2024年4月6日发(作者：绍颖馨)
五年级上册第六单元《统计与可能性》导学案4
课题
班级
课堂流程
一、
2分钟
环节
1.学啥
中位数
课型
姓名
新授课
具 体 内 容
1.知识目标：知道中位数的含义，特别是其统计意义
2.技能目标：区分中位数与平均数各自的特点和适用范围。
编制人
时间
吴先春
学法指导
请把
关键词
标出来
学习目标 我知情
2分钟
3.情感目标：通过对中位数的学习，体会中为数在统计学上的作用。
2. 阅
读教材
2分钟
学习内容教材第105、106页。
感知中位数的含义，特别是其统计意义
阅读教材主题图，理解图意。
专心致志才
能有所得
1、
姓名
成绩/米
李明 陈东
36.8 34.7
刘云
25.8
马刚
24.7
王明
24.6
张炎
24.1
赵丽
23.2
2、算出掷得最近的同学和最远的同学相差多少米？
二、
自主学习
12分钟
独学8分
钟对学群
学4分钟
把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据就是中位数 。
5、中位数代表一组数据的 ，它的优点是
。
6、这七个同学的成绩用平均数和中位数，哪一个代表这组同学的成绩更合适。
五年级（2）班7名同学跳远成绩如下：
4.解决
问题
3分钟
成绩/m 3.06 2.90 2.74 3.52 2.83 2.89 2.78
姓名 李强 陈文 王文 赵静 张鹏 刘华 于庆
注意书写格
式
3、计算这七个同学的平均成绩
3.转化
能力
4、有几个同学的成绩都低于平均成绩？
请注意数学
概念语言的
严密和规范
学结构
用结构明类
别得其法
3分钟
4、 这七个数据处在中间位置的是哪一个数？
1、把组数据按从小到大排列
2、分别求出这组数据的平均数和中位数。
5.初步
应用
4分钟
6.展示
三、展示
交流20
分钟
我精彩
板演5
分钟，
讲解15
分钟
四、
6分钟
7.点拨
6分钟
完成教材第106页做一做
运用新知识
解决新问题
提升新能力
先讨论交流，解疑释难，然后板演展示并讲解。看哪个小组写的又快又好，讲
解的清晰明白。
1、2组代表板演并讲解 环节3；
3、4组代表板演并讲解 环节4；
5、6组代表板演并讲解 环节5.
请同学们回顾本节课的知识，尝试画一下知识结构图吧~ 零星知识结
构化
知识才能学
到家
1、中位数是一组数据 排列后，最中间的数。
2、、一组数据中有偶数个数的时候，中位数是 。
烂熟于心才
能享受脱稿
展示的潇洒
点拨升华 我提升
8.作业
7分钟
五、
课堂作业
7分钟
3、中位数的优点是 。
独立用5分
用2分钟小
组反馈
当堂清
4、五年级（1）班进行跳绳检测，第一组9名同学1分钟成绩如下：172 145
钟完成然后
135 142 139 140 138 139 175
分别求出这组数据的平均数和中位数。你认为用什么数来表示这个小组一般水
平更合适
下表是某公司职工工资情况统计表
9.挑战
我接招
附加题
职工
人数
月工资/月
经理
1
5000
副经理
2
3000
职员
16
1300
临时工
2
800
你能独占鳌
头！
真能耐！
1、 计算这个单位的平均数工资。
求出这个单位职工工资的中位数。
2024年4月6日发(作者：绍颖馨)
五年级上册第六单元《统计与可能性》导学案4
课题
班级
课堂流程
一、
2分钟
环节
1.学啥
中位数
课型
姓名
新授课
具 体 内 容
1.知识目标：知道中位数的含义，特别是其统计意义
2.技能目标：区分中位数与平均数各自的特点和适用范围。
编制人
时间
吴先春
学法指导
请把
关键词
标出来
学习目标 我知情
2分钟
3.情感目标：通过对中位数的学习，体会中为数在统计学上的作用。
2. 阅
读教材
2分钟
学习内容教材第105、106页。
感知中位数的含义，特别是其统计意义
阅读教材主题图，理解图意。
专心致志才
能有所得
1、
姓名
成绩/米
李明 陈东
36.8 34.7
刘云
25.8
马刚
24.7
王明
24.6
张炎
24.1
赵丽
23.2
2、算出掷得最近的同学和最远的同学相差多少米？
二、
自主学习
12分钟
独学8分
钟对学群
学4分钟
把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据就是中位数 。
5、中位数代表一组数据的 ，它的优点是
。
6、这七个同学的成绩用平均数和中位数，哪一个代表这组同学的成绩更合适。
五年级（2）班7名同学跳远成绩如下：
4.解决
问题
3分钟
成绩/m 3.06 2.90 2.74 3.52 2.83 2.89 2.78
姓名 李强 陈文 王文 赵静 张鹏 刘华 于庆
注意书写格
式
3、计算这七个同学的平均成绩
3.转化
能力
4、有几个同学的成绩都低于平均成绩？
请注意数学
概念语言的
严密和规范
学结构
用结构明类
别得其法
3分钟
4、 这七个数据处在中间位置的是哪一个数？
1、把组数据按从小到大排列
2、分别求出这组数据的平均数和中位数。
5.初步
应用
4分钟
6.展示
三、展示
交流20
分钟
我精彩
板演5
分钟，
讲解15
分钟
四、
6分钟
7.点拨
6分钟
完成教材第106页做一做
运用新知识
解决新问题
提升新能力
先讨论交流，解疑释难，然后板演展示并讲解。看哪个小组写的又快又好，讲
解的清晰明白。
1、2组代表板演并讲解 环节3；
3、4组代表板演并讲解 环节4；
5、6组代表板演并讲解 环节5.
请同学们回顾本节课的知识，尝试画一下知识结构图吧~ 零星知识结
构化
知识才能学
到家
1、中位数是一组数据 排列后，最中间的数。
2、、一组数据中有偶数个数的时候，中位数是 。
烂熟于心才
能享受脱稿
展示的潇洒
点拨升华 我提升
8.作业
7分钟
五、
课堂作业
7分钟
3、中位数的优点是 。
独立用5分
用2分钟小
组反馈
当堂清
4、五年级（1）班进行跳绳检测，第一组9名同学1分钟成绩如下：172 145
钟完成然后
135 142 139 140 138 139 175
分别求出这组数据的平均数和中位数。你认为用什么数来表示这个小组一般水
平更合适
下表是某公司职工工资情况统计表
9.挑战
我接招
附加题
职工
人数
月工资/月
经理
1
5000
副经理
2
3000
职员
16
1300
临时工
2
800
你能独占鳌
头！
真能耐！
1、 计算这个单位的平均数工资。
求出这个单位职工工资的中位数。