2024年6月6日发(作者：逢佁然)
大班教案《联想记忆大挑战》：增强大班幼儿记忆力和联想
能力的记忆游戏；
大班教案《联想记忆大挑战》：增强大班幼儿记忆力和联想能力的记
忆游戏
一、教学价值
记忆是人类认知功能的一个重要方面，也是幼儿智力和认知发展的重
要组成部分。通过记忆游戏等活动，有利于幼儿增强对信息的理解、
记忆和表达能力，提高幼儿的语言、思维能力和联想能力。同时，记
忆游戏也有利于培养幼儿的注意力和观察能力，提高幼儿的自信心和
团队合作能力。
二、教学目标
1.培养幼儿对事物的联想能力和记忆能力；
2.提高幼儿的听、说、读、写能力；
3.增强幼儿的自信心和团队合作能力；
4.提高幼儿的注意力和观察能力。
三、教学区域
教学区域应该设置在室内，教室中央或者室外的开阔地带。活动场地
不宜过大，既要有足够的空间让幼儿自由活动，也要考虑到幼儿的安
全。
四、教学准备
1.教师需要准备一些物品，如小球、玩具、卡片等；
2.教师需要准备一个有趣的故事或者情景，让幼儿联想；
3.教师需要提前做好游戏的规则和流程，并给幼儿进行讲解。
五、教学介绍
教师向幼儿介绍游戏的规则和流程，并解释游戏的目的和意义。教师
还可以通过一个有趣的故事或情景，让幼儿开始联想。
六、教学重点
1.游戏规则的介绍；
2.幼儿的联想能力和记忆能力的培养；
3.游戏中幼儿之间的团队合作。
七、教学方法
1.以幼儿为中心，激发幼儿的学习兴趣；
2.通过问题引导，让幼儿自己思考；
3.通过游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习；
4.通过小组合作，让幼儿在团队合作中成长。
八、教学过程
1.教师让幼儿围成一个圆圈，开始介绍游戏规则和流程；
2.教师讲解游戏规则后，让幼儿进行讨论，确保幼儿们都明白游戏的
规则；
3.教师将球传给一个幼儿，然后给这个幼儿一个词或者一个图形，让
他说出与这个词或者图形有关的事物；
4.接下来，这个幼儿将球传给下一个幼儿，并将上一个幼儿说的事物
和自己说的事物联系起来，说出联想的事物；
5.游戏继续进行，直到所有幼儿都参与完毕；
6.教师可以根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏难度。
九、教学反思
教师应该对本次教学活动进行反思，总结教学成果和不足之处，并对
下一次教学做好相关准备。
十、教学案例
小明手里拿着一个球，他说：“我想起了海豚。”然后他把球传给小王，
小王说：“我想起了海洋公园。”然后他把球传给小李，小李说：“我
想起了海马。”这样，每个幼儿都参与了游戏，通过联想和记忆，提
高了幼儿的语言表达能力和联想能力。通过团队合作，增强了幼儿的
自信和团队合作能力。
2024年6月6日发(作者：逢佁然)
大班教案《联想记忆大挑战》：增强大班幼儿记忆力和联想
能力的记忆游戏；
大班教案《联想记忆大挑战》：增强大班幼儿记忆力和联想能力的记
忆游戏
一、教学价值
记忆是人类认知功能的一个重要方面，也是幼儿智力和认知发展的重
要组成部分。通过记忆游戏等活动，有利于幼儿增强对信息的理解、
记忆和表达能力，提高幼儿的语言、思维能力和联想能力。同时，记
忆游戏也有利于培养幼儿的注意力和观察能力，提高幼儿的自信心和
团队合作能力。
二、教学目标
1.培养幼儿对事物的联想能力和记忆能力；
2.提高幼儿的听、说、读、写能力；
3.增强幼儿的自信心和团队合作能力；
4.提高幼儿的注意力和观察能力。
三、教学区域
教学区域应该设置在室内，教室中央或者室外的开阔地带。活动场地
不宜过大，既要有足够的空间让幼儿自由活动，也要考虑到幼儿的安
全。
四、教学准备
1.教师需要准备一些物品，如小球、玩具、卡片等；
2.教师需要准备一个有趣的故事或者情景，让幼儿联想；
3.教师需要提前做好游戏的规则和流程，并给幼儿进行讲解。
五、教学介绍
教师向幼儿介绍游戏的规则和流程，并解释游戏的目的和意义。教师
还可以通过一个有趣的故事或情景，让幼儿开始联想。
六、教学重点
1.游戏规则的介绍；
2.幼儿的联想能力和记忆能力的培养；
3.游戏中幼儿之间的团队合作。
七、教学方法
1.以幼儿为中心，激发幼儿的学习兴趣；
2.通过问题引导，让幼儿自己思考；
3.通过游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习；
4.通过小组合作，让幼儿在团队合作中成长。
八、教学过程
1.教师让幼儿围成一个圆圈，开始介绍游戏规则和流程；
2.教师讲解游戏规则后，让幼儿进行讨论，确保幼儿们都明白游戏的
规则；
3.教师将球传给一个幼儿，然后给这个幼儿一个词或者一个图形，让
他说出与这个词或者图形有关的事物；
4.接下来，这个幼儿将球传给下一个幼儿，并将上一个幼儿说的事物
和自己说的事物联系起来，说出联想的事物；
5.游戏继续进行，直到所有幼儿都参与完毕；
6.教师可以根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏难度。
九、教学反思
教师应该对本次教学活动进行反思，总结教学成果和不足之处，并对
下一次教学做好相关准备。
十、教学案例
小明手里拿着一个球，他说：“我想起了海豚。”然后他把球传给小王，
小王说：“我想起了海洋公园。”然后他把球传给小李，小李说：“我
想起了海马。”这样，每个幼儿都参与了游戏，通过联想和记忆，提
高了幼儿的语言表达能力和联想能力。通过团队合作，增强了幼儿的
自信和团队合作能力。