2024年3月28日发(作者：费莫浩思)
小班认识数字1到5的教案6篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
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第 1 页
共 15 页
小班认识数字1到5的教案6篇
教案可以根据不同学期或年级的需求进行修改和调整，教案是教
育过程中的路线图，帮助教师确定教学目标和实施策略，下面是本店
铺为您分享的小班认识数字1到5的教案6篇，感谢您的参阅。
小班认识数字1到5的教案篇1
活动目标：
1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，
巩固对4以内数字的认识。
2.喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口
语表达能力。
3.乐于参加数学活动。
活动准备:
1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画
有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份 1～4数字卡，苹果图片4张。
3.环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子
(盘子内放 1～5数字卡、苹果图片)。
活动重难点：
重点：是认识数字 4.感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的
数量。
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活动过程：
1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说
他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一
起分享他种的水果。(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意
力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学
的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?
好，现在小朋友们和老师一起出发吧!
2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少
个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。
3.认识数字4.感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数
量，认识数字 4.引导幼儿细致观察像什么。
师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友
们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4.游戏"看数取苹果"师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边
拿边说：1、2、3。个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿
介绍分组游戏内容及规则。
师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水
果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由
选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(如数字 3 和
1个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。)
6.作品展示，互相交流，师生互评。
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延伸活动：
在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞，随音乐出活动
室。
小班认识数字1到5的教案篇2
活动目标
1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。
2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数
量的感知。
3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。
活动准备
教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;
小汽车、小枪、小皮球各1个。
学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、
五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。
活动过程
1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。
教师：娃娃家的家具都没有放整齐，爸爸妈妈们，我们把家具整
理一下好吗?
幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。
2、了解家具的作用。
教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?
幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。
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教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?
幼儿大胆地介绍。
3、初步懂得保护家具的方法。
教师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?
幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：按照要求使
用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。
小班认识数字1到5的教案篇3
活动目标
1．能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
2．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小
组活动的习惯。
3．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！
看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？
小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一
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只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有
什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什
么？
游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的
老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述
7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，
用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，
平衡语言表述能力与观察能力。
小班认识数字1到5的教案篇4
幼儿园小班数学教案：
认识数字“6”
【活动目标】
1、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对
6以内数字的认识。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
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【活动准备】
1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，
音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一）油画棒若
干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；
第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若
干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6
小数卡人手1份，小玩具若干。
2、环境布置
幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6
个小数卡若干，玩具若干）幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭
三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
（出示一封信）：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王
写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）
师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽
车的动作）出示幻灯片（一）到达"动物园"。
尝试一
分别出示幻灯片（二）（三）请幼儿目测动物数量，巩固对数字
"4"、"5"的认识。
师：我们到了XX馆，它们有几只？可以用数字几来表示？
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请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二
出示幻灯片（四）请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字"6"）
"6像什么呢？"
请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么？
尝试三
游戏"看数取物"。
师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同
数量的玩具，边拿边说：l、2、3。X个玩具和数字X做朋友。教师
引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好？
二、小组活动
介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、
3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡
师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3。
数字X和X个圆点做朋友。
第二组看数字印图形
师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实
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物图形，边印边说：1、2、3。X个图形和数字X做朋友。
第三组看实物贴数字
师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子
里，边贴边说X个什么数字和数字X做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过
程及结果。
三、活动评价（师生互评）
1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲
述的幼儿。
2、教师小结活动情况。
3、以"寄信"结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多
信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上
数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字X和X个
圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。
教学反思：
在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、
德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在
我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩
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子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！
小班认识数字1到5的教案篇5
活动目标：
1、认识数字4.理解数字4所表示的实际意义。
2、进一步理解4以内数之间的量的关系。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
教具：数字卡1——4数字卡 、4面小旗、4本书
学具：雪花片人手若干
活动过程：
一、复习认识数字1、2、3、（拍手游戏）
师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看
看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。（拍
完后说说：数字几，你们拍了几下）
二、学习4的形成
1、出示图片，引出课题
（1）小朋友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出
小旗的总理，并用手指比划出来。
（2）提问
如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说
出3添上1是4、
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教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面
小旗是4面小旗。
（3）用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。
（4）教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1
本书是5本书。
（5)教师演示，幼儿集体说说4的形成。
三、复习3的形成
1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花
片，集体说说操作过程）
2、变手指数量。
四、初步认识数字
1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、
数字）
小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。
2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。
五、收拾用具后结束本次活动
教学反思：
通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认
知特点，指导幼儿观察、游戏操作获取新知，同时培养幼儿的思维和
各项能力，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习
方法，使幼儿学有兴趣学有所获。
小班认识数字1到5的教案篇6
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一、活动设计背景：
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5.但让幼儿实
际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，
为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3.设计了本次活动，旨在
培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小
手灵活性。
二、活动目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3、
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3、
三、教学重难点：
感知并认识数字1、2、3、
四、教学活动准备：
1、卡通数字1、2、3、
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教学过程：
（一）导入主题，认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大
小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1.咕噜咕噜2.咕噜咕噜3.我
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们大家一起玩。
2、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎
风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦
爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3.我们看看他们像歌曲里唱的
那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3.让小
朋友观察数字形状）
3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对
大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
4、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片）将数字和卡通
图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数
字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
5、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那
些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出
示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体
的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小
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老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、
圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
六、活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）
（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）
带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡
片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：
（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：
苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做
两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆
的快而正确。
七、教学活动反思：
把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点
数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再
通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的
记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个
数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、
数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个
数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识
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小班认识数字1到5的教案6篇终于写完毕了，希望能够帮助到
大家，谢谢！
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2024年3月28日发(作者：费莫浩思)
小班认识数字1到5的教案6篇
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巩固对4以内数字的认识。
2.喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口
语表达能力。
3.乐于参加数学活动。
活动准备:
1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画
有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份 1～4数字卡，苹果图片4张。
3.环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子
(盘子内放 1～5数字卡、苹果图片)。
活动重难点：
重点：是认识数字 4.感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的
数量。
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活动过程：
1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说
他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一
起分享他种的水果。(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意
力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学
的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?
