2024年3月29日发(作者：訾升荣)
摄影实验报告单
篇一：摄影实验报告
摄影实验报告
班级： 广告0901 姓名： 学号:
经过一年的摄影学习,既有理论知识的学习,同时又加上实际的操作训练.基本
上已经对基础的摄影有了一定的掌握,经过多次实际操作,针对一些实际问题总结了
一些经验.主要涵盖六个方面，以下是我这一年的学习心得:
一． 影棚所需的设备，工具：
相机
（1）数码单反相机 1.
小型135型相机 2.
中型120单反相机
（2）大型技术相机------可拍摄的胶片规格： 1.
4英寸×5英寸（9cm×12cm） 2.
5英寸×7英寸（13cm×18cm） 3.
8英寸× 10英寸（18cm×24cm） 镜头（定焦镜头,变焦镜头）
各种照明的灯具,静物台，柔光棚，柔光箱，柔光板，反光板 光纤灯，同步
线，遥控器，触发器，专业背景纸架子，灵活调校角度的臂架 各类背景：
铝塑板，地转，壁纸，A4纸，美国背景纸，蜡染背景布，防火板，木板，瓦
楼板，窗帘，各种颜色的复印纸 各种小工具，小道具：
进口黏蜡，卷尺，直尺，放大镜，金属气球及小毛刷，双面胶，注射器，手
电，剪刀，激光指示笔，喷雾器，绳子，粮食，床，电话机，马灯，石头，铁丝，
沙子，酒瓶，假冰块，杯子，假雪，假烟，水珠，小夹子，竹镊子
二．吸光体拍摄实验
一.
第 1 页 共 5 页
实验设备：佳能550D相机，18—20mm镜头，静物台，金鹰闪光灯等，书
包，毛绒娃娃，线团，竹篓子。 二.
实验目的：通过拍摄各种不同的吸光体，半吸光体，掌握用光和构图，很好
地表现吸光体的结构和质感，能够拍摄一些商业产品。
三.
作品分析 图片一:背包
数据：光圈：F/11 感光度：100快门速度：1/20秒
创意：这是给网点老板拍的照片，主要目的就是为了表现产品的外形和质
感，所以选择了最普通的拍摄方法。
作品分析：这张图片从左前侧方打光，用侧光照明，左侧亮，右侧暗，很好
地实现了亮暗的过渡，很好地表现了书包的造型，纹理和质感。 图片二:玩具店内
的小熊
作品分析：这张图片完全是利用自然光和室内光拍摄的 ，太阳光从小熊的右
后方照过来，小熊的右侧较亮，轮廓清晰，同时室内的照明灯照在小熊的眼睛上，
小熊的眼炯炯有神。
侧逆光很
好地表现出小熊毛料的质感。
数据：光圈：F/5 快门速度：1/30秒 感光度:320
创意：其实这是在商店偷拍的一张照片，当时觉得这只完全由毛线构成的小
熊很有意思，于是就以其他熊作为背景拍了这张照片。
布光图
图片三:首饰盒—海枯石烂
篇二：摄影实验报告范例
摄影实验报告
一、实验目的：
进行摄影的拍摄实践，按照实际要求完成和掌握整个摄影的基本技术。掌握
拍摄高度、拍摄方向、拍摄距离对摄影作品画面的影响，能灵活运用拍摄高度、拍
摄方向、拍摄距离来恰当表现拍摄对象。
第 2 页 共 5 页
二、实验内容：
胶卷的安装与退出、调焦、曝光以及持机方法等一系列技术操作， 学习照相
机的正确使用，掌握拍摄的基本要求(原文来自： 小 草 范
文 网:摄影实验报告单)和基本方法。的拍摄，选择不同的角度，不同的光线，以
及不同的焦距进行拍摄。
三、实验步骤：
实验原理：
摄影成像原理，光的原理，利用摄影中的各种原理把自己对某产品的想法通
过摄影的方式表现出来。焦距越小视野越宽，照片内可以容纳的景物的范围也越
广；而焦距越大则视野越窄。光圈的大小与景深成反比；焦距的长短与成像大小成
正比，与景深大小成反比；对于定焦镜头，焦距长短与其长度成正比。掌握拍摄的
曝光技巧。
方法：
1、细细观察物品
2、通过观察选择拍摄角度
3、使用何种构图形式。如：水平式构图、斜置式构图、对称式构图、均衡式
构图、散点式构图、摆动式构图、重复式构图、圆形构图、放射式构图、棋盘式构
图等。
