2024年4月4日发(作者：李新儿)
Module 1 I want a hot dog please.教案
一、学习目标
1.知识目标
词汇：hamburger, cola, dollar , cent, enjoy
句式： do you want ? I want…
2. How much is it? It’’s…
2.能力目标
运用所学语言结构在快餐店点餐。
3.情感教育目标
A、能够大胆，有礼貌的表达自己的意愿并且能够询问他人。
B、帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
C、培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，
共同完成任务；创设运用语言的真实语境。
二、课前准备：
recorder, some cards, tape ，实物。
四、导学案
g up
⑴Greetings: T—Ss How are you? ……
(2) Five different groups do the action .
2.导入 Leading
老师说I like hamburger.
/i?word=%E6%B1%89%E5%A0%A1%E5%8C%85%E5%9B%BE%E7%89%87&
tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123&f=3&rsp=2
What do you
like? 请同学起来回答 I like______. 并向全班同学展示自己喜欢
的食物卡片。将学生不同食物卡片贴在黑板上。
2024年4月4日发(作者：李新儿)
Module 1 I want a hot dog please.教案
一、学习目标
1.知识目标
词汇：hamburger, cola, dollar , cent, enjoy
句式： do you want ? I want…
2. How much is it? It’’s…
2.能力目标
运用所学语言结构在快餐店点餐。
3.情感教育目标
A、能够大胆，有礼貌的表达自己的意愿并且能够询问他人。
B、帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
C、培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，
共同完成任务；创设运用语言的真实语境。
二、课前准备：
recorder, some cards, tape ，实物。
四、导学案
g up
⑴Greetings: T—Ss How are you? ……
(2) Five different groups do the action .
2.导入 Leading
老师说I like hamburger.
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What do you
like? 请同学起来回答 I like______. 并向全班同学展示自己喜欢
的食物卡片。将学生不同食物卡片贴在黑板上。