2024年5月23日发(作者：双颖馨)

济南市2022年初中学业水平考试纲要

物理

Ⅰ．命题原则

一、命题依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育物理课程标准(2011年版)》和济南市教育局

《关于印发济南市2022年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知》（济教办〔2022〕8号）。

二、命题突出以学科核心素养立意的思路，体现“知识为基、能力为重、素养导向、价值引领”

的评价新理念。通过创设适合学生学习水平且能够真实反映学生科学素养的问题情境，考查学生的

基础知识和基本技能以及在物理学习中发展起来的科学探究能力和综合运用所学知识分析、解决问

题的能力，同时也考查学生对高中阶段学习乃至终生学习必备的基础知识和关键能力。

三、命题助力“双减”政策落地，在2021年的基础上保持相对稳定，进一步体现新课程理念，

以考试命题改革引领初中学校减负提质增效。

四、命题力求科学、公平、准确、规范，试卷有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，

确保学考命题与学校教学的衔接。

Ⅱ．考试内容与要求

考试内容包括学科内容和学科能力两个方面。对这两个方面的要求，都是根据国家教育部制定

的《义务教育物理课程标准（2011年版）》和国务院2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要（试

行）》等文件的要求，并考虑到我市初中物理教学的实际确定的。

一、学科内容

考查的学科内容分为物质、运动和相互作用、能量三大部分，具体内容及要求列在本纲要的“考

试内容表”中。

所列学科内容要求掌握的水平与《义务教育物理课程标准（2011年版）》的内容要求完全一致，

在“考试内容表”中用字母A、B、C标出。A、B、C的含义如下：

A：能通过回忆，按照问题的要求陈述出来。与课程标准中的“了解”水平相当。

B：能领悟知识，并在具体问题中辨认和识别。与课程标准中的“认识”水平相当。

C：能把握与其他知识之间的区别与联系，转化为各种不同的形式来呈现知识的本质特征。与课

程标准中的“理解”水平相当。

所列学科内容相关技能要求掌握的水平与《义务教育物理课程标准（2011年版）》完全一致，

属独立操作水平。它的含义是独立完成操作、进行调整或改进、尝试与已有技能建立联系等。所用

的行为动词为“会（测量、选用、使用、根据…估测…）”。

所列学科内容的相关过程性要求与《义务教育物理课程标准（2011年版）》完全一致，并标示

在说明栏中；对所列学科内容的考核要求，《义务教育物理课程标准（2011年版）》中不够明确的进

一步明确要求，一并标注在说明栏中。

物理纲要第

1

页（共

18

页）

考试内容表

主题一

科学内容

1．温度和温度计

2．固态、液态和气态的基本特征

3．物态变化

4．自然界中的水循环

5．物质的属性

6．质量

7．密度

掌握程度

A

A

A

A

二、物质的属性

A

A

C

会测量固体和液体的质量

会测量固体和液体的密度

实验

记住水的密度

不涉及合金密度的计算

实验

实验探究

物质

技能要求说明

一、物质的形态和变化

会用常见温度计测量温度

三、物质的结构与物体的尺度

8．物质的构成

9．原子的核式模型

10．物质世界从微观到宏观的大致

尺度

11．半导体、超导体和纳米材料的

特点及其应用

A

A

A

四、新材料及其应用

A

运动和相互作用

收集信息

主题二

12．机械运动及其相对性

13．分子动理论的基本观点

14．多种多样的运动形式

A

A

A

五、多种多样的运动形式

举例

举例

六、机械运动和力

15．长度与时间

16．速度

17．力及其作用效果

18．重力

19．弹力

20．摩擦力

21．二力平衡的条件

22．牛顿第一定律

A

A

B

A

A

A

A

B

