2024年5月1日发(作者：冯又)
计算机应用专业
《计算机组装与维护》课程标准
一、课程基本信息
适用对象：三年制中等职业学校计算机应用专业学生
学时：64学时(高职班)
二、课程性质
本课程是中职计算机应用专业为培养“计算机设备维护与营销”岗位群所需职业能力设
置的的专业技能方向课程。学生可以零基础学习本课程，通过本课程的学习培养学生计算机
导购、售后服务及计算机系统管理维护的综合工作能力，为后续的计算机网络类课程学习奠
定基础。
三、课程理念
本课程的构建充分体现校企合作，工学结合、能力本位的课程思想模式。面向企业的实
际工作过程设计5个教学项目，这些教学项目贴近生活，在工作中应用广泛，能够激发学生
的学习热情。教学项目设计由小到大，知识呈现由易到难，通过具有真实背景的教学项目将
知识点进行充分的融合，边学边做，理论和实践相结合，符合中职学生的特点和认知规律，
有利于提高学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、设计思路
该课程是依据
“
计算机应用专业工作任务与职业能力分析表
”
中的计算机设备维护与营销
工作任务设置的。课程设计的思路为：岗位需求调研——分析工作任务——课程目标确定—
—设计教学项目——校本教材开发——组织实施教学——考核评价设计。
五、课程目标
（一）知识目标
1.了解计算机各部件的性能和参数及相关知识；
2.掌握故障分类知识；
3.能够熟悉整机故障检查规范流程；
4.能够学会计算机接口标准知识；
5.掌握部件兼容性知识以及计算机部件型号、特点及选购方法；
6.熟练掌握硬盘分区和格式化的方法以及BIOS参数设置；
7.要求学会计算机系统的安装要求、方法及注意事项；
8.熟练掌握操作系统的安装与设置以及各种应用软件的选择与安装；
9.能够掌握外部设备的驱动与设置；
10.对计算机常见故障能够做出准确的诊断与处理；
1
（二）技能目标
1．能够发掘及选择顾客，通过与客户沟通，按照需求进行系统方案设计、产品选型、成
本评估；
2．能够演示产品，制订报价单，管理客户信息资料并协助处理技术问题；
3．能够掌握操作系统选型、安装、维护、调优、备份及恢复；
4．熟练操作常用软件安装、配置、调优；
5．熟练操作外围设备安装、维护；
6．能够对系统状态例行检查、分析、实施报告；
7．能够对系统性能、资源、应用状态实时监控；
8．能够对文档进行及时更新；
（三）素质目标
1.培养学生诚实守信、爱岗敬业、坚持原则、严谨求实、一丝不苟的工作作风；
2.培养学生较强的自主学习能力及专业拓展能力；
3.使学生有良好的与人沟通的能力；
4.具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；
5.能够对安全的、经济的、法律的、生态的、社会的等多种因素进行综合考虑，具有对
职业实践的整体性把握能力及较强的创新意识、服务意识；
六、课程内容和要求
岗位课程：计算机管理与维护
岗位工作任务：
1.计算机导购，售后服务
2.计算机各配件的选择及搭配
3.计算机操作系统的选择、安装、调试
4.计算机应用软件获取、选择、安装、使用、维护、管理
5.计算机硬件选择、安装、维护、管理。
教学内容
实践操作
1.计算机部件型号、特点及选购方法
2.硬盘分区和格式化的方法；BIOS参数设置
3.计算机系统的安装要求、方法及注意事项
4.操作系统的安装与设置、管理
5.外部设备的驱动与设置、管理
6.各种应用软件的选择与安装、管理
7.计算机常用维护测试软件
8.计算机常见故障的诊断与处理
教学项目实训任务
2
计划课时数：64
理论知识
1.计算机各部件的性能和参数及相关知识
2.故障分类知识；整机故障检查规范流程
3.计算机接口标准知识
4.部件兼容性知识
学习目标课时
