2024年3月19日发(作者：谯思柔)
外研版(三起)-英语-打印版
Module 1 Unit 2 He’s cool.教案
教学目标：
1.知识目标：
使学生能听、说、认识、口头运用单词：cool, aunt, uncle, big, little, cute能理解并
口头运用：He’s/ She’s……
2.能力目标：
通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍别人，向他人介绍事物来培养学生的交际
能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
3.情感目标：
通过本课的学习，让学生知道如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
教学重点：
1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：
Cool酷的 aunt 姑母 uncle叔叔 big年龄较大的
Little幼小的 cute 可爱的
2、掌握新句子：两会（会听、会说）：
This is ______. 这是______。
He’s/ She’s a ______. 他/她是______。
教学难点：
理解并口头运用：He’s/ She’s……知道如何做简要的介绍。
教学流程：
Teaching Steps:
Step1: Warmer
1、Greetings
T: Hello, children.
Ss:Hello, Miss Yi.
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m good. Thank you very much. How is the weather today?
Ss:It’s a cloudy day.
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2、Revision
1) 复习形容词：nice, clever, naughty, shy
fat-thin / tall –short
2) 复习家庭成员单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister.
3) T:Boys and girls, let’s say a chant, ok?
Ss: OK!
T&Ss: Father and mother
help each other.
Brother and Sister
play together.
3、Play a game. – 接龙游戏
T: Boys and girl, let’s a game,ok?
Ss: OK!
T:请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。
e.g. S1: I’m Xiaolan. I’m a bit shy.
S2: Xiaolan is a bit shy. I’m Xiaoyong. I’m very naughty.
S3: ……
Step2: Presentation
1) Lead in—呈现新单词
T: 同学们，Panpan 正要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可以去认识他们。听过
Panpan的介绍，小朋友们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。Hello, children. I’m
your friend Panpan. I’m a bit fat and very clever. Today, I’d like to introduce you my family.
Look, this my father. He’s very tall and he’s very is my mother . She’s very nice. This
is my big brother . He’s cool.（引出课题：Unit2 He’s cool. ）This is my little sister. She’s cute.
（老师戴头饰扮演Panpan）
A. 出示单词卡cool，然后让学生说出汉语，（Repeat 3 times）, 并用体态语让学生
对”cool”一词心领神会。
B. 出示单词卡little，然后让学生说出汉语，（Repeat 3 times）, 并用体态语让学生
对”little”一词心领神会。
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C. 出示单词卡cute，然后让学生说出汉语，（Repeat 3 times）, 并用体态语让学生
对”cute”一词心领神会。
2) 单词操练：cool, little, cute 开火车读或玩“大小声游戏”。
Step3:Practice
1）T:Boys and girls, let’s play another game—‘Do as I say, not as I do’,ok?
Ss:OK!
教师发出指令，但故意做错动作，要求学生执行指令，而不是简单地模仿教师地动作，
例如，教师说“cool”，但是神态和动作表现地却是“clever”，学生就要白出“cool”地造型。学
生以小组位单位参加游戏，做错动作地学生将被淘汰。教师也可以请学生担任“小老师”，发
出指令。
2）Pairwork
T:Now, let’s play another game,ok?
Ss:OK!
(Including these words: naughty,shy,clever,nice cool,cute.)
e.g.S1:Are you naughty?
S2:No,I am not.（S2在S1身后做shy的动作）
S1:Are you shy?
S2:Yes,I am.（S2在S1身后做shy的动作 ）
Step4:讲解课文
1) 听课文录音，全班同学跟读课文。
2) 全班朗读课文。
3) 讲解课文。
4) 教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词。
T:Panpan’s father. S1:He’s very clever.
T:Panpan’s mother. S2:She’s very nice.
T:Panpan’s big brother. S3: He’s cool.
T:Panpan’s little sister. S4: She’s cute.
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T:Panpan’s friend. S5: He’s very naughty.
5) 将课文编成一个chant来帮助学生记忆。
This is my father. He’s very clever.
This is my mother. She’s very nice.
This is my big brother .He’s cool.
This is my little sister. She’s cute.
This is my friend. He’s very naughty.
Step ation
1) Introduce my family/friends: 介绍家人或朋友.让学生带来家人或朋友的照片/图画,
向全班或组员介绍.(e.g. S1: Look!This is my family. This is my is very nice. This is
my mother. She is a bit fat and very clever. This is my big brother . He’s cool. )
2) Say the poem.
This is a little girl,
And she has a little curl.
And when she is good,
she is very ,very good.
And when she is bad,
she is very,very bad!
P.S.一边跺脚一边用愤怒的语气大声说: “very,very bad”,微笑着用温柔的语气说：
“very ,very good”,同时竖起大拇指等。
Step6:Cooler
T: Time is up. Class is over. See you next time.
Ss: See you.
T: Have a super nice day!
Homework:
1、 听磁带朗读课文20分钟，家长签字。
2、 抄写单词：cool,little,cute.
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3、 制作好友像册：用一张空白的纸，在左侧贴上一张好友的照片或画一张像，在右
侧写出好友的名字，并用简单的句子对好友的性格，外形进行描述，例如:“She’s a nice girl.