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实验

会根据生活经验估测长度和时间；

会选用适当的工具测量长度和时间

会测量物体运动的速度

用公式进行简单计算

用示意图描述力；会测量力的大小

通过常见事例或实验

通过常见事例或实验

用公式进行简单计算

通过常见事例或实验

通过常见事例或实验

不引入动摩擦系数

23．物体的惯性

24．简单机械

25．杠杆的平衡条件

26．压强

27．液体的压强

28．大气压强

29．流体压强与流速的关系

30．浮力

31．阿基米德原理

32．物体浮沉的条件

33．声的产生和传播条件

34．乐音的特性

35．超声与次声

36．噪声的危害和控制的方法

37．光的反射定律

38．平面镜成像的特点及应用

39．光的折射现象及特点

40．透镜对光的作用

41．凸透镜成像规律及应用

42．白光的组成和色光混合的现象

43．电荷的相互作用

44．磁场

45．地磁场

46．电流的磁场

47．通电螺线管外部磁场的方向

48．磁场对电流的作用

49．电磁感应的条件及其应用

50．电磁波

51．波长、频率和波速

C

A

A

C

A

A

A

B

A

A

七、声和光

B

A

A

A

A

A

A

B

A

A

八、电和磁

A

B

A

A

A

A

A

A

A

主题三能量

九、能量、能的转化和转移

不考查c=λν相关的计算

实验

实验探究

实验

实验探究

实验探究

实验

实验探究

不要求作透镜成像的光路图

实验

实验探究

记住光在真空中的传播速度

实验探究

不要求作平面镜成像的光路图

实验探究

实验

实验探究

不考查繁杂的浮力计算

实验探究

不要求画力臂

实验

实验探究

用公式进行简单计算

52．能量及其存在的不同形式A

物理纲要第

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页）

53．能量的转移与转化

54．功及其与能量转化或转移的关系

55．动能、势能和机械能

56．机械能和其他形式能的相互转化

57．机械功

58．机械功率

59．机械效率

B

B

十、机械能

A

A

A

A

A

十一、内能

实验

结合实例

实验

举例

列举实例

会用公式进行简单计算

列举实例

会用公式进行简单计算

限于简单机械

会用公式进行简单计算

60．热量

61．燃料的热值

62．比热容

63．内能

64．热机的工作原理

65．电源和用电器的作用

66．电流

67．电压

68．电阻

69．串联电路和并联电路

70．串、并联电路的电流和电压特点

71．欧姆定律

72．电功

73．电功率

74．焦耳定律

75．家庭电路和安全用电

76．能量守恒定律

77．能量的转化和转移的方向性

78．效率

A

B

A

A

A

十二、电磁能

B

A

A

A

A

A

C

C

C

A

A

十三、能量守恒

A

A

B

十四、能源与可持续发展

能量转化和转移的角度

会用公式进行简单计算

列举实例

实验探究

结合实例

结合实例

不提倡用导出公式进行计算

不考查繁难的电学计算

实验探究

会用公式进行简单计算

会读、会画简单的电路图

会连接简单的串联电路和并联电路

说出生产、生活中的实例

会使用电流表和电压表

能量转化的角度

能量转化的角度

会用公式进行简单计算

实验

会用公式进行简单计算

79．能源

80．核能

A

A

结合实例

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二、学科能力

初中学业水平考试要加强学科能力的考查，特别是对创新意识和实践能力的考查。要通过对科

学探究能力和综合所学知识分析问题、解决问题能力的考查来鉴别学生学科素养的高低，但不应把

某些学科内容与某种学科素养简单地对应起来。

