2024年5月31日发(作者：沃诗柳)
附件2
高等职业教育项目库项目申报书
学校名称： XXX学院 （盖章）
项目名称：虚拟仿真实训室
联系部门：
联 系 人： （签字）
联系电话：
编制日期： 2023年8月28日
目 录
一、 项目现状 ................................................ 1
二、 指导思想 ................................................ 1
三、总体目标 ................................................. 5
四、建设内容 ................................................. 8
五、资金预算及主要用途 ....................................... 9
六、 项目实施组织及进度安排 .................................. 9
七、预期效益分析 ............................................. 9
八、保障措施 ................................................ 11
九、 附表 ................................................... 12
一、项目现状
国家从政策层面，对虚拟仿真实在教育等领域中的应用提供了良好
的支撑环境，并进一步指明了未来的发展方向。2015年，教育部办公厅
《关于开展2015年国家级虚拟仿真实训教学中心建设工作的通知》指
出，虚拟仿真实训教学是高等教育信息化建设和实训教学示范中心建设
的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物；2016年，工信部
电子技术标准化研究院《虚拟现实产业发展白皮书5.0》讲述了当前中
国虚拟现实产业的发展状况，并提出了相关政策，从国家层面充分肯定
了虚拟现实行业。2017年，教育部办公厅《关于2017-2020年开展示范
性虚拟仿真实训教学项目建设的通知》明确，以相关专业类急需的实训
教学信息化内容为指向，以完整的实训教学项目为基础，建设示范性虚
拟仿真实训教学项目，推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、
智能化、泛在化实训教学新模式；紧接着，教育部办公厅《关于开展2017
年度示范性虚拟仿真实训教学项目认定工作的通知》提出，通过公示的
虚拟仿真实训教学项目的教学内容、教学方法、教学效果、教学资源、
共享服务等方面进行评价，认定后，持续改进、持续开放服务、持续监
督。
《国家职业教育改革实施方案》明确表明要把职业教育摆在更加突
出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，
优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持
社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术
1
技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支
撑。
《高等职业教育创新发展行动计划检查验收方案（讨论稿）》中优
质校检查验收有一个指标就是虚拟仿真实训中心的数量。VR实训教学模
式可通过直观生动的讲解来辅助抽象的理论教学，可以给师生带来更强
烈的沉浸体验，更真实的仿真实训，寓教于乐，给教学带来深刻变革，
增强教学效果，因此，VR技术的将为技术学院优质校内涵建设带来创新
突破。
虚拟仿真实训室的建设完全契合国家对教育人才培养的改革，且“特
高计划”专业群建设方面该建设是不可或缺的一项，而且结合“云物大
智”技术，“新技术”+教育的深入融合，打造从“理论教学-预实训-
实训”一体化的教学模式，在虚拟现实技术的帮助下，学生可以很好地
开展新知识和专业技能的学习，真切地体会行业技术发展，逐步提升实
务操作能力，降低实训环节损耗，提升教学质量，进一步改革完善职业
教育制度体系，建设好具有学校特色的一批“一流专业”。
XXX学院建筑园林工程系园林工程技术专业，现有园林实训基地、
园林景观设计实训室等多个校内实训室，目前存在以下问题：
1、发展较为滞后：对于先进的虚拟实验技术在教学的应用略有不足，
在教学上对虚拟现实技术的应用不够深入，与发达地区院校相比差距较
大。
2、开放性差：传统的实物实验模式局限性较大，尤其受空间、人力、
时间等限制，造成实验设备、实验工位、实验室并没有得充分的利用，
2
实验室资源浪费比较严重。
