2024年5月23日发(作者：酆秀竹)

幼儿园小小巡逻兵教案

活动目标：

听指令练习交替走跑。

体验游戏的快乐。

活动准备：

在场地上画一个大圆圈，枪（纸棒）若干，铃鼓等。

活动重点：

练习听指令交替走跑。

活动难点：

听到指令后快速反应。

指导要点：

在玩游戏的过程中提醒幼儿一定要按老师的指令做交替走跑，在快速跑的过程中注意

安全。

活动过程：

一、热身活动。

听铃鼓的节奏，带幼儿踏步走成一个大圆圈。（教师手持铃鼓走在前面，提醒幼儿跟

上前面一个小朋友的步伐，同时听铃鼓所发出来的信号。）

二、基本活动。

1、交替走跑练习，幼儿跟着铃鼓节奏的快慢进行交替走跑练习。

师：现在呢我们要跟铃鼓一起做游戏，当你们听到她的声音后可以随意走动也可以四

散的跑。但是不能同一个方向哦。

小结：你们的耳朵真棒，铃鼓很喜欢你们。接下来我们去帮警察叔叔巡逻，我们要当

小小的巡逻兵。

反思：孩子们习惯性的一个跟着一个跑或者一个跟着一个走。突然转换成四散走孩子

们一下子适应不过来。指令要说明好几次才能顺利进行。

2、示范讲解游戏：巡逻兵。

教师和幼儿拿着自制的枪（纸棒）扮演巡逻兵，听老师“一、二”的口令后自由走。

当听到“有情况，快跑到圈圈里”的指令后幼儿跑到指定地点（大圆圈里）。

师：出示枪（纸棒）

3、游戏：巡逻兵。

第一次游戏，在幼儿走较长的时间后在发出跑的指令。

反思：孩子们在自由走跑时，对于老师发出的指令“有情况，快快跑到圈圈里。”

个别孩子没有跑到圈圈里，而是找到一个隐秘的地方躲起来。这样不止有了新的玩

法，还避免了孩子们跑回圈圈里的碰撞。

第二次游戏，教师发出指令速度加快，交替走跑的次数增多。

反思：第二次游戏进行前更换了游戏规则，幼儿随意找到隐秘的地方躲起来即可。

这样的游戏规则进行游戏孩子们觉得很刺激也有趣。

三、放松活动。

师：幼儿园小小巡逻兵教案累了，我们排队回家吧。（教师带领幼儿绕圆圈一圈后做

放松活动）

四、评价要素

是否能听指令做交替走跑。

是否能积极的参与到游戏中。

教学反思：

本次活动是开学以来第一次集体活动，孩子们都比较乖，活动进行的比较欢快孩子们

也在恋恋不舍中结束了游戏。一开始孩子们都很遵循游戏规则，但是到了第一次游戏是，

一个孩子没跑回圈子里，而找到了一个隐秘的地方躲起来了，于是我在想，为什么要限制

孩子们的藏身之处呢？只要不被敌人发现，藏在哪都可以。所以第二次游戏时，我更改了

游戏规则，孩子们对于新的游戏规则更感兴趣了。

2024年5月23日发(作者：酆秀竹)

幼儿园小小巡逻兵教案

活动目标：

听指令练习交替走跑。

体验游戏的快乐。

活动准备：

在场地上画一个大圆圈，枪（纸棒）若干，铃鼓等。

活动重点：

练习听指令交替走跑。

活动难点：

听到指令后快速反应。

指导要点：

在玩游戏的过程中提醒幼儿一定要按老师的指令做交替走跑，在快速跑的过程中注意

安全。

活动过程：

一、热身活动。

听铃鼓的节奏，带幼儿踏步走成一个大圆圈。（教师手持铃鼓走在前面，提醒幼儿跟

上前面一个小朋友的步伐，同时听铃鼓所发出来的信号。）

二、基本活动。

1、交替走跑练习，幼儿跟着铃鼓节奏的快慢进行交替走跑练习。

师：现在呢我们要跟铃鼓一起做游戏，当你们听到她的声音后可以随意走动也可以四

散的跑。但是不能同一个方向哦。

小结：你们的耳朵真棒，铃鼓很喜欢你们。接下来我们去帮警察叔叔巡逻，我们要当

小小的巡逻兵。

反思：孩子们习惯性的一个跟着一个跑或者一个跟着一个走。突然转换成四散走孩子

们一下子适应不过来。指令要说明好几次才能顺利进行。

2、示范讲解游戏：巡逻兵。

教师和幼儿拿着自制的枪（纸棒）扮演巡逻兵，听老师“一、二”的口令后自由走。

当听到“有情况，快跑到圈圈里”的指令后幼儿跑到指定地点（大圆圈里）。

师：出示枪（纸棒）

3、游戏：巡逻兵。

第一次游戏，在幼儿走较长的时间后在发出跑的指令。

反思：孩子们在自由走跑时，对于老师发出的指令“有情况，快快跑到圈圈里。”

个别孩子没有跑到圈圈里，而是找到一个隐秘的地方躲起来。这样不止有了新的玩

法，还避免了孩子们跑回圈圈里的碰撞。

第二次游戏，教师发出指令速度加快，交替走跑的次数增多。

反思：第二次游戏进行前更换了游戏规则，幼儿随意找到隐秘的地方躲起来即可。

这样的游戏规则进行游戏孩子们觉得很刺激也有趣。

三、放松活动。

师：幼儿园小小巡逻兵教案累了，我们排队回家吧。（教师带领幼儿绕圆圈一圈后做

放松活动）

四、评价要素

是否能听指令做交替走跑。

是否能积极的参与到游戏中。

教学反思：

本次活动是开学以来第一次集体活动，孩子们都比较乖，活动进行的比较欢快孩子们

也在恋恋不舍中结束了游戏。一开始孩子们都很遵循游戏规则，但是到了第一次游戏是，

一个孩子没跑回圈子里，而找到了一个隐秘的地方躲起来了，于是我在想，为什么要限制

孩子们的藏身之处呢？只要不被敌人发现，藏在哪都可以。所以第二次游戏时，我更改了

游戏规则，孩子们对于新的游戏规则更感兴趣了。