初中学业水平考试物理学科要考查的科学探究能力和分析问题、解决问题能力，与《义务教育

物理课程标准（2011年版）》的要求完全一致，主要体现在以下几个方面：

1.初步的观察能力及提出问题的能力。能简单描述所观察物理现象的主要特征，能书面或口头

表述在观察和学习中发现的问题。

2.初步的信息收集能力。能拟订简单的科学探究计划和实验方案，能有效地控制实验条件，能

通过实验收集数据，会利用多种渠道收集信息。

3.初步的分析概括能力。能对典型性信息的有效性、客观性做出判断，能从实验、观察获得的

信息中分析、归纳出规律，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论。

4.初步的信息交流能力。能书面或口头表述自己的观点，能根据他人的正确观点或通过他人经

验教训完善自己的观点。

5.分析问题和解决问题的能力。能用自己的语言表述同等水平文字材料中的主要观点，能自觉

应用学过的科学研究方法分析、解决简单的实际问题。

对以上几方面能力的要求不是孤立的，在通过一个具体问题考查某个学科素养的同时也会在某

种程度上考查与之相关的其他学科素养。因此，初中学业水平考试对学生各种学科素养的考查是相

互渗透的。

Ⅲ．考试形式及试题结构

一、考试形式

采用闭卷笔试、网上评卷的形式；考试限定用时为60分钟。

二、试题结构及组卷方式

1.试题结构：试题分为选择题和非选择题两部分，全卷满分为100分。选择题部分，占50分，

包括单项选择题和多项选择题。非选择题部分，占50分，包括填空题、作图题、计算题和实验探究

题等。

试题对科学内容的考查，所占比例按课程标准中一级主题统计与课程方案规定课时的比例基本

相符，覆盖课程标准中二级主题的85%以上；试题对科学探究的考查，包含在科学内容之中，所占

比例不低于30%。

2.组卷方式：同一题型的题目相对集中且大致按由易到难的顺序排列。

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Ⅳ．题型示例

一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。每小题3分，多选、

错选、不选均不得分）

1．微观粒子都无法用肉眼直接看到。按照人们探索微观世界形成的认识，下列微观粒子中尺度最小

的是

A．电子

【参考答案】A

2．小亮想测量家中电视机待机状态下消耗的电能，需要选用的仪器是

A．电流表

【参考答案】C

3．华为Mate30智能手机所搭载的国产7纳米制造工艺麒麟990芯片，“在指甲盖大小的尺寸上塞

进69亿个晶体管”，实现了性能与能效提升的新突破。计算机芯片、智能手机芯片等体积的微

型化及性能的代际提升，都得益于一种新型材料的研发。这种新型材料是

A．超导材料

【参考答案】C

4．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白

《早发白帝城》中的诗句。从物理学的角度看，我们说乘船的人是静止的，所选的参照物是

A．彩云

【参考答案】B

5．如图所示，雨过天晴后草叶上许多晶莹的水珠，在阳光照射下慢慢消

失。这一过程对应的物态变化是

A．凝华

C．升华

【参考答案】B

B．汽化

D．液化

5题图

B．原子C．原子核D．分子

B．电压表C．电能表D．变阻器

B．磁性材料C．纳米材料D．半导体材料

B．轻舟C．两岸D．高山

6．把一只点燃的蜡烛放在焦距为10cm的凸透镜前16cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可

以找到一个清晰的烛焰的像，这个像是下图中的

A.

【参考答案】B

B.C.D.

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7．右图所示衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子。将三条相同的毛巾按下图各种挂法晾晒在室外

的铁丝上，能让衣架在水平方向保持平衡的是

A.

【参考答案】B

B.C.D.