3、实践实训受限：因为资金，场地，空间，实验危险性的限制，一
些实践项目和实习实训项目达不到提升教学和人才培养的目的，从而也
造成学生专业技能素养不够高，就业竞争力不够强的隐患。
4、虚实不能结合：随着学校虚拟实践教学慢慢融入学科教育，学校
的实验中心将同时推进实际动手实践和虚拟实验建设，形成虚实结合的
实验教学模式。传统实验室管理软件缺乏虚实一体化的管理机制，造成
一个中心多个管理软件的困境，给实验室及实验教学的管理工作带来很
大的困难。
学生在做园林工程施工上很多软件无法使用，无法保障基本教学需
求，无法满足人才培养的需要，无法达到生产性实训基地的基本条件。
而通过“校企合作，产学结合”，以校内实训室、学生“顶岗实习”为
教学实验实训平台，以企业对人才培养的需求为“出发点”，以预期教
学成果为“监测点”，以校企无缝对接为“落脚点”，以专业能力培养
为“主线”，贯彻“校企合作、工学结合”的指导思想，确立“三点一
线”的园林工程专业人才培养模式。树立“开放、融合、实践、创新”
的教育理念，构建“前沿、综合、实用”的培养体系。因材施教，重视
个性发展，以培养学生的岗位实践能力为核心，注重对学生职业素养的
培养。强化对学生科学思维方法、自主创新能力的训练，将企业项目引
入专业课程教学，构建企业化的实训环境，让学生融入企业的真实环境，
实现知识与技能的整合。
根据园林产业发展需要，同时依照我校中国特色高水平高职学校和
3
专业建设方案及任务书，虚拟仿真实训室项目势在必行，来满足已有专
业课程教学需求和改革，从而实现人才工程计划及相关教学要求，加速
推进园艺园林的发展。
二、指导思想
（一）虚实交互，以VR科技提升教学效果
依托虚拟现实、人工智能、数字孪生等新一代信息技术不断提升应
用水平，将信息技术和教学实训设施深度融合，构建虚拟实训场景，模
拟实训内容，当学生带上VR 眼镜，就可以身临其境地到达虚拟工作场
景中，自由观看各种园林施工场所及园林施工设备，同时通过人机交互
技术可以进行详细的工程施工步骤，深度学习园林工程施工相关的知识。
以实带虚、以虚助实、虚实结合，建设符合要求并满足需求的虚拟仿真
教学实训场所，搭建虚拟仿真实训系统，最终形成理论学习+虚拟训练+
真技实操为一体的高效教学和实训场所，提高教学效果。
（二）产业增效，以VR技术辐射融合传统制造业
目前虚拟现实技术已经发展成熟，并不断融入到教育、土建施工、
等各大领域，以其独特的技术优势产生的多感知体验环境，弥补和解决
实际场景不可及、不可逆、高风险、高耗材等问题，为各个行业人员从
业人员的学习、实训、培训、体验等提供了极大的便利，大幅度提高经
济效益。XXX学院虚拟仿真实训室的建成，可以充分利用现有VR技术的
发展成果，依托企业的配合，预计可以完成对园林工程技术等各领域VR
虚实系统的研发应用。
4
（三）助力科教，孵化农业行业精英人才
虚拟实验实践教学是XXX学院虚拟仿真实训室建设的重要内容，是
专业与信息技术深度融合的产物。虚拟仿真实训室依托强大丰富的虚拟
仿真资源、广泛的开放系统支撑、虚拟现实创新研发中心强大的科研团
队以及研发实力，将大力助推区域经济发展。一方面，虚拟现实创新研
发中心作为虚拟仿真基地内容、资源服务的核心枢纽，将充分发挥虚拟
仿真人才培养、双师型虚拟现实技术教师、社会技能人才培训的关键作
用，致力于为社会培养各类高技能复合型人才。依托强大人才团队和先
进软硬件配置，并与行业企业深度合作，依托交通学院强大的科研能力，
孵化出一大批具有高科技含量的科研成果，并产生丰厚的经济效益，助
力中原经济发展。另一方面，利用基地产出的丰富教学培训资源，充分
的虚拟仿真实训资源以及强大的开放式平台，承担大量社会人员的培训
学习工作，为区域高技能人才培养提供服务，间接产生大量的社会经济
效益。
本项目方案充分整合学校、企业现有实训资源，充分利用学院现有
基础实训条件，扩充实训教学资源，大力培养具有园艺园林工匠精神的
高技术、高技能人才，为推进地方园艺园林产业升级，实现从量到质、
由大到强转变，加快推进园艺园林产业的快速发展。
三、总体目标
（一）总体建设目标
目标1：全面提高学生的职业能力
5
通过对现有园实训中心内容的提升改造，达到符合产业发展的趋势，
以提升现有实训场地标准为基础，以园林VR升级扩充建设为重点，每一
位学生都能体验虚拟与现实中给学习带来的帮助。提升学生的职业能力，
有效带动实习、就业质量的提高，做到专业的可持续发展。
目标2：全面深化双创教育
通过虚拟与现实体验过程中的体验及动手操作，定点专业人才培养
方案实施、教材和教学资源建设、“双师型”师资队伍建设等，进而引
领VR专业建设提升学生专业综合能力，深化教学改革，促进产学研合作，
服务学生就业和“双创”服务虚拟与现实产业大发展。
（二）项目建设的意义
1.是改变传统教学模式，提高人才培养质量的现实需求