She’s very tall.”等。
2024年3月19日发(作者：谯思柔)
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Module 1 Unit 2 He’s cool.教案
教学目标：
1.知识目标：
使学生能听、说、认识、口头运用单词：cool, aunt, uncle, big, little, cute能理解并
口头运用：He’s/ She’s……
2.能力目标：
通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍别人，向他人介绍事物来培养学生的交际
能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
3.情感目标：
通过本课的学习，让学生知道如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
教学重点：
1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：
Cool酷的 aunt 姑母 uncle叔叔 big年龄较大的
Little幼小的 cute 可爱的
2、掌握新句子：两会（会听、会说）：
This is ______. 这是______。
He’s/ She’s a ______. 他/她是______。
教学难点：
理解并口头运用：He’s/ She’s……知道如何做简要的介绍。
教学流程：
Teaching Steps:
Step1: Warmer
1、Greetings
T: Hello, children.
Ss:Hello, Miss Yi.
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m good. Thank you very much. How is the weather today?
Ss:It’s a cloudy day.
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2、Revision
1) 复习形容词：nice, clever, naughty, shy
fat-thin / tall –short
2) 复习家庭成员单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister.
3) T:Boys and girls, let’s say a chant, ok?
Ss: OK!
T&Ss: Father and mother
help each other.
Brother and Sister
play together.
3、Play a game. – 接龙游戏
T: Boys and girl, let’s a game,ok?
Ss: OK!
T:请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。
e.g. S1: I’m Xiaolan. I’m a bit shy.
S2: Xiaolan is a bit shy. I’m Xiaoyong. I’m very naughty.
S3: ……
Step2: Presentation
1) Lead in—呈现新单词
T: 同学们，Panpan 正要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可以去认识他们。听过
Panpan的介绍，小朋友们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。Hello, children. I’m
your friend Panpan. I’m a bit fat and very clever. Today, I’d like to introduce you my family.
Look, this my father. He’s very tall and he’s very is my mother . She’s very nice. This
is my big brother . He’s cool.（引出课题：Unit2 He’s cool. ）This is my little sister. She’s cute.
（老师戴头饰扮演Panpan）
A. 出示单词卡cool，然后让学生说出汉语，（Repeat 3 times）, 并用体态语让学生
对”cool”一词心领神会。
B. 出示单词卡little，然后让学生说出汉语，（Repeat 3 times）, 并用体态语让学生
对”little”一词心领神会。
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C. 出示单词卡cute，然后让学生说出汉语，（Repeat 3 times）, 并用体态语让学生
对”cute”一词心领神会。
2) 单词操练：cool, little, cute 开火车读或玩“大小声游戏”。
Step3:Practice
1）T:Boys and girls, let’s play another game—‘Do as I say, not as I do’,ok?
Ss:OK!
教师发出指令，但故意做错动作，要求学生执行指令，而不是简单地模仿教师地动作，
例如，教师说“cool”，但是神态和动作表现地却是“clever”，学生就要白出“cool”地造型。学
生以小组位单位参加游戏，做错动作地学生将被淘汰。教师也可以请学生担任“小老师”，发
出指令。
2）Pairwork
T:Now, let’s play another game,ok?
Ss:OK!
(Including these words: naughty,shy,clever,nice cool,cute.)
e.g.S1:Are you naughty?
S2:No,I am not.（S2在S1身后做shy的动作）
S1:Are you shy?
S2:Yes,I am.（S2在S1身后做shy的动作 ）
Step4:讲解课文
1) 听课文录音，全班同学跟读课文。
2) 全班朗读课文。
3) 讲解课文。
4) 教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词。
T:Panpan’s father. S1:He’s very clever.
T:Panpan’s mother. S2:She’s very nice.
T:Panpan’s big brother. S3: He’s cool.
T:Panpan’s little sister. S4: She’s cute.
外研版(三起)-英语-打印版
T:Panpan’s friend. S5: He’s very naughty.
5) 将课文编成一个chant来帮助学生记忆。
This is my father. He’s very clever.
This is my mother. She’s very nice.
This is my big brother .He’s cool.
This is my little sister. She’s cute.
This is my friend. He’s very naughty.
Step ation
1) Introduce my family/friends: 介绍家人或朋友.让学生带来家人或朋友的照片/图画,
向全班或组员介绍.(e.g. S1: Look!This is my family. This is my is very nice. This is
my mother. She is a bit fat and very clever. This is my big brother . He’s cool. )
2) Say the poem.
This is a little girl,
And she has a little curl.
And when she is good,
she is very ,very good.
And when she is bad,
she is very,very bad!
P.S.一边跺脚一边用愤怒的语气大声说: “very,very bad”,微笑着用温柔的语气说：
“very ,very good”,同时竖起大拇指等。
Step6:Cooler
T: Time is up. Class is over. See you next time.
Ss: See you.
T: Have a super nice day!
Homework:
1、 听磁带朗读课文20分钟，家长签字。
2、 抄写单词：cool,little,cute.
外研版(三起)-英语-打印版
3、 制作好友像册：用一张空白的纸，在左侧贴上一张好友的照片或画一张像，在右
侧写出好友的名字，并用简单的句子对好友的性格，外形进行描述，例如:“She’s a nice girl.
She’s very tall.”等。