2024年5月1日发(作者：高曦哲)

《苹果》教案最新5篇

《苹果》教案 篇一

活动目标：

1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？。让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。)3、

念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的

歌。

2、师范唱，幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果？

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

教学反思：

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹

果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型

特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育

的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在

动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的

肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。

《苹果》教案 篇二

设计意图：

本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活

动。

本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形

式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。

本次活动中，通过创设摘苹果的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。

让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的

无穷乐趣。

活动目标：

1、了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。

2、通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的。纸张，颜料、纸球。

活动过程：

一、设置情境、激发兴趣。

（一）创设情境，观察苹果外形特点

小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起出发吧！

1、观察苹果

果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。

提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的？

小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

（二）歌表演：摘苹果。

果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演）

我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！

二、示范讲解、感知画法。

（一）讲解方法

刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即教师贴上一棵苹果树）

苹果树很难过，要怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）

小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！

1、教师进行示范。

先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果

宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一

扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（教师示范）

2、提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄）

老师已经把苹果上的柄画好了，小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上

面印画哦！那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。谁愿意来试一试？

3、个别幼儿尝试。

（三）提出要求

（1）老师给小朋友们准备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。

（2）刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的

柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦！

（3）印的时候要用点力气，手不能动来动去的， 印好后左手是摁着纸，另一只手把纸

球拿出来，这样一个苹果就画好了。

三、选择色彩、尝试作画。

幼儿作画，老师巡回指导。

四、作品评价、体验成功。

小朋友的苹果画的真漂亮，苹果树也很开心极了！让我们一起到苹果树下来跳个舞吧！

（师幼共同舞蹈）

活动反思：

在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只

是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让

孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。

《苹果》教案 篇三

活动设计背景

为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。同时配

上音乐，培养幼儿肢体动作的协调能力。

2024年5月1日发(作者：高曦哲)

《苹果》教案最新5篇

《苹果》教案 篇一

活动目标：

1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？。让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。)3、

念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的

歌。

2、师范唱，幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果？

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

教学反思：

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹

果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型

特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育

的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在

动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的

肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。

《苹果》教案 篇二

设计意图：

本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活

动。

本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形

式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。

本次活动中，通过创设摘苹果的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。

让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的

无穷乐趣。

活动目标：

1、了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。

2、通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的。纸张，颜料、纸球。

活动过程：

一、设置情境、激发兴趣。

（一）创设情境，观察苹果外形特点

小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起出发吧！

1、观察苹果

果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。

提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的？

小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

（二）歌表演：摘苹果。

果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演）

我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！

二、示范讲解、感知画法。

（一）讲解方法

刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即教师贴上一棵苹果树）

苹果树很难过，要怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）

小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！

1、教师进行示范。

先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果

宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一

扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（教师示范）

2、提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄）

老师已经把苹果上的柄画好了，小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上

面印画哦！那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。谁愿意来试一试？

3、个别幼儿尝试。

（三）提出要求

（1）老师给小朋友们准备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。

（2）刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的

柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦！

（3）印的时候要用点力气，手不能动来动去的， 印好后左手是摁着纸，另一只手把纸

球拿出来，这样一个苹果就画好了。

三、选择色彩、尝试作画。

幼儿作画，老师巡回指导。

四、作品评价、体验成功。

小朋友的苹果画的真漂亮，苹果树也很开心极了！让我们一起到苹果树下来跳个舞吧！

（师幼共同舞蹈）

活动反思：

在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只

是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让

孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。

《苹果》教案 篇三

活动设计背景

为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。同时配

上音乐，培养幼儿肢体动作的协调能力。