4、布光：单灯布光、两灯布光、边缘强调光做主光、扩散光布光、全白背景
布光、无投影摄影、多灯组合布光、透射布光、透明物体外轮廓亮线条及暗线条的
表现、半隔离布光和全隔离布光、现有光摄影等。
实验记录与分析：
1、我们是对可乐的拍摄，左边这个主光加了一红色遮光罩，加强本产品的特
点，又加上了黄色的脚光，突出主体。拍摄时快门为1/80秒，光圈f4.0, 在表现
“美年达”可乐的特点时，加入了两个橙子，表现“美年达”的鲜纯的特点，同时
也增强了人们对它的渴望度。
第 3 页 共 5 页
2、拍摄快门1/125，光圈f4.0，拍摄时将遮光罩放在相机前拍摄，打破以前
的拍摄方式，将画面在没影响清晰度的情况下蒙上了一层色调，丰富了画面内容，
增强画面表现力。
3、七喜的拍摄，拍摄快门为1/125，光圈f3.5，主光为左侧光，为符合可
乐本身的特点，在主光上加了一蓝色遮光罩，来表现可乐的凉爽、刺激的感
觉；另外，利用反光板作辅助光，增加可乐的清晰度。画面整体以冷色为主，激起
了我们喝“七喜”的欲望，画面构图只取了一部分，就是给人们视觉震撼。画面的
不足，就是在选择两个陪衬物时，选择了两个对本产品无关的物品，传达的产品信
息不准确。
1、设计方案的名称：静谧
2、实验所需设备器材：变焦数码
3、实验原理：主体提纲挈领；陪体构成情节；环境渲染洪托；空白疏通气
脉；整体力求均衡；正确选择拍摄点。
4、实验方法：选择吸引人的景物；避免居中；构图三分法则
5、实验步骤：
（1）选择地点：早就听说北京师范大学珠海校区风景优美，趁着星期天过去
珠海游玩的时间做了一次摄影实践。
（2）选择拍摄对象：北师大的建筑物非常有特色，有点欧州的味道，最终，
我选择了一栋教师宿舍作为我作品的主题。
（3）确定主题：北师大的中午，校园一片安静。恰巧那天阳光明媚，一切显
得那么清新而明朗却又那么的和谐恬静。于是我决定把这次的作品主题定为：静
谧。
（4）进行拍摄：
根据九宫格的构图结构，我把拍摄的主体——宿舍安排在大概垂直方向2/3
与水平方向2/3的交点位置。
选取远山最为背景，构造一种深远的意境。
前景点缀一些树叶，加强前后空间透视感。
第 4 页 共 5 页
选择逆光拍摄更好地勾画景物轮廓，使景物与背景分离，造成纵深感，并使
画面层次丰富。
保持手势平稳，快速按下快门。
分别从不同的角度拍摄，用以选取效果最好的一张。
四、实验结果：
一幅有内容的画面，不能没有主体，画面失去了主体也就失去了内容，主体
表现不明确，内容也会含混。适当地利用间接表现陪体的手法，会加强摄影画面的
表现力和感染力。另外前景的形状、线条结构要尽可能优美，与主体紧密联系和呼
应，结成一个整体，帮助表达主题思想。
我可以得出这样的结论：优秀的摄影作品取决于鲜明的主题和完美的构图形
式；完美的构图形式取决于拍摄点的选择；理想的拍摄点取决于三要素：距离、方
位、角度。
篇三：摄影实验报告格式的要求
课程名称 现代教育技术学
实验序号 二
实验地点 实验学时3 实验类型 操作型
指导教师 薛斌实 验 员 张友吾
专 业 数学与应用数学 班 级 11数本6班
学 号2021224704姓 名 彭雪娇
20年 11 月25 日
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2024年3月29日发(作者：訾升荣)
摄影实验报告单
篇一：摄影实验报告
摄影实验报告
班级： 广告0901 姓名： 学号:
经过一年的摄影学习,既有理论知识的学习,同时又加上实际的操作训练.基本
上已经对基础的摄影有了一定的掌握,经过多次实际操作,针对一些实际问题总结了
一些经验.主要涵盖六个方面，以下是我这一年的学习心得:
一． 影棚所需的设备，工具：
相机
（1）数码单反相机 1.
