2024年5月15日发(作者：司徒灵安)
小学生上网利弊辩论赛
小学生上网利害争辩赛
歌曲《与世界联网》
一、主席致辞
正方一辩：大家好！ 21 世纪，人类已经步入信息时代，网
络愈来愈激烈地介入我们的生活，愈来愈切近我们小学
生。我方深信：小学生上网利大于弊。我将从 3 个方面来论述我
方看法：
1．必需性。这是一个知识经济的时代，信息正从亘古未
有的速度膨胀和爆炸，将来的世界是网络的世界，要想跟
上时代的步伐，作为 21 世纪主力军的我们，必定要能更快地
适应这个高科技的社会，要拥有从外界快速、实时获得
有效科学信息的能力，拥有流传科学信息的能力，这就是
科学素质。
2 ．适用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，
一座取之不尽，用之不断的 " 金山 " ，只需勤于耕作，就会有
所得。你能够从中最快地查找学习资料，掌握更多讲堂
外的知识，并灵巧地运用课内知识，促使思想的发展，培
育小学生的创建力。上网还可以够超越时空和经济的限
制，在网上接受名校的教育，有什么问题，你能够随时经
过网
络获得老师的指导。
3．现实性。每所中小学成立电脑教室，普及网络知
识，推进小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享，是为
了培育小学生学习和应用信息技术的兴趣与意识，培育我们
获得、剖析、办理信息的能力。再看看我们身旁，学校的网
站不正搞得红红火火？有些班级也成立了自己的网络空间？
假如上网不好，为何要建这些网站呢？所以，我方以为：小
学生上网利大于弊！
接下来有请反方1 辩发布立论陈词
反方 1 辩： 21 世纪是网络的时代，我们也认可掌握有关
的网络知识是十分必需的。但网络上参差不齐，不健康
小学生上网利弊辩论赛
的信息扑天盖地，我们小学买卖志力差，又缺少正确鉴别
是非的能力，更为简单遇到不良要素的影响。长久沉浸于
网络，和这个虚构世界里的人打交道，在现实生活中会感
觉不适应。在美、日、英等发达国家，上网综合症已成为
严重的社会问题。美国有个典型的例子，充足说了然网络
综合症的严重性：有个少年网虫在网上遨游得茶饭不思，
父亲母亲没有方法，只得给他装备了轮椅，以便吃饭时能
强行将他从电脑前推开。他的手指不断的动作着，忧如在
让想象中的鼠标挪动似的。他不过为了活下去才睡觉和吃
东西，除此以外，从不走开屏幕。目前，“网络性心理阻
碍”患者正在增添，且治疗十分困难。网络综合症发生
时，患者浑身痉挛、摔东西，同时表现为健忘、头痛、性
情烦躁，注意力不可以集中等，和毒瘾发生差不多，真是
太可怕了。大批的事实证明：小学生上网弊大于利！接下
来请正方二辩讲话：
正方二辩：大家好！现代意义上的文盲不再是指那些不
识字的人，而是不懂电脑，离开信息时代的人。作为 21 世纪的小
学生，莫非还可以一心只读圣贤书，两耳不闻天下事
吗？对方辩友举出了各种例子来证明网络对我们小学生的
缺点。但是，我要说任何事物在重生阶段总会产生一些不
适应缺点，假如我们只因为一点小小的瑕疵而抹杀它，那
请问：我们的时代还怎样持续发展呢？经过网络，我们能
够实时地知道最新的新闻；在网络图书室里查问我们所需
的资料，有了问题可随时经过 E-mail 、 QQ讨教老师。我听
闻，在 2003 年非典疫情暴虐的期间，一些城市的学校不得不断
课，为了实现同步教课，人们发了然网校，每周网校
教课内容和学校课程进度保持一致，在全国各地经过上网
都可身临其境地接受全面教育。所以，我方深信：上网利
大于弊！
接下来有请反方二辩讲话：
反方二辩：上网交友聊天对此刻的学生来说已经是驾轻就
熟。很多这都有自己的OQ，并且打字速度都很快。经过网
络与远处的朋友谈话，的确挺方便，但我们不可以忽略：我
