2024年5月1日发(作者:但欣合)
精品文档
课题
第 2 课 秀秀美图更漂亮
案
序
2
课型
新授
签字审核
审核时间
月
日
教材
分析
本节课是第一单元第二课,要求学生初步认识美图秀秀等修图软件,了解修图
软件的基本功能以及操作方法,能使用一些特效和边框对图片进行简单的美
化。通过生活中随处可见的艺术照片,引导学生自己动手美化照片,激发学生
学习兴趣。
通过第一节课的学习,孩子们已经学会了用手机拍出画面清晰的图片,学会了
用手机软件中自带的滤镜进行简单的处理和利用萌拍等拍出有趣的图片,本节
课美图秀秀是建立在简单滤镜的基础上,从上节课学生的掌握情况来看,85%
左右的孩子完成了照片素材的采集,滤镜处理的效果还不是十分理想。 1.了
解美图秀秀的基本功能及操作方法;
2.能够用美图秀秀对照片进行简单的美化;
3.德育目标:通过照片美化活动,提高自己的审美水平,增加生活趣味。
学生
分析
学习
目标
课前
准备
计算机网络教室
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充 提
1、安排快速打字任务。
1、使用金山打字软件进行快
升学生的电脑
速打字。
打字速度,为信息
常规活
3、收集学生打字成果,进 2、对自己打字情况进行自
动
技术后续学习打
行点评。 评,反思。
好基础。
激趣导入:出示两组照片: 导入新课:对比两组照片, 直观鲜明的让学
一组采用云端、粉红佳人、 说说哪些更好,好在哪里。 生发现美化图片
HDR、新日系等滤镜以及加 思考如何美化照片才能达到 的优势,激发为学
了漂亮边框的照片;另外一 我们想要的效果。 生美化照片和为
组是对应照片的原图。 二图片添加边框的
次修改:出示的照片修改 兴趣。
为用学生第一节课完成任
开放的
务的原始图片,进行美化处
理后提供给孩子们。
导入
2、组织指导学生打字。
精品文档
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核心推
进过程
任务一:照片秒变艺术照 任务一:(自学微课完成任 根据任务一详细
1. 登录美图秀秀网页版,进 务) 操作步骤、微课的
入“美化照片”,打开要美
任务提示,尝试自
化的图片; 根据微课的提示,教师的演 学完成对图片特 2.
单击“特效”,从左侧列 示指导,完成对图片三种以 效、透明度的设 表中
选择特效类型和效果。 上特效效果的设置并进行透 置,帮助培养自学 3.
调整“透明度”,观察照 明度的调整,达到美观的效 探究能力。
片,观察照片显示效果,满 果。(前两名完成的同学获
意后单击“确定” 得展示机会,供大家参考学
4. 单击“保存并分享”,保 习,为本组赢得小花奖励。)
存照片。
任务二:边框秀出新花样
根据任务二步骤
在美图秀秀中,边框已经不 提示,在组内合作
再是传统意义上的边框,他
完成对图片进行
将边框效果进行无限拓展, 任务二:(以微课为抓手小 添加边框的美化
让炫彩边框、纹理边框、撕 组互学) 效果,有助于培养
边边框等成了装饰、美化图
学生合作探究能
片的强大工具。 按照分组,先在组内集中研 力。
1.打开要处理的图片; 究如何对添加边框,从而美
2.单击“边框”,从左侧列 化图片的效果。然后按照微
表中选择边框类型和样式; 课步骤提示边做边探讨,互
帮互助,完成后测试,并选
3.调整透明度或边框颜色, 取组内优秀作品展示评价。
观察照片显示效果,满意后 (根据组内组间互评,给予
单击“确定”。 小花奖励。)
任务三给学生充
4.单击“保存并分享”,保 分自由发挥空间,
存照片。
脑洞大开,帮助培
任务三:大显身手耀不同
养创新能力和发 散
思维。
在基础编辑中,通过“基础 任务三:进一步修饰自己完 让孩子学会自主 调
查”调查图片的亮度、对 整的作品,融入自己独有的 探索,发现不同,
比度、饱和度和清晰度 创意,尽显不同。
激发兴趣。
尝试对照片进行旋转、裁
剪、修改尺寸
展示交流环节:
1.设计独到之处是什么?
开放的
延伸
板书
设计
2.作品有什么制作技巧?