人才培养是以提升学习者能力为目标，就要使教学者摒弃“满堂灌”
的保姆式教学模式，实现以学习者为中心的教学模式转变，适应学习者
新的学习方式，营造时时、处处、人人的学习环境。 扩充实训教学资源，
能够实施“以学习者为中心”的教学模式的变革，可以提高学习者的学
习质量，为学习者后续的职业生涯发展提供支持，所以“以学习者为中
心”的教学模式的转变势在必行。
2.是整合优质教学资源，提升教学效果的当然途径
目前我省开设园艺园林专业及相关专业的高职院校中，学校、企业、
行业各自为阵，交流困难，优质教学资源分散，尤其是学校和企业，各
种教学资源标准不统一，标准不高。通过专业教学资源库的建设升级，
整合一流院校的优质资源，实现教学资源的汇集、共享，为人才培养质
6
量的提高提供充足的保障。
3.是填补园艺园林类资源，带动专业教学改革的重要举措
我国职业教育专业教学资源库建设是推动信息技术在职业教育教学
改革与教学实施领域综合应用的重要手段。从2010 年起，国家已建成
127 个国家级教学资源库，而园艺园林类的专业教学资源库至今不足。
扩充实训教学资源可以为学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服
务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条
件。
4.是促进高水平专业群发展，实现专业群优质资源共享的迫切需要
建设好园艺园林专业教学资源库，必将实现优质资源的高效整合和
最大共享，促进一个专业群体的发展，带动相关专业教学资源开发，提
升这些专业建设水平。
5.是推广教育教学改革成果，提高专业建设质量的必然选择
紧跟行业发展，开发整合优势资源，对专业的建设成果进一步凝练
和优化的基础上形成本专业新的教学改革成果，从而进一步深化教育教
学改革，进一步推广我省高等职业教育审计专业教学模式和教学方法的
改革， 逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系，
整体提升高等职业教育园艺园林人才培养水平，更好地为区域经济和建
设行业发展服务。
（三）立项依据及可行性分析
1、立项依据
根据园林产业发展需要，依据国务院《关于印发国家职业教育改革
7
实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），促进产教融合校企“双元”
育人，打造一批高水平实训基地。2016年4月发布的《虚拟现实技术白
皮书5.0》文件的指导陆续发布了多个文件对虚拟现实技术给与支持，
虚拟现实技术已上升到国家战略的重要层面。
2、场地的可行性分析
为加快园林工程技术发展，满足园林工程技术专业实习实训的专业
能力。学校现有场地满足建设要求。
3、师资可行性分析
园林工程技术经过多年的发展，已拥有一支由专家、教授、兼职教
师组成的过硬的教师队伍，还拥有一支教学管理经验丰富的管理队伍。
园林技术教学团队在河南省技能大赛屡获佳绩。
4、资金可行性分析
本项目是我校重点建设项目，学院将严格按照经费制度执行，做到
单独核算，专款专用。同时做到项目预算的分析对比，合理支出。
四、建设内容
本次建设升级的教学系统主要包括：
1.园林工程施工VR教学系统（包括园林给水工程模块、 园林排水
工程模块、驳岸工程模块、土方工程模块）
2.配套硬件系统，包括40台电脑、交换机、机柜、2套VR实训设
备（VR显示一体机、VR工作站、VR头显）等
8
五、资金预算及主要用途
（一）项目预算筹措方案
该项目预算总金额为XX万元，其中省财政投资XX万元，学校自筹
X万元。
（二）项目预算明细表
单位：万元
设备名称／支
型号规格／支出用途概述
出项目
1.软件功能
园林给水
本模块通过施工流程同时结合视频动画实
工程模块
现可视化教学。
1.软件功能
园林
园林排水
本模块通过施工流程详细展示了园林排水
施工
工程模块
管道施工全过程。
VR教
学系
1.软件功能
驳岸工程
统
本模块通过施工流程详细展示了驳岸工程
模块
的施工工艺。
土方工程1.软件功能
模块 详细展示了土方工程工艺
虚拟仿真平台 虚拟综合体验系统软件及资源平台
学生计算机 台式机
VR工作站 VR交互用台式机
单位 单价 数量 金额
套 1
套 1
套
套
1
1
1
40
2
2
2
2
1
1
VR眼镜套装
VR显示一体机
交换机
机柜
辅材
VR眼镜、VR手柄
VR显示用
网络设备
网络设备
网线等
总计：XX万
套
台
台
套
台
台
台
项
六、项目实施组织及进度安排
（一）项目实施组织
本项目是我校重点建设项目，为完成项目建设，具体实施计划如下：
9
XXX学院建筑园林工程系系部负责人全面协调，组织实施、充分发
挥园林专业自身技术、人员、条件、前期工作等优势，通过协商一致地