2024年5月1日发(作者：冯又)
计算机应用专业
《计算机组装与维护》课程标准
一、课程基本信息
适用对象：三年制中等职业学校计算机应用专业学生
学时：64学时(高职班)
二、课程性质
本课程是中职计算机应用专业为培养“计算机设备维护与营销”岗位群所需职业能力设
置的的专业技能方向课程。学生可以零基础学习本课程，通过本课程的学习培养学生计算机
导购、售后服务及计算机系统管理维护的综合工作能力，为后续的计算机网络类课程学习奠
定基础。
三、课程理念
本课程的构建充分体现校企合作，工学结合、能力本位的课程思想模式。面向企业的实
际工作过程设计5个教学项目，这些教学项目贴近生活，在工作中应用广泛，能够激发学生
的学习热情。教学项目设计由小到大，知识呈现由易到难，通过具有真实背景的教学项目将
知识点进行充分的融合，边学边做，理论和实践相结合，符合中职学生的特点和认知规律，
有利于提高学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、设计思路
该课程是依据
“
计算机应用专业工作任务与职业能力分析表
”
中的计算机设备维护与营销
工作任务设置的。课程设计的思路为：岗位需求调研——分析工作任务——课程目标确定—
—设计教学项目——校本教材开发——组织实施教学——考核评价设计。
五、课程目标
（一）知识目标
1.了解计算机各部件的性能和参数及相关知识；
2.掌握故障分类知识；
3.能够熟悉整机故障检查规范流程；
4.能够学会计算机接口标准知识；
5.掌握部件兼容性知识以及计算机部件型号、特点及选购方法；
6.熟练掌握硬盘分区和格式化的方法以及BIOS参数设置；
7.要求学会计算机系统的安装要求、方法及注意事项；
8.熟练掌握操作系统的安装与设置以及各种应用软件的选择与安装；
9.能够掌握外部设备的驱动与设置；
10.对计算机常见故障能够做出准确的诊断与处理；
1
（二）技能目标
1．能够发掘及选择顾客，通过与客户沟通，按照需求进行系统方案设计、产品选型、成
本评估；
2．能够演示产品，制订报价单，管理客户信息资料并协助处理技术问题；
3．能够掌握操作系统选型、安装、维护、调优、备份及恢复；
4．熟练操作常用软件安装、配置、调优；
5．熟练操作外围设备安装、维护；
6．能够对系统状态例行检查、分析、实施报告；
7．能够对系统性能、资源、应用状态实时监控；
8．能够对文档进行及时更新；
（三）素质目标
1.培养学生诚实守信、爱岗敬业、坚持原则、严谨求实、一丝不苟的工作作风；
2.培养学生较强的自主学习能力及专业拓展能力；
3.使学生有良好的与人沟通的能力；
4.具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；
5.能够对安全的、经济的、法律的、生态的、社会的等多种因素进行综合考虑，具有对
职业实践的整体性把握能力及较强的创新意识、服务意识；
六、课程内容和要求
岗位课程：计算机管理与维护
岗位工作任务：
1.计算机导购，售后服务
2.计算机各配件的选择及搭配
3.计算机操作系统的选择、安装、调试
4.计算机应用软件获取、选择、安装、使用、维护、管理
5.计算机硬件选择、安装、维护、管理。
教学内容
实践操作
1.计算机部件型号、特点及选购方法
2.硬盘分区和格式化的方法；BIOS参数设置
3.计算机系统的安装要求、方法及注意事项
4.操作系统的安装与设置、管理
5.外部设备的驱动与设置、管理
6.各种应用软件的选择与安装、管理
7.计算机常用维护测试软件
8.计算机常见故障的诊断与处理
教学项目实训任务
2
计划课时数：64
理论知识
1.计算机各部件的性能和参数及相关知识
2.故障分类知识；整机故障检查规范流程
3.计算机接口标准知识
4.部件兼容性知识
学习目标课时