8．中央电视台新近推出的《经典咏流传》节目，用“和诗以歌”的形式为现代文明追本溯源，一经

播出便深受大众喜爱。某期节目中传唱和鉴赏了王安石的《梅花》诗，诗句中与“分子永不停息

地做无规则运动”有关的是

A．墙角数枝梅

C．遥知不是雪

【参考答案】D

9．如图所示是“探究产生感应电流的条件”的实验装置，要

使灵敏电流计指针发生偏转，可以

A．闭合开关，让导体ab向右运动

B．闭合开关，让导体ab向下运动

C．断开开关，让导体ab向左运动

D．断开开关，让导体ab向上运动

【参考答案】A

b

左

右

B．凌寒独自开

D．为有暗香来

a

9题图

10．小亮在“探究温度一定的条件下，导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，已选定了代号为

“O”的导体。为了探究导体电阻与长度的关系，他还要选用的导体的代号是

导体代号

导体长度l/m

导体横截面积S/mm

2

导体材料

O

1.5

1.2

镍铬

A

1.0

3.2

锰铜

B

1.5

1.2

钨

C

1.0

1.2

锰铜

D

0.5

1.2

镍铬

【参考答案】D

11．小明将一个西瓜和一个梨子放入水缸中，发现西瓜浮在水面上，而梨子却沉

入水底，如右图所示。此时西瓜与梨子受到的浮力相比较

A．西瓜受到的浮力大

C．它们受到的浮力一样大

【参考答案】A

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B．梨子受到的浮力大

D．无法比较浮力大小

11题图

12．如图所示，小强乘坐自动扶梯匀速上升的过程中，他的

A．动能不变，重力势能增大，机械能增大

B．动能减小，重力势能增大，机械能不变

C．动能增大，重力势能减小，机械能不变

D．动能不变，重力势能减小，机械能减小

【参考答案】A

13．学习浮力时，老师组织同学们进行了以下体验活动：将一个密闭的圆柱形

空筒放在装有水的深桶中，如右图所示用手试着慢慢把它竖直压入水中，体

会手的感受；空筒全部没入水中后，继续试着把它压向桶底，体会手的感受。

根据活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探

究的科学问题是

A．手的感受与物体所受到的浮力大小有什么关系？

B．浮力的大小与浸入液体的物体形状有什么关系？

C．浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系？

D．浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系？

【参考答案】C

二、多项选择题（每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求。每小题4分，选对

但不全得3分，错选、不选均不得分。）

14．教室是学生在校学习生活的主要场所。教室内的下列有关数据，较为符合实际的是

A．一支做作业用的新铅笔的质量约为十几克

B．一位同学站立时对地面压力一般为几百牛

C．感到较舒适的室内温度大约二十几摄氏度

D．一只照明用日光灯的额定电流约零点几安

【参考答案】BCD

15．如图所示是物理课本中的一些演示实验的插图。关于这些实验插图的下列说法，正确的是

13题图

12题图

抽

气

甲乙

15题图

丙丁

A．图甲中闹钟传出的声音越来越小，说明声音传播需要介质

B．图乙中手指感觉不同，说明压力作用效果与受力面积有关

C．图丙中与毛皮摩擦过的塑料梳子吸引纸屑，说明它带了电

D．图丁中铁屑有规则分布，说明磁体周围的空间存在磁感线

【参考答案】ABC

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16．在解决物理问题的过程中，经常会用到一些隐含条件。下面关于隐含条件的判断，正确的是

A．“物体从光滑斜面顶端滑下”的隐含条件为“物体受到的滑动摩擦力为零”

B．“物体浸入液体中”的隐含条件为“物体排开液体的体积与它的体积相等”

C．“在1标准大气压下把20℃的水烧开”的隐含条件为“水的末温度为100℃”

D．“用电器接到家庭电路中”的隐含条件为“加在用电器两端的电压为220V”

【参考答案】ACD

17．随着人们生活水平的不断提高，汽车作为常用的交通工具逐步进入寻常百姓家。有关汽车中各

部件的下列说法，正确的是

A．车轮的表面刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦

B．安全带可以防止紧急刹车时由于惯性造成的伤害

C．普通遥控车钥匙是利用超声波来传递相关信息的

D．汽油机一个工作循环经历四个冲程对外做功一次

【参考答案】ABD

18．下图所示是体现我国古代劳动人民智慧的一些成果。关于其中所涉及的物理知识，下列说法正

确的是

甲.编钟乙.篆刻

18题图

丙.戥(děng)秤丁.司南

A．敲击图甲中悬挂的这组编钟可演奏出美妙的乐曲

B．图乙中篆刻刀的刀口做得很锋利是为了减小压强

C．图丙中的戥秤是利用杠杆原理来称量物体质量的

D．图丁中司南指示南北利用了地磁场对磁体的作用

【参考答案】ACD

19．所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期、艰苦地科学探究得来的。下

列关于科学家及其发现的陈述，符合物理学发展实际的是

A．阿基米德提出“运动不需要力维持”，为牛顿第一定律建立奠定了基础

B．格里克用马德堡半球实验证明了大气压的存在，并准确测出大气压的值

C．欧姆对电流与电压及电阻的关系进行了深入研究，最后归纳出欧姆定律

D．法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系

【参考答案】CD

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2024年5月23日发(作者：双颖馨)