进行分工合作、明确实施单位及项目负责人和参加人各自的具体任务、
目标，通过项目协调、交流、通报、监督、专家咨询与指导、资金管理
等以保障项目如期完好的进行。
（二）进度安排
实施阶段 目标内容
完成项目建设方
第一阶段 案、招标材料的准2022年9月-2022年10月
备
第二阶段 项目招标实施
进行项目建设及
第三阶段 相关设备的采购2023年1月-2023年2月
工作
第四阶段 项目验收 2023年2月-2023年3月
2022年11月-2022年12月
时间（年/月）
七、预期效益分析
1、项目建成后的成效
基于VR技术、5G技术和大数据发展背景下，打造创新多元融合的
示范性实验室。通过掌握前沿技术，能够让学生们更深入更高效的进行
实训和实践，进而提高职业技能。并且支持教师学生自主创作创造虚拟
现实资源和作品，丰富学校的教学资源，提高学校的教学能力和科研水
10
平，创造价值。从而继续推动整系部VR实验室的发展，形成良性闭环，
打造集产、学、研为一体的多功能实验室。
2、学生受益点
（1）更好地掌握专业职业能力，多样化多元化的实训内容，增进学
生学习的兴趣和热情。
（2）引导学生自主学习，更有目的性学习。
（3）及时学习最新专业技能，实时应用，提高职业能力，更好地就
业和做好职业规划。
八、保障措施
（一）管理机制
在学校领导的直接领导，以及教务处、计划财务处、国有资产管理
处的指导和监督下，建立专门的管理机构，机构管理人员由思想品质好、
专业理论水平高、专业技能强、具有一定组织能力和企业管理经验的人
员组成，严格按照国家有关部门法规、条例，建立既符合学校专业实践
教学又适应对外生产经营服务的现代企业管理体系。
（二）管理队伍
虚拟仿真实训室项目建设小组在学校的统筹管理及资金保障下，根
据实训基地建设计划的目标、思路、内容，明细职责和分工，制定奖惩
办法，使各项工作均有人负责，有人执行，有人检查，确保项目建设顺
利完成。
（三）环境条件
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我院场地满足项目建设要求。
（四）资金筹措
本项目的资金主要来源为2023年财政拨款，单位筹措资助资金为
辅，学校保证专项经费专款专用，接受各方监督。
（五）政府采购
严格执行国家关于招投标管理的各项政策、法规和制度。
九、附表
虚拟仿真实训室项目绩效目标表
名称 虚拟仿真实训室
预算额 XX
其中：申请财政资金 XX
项目预算
学校自筹资金 XX
（万元）
自筹资金中银行贷款数 0
吸引社会投资 0
目标1：全面提高学生的职业能力
总通过对现有园实训中心内容的提升改造，达到符合产业发展的趋势，以提升现有
体实训场地标准为基础，以园林VR升级扩充建设为重点，每一位学生都能体验虚
目拟与现实中给学习带来的帮助。提升学生的职业能力，有效带动实习、就业质量
标 的提高，做到专业的可持续发展。
（目标2：全面深化双创教育
年通过虚拟与现实体验过程中的体验及动手操作，定点专业人才培养方案实施、教
度材和教学资源建设、“双师型”师资队伍建设等，进而引领VR专业建设提升学
目生专业综合能力，深化教学改革，促进产学研合作，服务学生就业和“双创”服
标） 务虚拟与现实产业大发展。
指标
一级 二级指指标值 度量单
三级指标 指标值 值 备注
指标 标 类型 位
说明
绩
指标1：软件
成
≤ XX 万元
效
本 经济成
购置成本
指
指 本指标
指标2：设备购
标
≤ XX 万元
标
置成本
产 数量指指标1：实训室
≥ XX 平米
出 标 改造面积
12
指
标
指标2：购置软
件数量
指标3：新增设
备套数
指标1：软件
质量指
验收合格率
标
指标2：设备
验收合格率
＝
＝
＝
＝
XX
XX
100
100
个
套
百分率
百分率
指标1：项目完
≤
时效指
成时间
标
指标2：任务
＝
完成及时率
指标1：学生
≥
经济收入提升
经济效
指标2：园林相
益
关行业社会人
指标
≥
员培训经济收
入
效
指标1：实训
≥
益
学生人数
指
社会效
指标2：实训
标
益 ≥
课时数
指标
指标3：实训项
＝
目开出率
生态效
指标1：节省
益 ≥
教育实训耗材
指标
指标1：教师
≥
满意度
服务对
满意
象 指标2：学生
度指≥
满意度满意度
标
指标
指标3：培训对
≥
象满意度
2024
年4月月
之前
100
50
百分率
元/月/
人
万元/
年
人/年
个
1
300
1400
100
5
96%
95%
96%
百分率
万元/
年
百分率
百分率
百分率
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2024年5月31日发(作者：沃诗柳)
附件2
高等职业教育项目库项目申报书
学校名称： XXX学院 （盖章）
