2024年3月28日发(作者：树曜文)
信息技术教学论文(7篇)-信息技术论文-通
信传播论文
——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——
一、引言
信息技术课教学场所是机房，学生从班级到机房的状态，是拖拉散漫
还是整齐迅速，体现了学生的学习状态。信息技术教师标准课时16
节，班级多，学生人数多，如何便捷有效地考勤呢？
二、签到考勤
每节课的考勤对于文化课教师算不上问题，一目了然；信息技术课则
不然，学生换了“地盘”到微机室，教师任课班级多，如何确认班级学
生到齐，如何快速定位缺席学生，则成了信息技术教师不可忽视的“细
节”问题。笔者借助TESTIT软件轻松解决，学生在软件中注册唯一账
号，上课时学生凭账号及密码登录，班级学生的登录情况在软件中一
目了然；软件的登录积分策略也可以让学生整齐迅速地进入微机室，
软件中可以设置登录的底分，根据学生登录速度快慢给出其对应的登
第一篇：信息技术课堂效果教学细节提升思考
录得分。
三、热身运动
等待学生到齐到正式开始上课这个过程，一般会有5分钟左右的时间
差；对于这段时间，教师通常的处理是忽略不计或是简单要求学生预
习，而学生的反应往往是闲聊或者改变计算机桌面主题等，这样会造
成学生情绪上的浮燥、课堂秩序混乱的情况，从而出现课前“真空时
段”。对于这个问题，其实可以利用这个时间段进行一些与信息技术
课堂相关的短平快的“热身运动”。笔者的做法是结合TESTIT软件进行
键盘指法的练习，学生登录软件后，可以进行中英文的输入练习。而
且TESTIT软件中的指法练习也很有趣味性：学生每次指法练习的成绩
可以换算成个人积分，有中英文输入速度的班级排行榜与年级排行榜
以及个人的进步曲线，可以几位同学组队进行指法PK。当然，这种
短平快的热身活动不仅仅局限于指法练习，还可以是智力型的Flash
小游戏或者信息技术的“开心问答”之类。
四、集星机制
初中学生的信息技术基本操作能力与学习能力的差异很大，可以用
“三足鼎立”来形容——有一部分学生的动手操作能力很强，对常用软
件的使用十分熟练，对新知识的学习与领悟也很快；还有一部分学生
2024年3月28日发(作者：树曜文)
信息技术教学论文(7篇)-信息技术论文-通
信传播论文
——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——
一、引言
信息技术课教学场所是机房，学生从班级到机房的状态，是拖拉散漫
还是整齐迅速，体现了学生的学习状态。信息技术教师标准课时16
节，班级多，学生人数多，如何便捷有效地考勤呢？
二、签到考勤
每节课的考勤对于文化课教师算不上问题，一目了然；信息技术课则
不然，学生换了“地盘”到微机室，教师任课班级多，如何确认班级学
生到齐，如何快速定位缺席学生，则成了信息技术教师不可忽视的“细
节”问题。笔者借助TESTIT软件轻松解决，学生在软件中注册唯一账
号，上课时学生凭账号及密码登录，班级学生的登录情况在软件中一
目了然；软件的登录积分策略也可以让学生整齐迅速地进入微机室，
软件中可以设置登录的底分，根据学生登录速度快慢给出其对应的登
第一篇：信息技术课堂效果教学细节提升思考
录得分。
三、热身运动
等待学生到齐到正式开始上课这个过程，一般会有5分钟左右的时间
差；对于这段时间，教师通常的处理是忽略不计或是简单要求学生预
习，而学生的反应往往是闲聊或者改变计算机桌面主题等，这样会造
成学生情绪上的浮燥、课堂秩序混乱的情况，从而出现课前“真空时
段”。对于这个问题，其实可以利用这个时间段进行一些与信息技术
课堂相关的短平快的“热身运动”。笔者的做法是结合TESTIT软件进行
键盘指法的练习，学生登录软件后，可以进行中英文的输入练习。而
且TESTIT软件中的指法练习也很有趣味性：学生每次指法练习的成绩
可以换算成个人积分，有中英文输入速度的班级排行榜与年级排行榜
以及个人的进步曲线，可以几位同学组队进行指法PK。当然，这种
短平快的热身活动不仅仅局限于指法练习，还可以是智力型的Flash
小游戏或者信息技术的“开心问答”之类。
四、集星机制
初中学生的信息技术基本操作能力与学习能力的差异很大，可以用
“三足鼎立”来形容——有一部分学生的动手操作能力很强，对常用软
件的使用十分熟练，对新知识的学习与领悟也很快；还有一部分学生