2024年3月19日发(作者：弭幻玉)
第一单元 跨入信息世界
第一课 多彩的信息世界
教学目标：
1、通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
2、了解信息技术与计算机的之间的关系。
教学重点：了解信息技术在生活中的应用。
教学难点：了解信息技术在生活中的应用。
教学过程：
导入我们这门课叫信息技术。在生活你还听说过那些你认为类似的词？
新课
1、 了解什么是信息
请你自己说说什么是信息，我们怎么获得这些信息。
活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。说一说你收到了什么信息。
说一说：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过那些方式获得信息？
总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。
讨论：人们怎样对这些信息进行处理的？（感觉器官——大脑）
2、 了解身边的信息技术
说一说：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？
利用它们和人类靠自身采集有什么不同？
总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。
3、 了解计算机与信息之间的关系
讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理那些信息。
说说，你能用计算机来做什么。
简介：计算机，也称“电脑”，英文名称computer。因特网，又称国际互联网（Internet）。
快乐直通车
1、 我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？
2、 P6这几幅图向我们传递了哪些信息?
3说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替人脑吗？为什么？
1
第二课 你好，计算机
教学目标：
1、认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
2、学习计算机的基本组成。
教学重点：学习计算机的基本组成。
教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。
教学过程：
导入你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？。
新课
二、新授(以台式微机为例)：
计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一
个计算机小行家。
1． 硬件
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物
讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。
(1)主机：主机是计算机的心脏和大脑，机箱内还有微处理器和内存储器、硬盘、软驱、
光驱、电源和小喇叭等。
(2)输入设备：键盘、鼠标、话筒、扫描仪、手写笔等。
(3)输出设备：显示器、打印机、音箱等
以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。
2．软件
计算机光有硬件还不行，要是想让计算机 “活”起来，必须给它安装软件。比如，要用计
算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。计算机软件大体上可以分为系统软件和应
用软件两大类。
(1)系统软件：操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致
地工作。DOS、Windows、Unix、Linux。
(2)应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。如WPS、
Word、PowerPoint等都是应用软件。
3、归纳计算机的几种应用
各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。并归纳出计算机应用的几个方面：电子计
算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，
决定了计算机的应用是非常广泛的：(板书)
(1)数值计算 (2)信息处理 (3)自动控制
(4)辅助设计 (5)辅助教学
快乐直通车
1、P13比较，哪些是软件，哪些是硬件。
2、画出你喜欢的计算机的样子。
2
2024年3月19日发(作者：弭幻玉)
第一单元 跨入信息世界
第一课 多彩的信息世界
教学目标：
1、通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
2、了解信息技术与计算机的之间的关系。
教学重点：了解信息技术在生活中的应用。
教学难点：了解信息技术在生活中的应用。
教学过程：
导入我们这门课叫信息技术。在生活你还听说过那些你认为类似的词？
新课
1、 了解什么是信息
请你自己说说什么是信息，我们怎么获得这些信息。
活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。说一说你收到了什么信息。
说一说：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过那些方式获得信息？
总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。
讨论：人们怎样对这些信息进行处理的？（感觉器官——大脑）
2、 了解身边的信息技术
说一说：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？
利用它们和人类靠自身采集有什么不同？
总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。
3、 了解计算机与信息之间的关系
讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理那些信息。
说说，你能用计算机来做什么。
简介：计算机，也称“电脑”，英文名称computer。因特网，又称国际互联网（Internet）。
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1、 我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？
2、 P6这几幅图向我们传递了哪些信息?
3说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替人脑吗？为什么？
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第二课 你好，计算机
教学目标：
1、认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
2、学习计算机的基本组成。
教学重点：学习计算机的基本组成。
教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。
教学过程：
导入你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？。
新课
二、新授(以台式微机为例)：
计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一
个计算机小行家。
1． 硬件
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物
讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。
(1)主机：主机是计算机的心脏和大脑，机箱内还有微处理器和内存储器、硬盘、软驱、
光驱、电源和小喇叭等。
(2)输入设备：键盘、鼠标、话筒、扫描仪、手写笔等。
(3)输出设备：显示器、打印机、音箱等
以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。
2．软件
计算机光有硬件还不行，要是想让计算机 “活”起来，必须给它安装软件。比如，要用计
算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。计算机软件大体上可以分为系统软件和应
用软件两大类。
(1)系统软件：操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致
地工作。DOS、Windows、Unix、Linux。
(2)应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。如WPS、
Word、PowerPoint等都是应用软件。
3、归纳计算机的几种应用
各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。并归纳出计算机应用的几个方面：电子计
算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，
决定了计算机的应用是非常广泛的：(板书)
(1)数值计算 (2)信息处理 (3)自动控制
(4)辅助设计 (5)辅助教学
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1、P13比较，哪些是软件，哪些是硬件。
2、画出你喜欢的计算机的样子。
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