项目名称：虚拟仿真实训室
联系部门：
联 系 人： （签字）
联系电话：
编制日期： 2023年8月28日
目 录
一、 项目现状 ................................................ 1
二、 指导思想 ................................................ 1
三、总体目标 ................................................. 5
四、建设内容 ................................................. 8
五、资金预算及主要用途 ....................................... 9
六、 项目实施组织及进度安排 .................................. 9
七、预期效益分析 ............................................. 9
八、保障措施 ................................................ 11
九、 附表 ................................................... 12
一、项目现状
国家从政策层面，对虚拟仿真实在教育等领域中的应用提供了良好
的支撑环境，并进一步指明了未来的发展方向。2015年，教育部办公厅
《关于开展2015年国家级虚拟仿真实训教学中心建设工作的通知》指
出，虚拟仿真实训教学是高等教育信息化建设和实训教学示范中心建设
的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物；2016年，工信部
电子技术标准化研究院《虚拟现实产业发展白皮书5.0》讲述了当前中
国虚拟现实产业的发展状况，并提出了相关政策，从国家层面充分肯定
了虚拟现实行业。2017年，教育部办公厅《关于2017-2020年开展示范
性虚拟仿真实训教学项目建设的通知》明确，以相关专业类急需的实训
教学信息化内容为指向，以完整的实训教学项目为基础，建设示范性虚
拟仿真实训教学项目，推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、
智能化、泛在化实训教学新模式；紧接着，教育部办公厅《关于开展2017
年度示范性虚拟仿真实训教学项目认定工作的通知》提出，通过公示的
虚拟仿真实训教学项目的教学内容、教学方法、教学效果、教学资源、
共享服务等方面进行评价，认定后，持续改进、持续开放服务、持续监
督。
《国家职业教育改革实施方案》明确表明要把职业教育摆在更加突
出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，
优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持
社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术
1
技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支
撑。
《高等职业教育创新发展行动计划检查验收方案（讨论稿）》中优
质校检查验收有一个指标就是虚拟仿真实训中心的数量。VR实训教学模
式可通过直观生动的讲解来辅助抽象的理论教学，可以给师生带来更强
烈的沉浸体验，更真实的仿真实训，寓教于乐，给教学带来深刻变革，
增强教学效果，因此，VR技术的将为技术学院优质校内涵建设带来创新
突破。
虚拟仿真实训室的建设完全契合国家对教育人才培养的改革，且“特
高计划”专业群建设方面该建设是不可或缺的一项，而且结合“云物大
智”技术，“新技术”+教育的深入融合，打造从“理论教学-预实训-
实训”一体化的教学模式，在虚拟现实技术的帮助下，学生可以很好地
开展新知识和专业技能的学习，真切地体会行业技术发展，逐步提升实
务操作能力，降低实训环节损耗，提升教学质量，进一步改革完善职业
教育制度体系，建设好具有学校特色的一批“一流专业”。
XXX学院建筑园林工程系园林工程技术专业，现有园林实训基地、
园林景观设计实训室等多个校内实训室，目前存在以下问题：
1、发展较为滞后：对于先进的虚拟实验技术在教学的应用略有不足，
在教学上对虚拟现实技术的应用不够深入，与发达地区院校相比差距较
大。
2、开放性差：传统的实物实验模式局限性较大，尤其受空间、人力、
时间等限制，造成实验设备、实验工位、实验室并没有得充分的利用，
2
实验室资源浪费比较严重。
3、实践实训受限：因为资金，场地，空间，实验危险性的限制，一
些实践项目和实习实训项目达不到提升教学和人才培养的目的，从而也