1. 综合实践活动 1:
提供给孩子们合适的照片, 学生根据老师的材料,自主
尝试用“特效”功能或“边 选择自己喜欢的作品,根据
框”功能给自己制作一张艺 老师的要求进行自主创作,
术照。 并与同学们甲流分享,比一
2. 综合实践活动 2: 比,看谁创作的更加漂亮。
试着让孩子们用“美化图 (美化是为了让照片更有变
片”中的其他功能,美化自 现力,可不要让美化冲淡了
己的照片,并引导孩子们讲 照片的主题)
一讲发现的有趣功能。
秀秀美图更漂亮
艺术照——特效
美化图片——透明度、对比度、饱和度、亮度
边框秀出新花样
两个综合实践活
动给学生充分自
由发挥空间,脑洞
大开,帮助培养创
新能力和发散思
维。
精品文档
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反思
与
重建
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2024年5月1日发(作者:但欣合)
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课题
第 2 课 秀秀美图更漂亮
案
序
2
课型
新授
签字审核
审核时间
月
日
教材
分析
本节课是第一单元第二课,要求学生初步认识美图秀秀等修图软件,了解修图
软件的基本功能以及操作方法,能使用一些特效和边框对图片进行简单的美
化。通过生活中随处可见的艺术照片,引导学生自己动手美化照片,激发学生
学习兴趣。
通过第一节课的学习,孩子们已经学会了用手机拍出画面清晰的图片,学会了
用手机软件中自带的滤镜进行简单的处理和利用萌拍等拍出有趣的图片,本节
课美图秀秀是建立在简单滤镜的基础上,从上节课学生的掌握情况来看,85%
左右的孩子完成了照片素材的采集,滤镜处理的效果还不是十分理想。 1.了
解美图秀秀的基本功能及操作方法;
2.能够用美图秀秀对照片进行简单的美化;
3.德育目标:通过照片美化活动,提高自己的审美水平,增加生活趣味。
学生
分析
学习
目标
课前
准备
计算机网络教室
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充 提
1、安排快速打字任务。
1、使用金山打字软件进行快
升学生的电脑
速打字。
打字速度,为信息
常规活
3、收集学生打字成果,进 2、对自己打字情况进行自
动
技术后续学习打
行点评。 评,反思。
好基础。
激趣导入:出示两组照片: 导入新课:对比两组照片, 直观鲜明的让学
一组采用云端、粉红佳人、 说说哪些更好,好在哪里。 生发现美化图片
HDR、新日系等滤镜以及加 思考如何美化照片才能达到 的优势,激发为学
了漂亮边框的照片;另外一 我们想要的效果。 生美化照片和为
组是对应照片的原图。 二图片添加边框的
次修改:出示的照片修改 兴趣。
为用学生第一节课完成任
开放的
务的原始图片,进行美化处
理后提供给孩子们。
导入
2、组织指导学生打字。
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进过程
任务一:照片秒变艺术照 任务一:(自学微课完成任 根据任务一详细
1. 登录美图秀秀网页版,进 务) 操作步骤、微课的
入“美化照片”,打开要美
任务提示,尝试自
化的图片; 根据微课的提示,教师的演 学完成对图片特 2.
单击“特效”,从左侧列 示指导,完成对图片三种以 效、透明度的设 表中
选择特效类型和效果。 上特效效果的设置并进行透 置,帮助培养自学 3.
调整“透明度”,观察照 明度的调整,达到美观的效 探究能力。
片,观察照片显示效果,满 果。(前两名完成的同学获
意后单击“确定” 得展示机会,供大家参考学
4. 单击“保存并分享”,保 习,为本组赢得小花奖励。)
存照片。
任务二:边框秀出新花样
根据任务二步骤
在美图秀秀中,边框已经不 提示,在组内合作
再是传统意义上的边框,他
完成对图片进行
将边框效果进行无限拓展, 任务二:(以微课为抓手小 添加边框的美化
让炫彩边框、纹理边框、撕 组互学) 效果,有助于培养
边边框等成了装饰、美化图
学生合作探究能
片的强大工具。 按照分组,先在组内集中研 力。
1.打开要处理的图片; 究如何对添加边框,从而美
2.单击“边框”,从左侧列 化图片的效果。然后按照微
表中选择边框类型和样式; 课步骤提示边做边探讨,互
帮互助,完成后测试,并选
3.调整透明度或边框颜色, 取组内优秀作品展示评价。
观察照片显示效果,满意后 (根据组内组间互评,给予
单击“确定”。 小花奖励。)
任务三给学生充
4.单击“保存并分享”,保 分自由发挥空间,
存照片。
脑洞大开,帮助培
任务三:大显身手耀不同
养创新能力和发 散
思维。
在基础编辑中,通过“基础 任务三:进一步修饰自己完 让孩子学会自主 调
查”调查图片的亮度、对 整的作品,融入自己独有的 探索,发现不同,
比度、饱和度和清晰度 创意,尽显不同。
激发兴趣。
尝试对照片进行旋转、裁
剪、修改尺寸
展示交流环节:
1.设计独到之处是什么?
开放的
延伸
板书
设计
2.作品有什么制作技巧?
1. 综合实践活动 1:
提供给孩子们合适的照片, 学生根据老师的材料,自主
尝试用“特效”功能或“边 选择自己喜欢的作品,根据
框”功能给自己制作一张艺 老师的要求进行自主创作,
术照。 并与同学们甲流分享,比一
2. 综合实践活动 2: 比,看谁创作的更加漂亮。
试着让孩子们用“美化图 (美化是为了让照片更有变
片”中的其他功能,美化自 现力,可不要让美化冲淡了
己的照片,并引导孩子们讲 照片的主题)
一讲发现的有趣功能。
秀秀美图更漂亮
艺术照——特效
美化图片——透明度、对比度、饱和度、亮度
边框秀出新花样
两个综合实践活
动给学生充分自
由发挥空间,脑洞
大开,帮助培养创
新能力和发散思
维。
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