2024年4月26日发(作者：刁依云)
个人学习时间优化分配
设计总说明（摘要）
合理的安排时间方案，采取最优化的时间组合，有利于我们充分发挥各个时
间阶段的学习效益。同时可以使我们的学习符合日常行为及自身特点，不仅使时
间得到有效安排，也使得我们的身心得到和谐。此次，研究分配一天中四个阶段
四门课程的学习时间，就是根据学生的身心特点，和各阶段对各课程学习的收获
程度，采取获得程度量化的方法，设计出一个最优的时间组合方案，从而获得最
大的收获效益。即获得学习的最大价值。
在这个过程中要将运筹学的各种理论知识与具体实际情况相结合。首先是确
定所要研究的问题，考虑所需要的各种数据，根据实际需求确定所需要的数据和
模拟量化的数据。将数据整理形成分析和解决问题的具体模型。其次对已得模型
利用计算机进行求解，得出方程的最优解。最后结合所研究问题的实际背景，对
模型的解进行评价、分析以及调整，并对解的实施与控制提出合理化的建议。
关键词： 时间优化，线性规化，最优解，获得效益最大
目录
1．绪论
1.1研究的背景……………………………………………………………3
1.2研究的主要内容与目的………………………………………………3
1.3研究的意义……………………………………………………………3
1.4研究的主要方法与思路………………………………………………3
2． 理论方法的选择
2.1 所研究的问题的特点…………………………………………………4
2.2 拟采用的运筹学理论方法的特点……………………………………4
2.3 理论方法的适用性及有效性论证……………………………………5
3．模型的建立
3.1 基础数据的确定………………………………………………………5
3.2 变量的设定……………………………………………………………6
3.3目标函数的建立……………………………………………………… 6
3.4 限制条件的确定………………………………………………………6
3.5 模型的建立……………………………………………………………7
4 .模型的求解及解的分析
4.1 模型的求解……………………………………………………………7
4.2 解的分析与评价………………………………………………………9
5 .结论与建议
5.1 研究结论………………………………………………………………11
5.2 建议与对策……………………………………………………………11
个人学习时间优化分配
1.绪论
1.1研究的背景
作为一名大学生，学习是自己的事情。我们在这个过程中占领绝对的主动权。
因此，如何分配自己的时间来安排各门功课的进度和深度，就显得十分的必要。
对于学习，不仅讲究的是质量，更追求的是效益。在同一个平台上，在相同
的时间内，如果采取恰当的学习方法，获取最佳的时间方案，无疑会赢得事半功
倍的效果！不同的时段，对自己而言适合不同功课的学习，所以需要针对实际需
要合理的分配各个时间段的学习情况。那么针对自己目前的学习情况，和学习现
状，如何去分配各门功课在不同阶段的时间，从而得到最大的效果那？如何分配，
2024年4月26日发(作者：刁依云)
个人学习时间优化分配
设计总说明（摘要）
合理的安排时间方案，采取最优化的时间组合，有利于我们充分发挥各个时
间阶段的学习效益。同时可以使我们的学习符合日常行为及自身特点，不仅使时
间得到有效安排，也使得我们的身心得到和谐。此次，研究分配一天中四个阶段
四门课程的学习时间，就是根据学生的身心特点，和各阶段对各课程学习的收获
程度，采取获得程度量化的方法，设计出一个最优的时间组合方案，从而获得最
大的收获效益。即获得学习的最大价值。
在这个过程中要将运筹学的各种理论知识与具体实际情况相结合。首先是确
定所要研究的问题，考虑所需要的各种数据，根据实际需求确定所需要的数据和
模拟量化的数据。将数据整理形成分析和解决问题的具体模型。其次对已得模型
利用计算机进行求解，得出方程的最优解。最后结合所研究问题的实际背景，对
模型的解进行评价、分析以及调整，并对解的实施与控制提出合理化的建议。
关键词： 时间优化，线性规化，最优解，获得效益最大
目录
1．绪论
1.1研究的背景……………………………………………………………3
1.2研究的主要内容与目的………………………………………………3
1.3研究的意义……………………………………………………………3
1.4研究的主要方法与思路………………………………………………3
2． 理论方法的选择
2.1 所研究的问题的特点…………………………………………………4
2.2 拟采用的运筹学理论方法的特点……………………………………4
2.3 理论方法的适用性及有效性论证……………………………………5
3．模型的建立
3.1 基础数据的确定………………………………………………………5
3.2 变量的设定……………………………………………………………6
3.3目标函数的建立……………………………………………………… 6
3.4 限制条件的确定………………………………………………………6
3.5 模型的建立……………………………………………………………7
4 .模型的求解及解的分析
4.1 模型的求解……………………………………………………………7
4.2 解的分析与评价………………………………………………………9
5 .结论与建议
5.1 研究结论………………………………………………………………11
5.2 建议与对策……………………………………………………………11
个人学习时间优化分配
1.绪论
1.1研究的背景
作为一名大学生，学习是自己的事情。我们在这个过程中占领绝对的主动权。
因此，如何分配自己的时间来安排各门功课的进度和深度，就显得十分的必要。
对于学习，不仅讲究的是质量，更追求的是效益。在同一个平台上，在相同
的时间内，如果采取恰当的学习方法，获取最佳的时间方案，无疑会赢得事半功
倍的效果！不同的时段，对自己而言适合不同功课的学习，所以需要针对实际需
要合理的分配各个时间段的学习情况。那么针对自己目前的学习情况，和学习现
状，如何去分配各门功课在不同阶段的时间，从而得到最大的效果那？如何分配，