造成学生专业技能素养不够高，就业竞争力不够强的隐患。
4、虚实不能结合：随着学校虚拟实践教学慢慢融入学科教育，学校
的实验中心将同时推进实际动手实践和虚拟实验建设，形成虚实结合的
实验教学模式。传统实验室管理软件缺乏虚实一体化的管理机制，造成
一个中心多个管理软件的困境，给实验室及实验教学的管理工作带来很
大的困难。
学生在做园林工程施工上很多软件无法使用，无法保障基本教学需
求，无法满足人才培养的需要，无法达到生产性实训基地的基本条件。
而通过“校企合作，产学结合”，以校内实训室、学生“顶岗实习”为
教学实验实训平台，以企业对人才培养的需求为“出发点”，以预期教
学成果为“监测点”，以校企无缝对接为“落脚点”，以专业能力培养
为“主线”，贯彻“校企合作、工学结合”的指导思想，确立“三点一
线”的园林工程专业人才培养模式。树立“开放、融合、实践、创新”
的教育理念，构建“前沿、综合、实用”的培养体系。因材施教，重视
个性发展，以培养学生的岗位实践能力为核心，注重对学生职业素养的
培养。强化对学生科学思维方法、自主创新能力的训练，将企业项目引
入专业课程教学，构建企业化的实训环境，让学生融入企业的真实环境，
实现知识与技能的整合。
根据园林产业发展需要，同时依照我校中国特色高水平高职学校和
3
专业建设方案及任务书，虚拟仿真实训室项目势在必行，来满足已有专
业课程教学需求和改革，从而实现人才工程计划及相关教学要求，加速
推进园艺园林的发展。
二、指导思想
（一）虚实交互，以VR科技提升教学效果
依托虚拟现实、人工智能、数字孪生等新一代信息技术不断提升应
用水平，将信息技术和教学实训设施深度融合，构建虚拟实训场景，模
拟实训内容，当学生带上VR 眼镜，就可以身临其境地到达虚拟工作场
景中，自由观看各种园林施工场所及园林施工设备，同时通过人机交互
技术可以进行详细的工程施工步骤，深度学习园林工程施工相关的知识。
以实带虚、以虚助实、虚实结合，建设符合要求并满足需求的虚拟仿真
教学实训场所，搭建虚拟仿真实训系统，最终形成理论学习+虚拟训练+
真技实操为一体的高效教学和实训场所，提高教学效果。
（二）产业增效，以VR技术辐射融合传统制造业
目前虚拟现实技术已经发展成熟，并不断融入到教育、土建施工、
等各大领域，以其独特的技术优势产生的多感知体验环境，弥补和解决
实际场景不可及、不可逆、高风险、高耗材等问题，为各个行业人员从
业人员的学习、实训、培训、体验等提供了极大的便利，大幅度提高经
济效益。XXX学院虚拟仿真实训室的建成，可以充分利用现有VR技术的
发展成果，依托企业的配合，预计可以完成对园林工程技术等各领域VR
虚实系统的研发应用。
4
（三）助力科教，孵化农业行业精英人才
虚拟实验实践教学是XXX学院虚拟仿真实训室建设的重要内容，是
专业与信息技术深度融合的产物。虚拟仿真实训室依托强大丰富的虚拟
仿真资源、广泛的开放系统支撑、虚拟现实创新研发中心强大的科研团
队以及研发实力，将大力助推区域经济发展。一方面，虚拟现实创新研
发中心作为虚拟仿真基地内容、资源服务的核心枢纽，将充分发挥虚拟
仿真人才培养、双师型虚拟现实技术教师、社会技能人才培训的关键作
用，致力于为社会培养各类高技能复合型人才。依托强大人才团队和先
进软硬件配置，并与行业企业深度合作，依托交通学院强大的科研能力，
孵化出一大批具有高科技含量的科研成果，并产生丰厚的经济效益，助
力中原经济发展。另一方面，利用基地产出的丰富教学培训资源，充分
的虚拟仿真实训资源以及强大的开放式平台，承担大量社会人员的培训
学习工作，为区域高技能人才培养提供服务，间接产生大量的社会经济
效益。
本项目方案充分整合学校、企业现有实训资源，充分利用学院现有
基础实训条件，扩充实训教学资源，大力培养具有园艺园林工匠精神的
高技术、高技能人才，为推进地方园艺园林产业升级，实现从量到质、
由大到强转变，加快推进园艺园林产业的快速发展。
三、总体目标
（一）总体建设目标
目标1：全面提高学生的职业能力
5
通过对现有园实训中心内容的提升改造，达到符合产业发展的趋势，
以提升现有实训场地标准为基础，以园林VR升级扩充建设为重点，每一
位学生都能体验虚拟与现实中给学习带来的帮助。提升学生的职业能力，
有效带动实习、就业质量的提高，做到专业的可持续发展。
目标2：全面深化双创教育
通过虚拟与现实体验过程中的体验及动手操作，定点专业人才培养
方案实施、教材和教学资源建设、“双师型”师资队伍建设等，进而引
领VR专业建设提升学生专业综合能力，深化教学改革，促进产学研合作，
服务学生就业和“双创”服务虚拟与现实产业大发展。
（二）项目建设的意义
1.是改变传统教学模式，提高人才培养质量的现实需求
人才培养是以提升学习者能力为目标，就要使教学者摒弃“满堂灌”
