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纪念马克思诞辰200周年大会讲话
2024年4月23日发(作者：洋元彤)
本文系邮箱投稿，仅供学习参考，请勿照搬照抄！
在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话
XXX
（2018年5月X日）
同志们：
今天我们召开大会的目的，是为了纪念伟大的思想家、
政治家、哲学家、经济学家、革命家和社会学家——卡
尔·马克思诞辰200周年。
每个历史时代都会产生符合时代需要、具有时代特色
的杰出人物。马克思当之无愧就是无产阶级革命时代的卓
越人物。他为无产阶级解放和人类解放打下基础，他是全
世界无产阶级和劳动人民最伟大的领袖和导师，他科学地
揭示了人类社会形态更替的历史规律，揭示了无产阶级推
翻资本主义旧世界、建立社会主义和共产主义新世界的历
史使命。社会形态的更替是一个漫长的历史进程，马克思
虽然没能目睹这个历史的转变，但他的理论和活动标志着
1
历史进入了无产阶级革命的时代。由于他的问世，才有了
十月革命和中国革命的伟大胜利，才有了近200年来波澜
壮阔的极其伟大的社会主义事业的蓬勃发展。
今天，我们纪念马克思就要学习他的学习精神、斗争
精神和创新精神，用以指导推动我们今天的工作实践。
一、学习马克思的学习精神
马克思去世后，法国社会主义者也是他的女婿拉法格
说：“马克思的头脑是用多得令人难以相信的历史和自然
科学的事实和哲学理论武装起来的，同时他还非常善于利
用他长期脑力劳动所积累起来的一切知识和观察。无论何
时，无论什么问题都可以向马克思提出来，都能够得到你
所期望的最详尽的回答，而且总是包含有概括性的哲理。
他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接
到命令就开向任何思想的海洋。”德国工人阶级领袖李卜
可内西也说：“学习!学习!这是至高无上的义务，他经常
向我们这样大声疾呼，而且这种义务早已体现在他的模范
行动中，体现在他所表现出来的始终不懈的工作精神中。”
这两段话充分概括了马克思的一生就是学习的一生。
2
（一）青少年时期的马克思。马克思出生于1818年
5月5日，其父作为一名知识渊博的律师对马克思的成长
起了巨大作用，但对马克思童年学习影响最大的是他的邻
居也是他未来的岳父政府官员冯·威斯特华伦先生。威斯
特华伦先生与马克思父亲是莫逆之交，他特别喜欢孩子，
马克思姐弟经常到他家，与他的孩子一起听他朗读荷马史
诗和莎士比亚等文学大家的作品，两位最忠实的听众就是
他的爱女燕妮与马克思。年幼的马克思不可能真正领会这
些作品的全部含义，但其作品中的生动人物形象还给孩子
们留下难以忘怀的深刻印象，也极大激发了马克思渴望读
书和获取知识的强烈愿望和内在动力。马克思对他有非同
寻常的感情，把他当做崇拜的对象和第二个父亲。1841
年马克思的博士论文扉页上就写到，献给我敬爱的父亲般
的朋友冯·威斯特华伦先生。
马克思小学课程全部是在父母的指导下完成的，父亲
严谨的治学态度给马克思学业打下了坚实的基础。1830
年，12岁的马克思来到特利尔市一所历史悠久的中学。
他同样受到精通历史、文学和哲学的一位著名教育家即校
3
2024年4月23日发(作者：洋元彤)
本文系邮箱投稿，仅供学习参考，请勿照搬照抄！
在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话
XXX
（2018年5月X日）
同志们：
今天我们召开大会的目的，是为了纪念伟大的思想家、
政治家、哲学家、经济学家、革命家和社会学家——卡
尔·马克思诞辰200周年。
每个历史时代都会产生符合时代需要、具有时代特色
的杰出人物。马克思当之无愧就是无产阶级革命时代的卓
越人物。他为无产阶级解放和人类解放打下基础，他是全
世界无产阶级和劳动人民最伟大的领袖和导师，他科学地
揭示了人类社会形态更替的历史规律，揭示了无产阶级推
翻资本主义旧世界、建立社会主义和共产主义新世界的历
史使命。社会形态的更替是一个漫长的历史进程，马克思
虽然没能目睹这个历史的转变，但他的理论和活动标志着
1
历史进入了无产阶级革命的时代。由于他的问世，才有了
十月革命和中国革命的伟大胜利，才有了近200年来波澜
壮阔的极其伟大的社会主义事业的蓬勃发展。
今天，我们纪念马克思就要学习他的学习精神、斗争
精神和创新精神，用以指导推动我们今天的工作实践。
一、学习马克思的学习精神
马克思去世后，法国社会主义者也是他的女婿拉法格
说：“马克思的头脑是用多得令人难以相信的历史和自然
科学的事实和哲学理论武装起来的，同时他还非常善于利
用他长期脑力劳动所积累起来的一切知识和观察。无论何
时，无论什么问题都可以向马克思提出来，都能够得到你
所期望的最详尽的回答，而且总是包含有概括性的哲理。
他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接
到命令就开向任何思想的海洋。”德国工人阶级领袖李卜
可内西也说：“学习!学习!这是至高无上的义务，他经常
向我们这样大声疾呼，而且这种义务早已体现在他的模范
行动中，体现在他所表现出来的始终不懈的工作精神中。”
这两段话充分概括了马克思的一生就是学习的一生。
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（一）青少年时期的马克思。马克思出生于1818年
5月5日，其父作为一名知识渊博的律师对马克思的成长
起了巨大作用，但对马克思童年学习影响最大的是他的邻
居也是他未来的岳父政府官员冯·威斯特华伦先生。威斯
特华伦先生与马克思父亲是莫逆之交，他特别喜欢孩子，
马克思姐弟经常到他家，与他的孩子一起听他朗读荷马史
诗和莎士比亚等文学大家的作品，两位最忠实的听众就是
他的爱女燕妮与马克思。年幼的马克思不可能真正领会这
些作品的全部含义，但其作品中的生动人物形象还给孩子
们留下难以忘怀的深刻印象，也极大激发了马克思渴望读
书和获取知识的强烈愿望和内在动力。马克思对他有非同
寻常的感情，把他当做崇拜的对象和第二个父亲。1841
年马克思的博士论文扉页上就写到，献给我敬爱的父亲般
的朋友冯·威斯特华伦先生。
马克思小学课程全部是在父母的指导下完成的，父亲
严谨的治学态度给马克思学业打下了坚实的基础。1830
年，12岁的马克思来到特利尔市一所历史悠久的中学。
他同样受到精通历史、文学和哲学的一位著名教育家即校
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