济南市2022年初中学业水平考试纲要

物理

Ⅰ．命题原则

一、命题依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育物理课程标准(2011年版)》和济南市教育局

《关于印发济南市2022年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知》（济教办〔2022〕8号）。

二、命题突出以学科核心素养立意的思路，体现“知识为基、能力为重、素养导向、价值引领”

的评价新理念。通过创设适合学生学习水平且能够真实反映学生科学素养的问题情境，考查学生的

基础知识和基本技能以及在物理学习中发展起来的科学探究能力和综合运用所学知识分析、解决问

题的能力，同时也考查学生对高中阶段学习乃至终生学习必备的基础知识和关键能力。

三、命题助力“双减”政策落地，在2021年的基础上保持相对稳定，进一步体现新课程理念，

以考试命题改革引领初中学校减负提质增效。

四、命题力求科学、公平、准确、规范，试卷有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，

确保学考命题与学校教学的衔接。

Ⅱ．考试内容与要求

考试内容包括学科内容和学科能力两个方面。对这两个方面的要求，都是根据国家教育部制定

的《义务教育物理课程标准（2011年版）》和国务院2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要（试

行）》等文件的要求，并考虑到我市初中物理教学的实际确定的。

一、学科内容

考查的学科内容分为物质、运动和相互作用、能量三大部分，具体内容及要求列在本纲要的“考

试内容表”中。

所列学科内容要求掌握的水平与《义务教育物理课程标准（2011年版）》的内容要求完全一致，

在“考试内容表”中用字母A、B、C标出。A、B、C的含义如下：

A：能通过回忆，按照问题的要求陈述出来。与课程标准中的“了解”水平相当。

B：能领悟知识，并在具体问题中辨认和识别。与课程标准中的“认识”水平相当。

C：能把握与其他知识之间的区别与联系，转化为各种不同的形式来呈现知识的本质特征。与课

程标准中的“理解”水平相当。

所列学科内容相关技能要求掌握的水平与《义务教育物理课程标准（2011年版）》完全一致，

属独立操作水平。它的含义是独立完成操作、进行调整或改进、尝试与已有技能建立联系等。所用

的行为动词为“会（测量、选用、使用、根据…估测…）”。

所列学科内容的相关过程性要求与《义务教育物理课程标准（2011年版）》完全一致，并标示

在说明栏中；对所列学科内容的考核要求，《义务教育物理课程标准（2011年版）》中不够明确的进

一步明确要求，一并标注在说明栏中。

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考试内容表

主题一

科学内容

1．温度和温度计

2．固态、液态和气态的基本特征

3．物态变化

4．自然界中的水循环

5．物质的属性

6．质量

7．密度

掌握程度

A

A

A

A

二、物质的属性

A

A

C

会测量固体和液体的质量

会测量固体和液体的密度

实验

记住水的密度

不涉及合金密度的计算

实验

实验探究

物质

技能要求说明

一、物质的形态和变化

会用常见温度计测量温度

三、物质的结构与物体的尺度

8．物质的构成

9．原子的核式模型

10．物质世界从微观到宏观的大致

尺度

11．半导体、超导体和纳米材料的

特点及其应用

A

A

A

四、新材料及其应用

A

运动和相互作用

收集信息

主题二

12．机械运动及其相对性

13．分子动理论的基本观点

14．多种多样的运动形式

A

A

A

五、多种多样的运动形式

举例

举例

六、机械运动和力

15．长度与时间

16．速度

17．力及其作用效果

18．重力

19．弹力

20．摩擦力

21．二力平衡的条件

22．牛顿第一定律

A

A

B

A

A

A

A

B