好，现在小朋友们和老师一起出发吧!
2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少
个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。
3.认识数字4.感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数
量，认识数字 4.引导幼儿细致观察像什么。
师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友
们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4.游戏"看数取苹果"师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边
拿边说：1、2、3。个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿
介绍分组游戏内容及规则。
师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水
果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由
选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(如数字 3 和
1个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。)
6.作品展示，互相交流，师生互评。
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延伸活动：
在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞，随音乐出活动
室。
小班认识数字1到5的教案篇2
活动目标
1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。
2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数
量的感知。
3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。
活动准备
教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;
小汽车、小枪、小皮球各1个。
学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、
五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。
活动过程
1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。
教师：娃娃家的家具都没有放整齐，爸爸妈妈们，我们把家具整
理一下好吗?
幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。
2、了解家具的作用。
教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?
幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。
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教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?
幼儿大胆地介绍。
3、初步懂得保护家具的方法。
教师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?
幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：按照要求使
用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。
小班认识数字1到5的教案篇3
活动目标
1．能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
2．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小
组活动的习惯。
3．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！
看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？
小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一
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只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有
什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什
么？
游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的
老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述
7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，
用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，
平衡语言表述能力与观察能力。
小班认识数字1到5的教案篇4
幼儿园小班数学教案：
认识数字“6”
【活动目标】
1、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对
6以内数字的认识。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
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【活动准备】
1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，
音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一）油画棒若
干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；
第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若
干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6
小数卡人手1份，小玩具若干。
2、环境布置
幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6
个小数卡若干，玩具若干）幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭
三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
（出示一封信）：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王
写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）
师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽
车的动作）出示幻灯片（一）到达"动物园"。
尝试一
分别出示幻灯片（二）（三）请幼儿目测动物数量，巩固对数字
"4"、"5"的认识。
师：我们到了XX馆，它们有几只？可以用数字几来表示？
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请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二
出示幻灯片（四）请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字"6"）
"6像什么呢？"
请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么？
尝试三
游戏"看数取物"。
师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同
数量的玩具，边拿边说：l、2、3。X个玩具和数字X做朋友。教师
引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好？
二、小组活动
介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、
3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡
师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3。
数字X和X个圆点做朋友。
第二组看数字印图形
师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实
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物图形，边印边说：1、2、3。X个图形和数字X做朋友。
第三组看实物贴数字
师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子
里，边贴边说X个什么数字和数字X做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过
程及结果。
三、活动评价（师生互评）
1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲
述的幼儿。
2、教师小结活动情况。
3、以"寄信"结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多
信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上
数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字X和X个
圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。
教学反思：
在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、
德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在
我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩
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子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！
小班认识数字1到5的教案篇5
活动目标：
1、认识数字4.理解数字4所表示的实际意义。
2、进一步理解4以内数之间的量的关系。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
教具：数字卡1——4数字卡 、4面小旗、4本书
学具：雪花片人手若干
活动过程：
一、复习认识数字1、2、3、（拍手游戏）
师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看
看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。（拍
完后说说：数字几，你们拍了几下）
二、学习4的形成
1、出示图片，引出课题
（1）小朋友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出
小旗的总理，并用手指比划出来。
（2）提问
如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说
出3添上1是4、
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教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面
小旗是4面小旗。
（3）用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。
（4）教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1
本书是5本书。
（5)教师演示，幼儿集体说说4的形成。
三、复习3的形成
1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花
片，集体说说操作过程）
2、变手指数量。
四、初步认识数字
1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、
数字）
小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。
2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。
五、收拾用具后结束本次活动
教学反思：
通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认
知特点，指导幼儿观察、游戏操作获取新知，同时培养幼儿的思维和
各项能力，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习
方法，使幼儿学有兴趣学有所获。
小班认识数字1到5的教案篇6
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一、活动设计背景：
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5.但让幼儿实
际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，
为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3.设计了本次活动，旨在
培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小
手灵活性。
二、活动目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3、
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3、
三、教学重难点：
感知并认识数字1、2、3、
四、教学活动准备：
1、卡通数字1、2、3、
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教学过程：
（一）导入主题，认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大
小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1.咕噜咕噜2.咕噜咕噜3.我
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们大家一起玩。
2、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎
风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦
爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3.我们看看他们像歌曲里唱的
那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3.让小
朋友观察数字形状）
3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对
大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
4、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片）将数字和卡通
图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数
字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
5、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那
些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出
示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体
的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小
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老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、
圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
六、活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）
（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）
带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡
片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：
（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：
苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做
两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆
的快而正确。
七、教学活动反思：
把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点
数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再
通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的
记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个
数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、
数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个
数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识
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小班认识数字1到5的教案6篇终于写完毕了，希望能够帮助到
大家，谢谢！
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