的保姆式教学模式，实现以学习者为中心的教学模式转变，适应学习者
新的学习方式，营造时时、处处、人人的学习环境。 扩充实训教学资源，
能够实施“以学习者为中心”的教学模式的变革，可以提高学习者的学
习质量，为学习者后续的职业生涯发展提供支持，所以“以学习者为中
心”的教学模式的转变势在必行。
2.是整合优质教学资源，提升教学效果的当然途径
目前我省开设园艺园林专业及相关专业的高职院校中，学校、企业、
行业各自为阵，交流困难，优质教学资源分散，尤其是学校和企业，各
种教学资源标准不统一，标准不高。通过专业教学资源库的建设升级，
整合一流院校的优质资源，实现教学资源的汇集、共享，为人才培养质
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量的提高提供充足的保障。
3.是填补园艺园林类资源，带动专业教学改革的重要举措
我国职业教育专业教学资源库建设是推动信息技术在职业教育教学
改革与教学实施领域综合应用的重要手段。从2010 年起，国家已建成
127 个国家级教学资源库，而园艺园林类的专业教学资源库至今不足。
扩充实训教学资源可以为学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服
务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条
件。
4.是促进高水平专业群发展，实现专业群优质资源共享的迫切需要
建设好园艺园林专业教学资源库，必将实现优质资源的高效整合和
最大共享，促进一个专业群体的发展，带动相关专业教学资源开发，提
升这些专业建设水平。
5.是推广教育教学改革成果，提高专业建设质量的必然选择
紧跟行业发展，开发整合优势资源，对专业的建设成果进一步凝练
和优化的基础上形成本专业新的教学改革成果，从而进一步深化教育教
学改革，进一步推广我省高等职业教育审计专业教学模式和教学方法的
改革， 逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系，
整体提升高等职业教育园艺园林人才培养水平，更好地为区域经济和建
设行业发展服务。
（三）立项依据及可行性分析
1、立项依据
根据园林产业发展需要，依据国务院《关于印发国家职业教育改革
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实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），促进产教融合校企“双元”
育人，打造一批高水平实训基地。2016年4月发布的《虚拟现实技术白
皮书5.0》文件的指导陆续发布了多个文件对虚拟现实技术给与支持，
虚拟现实技术已上升到国家战略的重要层面。
2、场地的可行性分析
为加快园林工程技术发展，满足园林工程技术专业实习实训的专业
能力。学校现有场地满足建设要求。
3、师资可行性分析
园林工程技术经过多年的发展，已拥有一支由专家、教授、兼职教
师组成的过硬的教师队伍，还拥有一支教学管理经验丰富的管理队伍。
园林技术教学团队在河南省技能大赛屡获佳绩。
4、资金可行性分析
本项目是我校重点建设项目，学院将严格按照经费制度执行，做到
单独核算，专款专用。同时做到项目预算的分析对比，合理支出。
四、建设内容
本次建设升级的教学系统主要包括：
1.园林工程施工VR教学系统（包括园林给水工程模块、 园林排水
工程模块、驳岸工程模块、土方工程模块）
2.配套硬件系统，包括40台电脑、交换机、机柜、2套VR实训设
备（VR显示一体机、VR工作站、VR头显）等
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五、资金预算及主要用途
（一）项目预算筹措方案
该项目预算总金额为XX万元，其中省财政投资XX万元，学校自筹
X万元。
（二）项目预算明细表
单位：万元
设备名称／支
型号规格／支出用途概述
出项目
1.软件功能
园林给水
本模块通过施工流程同时结合视频动画实
工程模块
现可视化教学。
1.软件功能
园林
园林排水
本模块通过施工流程详细展示了园林排水
施工
工程模块
管道施工全过程。
VR教
学系
1.软件功能
驳岸工程
统
本模块通过施工流程详细展示了驳岸工程
模块
的施工工艺。
土方工程1.软件功能
模块 详细展示了土方工程工艺
虚拟仿真平台 虚拟综合体验系统软件及资源平台
学生计算机 台式机
VR工作站 VR交互用台式机
单位 单价 数量 金额
套 1
套 1
套
套
1
1
1
40
2
2
2
2
1
1
VR眼镜套装
VR显示一体机
交换机
机柜
辅材
VR眼镜、VR手柄
VR显示用
网络设备
网络设备
网线等
总计：XX万
套
台
台
套
台
台
台
项
六、项目实施组织及进度安排