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实验

会根据生活经验估测长度和时间；

会选用适当的工具测量长度和时间

会测量物体运动的速度

用公式进行简单计算

用示意图描述力；会测量力的大小

通过常见事例或实验

通过常见事例或实验

用公式进行简单计算

通过常见事例或实验

通过常见事例或实验

不引入动摩擦系数

23．物体的惯性

24．简单机械

25．杠杆的平衡条件

26．压强

27．液体的压强

28．大气压强

29．流体压强与流速的关系

30．浮力

31．阿基米德原理

32．物体浮沉的条件

33．声的产生和传播条件

34．乐音的特性

35．超声与次声

36．噪声的危害和控制的方法

37．光的反射定律

38．平面镜成像的特点及应用

39．光的折射现象及特点

40．透镜对光的作用

41．凸透镜成像规律及应用

42．白光的组成和色光混合的现象

43．电荷的相互作用

44．磁场

45．地磁场

46．电流的磁场

47．通电螺线管外部磁场的方向

48．磁场对电流的作用

49．电磁感应的条件及其应用

50．电磁波

51．波长、频率和波速

C

A

A

C

A

A

A

B

A

A

七、声和光

B

A

A

A

A

A

A

B

A

A

八、电和磁

A

B

A

A

A

A

A

A

A

主题三能量

九、能量、能的转化和转移

不考查c=λν相关的计算

实验

实验探究

实验

实验探究

实验探究

实验

实验探究

不要求作透镜成像的光路图

实验

实验探究

记住光在真空中的传播速度

实验探究

不要求作平面镜成像的光路图

实验探究

实验

实验探究

不考查繁杂的浮力计算

实验探究

不要求画力臂

实验

实验探究

用公式进行简单计算

52．能量及其存在的不同形式A

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53．能量的转移与转化

54．功及其与能量转化或转移的关系

55．动能、势能和机械能

56．机械能和其他形式能的相互转化

57．机械功

58．机械功率

59．机械效率

B

B

十、机械能

A

A

A

A

A

十一、内能

实验

结合实例

实验

举例

列举实例

会用公式进行简单计算

列举实例

会用公式进行简单计算

限于简单机械

会用公式进行简单计算

60．热量

61．燃料的热值

62．比热容

63．内能

64．热机的工作原理

65．电源和用电器的作用

66．电流

67．电压

68．电阻

69．串联电路和并联电路

70．串、并联电路的电流和电压特点

71．欧姆定律

72．电功

73．电功率

74．焦耳定律

75．家庭电路和安全用电

76．能量守恒定律

77．能量的转化和转移的方向性

78．效率

A

B

A

A

A

十二、电磁能

B

A

A

A

A

A

C

C

C

A

A

十三、能量守恒

A

A

B

十四、能源与可持续发展

能量转化和转移的角度

会用公式进行简单计算

列举实例

实验探究

结合实例

结合实例

不提倡用导出公式进行计算

不考查繁难的电学计算

实验探究

会用公式进行简单计算

会读、会画简单的电路图

会连接简单的串联电路和并联电路

说出生产、生活中的实例

会使用电流表和电压表

能量转化的角度

能量转化的角度

会用公式进行简单计算

实验

会用公式进行简单计算

79．能源

80．核能

A

A

结合实例

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二、学科能力

初中学业水平考试要加强学科能力的考查，特别是对创新意识和实践能力的考查。要通过对科

学探究能力和综合所学知识分析问题、解决问题能力的考查来鉴别学生学科素养的高低，但不应把

某些学科内容与某种学科素养简单地对应起来。