小型135型相机 2.
中型120单反相机
（2）大型技术相机------可拍摄的胶片规格： 1.
4英寸×5英寸（9cm×12cm） 2.
5英寸×7英寸（13cm×18cm） 3.
8英寸× 10英寸（18cm×24cm） 镜头（定焦镜头,变焦镜头）
各种照明的灯具,静物台，柔光棚，柔光箱，柔光板，反光板 光纤灯，同步
线，遥控器，触发器，专业背景纸架子，灵活调校角度的臂架 各类背景：
铝塑板，地转，壁纸，A4纸，美国背景纸，蜡染背景布，防火板，木板，瓦
楼板，窗帘，各种颜色的复印纸 各种小工具，小道具：
进口黏蜡，卷尺，直尺，放大镜，金属气球及小毛刷，双面胶，注射器，手
电，剪刀，激光指示笔，喷雾器，绳子，粮食，床，电话机，马灯，石头，铁丝，
沙子，酒瓶，假冰块，杯子，假雪，假烟，水珠，小夹子，竹镊子
二．吸光体拍摄实验
一.
第 1 页 共 5 页
实验设备：佳能550D相机，18—20mm镜头，静物台，金鹰闪光灯等，书
包，毛绒娃娃，线团，竹篓子。 二.
实验目的：通过拍摄各种不同的吸光体，半吸光体，掌握用光和构图，很好
地表现吸光体的结构和质感，能够拍摄一些商业产品。
三.
作品分析 图片一:背包
数据：光圈：F/11 感光度：100快门速度：1/20秒
创意：这是给网点老板拍的照片，主要目的就是为了表现产品的外形和质
感，所以选择了最普通的拍摄方法。
作品分析：这张图片从左前侧方打光，用侧光照明，左侧亮，右侧暗，很好
地实现了亮暗的过渡，很好地表现了书包的造型，纹理和质感。 图片二:玩具店内
的小熊
作品分析：这张图片完全是利用自然光和室内光拍摄的 ，太阳光从小熊的右
后方照过来，小熊的右侧较亮，轮廓清晰，同时室内的照明灯照在小熊的眼睛上，
小熊的眼炯炯有神。
侧逆光很
好地表现出小熊毛料的质感。
数据：光圈：F/5 快门速度：1/30秒 感光度:320
创意：其实这是在商店偷拍的一张照片，当时觉得这只完全由毛线构成的小
熊很有意思，于是就以其他熊作为背景拍了这张照片。
布光图
图片三:首饰盒—海枯石烂
篇二：摄影实验报告范例
摄影实验报告
一、实验目的：
进行摄影的拍摄实践，按照实际要求完成和掌握整个摄影的基本技术。掌握
拍摄高度、拍摄方向、拍摄距离对摄影作品画面的影响，能灵活运用拍摄高度、拍
摄方向、拍摄距离来恰当表现拍摄对象。
第 2 页 共 5 页
二、实验内容：
胶卷的安装与退出、调焦、曝光以及持机方法等一系列技术操作， 学习照相
机的正确使用，掌握拍摄的基本要求(原文来自： 小 草 范
文 网:摄影实验报告单)和基本方法。的拍摄，选择不同的角度，不同的光线，以
及不同的焦距进行拍摄。
三、实验步骤：
实验原理：
摄影成像原理，光的原理，利用摄影中的各种原理把自己对某产品的想法通
过摄影的方式表现出来。焦距越小视野越宽，照片内可以容纳的景物的范围也越
广；而焦距越大则视野越窄。光圈的大小与景深成反比；焦距的长短与成像大小成
正比，与景深大小成反比；对于定焦镜头，焦距长短与其长度成正比。掌握拍摄的
曝光技巧。
方法：
1、细细观察物品
2、通过观察选择拍摄角度
3、使用何种构图形式。如：水平式构图、斜置式构图、对称式构图、均衡式
构图、散点式构图、摆动式构图、重复式构图、圆形构图、放射式构图、棋盘式构
图等。