2024年5月15日发(作者：司徒灵安)
小学生上网利弊辩论赛
小学生上网利害争辩赛
歌曲《与世界联网》
一、主席致辞
正方一辩：大家好！ 21 世纪，人类已经步入信息时代，网
络愈来愈激烈地介入我们的生活，愈来愈切近我们小学
生。我方深信：小学生上网利大于弊。我将从 3 个方面来论述我
方看法：
1．必需性。这是一个知识经济的时代，信息正从亘古未
有的速度膨胀和爆炸，将来的世界是网络的世界，要想跟
上时代的步伐，作为 21 世纪主力军的我们，必定要能更快地
适应这个高科技的社会，要拥有从外界快速、实时获得
有效科学信息的能力，拥有流传科学信息的能力，这就是
科学素质。
2 ．适用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，
一座取之不尽，用之不断的 " 金山 " ，只需勤于耕作，就会有
所得。你能够从中最快地查找学习资料，掌握更多讲堂
外的知识，并灵巧地运用课内知识，促使思想的发展，培
育小学生的创建力。上网还可以够超越时空和经济的限
制，在网上接受名校的教育，有什么问题，你能够随时经
过网
络获得老师的指导。
3．现实性。每所中小学成立电脑教室，普及网络知
识，推进小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享，是为
了培育小学生学习和应用信息技术的兴趣与意识，培育我们
获得、剖析、办理信息的能力。再看看我们身旁，学校的网
站不正搞得红红火火？有些班级也成立了自己的网络空间？
假如上网不好，为何要建这些网站呢？所以，我方以为：小
学生上网利大于弊！
接下来有请反方1 辩发布立论陈词
反方 1 辩： 21 世纪是网络的时代，我们也认可掌握有关
的网络知识是十分必需的。但网络上参差不齐，不健康
小学生上网利弊辩论赛
的信息扑天盖地，我们小学买卖志力差，又缺少正确鉴别
是非的能力，更为简单遇到不良要素的影响。长久沉浸于
网络，和这个虚构世界里的人打交道，在现实生活中会感
觉不适应。在美、日、英等发达国家，上网综合症已成为
严重的社会问题。美国有个典型的例子，充足说了然网络
综合症的严重性：有个少年网虫在网上遨游得茶饭不思，
父亲母亲没有方法，只得给他装备了轮椅，以便吃饭时能
强行将他从电脑前推开。他的手指不断的动作着，忧如在
让想象中的鼠标挪动似的。他不过为了活下去才睡觉和吃
东西，除此以外，从不走开屏幕。目前，“网络性心理阻
碍”患者正在增添，且治疗十分困难。网络综合症发生
时，患者浑身痉挛、摔东西，同时表现为健忘、头痛、性
情烦躁，注意力不可以集中等，和毒瘾发生差不多，真是
太可怕了。大批的事实证明：小学生上网弊大于利！接下
来请正方二辩讲话：
正方二辩：大家好！现代意义上的文盲不再是指那些不
识字的人，而是不懂电脑，离开信息时代的人。作为 21 世纪的小
学生，莫非还可以一心只读圣贤书，两耳不闻天下事
吗？对方辩友举出了各种例子来证明网络对我们小学生的
缺点。但是，我要说任何事物在重生阶段总会产生一些不
适应缺点，假如我们只因为一点小小的瑕疵而抹杀它，那
请问：我们的时代还怎样持续发展呢？经过网络，我们能
够实时地知道最新的新闻；在网络图书室里查问我们所需
的资料，有了问题可随时经过 E-mail 、 QQ讨教老师。我听
闻，在 2003 年非典疫情暴虐的期间，一些城市的学校不得不断
课，为了实现同步教课，人们发了然网校，每周网校
教课内容和学校课程进度保持一致，在全国各地经过上网
都可身临其境地接受全面教育。所以，我方深信：上网利
大于弊！
接下来有请反方二辩讲话：
反方二辩：上网交友聊天对此刻的学生来说已经是驾轻就
熟。很多这都有自己的OQ，并且打字速度都很快。经过网
络与远处的朋友谈话，的确挺方便，但我们不可以忽略：我