2024年5月30日发(作者：仵阳兰)
1260 复习两位数加、减两位数的笔算
教学内容：
教科书第97页第11—13题。
教学目标：
通过复习100以内两位数加、减两位数的笔算加以巩固
度两方面达到基本要求。
教学重点:
着力提高学习的计算能力。
教学难点：
激发学习积极的数学情感
教学过程:
一、 揭示课题
上节课我们复习了两位数加、减两位数的口算，这节课我们复习两位数加、减两位数的
：复习两位数加、减两位数的笔算
二、回顾梳理
1.完成第12题。（在书上写）
2.讨论：把这些计算题分分类。
3.组织汇报并板书：
（1） 两位数的加法 （2）两位数的减法
不进位 进位 不退位 退位
什么情况下不进位？ 什么情况下不退位？
什么情况下进位？（满十进一） 什么情况下退位? （不够减， 向前借）
提问：谁能说一说两位数加、减两位数的笔算要注意什么？
相机引导总结方法并板书：（1.相同数位对齐。2.从个位算起。3.各位相加满十，要向十位进
1
三、练习反馈
1、完成第11题。
出示： 16+53 32+29 93 - 42 86 - 17
16+35 23+29 93 - 24 68 - 17
学生独立完成。 集体订正。
小结：
2、小马虎太粗心了，我来帮帮他。
4 9 2 5 5 4 5 6 6 2 4 0
+ 3 + 4 7 + 3 9 - 3 8 - 2 5 - 1 8
7 9 7 2 8 3 1 8 3 5 3 2
师：通过帮小马虎改错，你知道列竖式要注意什么？
四、解决问题
1.完成第13题。
出示表格：
（1）说说告诉我们什么信息？分别要我们求什么问题？
（2）自己独立完成。
（3）组织交流：说说你是怎样想的？为什么这样写算式？
2.完成第14题。
出示题目：（指导学生分清篮球、皮球和足球）
（1）说说告诉我们什么信息？
（2）出示第一问：篮球比皮球少多少个？
指导：要求篮球比皮球少多少个，可以怎样想的？引导孩子说说本题的数量关系。
（2）出示第一问：足球比篮球多多少个？
学生独立完成，再说说是怎样想的？
提问：你还能提出什么问题？
先在小组内说一说，再全班交流。提出的问题让其他孩子解答。
五、拓展练习
4 5 7 4
+ 3 □ - 3 □
8 △ 3 △
六、全课总结
这节课我们复习了什么
板书设计：
复习两位数加、减两位数的笔算
两位数的加法 1.相同数位对齐。
2.从个位算起。
不进位 进位 3.各位相加满十，要向十位进1。
两位数的减法
不退位 退位
个位不够减，要向十位退一作十
2024年5月30日发(作者：仵阳兰)
1260 复习两位数加、减两位数的笔算
教学内容：
教科书第97页第11—13题。
教学目标：
通过复习100以内两位数加、减两位数的笔算加以巩固
度两方面达到基本要求。
教学重点:
着力提高学习的计算能力。
教学难点：
激发学习积极的数学情感
教学过程:
一、 揭示课题
上节课我们复习了两位数加、减两位数的口算，这节课我们复习两位数加、减两位数的
：复习两位数加、减两位数的笔算
二、回顾梳理
1.完成第12题。（在书上写）
2.讨论：把这些计算题分分类。
3.组织汇报并板书：
（1） 两位数的加法 （2）两位数的减法
不进位 进位 不退位 退位
什么情况下不进位？ 什么情况下不退位？
什么情况下进位？（满十进一） 什么情况下退位? （不够减， 向前借）
提问：谁能说一说两位数加、减两位数的笔算要注意什么？
相机引导总结方法并板书：（1.相同数位对齐。2.从个位算起。3.各位相加满十，要向十位进
1
三、练习反馈
1、完成第11题。
出示： 16+53 32+29 93 - 42 86 - 17
16+35 23+29 93 - 24 68 - 17
学生独立完成。 集体订正。
小结：
2、小马虎太粗心了，我来帮帮他。
4 9 2 5 5 4 5 6 6 2 4 0
+ 3 + 4 7 + 3 9 - 3 8 - 2 5 - 1 8
7 9 7 2 8 3 1 8 3 5 3 2
师：通过帮小马虎改错，你知道列竖式要注意什么？
四、解决问题
1.完成第13题。
出示表格：
（1）说说告诉我们什么信息？分别要我们求什么问题？
（2）自己独立完成。
（3）组织交流：说说你是怎样想的？为什么这样写算式？
2.完成第14题。
出示题目：（指导学生分清篮球、皮球和足球）
（1）说说告诉我们什么信息？
（2）出示第一问：篮球比皮球少多少个？
指导：要求篮球比皮球少多少个，可以怎样想的？引导孩子说说本题的数量关系。
（2）出示第一问：足球比篮球多多少个？
学生独立完成，再说说是怎样想的？
提问：你还能提出什么问题？
先在小组内说一说，再全班交流。提出的问题让其他孩子解答。
五、拓展练习
4 5 7 4
+ 3 □ - 3 □
8 △ 3 △
六、全课总结
这节课我们复习了什么
板书设计：
复习两位数加、减两位数的笔算
两位数的加法 1.相同数位对齐。
2.从个位算起。
不进位 进位 3.各位相加满十，要向十位进1。
两位数的减法
不退位 退位
个位不够减，要向十位退一作十