2024年4月22日发(作者：门奇致)
布贴画制作教学设计
代瑞华
昌乐县综合实践创新实验学校
教学背景
1、面向学生：中学 小学
2、学科：综合实践
3、课时：2
4、课前准备：（1）分组准备：学生分成四个大组，每个大组分成若干小组。
（2）教师准备：多媒体课件、剪刀、浆糊、各种五颜六色的碎布、卡纸
教学课题
布贴画制作
教学目标
1、知识目标：了解布贴画的基本知识，并掌握基本方法。
2、能力目标：培养学生的创新意识、设计思维和动手能力，培养学生美化环境的能力。
3、情感目标：增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。
教学重点
对布贴画的制作和粘贴
教学难点
大胆创造美，让学生获得成功的体验，以及在创造美的过程中提高动手实践的能力。
内容分析
利用废弃物进行手工制作是一个创造美的过程，同学们在活动的过程中从本不美的东西
上，去发现它美的一面，有价值的一面，这是一种对审美能力培养的训练，同时，变废为宝、
废物利用也增强了学生的环保意识。由于各种五颜六色的碎布是学生在生活中常常遇到的，
受到一些工艺品的启发利用碎布进行再创造，更容易激发起学生学习兴趣，增进参与意识，
能够达到较好的教学效果，并通过让学生自己设计使学生从心底产生一种成就感、自豪感，
以及在活动过程中养成观察生活、热爱生活、美化生活的良好习惯，更重要的是学生的创造
能力得到了充分的提高。
教学方法
要使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到发展，在活动过程中我采用引导
发现法、直观演示法、活动探究法、小组合作法、分组竞赛法，调动学生的学习积极性，主
动思考问题，使学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的课堂主人。
教学过程
一、 激发兴趣、导入新课：
（1）谈话引入，使学生了解本节课的学习内容。
（2）布贴画作品展示，并使学生亲手触摸布贴画作品，使学生对布贴画有直观感受。
（3）多媒体播放一组布贴画图片。
【百度图片】
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（4）学生通过图片的欣赏，自己谈感受（学生可以自己查资料），相互交流感受。
如：漂亮，这些不起眼的碎布，没想到还能做成这么漂亮的布粘贴画；
我也要尝试一下，真是太美了
生活中要用多动手、多动脑。
我的思考：这样的形式，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生的创作欲望，为学习新
课奠定基础。
二、 讲授新课、学习方法
学生在第一环节中产生对布贴画产生了极大乐趣，处于最佳学习状态，进行新授，讲解
关于布贴画的一些知识：
1、学生先自己查阅资料，然后相互讨论。
教师对于学生的意见进行归纳整理，师生学习布贴画的相关知识。
（1）布贴画的定义？
【百度网页】
链入地址：/view/
布贴画:原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花，还叫拨花。底子多用白色，
也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富
2024年4月22日发(作者：门奇致)
布贴画制作教学设计
代瑞华
昌乐县综合实践创新实验学校
教学背景
1、面向学生：中学 小学
2、学科：综合实践
3、课时：2
4、课前准备：（1）分组准备：学生分成四个大组，每个大组分成若干小组。
（2）教师准备：多媒体课件、剪刀、浆糊、各种五颜六色的碎布、卡纸
教学课题
布贴画制作
教学目标
1、知识目标：了解布贴画的基本知识，并掌握基本方法。
2、能力目标：培养学生的创新意识、设计思维和动手能力，培养学生美化环境的能力。
3、情感目标：增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。
教学重点
对布贴画的制作和粘贴
教学难点
大胆创造美，让学生获得成功的体验，以及在创造美的过程中提高动手实践的能力。
内容分析
利用废弃物进行手工制作是一个创造美的过程，同学们在活动的过程中从本不美的东西
上，去发现它美的一面，有价值的一面，这是一种对审美能力培养的训练，同时，变废为宝、
废物利用也增强了学生的环保意识。由于各种五颜六色的碎布是学生在生活中常常遇到的，
受到一些工艺品的启发利用碎布进行再创造，更容易激发起学生学习兴趣，增进参与意识，
能够达到较好的教学效果，并通过让学生自己设计使学生从心底产生一种成就感、自豪感，
以及在活动过程中养成观察生活、热爱生活、美化生活的良好习惯，更重要的是学生的创造
能力得到了充分的提高。
教学方法
要使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到发展，在活动过程中我采用引导
发现法、直观演示法、活动探究法、小组合作法、分组竞赛法，调动学生的学习积极性，主
动思考问题，使学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的课堂主人。
教学过程
一、 激发兴趣、导入新课：
（1）谈话引入，使学生了解本节课的学习内容。
（2）布贴画作品展示，并使学生亲手触摸布贴画作品，使学生对布贴画有直观感受。
（3）多媒体播放一组布贴画图片。
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（4）学生通过图片的欣赏，自己谈感受（学生可以自己查资料），相互交流感受。
如：漂亮，这些不起眼的碎布，没想到还能做成这么漂亮的布粘贴画；
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我的思考：这样的形式，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生的创作欲望，为学习新
课奠定基础。
二、 讲授新课、学习方法
学生在第一环节中产生对布贴画产生了极大乐趣，处于最佳学习状态，进行新授，讲解
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1、学生先自己查阅资料，然后相互讨论。
教师对于学生的意见进行归纳整理，师生学习布贴画的相关知识。
（1）布贴画的定义？
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布贴画:原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花，还叫拨花。底子多用白色，
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