（一）项目实施组织
本项目是我校重点建设项目，为完成项目建设，具体实施计划如下：
9
XXX学院建筑园林工程系系部负责人全面协调，组织实施、充分发
挥园林专业自身技术、人员、条件、前期工作等优势，通过协商一致地
进行分工合作、明确实施单位及项目负责人和参加人各自的具体任务、
目标，通过项目协调、交流、通报、监督、专家咨询与指导、资金管理
等以保障项目如期完好的进行。
（二）进度安排
实施阶段 目标内容
完成项目建设方
第一阶段 案、招标材料的准2022年9月-2022年10月
备
第二阶段 项目招标实施
进行项目建设及
第三阶段 相关设备的采购2023年1月-2023年2月
工作
第四阶段 项目验收 2023年2月-2023年3月
2022年11月-2022年12月
时间（年/月）
七、预期效益分析
1、项目建成后的成效
基于VR技术、5G技术和大数据发展背景下，打造创新多元融合的
示范性实验室。通过掌握前沿技术，能够让学生们更深入更高效的进行
实训和实践，进而提高职业技能。并且支持教师学生自主创作创造虚拟
现实资源和作品，丰富学校的教学资源，提高学校的教学能力和科研水
10
平，创造价值。从而继续推动整系部VR实验室的发展，形成良性闭环，
打造集产、学、研为一体的多功能实验室。
2、学生受益点
（1）更好地掌握专业职业能力，多样化多元化的实训内容，增进学
生学习的兴趣和热情。
（2）引导学生自主学习，更有目的性学习。
（3）及时学习最新专业技能，实时应用，提高职业能力，更好地就
业和做好职业规划。
八、保障措施
（一）管理机制
在学校领导的直接领导，以及教务处、计划财务处、国有资产管理
处的指导和监督下，建立专门的管理机构，机构管理人员由思想品质好、
专业理论水平高、专业技能强、具有一定组织能力和企业管理经验的人
员组成，严格按照国家有关部门法规、条例，建立既符合学校专业实践
教学又适应对外生产经营服务的现代企业管理体系。
（二）管理队伍
虚拟仿真实训室项目建设小组在学校的统筹管理及资金保障下，根
据实训基地建设计划的目标、思路、内容，明细职责和分工，制定奖惩
办法，使各项工作均有人负责，有人执行，有人检查，确保项目建设顺
利完成。
（三）环境条件
11
我院场地满足项目建设要求。
（四）资金筹措
本项目的资金主要来源为2023年财政拨款，单位筹措资助资金为
辅，学校保证专项经费专款专用，接受各方监督。
（五）政府采购
严格执行国家关于招投标管理的各项政策、法规和制度。
九、附表
虚拟仿真实训室项目绩效目标表
名称 虚拟仿真实训室
预算额 XX
其中：申请财政资金 XX
项目预算
学校自筹资金 XX
（万元）
自筹资金中银行贷款数 0
吸引社会投资 0
目标1：全面提高学生的职业能力
总通过对现有园实训中心内容的提升改造，达到符合产业发展的趋势，以提升现有
体实训场地标准为基础，以园林VR升级扩充建设为重点，每一位学生都能体验虚
目拟与现实中给学习带来的帮助。提升学生的职业能力，有效带动实习、就业质量
标 的提高，做到专业的可持续发展。
（目标2：全面深化双创教育
年通过虚拟与现实体验过程中的体验及动手操作，定点专业人才培养方案实施、教
度材和教学资源建设、“双师型”师资队伍建设等，进而引领VR专业建设提升学
目生专业综合能力，深化教学改革，促进产学研合作，服务学生就业和“双创”服
标） 务虚拟与现实产业大发展。
指标
一级 二级指指标值 度量单
三级指标 指标值 值 备注
指标 标 类型 位
说明
绩
指标1：软件
成
≤ XX 万元
效
本 经济成
购置成本
指
指 本指标
指标2：设备购
标
≤ XX 万元
标
置成本
产 数量指指标1：实训室
≥ XX 平米
出 标 改造面积
12
指
标
指标2：购置软
件数量
指标3：新增设
备套数
指标1：软件
质量指
验收合格率
标
指标2：设备
验收合格率
＝
＝
＝
＝
XX
XX
100
100
个
套
百分率
百分率
指标1：项目完
≤
时效指
成时间
标
指标2：任务
＝
完成及时率
指标1：学生
≥
经济收入提升
经济效
指标2：园林相
益
关行业社会人
指标
≥
员培训经济收
入
效
指标1：实训
≥
益
学生人数
指
社会效
指标2：实训
标
益 ≥
课时数
指标
指标3：实训项
＝
目开出率
生态效
指标1：节省
益 ≥
教育实训耗材
指标
指标1：教师
≥
满意度
服务对
满意
象 指标2：学生
度指≥
满意度满意度
标
指标
指标3：培训对
≥
象满意度
2024
年4月月
之前
100
50
百分率
元/月/
人
万元/
年
人/年
个
1
300
1400
100
5
96%
95%
96%
百分率
万元/
年
百分率
百分率
百分率
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