六年级下册数学说课稿-7.2总复习图形与位置|苏教版-USB迷|专注于互联网分享

2024年4月10日发(作者：旗意)

六年级下册数学说课稿-7.2总复习图形与位置｜苏教版

一、教学目标

通过本节课的教学，使学生能够：

1. 熟悉图形的相关概念，了解几何图形的分类；

2. 掌握图形的位置关系，通过图形的对称轴判断图形的位置；

3. 巩固知识点，在学期考试中攻克数学难点。

二、教学重点

1. 图形的分类；

2. 图形的位置关系。

三、教学难点

学生在位置关系的判断上容易出现偏差，需要特别注意。

四、教学步骤

第一步：温故知新

复习前面所学知识，复习图形的命名和分类，并引导学生探讨图形的性质和特

点。

第二步：图形的位置关系

图形的位置关系是一个需要掌握的难点，但是通过图形的对称轴，就可以比较

容易地判断图形的位置。接下来，我们将给学生做出以下的例子：

``` 如图，有一个三角形ABC，以EF为对称轴。设M为BC中点，N为AC中点，

P为MN中点。请问，P关于EF的位置在三角形ABC的什么位置上？

三角形ABC

解题思路：

1. 画出图形ABC和对称轴EF，并分别画出BC、AC、MN；

2. 连接AB和EP，如下图所示：

连线AB和EP

3. 显然，AE、BE与EF重合，所以EP垂直于EF；

4. 再连接CP，如下图所示：

连接CP

5. 因为P是MN中点，所以PM=PN，而BC平分MN，所以BM=MN/2，PN=MN/2-

BM=MN/2-BC/2，因此PN=BC/2；

6. 又因为CP垂直于AB，而2*PN=BC，所以CP垂直于AB的中点M，因此，P关

于对称轴EF的位置在AB上。

通过以上的例子，我们可以让学生明白位置关系的判断是可以通过对称轴来完

成的，并且可以通过画图和结合数学式子来解决问题。

第三步：巩固知识点

让学生通过练习来巩固所学的知识，可以使他们更好地掌握和应用图形及其相

关概念。

五、教学反思

通过本节课的教学，我们可以发现一些需要改进和加强的地方。

1. 首先，我们应该注重学生的实际学习情况，将教学内容细化为易懂、容易接

受的形式，这样可以让学生更容易上手并掌握知识点；

2. 其次，需要给出更多的练习题，以巩固所学的知识点，并针对偏差提供更多

的帮助，这样可以在学期考试中做到攻克数学难点的目的。

总之，本节课的教学效果明显，同时我们也要不断改进，为学生的数学学习提

供更好的帮助。