4、布光：单灯布光、两灯布光、边缘强调光做主光、扩散光布光、全白背景
布光、无投影摄影、多灯组合布光、透射布光、透明物体外轮廓亮线条及暗线条的
表现、半隔离布光和全隔离布光、现有光摄影等。
实验记录与分析：
1、我们是对可乐的拍摄，左边这个主光加了一红色遮光罩，加强本产品的特
点，又加上了黄色的脚光，突出主体。拍摄时快门为1/80秒，光圈f4.0, 在表现
“美年达”可乐的特点时，加入了两个橙子，表现“美年达”的鲜纯的特点，同时
也增强了人们对它的渴望度。
第 3 页 共 5 页
2、拍摄快门1/125，光圈f4.0，拍摄时将遮光罩放在相机前拍摄，打破以前
的拍摄方式，将画面在没影响清晰度的情况下蒙上了一层色调，丰富了画面内容，
增强画面表现力。
3、七喜的拍摄，拍摄快门为1/125，光圈f3.5，主光为左侧光，为符合可
乐本身的特点，在主光上加了一蓝色遮光罩，来表现可乐的凉爽、刺激的感
觉；另外，利用反光板作辅助光，增加可乐的清晰度。画面整体以冷色为主，激起
了我们喝“七喜”的欲望，画面构图只取了一部分，就是给人们视觉震撼。画面的
不足，就是在选择两个陪衬物时，选择了两个对本产品无关的物品，传达的产品信
息不准确。
1、设计方案的名称：静谧
2、实验所需设备器材：变焦数码
3、实验原理：主体提纲挈领；陪体构成情节；环境渲染洪托；空白疏通气
脉；整体力求均衡；正确选择拍摄点。
4、实验方法：选择吸引人的景物；避免居中；构图三分法则
5、实验步骤：
（1）选择地点：早就听说北京师范大学珠海校区风景优美，趁着星期天过去
珠海游玩的时间做了一次摄影实践。
（2）选择拍摄对象：北师大的建筑物非常有特色，有点欧州的味道，最终，
我选择了一栋教师宿舍作为我作品的主题。
（3）确定主题：北师大的中午，校园一片安静。恰巧那天阳光明媚，一切显
得那么清新而明朗却又那么的和谐恬静。于是我决定把这次的作品主题定为：静
谧。
（4）进行拍摄：
根据九宫格的构图结构，我把拍摄的主体——宿舍安排在大概垂直方向2/3
与水平方向2/3的交点位置。
选取远山最为背景，构造一种深远的意境。
前景点缀一些树叶，加强前后空间透视感。
第 4 页 共 5 页
选择逆光拍摄更好地勾画景物轮廓，使景物与背景分离，造成纵深感，并使
画面层次丰富。
保持手势平稳，快速按下快门。
分别从不同的角度拍摄，用以选取效果最好的一张。
四、实验结果：
一幅有内容的画面，不能没有主体，画面失去了主体也就失去了内容，主体
表现不明确，内容也会含混。适当地利用间接表现陪体的手法，会加强摄影画面的
表现力和感染力。另外前景的形状、线条结构要尽可能优美，与主体紧密联系和呼
应，结成一个整体，帮助表达主题思想。
我可以得出这样的结论：优秀的摄影作品取决于鲜明的主题和完美的构图形
式；完美的构图形式取决于拍摄点的选择；理想的拍摄点取决于三要素：距离、方
位、角度。
篇三：摄影实验报告格式的要求
课程名称 现代教育技术学
实验序号 二
实验地点 实验学时3 实验类型 操作型
指导教师 薛斌实 验 员 张友吾
专 业 数学与应用数学 班 级 11数本6班
学 号2021224704姓 名 彭雪娇
20年 11 月25 日
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