2024年4月3日发(作者：龙玉)
iPad辅助高校教师教学的应用现状与对策研究
随着计算机网络技术的发展，新一代电脑――平板电脑，正
在悄悄进入人们的生活，改变了人们获取信息的方式。同台式电
脑及笔记本电脑相比，平板电脑轻薄时尚、携带方便、外型美观，
它所采用的多点触屏交互模式，使得使用者只需通过简单的手势
就可以实现各种操作。可以通过无线或者3G网络随时浏览网页，
播放音乐、视频，翻阅电子书以及进行交流互动。平板电脑中的
应用软件也已经覆盖了生活、娱乐、教育等多个领域。
iPad是苹果公司的一款产品，至今已经发布多个版本。对
于持有iPad的教师而言，除了将iPad作为娱乐工具，更应该了
解如何利用iPad的强大功能以及种类丰富的教育相关应用，将
其合理地运用在教学当中，从而在教学的方式、教学的效率、教
学的效果上都有所改变。
1 iPad辅助教学的特点
2010年4月3日，苹果公司发布了第一代平板电脑iPad，
它是介于笔记本电脑、智能手机、MP3、MP4等娱乐设备之间的
一种新型搭配触摸屏的平板电脑。从2010年到2014年，苹果公
司已经上市了9类iPad产品，这些产品无论在外观或性能上都
有所改进。关于其特点，笔者总结如下。
便携性 iPad最主要的特点在于其轻便，易于携带。笔者以
苹果公司笔记本电脑MacBookAir、平板电脑iPadAir2、iPadmini
及iPhone5s为例做对比，根据苹果官方数据制作表1[1]。
由表1可以看出，iPad在屏幕尺寸和重量上都是比较具有
优势的，它无需翻盖，没有键盘和鼠标，教师可以轻松地携带这
种设备，在课堂上将教学内容生动形象地展示在学生面前。
iPad支持多种无线通信标准，用户可以选择接入Wi-Fi或
3G网络，随时随地浏览新闻、网页，来查阅和获取自己所需的
信息。目前最大容量的iPad拥有128 G的存储空间，可以完全
满足用户的各种需求。
易操作性 iPad配备Multi-Touch显示屏，允许使用者通过
手指、触控笔进行作业，代替了传统的鼠标和键盘。iPad无需
开关机，教师只需解锁就可以很快投入到教学当中。新一代的
iPadAir2采用A8X芯片，运行速度更加流畅；这些方面与台式
电脑和笔记本电脑相比更加人性化，用户操作更加简便。
2 宁夏大学iPad应用现状调查结果与分析
为了了解教师使用iPad的现状，笔者以宁夏大学教师为调
查对象，从平板电脑的持有量、主要用途、常用的教学相关应用
软件等方面制作了调查问卷。本次问卷共随机发放110份，收回
110份，调查结果如表2～表5所示。
由表2～表5可以发现，在宁夏大学，平板电脑的普及率并
不高，但iPad占到拥有平板电脑人数的70%，以此可以说明iPad
还是更加受教师青睐的。不过，教师大多看中平板电脑的外在优
势，将平板电脑作为娱乐和消遣，并没有很好地利用平板电脑的
2024年4月3日发(作者：龙玉)
iPad辅助高校教师教学的应用现状与对策研究
随着计算机网络技术的发展，新一代电脑――平板电脑，正
在悄悄进入人们的生活，改变了人们获取信息的方式。同台式电
脑及笔记本电脑相比，平板电脑轻薄时尚、携带方便、外型美观，
它所采用的多点触屏交互模式，使得使用者只需通过简单的手势
就可以实现各种操作。可以通过无线或者3G网络随时浏览网页，
播放音乐、视频，翻阅电子书以及进行交流互动。平板电脑中的
应用软件也已经覆盖了生活、娱乐、教育等多个领域。
iPad是苹果公司的一款产品，至今已经发布多个版本。对
于持有iPad的教师而言，除了将iPad作为娱乐工具，更应该了
解如何利用iPad的强大功能以及种类丰富的教育相关应用，将
其合理地运用在教学当中，从而在教学的方式、教学的效率、教
学的效果上都有所改变。
1 iPad辅助教学的特点
2010年4月3日，苹果公司发布了第一代平板电脑iPad，
它是介于笔记本电脑、智能手机、MP3、MP4等娱乐设备之间的
一种新型搭配触摸屏的平板电脑。从2010年到2014年，苹果公
司已经上市了9类iPad产品，这些产品无论在外观或性能上都
有所改进。关于其特点，笔者总结如下。
便携性 iPad最主要的特点在于其轻便，易于携带。笔者以
苹果公司笔记本电脑MacBookAir、平板电脑iPadAir2、iPadmini
及iPhone5s为例做对比，根据苹果官方数据制作表1[1]。
由表1可以看出，iPad在屏幕尺寸和重量上都是比较具有
优势的，它无需翻盖，没有键盘和鼠标，教师可以轻松地携带这
种设备，在课堂上将教学内容生动形象地展示在学生面前。
iPad支持多种无线通信标准，用户可以选择接入Wi-Fi或
3G网络，随时随地浏览新闻、网页，来查阅和获取自己所需的
信息。目前最大容量的iPad拥有128 G的存储空间，可以完全
满足用户的各种需求。
易操作性 iPad配备Multi-Touch显示屏，允许使用者通过
手指、触控笔进行作业，代替了传统的鼠标和键盘。iPad无需
开关机，教师只需解锁就可以很快投入到教学当中。新一代的
iPadAir2采用A8X芯片，运行速度更加流畅；这些方面与台式
电脑和笔记本电脑相比更加人性化，用户操作更加简便。
2 宁夏大学iPad应用现状调查结果与分析
为了了解教师使用iPad的现状，笔者以宁夏大学教师为调
查对象，从平板电脑的持有量、主要用途、常用的教学相关应用
软件等方面制作了调查问卷。本次问卷共随机发放110份，收回
110份，调查结果如表2～表5所示。
由表2～表5可以发现，在宁夏大学，平板电脑的普及率并
不高，但iPad占到拥有平板电脑人数的70%，以此可以说明iPad
还是更加受教师青睐的。不过，教师大多看中平板电脑的外在优
势，将平板电脑作为娱乐和消遣，并没有很好地利用平板电脑的