、培养学生的坚韧精神和自制力
中学物理教学，是一个不断增加概念、判断和推理的过程，如何以这些形式
去理解物理学习中的各种客观规律，由表及里，从初中的表面现象到高中的本质
特征及内在联系，这本身就是教与学双方都得努力才能达到的。 在课堂教学中，
物理概念的形成，单靠教师的灌输，通过强制记忆，是可以达到记忆的目的。但
这只是单纯的记住，无法掌握和应用，不能根据自己的理解，用自己的话把概念
表达清楚。我在教学中，注意训练学生的书面和口头表达能力，特别是口头表达，
多问几个为什么，在学生的解答中，了解掌握知识的深广度，训练快速敏捷反应
的能力。
物理心得体会250字篇4
传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的.专业基础课，也是一门
综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同
时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量(如力、振动、噪声、
压力和温度等)的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理
论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是
使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适
用范围;具有测试系统的选择及应用能力;具有实验数据处理和误差分析能力;得
到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握测试技术的基本方
法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和
掌握，加深对理论知识的理解。
物理心得体会250字篇5
中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益
于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖
掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效
率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的
管理方法和高超的指挥艺术。
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识
和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重
的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学
生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总
结如下：
一、利用课堂教学，练好学生基本功
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实
际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评
阅作业——章节复习——考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定
律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，
力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，
使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难
点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导
作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的
教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的
本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团
结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，
还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经
过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具
备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之
首。
三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质
注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致
教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，
鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余
时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下
不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;
中考合格率也有显著提高。
四、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、
道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了
我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认
真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的
目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方
法。
该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准
备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合
愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其
以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强
学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使
学生的成绩有较大幅度的提高。
尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，
而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐
考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。
坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师
通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立
错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次
练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再
现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真;而概念
错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现;而难题出错
往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单
的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的
错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次
练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。
总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学
校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互
帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧
发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物
理学科带来新一轮的辉煌!
物理心得体会250字篇6
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人
民教师”，我现将工作情况总结如下：
一、师德方面：
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个
极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个
道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇
中师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为
了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间
我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，
力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面：
虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质
量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到
我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感
到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从
以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量
有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽
量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我
也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不
知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教
学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接
受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况：
积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽
误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定
继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在
新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
物理心得体会250字篇7
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人
民教师”， 我现将工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师
德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正
为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力
争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去
的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，
加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加
强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水
平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，
我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每
次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质
的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂
志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对
于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理
论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理
论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到
这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里
尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大
增强。
第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的
“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能
丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织
的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的
各项规章制度，今后一定继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在
新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
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通过观摩初三物理《电功》优质课后,使我深切体会到讲课是一种艺术.他们
有许多值得我学习的地方.现将听课中的点滴体会写出来和大家交流.
一、教师很灵活的驾驭教材，合理的处理知识点。在听课的过程中，我深切
体会到教师自身素质较高，对教材、教材上的知识点的处理到位。教材上的明确
知识点很隐藏，表现重点知识的文字很少，但所有的教师都充分挖掘教材，以图
片和文字的形式呈现给学生。而在本节的探究电流做功影响因素的实验中，教师
不约而同的把学生分成两大组，一组探究电功与电压的关系，另一组探究电功与
电流的关系，节约了课堂的时间，把更多的时间放手给学生自主探究。但是有一
部分教师在探究电流做功的影响因素实验中，展现电流做功的多少是通过观察在
一段时间内，灯泡的亮度来进行的，即实验中，记录灯泡的亮暗程度，来得知电
功的多少，我认为这样处理欠妥当，会给学生造成灯泡的亮度取决于电功的印象，
不利于后面的教学。
教师在讲课中，巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识，将前后的知识点有机
的结合起来，使学生接受起新知识时很自然流畅。这也是我听课时收获很大的一
面。本节课有些教师是以生活中用的电能表来引入新课，有些是从初三里的功引
入的，前者是从生活里折射出物理知识，后者是从理论上引导学生进一步挖掘知
识，不管用那种方法，都很自如的引导学生去学习新的知识。印象深刻的是宾州
的安东老师，采用的是前者的方式引入新课的，在处理完“做一个合格的电费收
缴员”的小练习后，用一句很自然的话语：“可见，家里的用电量太大，要考虑
节约用电了。要想到电流做功与那些因素有关?”在不知不觉中，让学生探求下
一个知识。日照的崔维英老师利用一个小实验，表明了电流可以做功，做的功称
为电功后，很自如的问学生：“观察我们的周围，有哪些设备利用了电功?”引
导学生带着刚才学过的知识来观察事物，在学生的积极发言之后，教师用一句总
结的话语：可见，生活中离不开电流做功。
那么电流做功与哪些因素有关呢?教师又将学生带入下一个问题的探讨之中
了。
二、课堂中教师都充分利用生活中的事例创设问题情景，体现从生活走向物
理的新课程理念，使物理贴近学生生活。在电功这节课中，有电能表这一知识版
块，老师都是从询问学生：你知道你家中的电费是依据什么来收取的吗?入手来
引出电能表的有关知识。日照的崔维英老师的新课导入是用一个生产中，人们利
用通电的导线发热可以来任意切割泡沫这一小实验来进行的，这些生活里的小问
题，大大激发了学生的兴趣，提高学生的学习动机。而在课堂中，教师都注重了
利用物理知识解决生活中的问题，使学生认识到生活中处处有物理，使课堂与社
会融为一体。如：在学生掌握了电功的知识后，让学生分析或者观察生活中的用
电器，是如何利用电来工作的?在学生了解了电能表的正确读数方法后，出示一
个当地家庭的电能表的读数，并计算电费。课后，让学生进行社会调查：生活中
有无浪费电的现象，如果有，商讨出好的解决办法来。这些做法都让学生体会到
学好物理的重要性，物理是有用的。
三、课堂中充分体现自主、合作、探究。在探究电流做功的影响因素实验中，
教师引导学生怎样展现实验中电流做功的多少，选择实验器材，放手给学生设计
实验电路，让学生思考实验中应测量的物理量，教师展示不完全的表格，让学生
自主补充，分析实验数据和得出是验结论。
通过这次观摩学习，我长了许多见识，但同时也通过看到他人的不足之处，
来自我反思和审视自己的教学，认为自己在以后的教学中还有许多有待加强和提
高之处。
一是作为教师，在课堂的设计上新颖固然重要，但要讲求实效，不能只注重
活动和新颖，而没有课堂内涵。教师在引导学生学习的过程中，在设置引导的问
题时，要和学生站在同一高度，问题符合学生的思维习惯，这样才能真正让师生
活动水乳交融，课堂流畅。课堂上，教师只是一个引路人，不能因为焦急而代替
学生解决问题。而在引领学生解决物理概念和实验时，教师可以设置问题引导学
生，但不能全靠问题来牵引学生。
二是在工作中，我们要不断地汲取知识，(从网上、同事、杂志)，还要多听、
多看、多想，不断地提高个人修养、业务素质和有效利用信息技术的能力。