2024年6月10日发(作者：司寇若星)
活动目标
1.引导幼儿了解手机的功能。
2.感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。
3.引导幼儿正确合理的使用手机。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
PPT课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机)
活泐重难点
重点:引导幼儿了解手机的功能。.
难点:引导幼儿正确合理的使用手机。
活动过程
一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。
版PPT教师:你们看图上是什么?哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些
手机呢?今天,老师把店里的几款手
机都带来了。我们一起来认识一下它们吧!
二、了解手机的功能教师:你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(指
名幼儿回答)
教师:你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领?老师让小朋友自己来发现，好吗?(幼儿
人手一部手机自由探索发现， 教师巡回
观察。)
教师:老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗?!来自快思老师教案.!(介绍各种
图片代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。)如果你发现自己的手
机上有这种本领，就在图下打V,没有就空着。(幼儿操作，教师巡回指导。)
教师:小朋友的好多图片下都空着,因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步,我们现
在用的手机本领可大了。
三、学当小记者。
教师:今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。
(幼儿两两结伴去采访客人老师。)
四、了解手机对人们的危害。
出示PPT,引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。
五、结束教师:手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一 定程度上也影响了人们的正常
生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。
活动反思
在本次活动中我做的不好的地方来说说:在第二环节中, 给孩子投放的操作材料太单一 -,
孩子的探索没有 达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显
得有点乱。
小百科:手机、全称为移动电话或无线电话，通常称为手机，原本只是一种通讯工具，早期又
有大哥大的俗称是可以在较广范围内使用的便携式电话终端，最早是由美国贝尔实验室在
1940年制造的战地移动电话机发展而来。
2024年6月10日发(作者：司寇若星)
活动目标
1.引导幼儿了解手机的功能。
2.感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。
3.引导幼儿正确合理的使用手机。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
PPT课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机)
活泐重难点
重点:引导幼儿了解手机的功能。.
难点:引导幼儿正确合理的使用手机。
活动过程
一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。
版PPT教师:你们看图上是什么?哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些
手机呢?今天,老师把店里的几款手
机都带来了。我们一起来认识一下它们吧!
二、了解手机的功能教师:你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(指
名幼儿回答)
教师:你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领?老师让小朋友自己来发现，好吗?(幼儿
人手一部手机自由探索发现， 教师巡回
观察。)
教师:老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗?!来自快思老师教案.!(介绍各种
图片代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。)如果你发现自己的手
机上有这种本领，就在图下打V,没有就空着。(幼儿操作，教师巡回指导。)
教师:小朋友的好多图片下都空着,因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步,我们现
在用的手机本领可大了。
三、学当小记者。
教师:今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。
(幼儿两两结伴去采访客人老师。)
四、了解手机对人们的危害。
出示PPT,引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。
五、结束教师:手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一 定程度上也影响了人们的正常
生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。
活动反思
在本次活动中我做的不好的地方来说说:在第二环节中, 给孩子投放的操作材料太单一 -,
孩子的探索没有 达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显
得有点乱。
小百科:手机、全称为移动电话或无线电话，通常称为手机，原本只是一种通讯工具，早期又
有大哥大的俗称是可以在较广范围内使用的便携式电话终端，最早是由美国贝尔实验室在
1940年制造的战地移动电话机发展而来。