2024年4月28日发(作者：淡萦怀)

四年级下册语文第七课的笔记

四年级下册语文第七课的题目是《小石头记》，它是一篇关于

小学生灵敏的观察和创新思维的短篇故事。本文讲述了小学生

小石头在考试中发现了老师的错误，并通过自己的观察和思考，

想出了一个新的解决方法，最终得到了老师的赞赏和同学的尊

重。

本文的主要意义在于教育孩子要有创新思维，引导孩子主动寻

找新思路，大胆尝试新方法，不要轻易放弃。以下是本文的主

要内容和思考点。

一、故事情节：

小学生小石头在语文考试时发现老师错把“去”写成了“来”，他

想了想，提出了一个解决方法：把整句话倒过来读，就可以发

现错误。这个方法得到了老师的认可，他也因此得到了全班同

学的赞赏。

二、故事启示：

1. 关注细节：小石头能够在考试中发现老师的错误，正是因为

他关注了细节，对每一个字都进行认真查看。这告诉我们要注

意观察，不要忽略任何一个细节。

2. 大胆创新：小石头能够想出倒读这个方法，证明他在思考上

有着独特的见解，并且敢于尝试新事物。这告诉我们要敢于创

新，不要害怕尝试新方法。

3. 不轻易放弃：小石头在发现老师的错误后，没有放弃自己，

而是尝试了不同的解决方法，并最终找到了一个可行的方案。

这告诉我们要坚持不懈，不要轻易放弃。

三、教育启示：

1. 培养观察力：孩子的观察力不仅仅是关注细节，还包括发现

问题和现象的能力。教育者可以通过游戏、探究、实践等方式，

培养孩子的观察力。

2. 引导创新思维：创新思维是有意识地尝试新方案、新观点的

思考方式。教育者可以通过教学设计、任务扮演等方式，引导

孩子培养创新思维。

3. 鼓励尝试与探索：孩子的成长需要一定的探索和尝试，教育

者应该鼓励孩子尝试新方法，大胆面对错误和失败。

以上就是本文对《小石头记》这篇文章的总结和思考，在教育

孩子的过程中，我们需要关注细节，培养观察力，引导创新思

维，并鼓励孩子尝试与探索，让他们成为有创造力、有思考力、

有活力的人。

2024年4月28日发(作者：淡萦怀)

四年级下册语文第七课的笔记

四年级下册语文第七课的题目是《小石头记》，它是一篇关于

小学生灵敏的观察和创新思维的短篇故事。本文讲述了小学生

小石头在考试中发现了老师的错误，并通过自己的观察和思考，

想出了一个新的解决方法，最终得到了老师的赞赏和同学的尊

重。

本文的主要意义在于教育孩子要有创新思维，引导孩子主动寻

找新思路，大胆尝试新方法，不要轻易放弃。以下是本文的主

要内容和思考点。

一、故事情节：

小学生小石头在语文考试时发现老师错把“去”写成了“来”，他

想了想，提出了一个解决方法：把整句话倒过来读，就可以发

现错误。这个方法得到了老师的认可，他也因此得到了全班同

学的赞赏。

二、故事启示：

1. 关注细节：小石头能够在考试中发现老师的错误，正是因为

他关注了细节，对每一个字都进行认真查看。这告诉我们要注

意观察，不要忽略任何一个细节。

2. 大胆创新：小石头能够想出倒读这个方法，证明他在思考上

有着独特的见解，并且敢于尝试新事物。这告诉我们要敢于创

新，不要害怕尝试新方法。

3. 不轻易放弃：小石头在发现老师的错误后，没有放弃自己，

而是尝试了不同的解决方法，并最终找到了一个可行的方案。

这告诉我们要坚持不懈，不要轻易放弃。

三、教育启示：

1. 培养观察力：孩子的观察力不仅仅是关注细节，还包括发现

问题和现象的能力。教育者可以通过游戏、探究、实践等方式，

培养孩子的观察力。

2. 引导创新思维：创新思维是有意识地尝试新方案、新观点的

思考方式。教育者可以通过教学设计、任务扮演等方式，引导

孩子培养创新思维。

3. 鼓励尝试与探索：孩子的成长需要一定的探索和尝试，教育

者应该鼓励孩子尝试新方法，大胆面对错误和失败。

以上就是本文对《小石头记》这篇文章的总结和思考，在教育

孩子的过程中，我们需要关注细节，培养观察力，引导创新思

维，并鼓励孩子尝试与探索，让他们成为有创造力、有思考力、

有活力的人。