初中学业水平考试物理学科要考查的科学探究能力和分析问题、解决问题能力，与《义务教育

物理课程标准（2011年版）》的要求完全一致，主要体现在以下几个方面：

1.初步的观察能力及提出问题的能力。能简单描述所观察物理现象的主要特征，能书面或口头

表述在观察和学习中发现的问题。

2.初步的信息收集能力。能拟订简单的科学探究计划和实验方案，能有效地控制实验条件，能

通过实验收集数据，会利用多种渠道收集信息。

3.初步的分析概括能力。能对典型性信息的有效性、客观性做出判断，能从实验、观察获得的

信息中分析、归纳出规律，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论。

4.初步的信息交流能力。能书面或口头表述自己的观点，能根据他人的正确观点或通过他人经

验教训完善自己的观点。

5.分析问题和解决问题的能力。能用自己的语言表述同等水平文字材料中的主要观点，能自觉

应用学过的科学研究方法分析、解决简单的实际问题。

对以上几方面能力的要求不是孤立的，在通过一个具体问题考查某个学科素养的同时也会在某

种程度上考查与之相关的其他学科素养。因此，初中学业水平考试对学生各种学科素养的考查是相

互渗透的。

Ⅲ．考试形式及试题结构

一、考试形式

采用闭卷笔试、网上评卷的形式；考试限定用时为60分钟。

二、试题结构及组卷方式

1.试题结构：试题分为选择题和非选择题两部分，全卷满分为100分。选择题部分，占50分，

包括单项选择题和多项选择题。非选择题部分，占50分，包括填空题、作图题、计算题和实验探究

题等。

试题对科学内容的考查，所占比例按课程标准中一级主题统计与课程方案规定课时的比例基本

相符，覆盖课程标准中二级主题的85%以上；试题对科学探究的考查，包含在科学内容之中，所占

比例不低于30%。

2.组卷方式：同一题型的题目相对集中且大致按由易到难的顺序排列。

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Ⅳ．题型示例

一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。每小题3分，多选、

错选、不选均不得分）

1．微观粒子都无法用肉眼直接看到。按照人们探索微观世界形成的认识，下列微观粒子中尺度最小

的是

A．电子

【参考答案】A

2．小亮想测量家中电视机待机状态下消耗的电能，需要选用的仪器是

A．电流表

【参考答案】C

3．华为Mate30智能手机所搭载的国产7纳米制造工艺麒麟990芯片，“在指甲盖大小的尺寸上塞

进69亿个晶体管”，实现了性能与能效提升的新突破。计算机芯片、智能手机芯片等体积的微

型化及性能的代际提升，都得益于一种新型材料的研发。这种新型材料是

A．超导材料

【参考答案】C

4．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白

《早发白帝城》中的诗句。从物理学的角度看，我们说乘船的人是静止的，所选的参照物是

A．彩云

【参考答案】B

5．如图所示，雨过天晴后草叶上许多晶莹的水珠，在阳光照射下慢慢消

失。这一过程对应的物态变化是

A．凝华

C．升华

【参考答案】B

B．汽化

D．液化

5题图

B．原子C．原子核D．分子

B．电压表C．电能表D．变阻器

B．磁性材料C．纳米材料D．半导体材料

B．轻舟C．两岸D．高山

6．把一只点燃的蜡烛放在焦距为10cm的凸透镜前16cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可

以找到一个清晰的烛焰的像，这个像是下图中的

A.

【参考答案】B

B.C.D.

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7．右图所示衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子。将三条相同的毛巾按下图各种挂法晾晒在室外

的铁丝上，能让衣架在水平方向保持平衡的是

A.

【参考答案】B

B.C.D.

