2024年3月22日发(作者：霍朝旭)
幼儿试讲万能谜语导入教案
一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解谜语的定义和特点，培养学生对谜语的兴趣，学会
用简单的语言表达谜语。
2. 能力目标。
培养学生观察、思维和联想能力，提高学生的语言表达能力和
逻辑思维能力。
3. 情感目标。
激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的团队合作精神，增强
学生的自信心和表达欲望。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
使学生了解谜语的定义和特点，学会用简单的语言表达谜语。
2. 教学难点。
培养学生观察、思维和联想能力，提高学生的语言表达能力和
逻辑思维能力。
三、教学准备。
1. 教学内容准备。
准备一些简单易懂的谜语，如，什么东西有眼睛却看不见？
（答案，针孔）；什么东西有嘴巴却说不出话？（答案，河流）等。
2. 教学工具准备。
PPT、黑板、彩色粉笔、图片等。
3. 教学环境准备。
保持教室安静整洁，为学生创设良好的学习氛围。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍谜语的定义和特点，引导学生思考，谜语是一
种言语游戏，是用文字表达出来的，有一定的难度，需要通过观察、
联想和思维来解答。然后教师给学生举例几个谜语，让学生猜一猜。
2. 提出问题（5分钟）。
教师向学生提出问题，你们知道什么是谜语吗？谜语有哪些特
点？请举例说明。
3. 学习谜语（15分钟）。
教师通过PPT或黑板向学生展示一些简单易懂的谜语，如，什
么东西有眼睛却看不见？（答案，针孔）；什么东西有嘴巴却说不
出话？（答案，河流）等。然后让学生尝试猜谜语。
4. 练习与讨论（15分钟）。
教师让学生自己动手编写一些简单的谜语，并互相交流讨论，
鼓励学生发挥想象力，提高学生的观察、思维和联想能力。
5. 温故知新（10分钟）。
教师向学生复习谜语的定义和特点，让学生回答谜语的特点有
哪些，谜语的难度在哪里等问题。
6. 拓展（5分钟）。
教师可以邀请学生表演一些自己编写的谜语，或者让学生分组
比赛猜谜语，激发学生的兴趣和参与度。
7. 作业布置（5分钟）。
教师布置作业，让学生回家整理一些谜语，或者编写一些新的
谜语，以便下节课与同学分享。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对谜语的定义和特点有了一定的了解，
培养了学生的观察、思维和联想能力，提高了学生的语言表达能力
和逻辑思维能力。同时，学生的好奇心和求知欲得到了激发，团队
合作精神得到了培养，自信心和表达欲望也得到了增强。在今后的
教学中，我会继续引导学生多思考，多联想，培养学生的创造力和
想象力，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
2024年3月22日发(作者：霍朝旭)
幼儿试讲万能谜语导入教案
一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解谜语的定义和特点，培养学生对谜语的兴趣，学会
用简单的语言表达谜语。
2. 能力目标。
培养学生观察、思维和联想能力，提高学生的语言表达能力和
逻辑思维能力。
3. 情感目标。
激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的团队合作精神，增强
学生的自信心和表达欲望。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
使学生了解谜语的定义和特点，学会用简单的语言表达谜语。
2. 教学难点。
培养学生观察、思维和联想能力，提高学生的语言表达能力和
逻辑思维能力。
三、教学准备。
1. 教学内容准备。
准备一些简单易懂的谜语，如，什么东西有眼睛却看不见？
（答案，针孔）；什么东西有嘴巴却说不出话？（答案，河流）等。
2. 教学工具准备。
PPT、黑板、彩色粉笔、图片等。
3. 教学环境准备。
保持教室安静整洁，为学生创设良好的学习氛围。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍谜语的定义和特点，引导学生思考，谜语是一
种言语游戏，是用文字表达出来的，有一定的难度，需要通过观察、
联想和思维来解答。然后教师给学生举例几个谜语，让学生猜一猜。
2. 提出问题（5分钟）。
教师向学生提出问题，你们知道什么是谜语吗？谜语有哪些特
点？请举例说明。
3. 学习谜语（15分钟）。
教师通过PPT或黑板向学生展示一些简单易懂的谜语，如，什
么东西有眼睛却看不见？（答案，针孔）；什么东西有嘴巴却说不
出话？（答案，河流）等。然后让学生尝试猜谜语。
4. 练习与讨论（15分钟）。
教师让学生自己动手编写一些简单的谜语，并互相交流讨论，
鼓励学生发挥想象力，提高学生的观察、思维和联想能力。
5. 温故知新（10分钟）。
教师向学生复习谜语的定义和特点，让学生回答谜语的特点有
哪些，谜语的难度在哪里等问题。
6. 拓展（5分钟）。
教师可以邀请学生表演一些自己编写的谜语，或者让学生分组
比赛猜谜语，激发学生的兴趣和参与度。
7. 作业布置（5分钟）。
教师布置作业，让学生回家整理一些谜语，或者编写一些新的
谜语，以便下节课与同学分享。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对谜语的定义和特点有了一定的了解，
培养了学生的观察、思维和联想能力，提高了学生的语言表达能力
和逻辑思维能力。同时，学生的好奇心和求知欲得到了激发，团队
合作精神得到了培养，自信心和表达欲望也得到了增强。在今后的
教学中，我会继续引导学生多思考，多联想，培养学生的创造力和
想象力，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。