8．中央电视台新近推出的《经典咏流传》节目，用“和诗以歌”的形式为现代文明追本溯源，一经

播出便深受大众喜爱。某期节目中传唱和鉴赏了王安石的《梅花》诗，诗句中与“分子永不停息

地做无规则运动”有关的是

A．墙角数枝梅

C．遥知不是雪

【参考答案】D

9．如图所示是“探究产生感应电流的条件”的实验装置，要

使灵敏电流计指针发生偏转，可以

A．闭合开关，让导体ab向右运动

B．闭合开关，让导体ab向下运动

C．断开开关，让导体ab向左运动

D．断开开关，让导体ab向上运动

【参考答案】A

b

左

右

B．凌寒独自开

D．为有暗香来

a

9题图

10．小亮在“探究温度一定的条件下，导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，已选定了代号为

“O”的导体。为了探究导体电阻与长度的关系，他还要选用的导体的代号是

导体代号

导体长度l/m

导体横截面积S/mm

2

导体材料

O

1.5

1.2

镍铬

A

1.0

3.2

锰铜

B

1.5

1.2

钨

C

1.0

1.2

锰铜

D

0.5

1.2

镍铬

【参考答案】D

11．小明将一个西瓜和一个梨子放入水缸中，发现西瓜浮在水面上，而梨子却沉

入水底，如右图所示。此时西瓜与梨子受到的浮力相比较

A．西瓜受到的浮力大

C．它们受到的浮力一样大

【参考答案】A

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B．梨子受到的浮力大

D．无法比较浮力大小

11题图

12．如图所示，小强乘坐自动扶梯匀速上升的过程中，他的

A．动能不变，重力势能增大，机械能增大

B．动能减小，重力势能增大，机械能不变

C．动能增大，重力势能减小，机械能不变

D．动能不变，重力势能减小，机械能减小

【参考答案】A

13．学习浮力时，老师组织同学们进行了以下体验活动：将一个密闭的圆柱形

空筒放在装有水的深桶中，如右图所示用手试着慢慢把它竖直压入水中，体

会手的感受；空筒全部没入水中后，继续试着把它压向桶底，体会手的感受。

根据活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探

究的科学问题是

A．手的感受与物体所受到的浮力大小有什么关系？

B．浮力的大小与浸入液体的物体形状有什么关系？

C．浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系？

D．浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系？

【参考答案】C

二、多项选择题（每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求。每小题4分，选对

但不全得3分，错选、不选均不得分。）

14．教室是学生在校学习生活的主要场所。教室内的下列有关数据，较为符合实际的是

A．一支做作业用的新铅笔的质量约为十几克

B．一位同学站立时对地面压力一般为几百牛

C．感到较舒适的室内温度大约二十几摄氏度

D．一只照明用日光灯的额定电流约零点几安

【参考答案】BCD

15．如图所示是物理课本中的一些演示实验的插图。关于这些实验插图的下列说法，正确的是

13题图

12题图

抽

气

甲乙

15题图

丙丁

A．图甲中闹钟传出的声音越来越小，说明声音传播需要介质

B．图乙中手指感觉不同，说明压力作用效果与受力面积有关

C．图丙中与毛皮摩擦过的塑料梳子吸引纸屑，说明它带了电

D．图丁中铁屑有规则分布，说明磁体周围的空间存在磁感线

【参考答案】ABC

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16．在解决物理问题的过程中，经常会用到一些隐含条件。下面关于隐含条件的判断，正确的是

A．“物体从光滑斜面顶端滑下”的隐含条件为“物体受到的滑动摩擦力为零”

B．“物体浸入液体中”的隐含条件为“物体排开液体的体积与它的体积相等”

C．“在1标准大气压下把20℃的水烧开”的隐含条件为“水的末温度为100℃”

D．“用电器接到家庭电路中”的隐含条件为“加在用电器两端的电压为220V”

【参考答案】ACD

17．随着人们生活水平的不断提高，汽车作为常用的交通工具逐步进入寻常百姓家。有关汽车中各

部件的下列说法，正确的是

A．车轮的表面刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦

B．安全带可以防止紧急刹车时由于惯性造成的伤害

C．普通遥控车钥匙是利用超声波来传递相关信息的

D．汽油机一个工作循环经历四个冲程对外做功一次

【参考答案】ABD

18．下图所示是体现我国古代劳动人民智慧的一些成果。关于其中所涉及的物理知识，下列说法正

确的是

甲.编钟乙.篆刻

18题图

丙.戥(děng)秤丁.司南

A．敲击图甲中悬挂的这组编钟可演奏出美妙的乐曲

B．图乙中篆刻刀的刀口做得很锋利是为了减小压强

C．图丙中的戥秤是利用杠杆原理来称量物体质量的

D．图丁中司南指示南北利用了地磁场对磁体的作用

【参考答案】ACD

19．所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期、艰苦地科学探究得来的。下

列关于科学家及其发现的陈述，符合物理学发展实际的是

A．阿基米德提出“运动不需要力维持”，为牛顿第一定律建立奠定了基础

B．格里克用马德堡半球实验证明了大气压的存在，并准确测出大气压的值

C．欧姆对电流与电压及电阻的关系进行了深入研究，最后归纳出欧姆定律

D．法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系

【参考答案】CD

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