2024年6月14日发(作者：遇云露)

大可乐玩停车游戏教案中班

教案标题：大可乐玩停车游戏教案（中班）

教案目标：

1. 帮助学生认识和理解停车场的概念。

2. 培养学生观察、集中注意力和解决问题的能力。

3. 促进学生的社交技能和团队合作精神。

教案步骤：

引入活动：

1. 与学生一起观察并讨论停车场的图片或模型，引发学生对停车场的兴趣。

2. 提问学生他们对停车场的了解和体验，鼓励他们分享自己的观点。

活动1：认识停车场

1. 制作一个简易的停车场模型，使用颜色和形状进行标注。

2. 向学生展示停车场模型，并引导他们观察和描述停车场的特点。

3. 让学生参与进来，一起将小车停放在停车场的正确位置上。

活动2：大可乐玩停车游戏

1. 将教室或室外的空间划分成一个虚拟的停车场，使用彩色绳子或标志物标示

停车位。

2. 将学生分成小组，每个小组有一辆玩具小车。

3. 给每个小组一张停车场地图，上面标有不同颜色和形状的停车位，要求学生

将玩具小车停放在正确的停车位上。

4. 引导学生观察停车场地图上的标记，解决停车问题，并与小组成员合作完成

任务。

活动3：游戏扩展

1. 在停车场地图上添加一些障碍物，如树木、建筑物等，增加游戏的难度。

2. 鼓励学生互相交流和讨论，找出最佳的停车解决方案。

3. 每个小组可以轮流担任导航员和司机的角色，培养学生的团队合作和沟通能

力。

结束活动：

1. 让学生回顾整个游戏过程，分享他们的体验和收获。

2. 引导学生思考停车游戏中遇到的问题，并讨论解决问题的不同方法和策略。

教案评估：

1. 观察学生在游戏中的参与程度和合作表现。

2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对停车场和游戏的理解和体验。

3. 观察学生在解决问题时的观察力和解决能力。

教案拓展：

1. 可以将停车场游戏与其他主题相结合，如交通安全或城市规划等，拓展学生

的知识和认知能力。

2. 可以引导学生设计自己的停车场地图，并与其他小组分享和交流。

3. 可以组织一次实地考察，带领学生参观真实的停车场，进一步加深他们对停

车场的理解和认识。

2024年6月14日发(作者：遇云露)

大可乐玩停车游戏教案中班

教案标题：大可乐玩停车游戏教案（中班）

教案目标：

1. 帮助学生认识和理解停车场的概念。

2. 培养学生观察、集中注意力和解决问题的能力。

3. 促进学生的社交技能和团队合作精神。

教案步骤：

引入活动：

1. 与学生一起观察并讨论停车场的图片或模型，引发学生对停车场的兴趣。

2. 提问学生他们对停车场的了解和体验，鼓励他们分享自己的观点。

活动1：认识停车场

1. 制作一个简易的停车场模型，使用颜色和形状进行标注。

2. 向学生展示停车场模型，并引导他们观察和描述停车场的特点。

3. 让学生参与进来，一起将小车停放在停车场的正确位置上。

活动2：大可乐玩停车游戏

1. 将教室或室外的空间划分成一个虚拟的停车场，使用彩色绳子或标志物标示

停车位。

2. 将学生分成小组，每个小组有一辆玩具小车。

3. 给每个小组一张停车场地图，上面标有不同颜色和形状的停车位，要求学生

将玩具小车停放在正确的停车位上。

4. 引导学生观察停车场地图上的标记，解决停车问题，并与小组成员合作完成

任务。

活动3：游戏扩展

1. 在停车场地图上添加一些障碍物，如树木、建筑物等，增加游戏的难度。

2. 鼓励学生互相交流和讨论，找出最佳的停车解决方案。

3. 每个小组可以轮流担任导航员和司机的角色，培养学生的团队合作和沟通能

力。

结束活动：

1. 让学生回顾整个游戏过程，分享他们的体验和收获。

2. 引导学生思考停车游戏中遇到的问题，并讨论解决问题的不同方法和策略。

教案评估：

1. 观察学生在游戏中的参与程度和合作表现。

2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对停车场和游戏的理解和体验。

3. 观察学生在解决问题时的观察力和解决能力。

教案拓展：

1. 可以将停车场游戏与其他主题相结合，如交通安全或城市规划等，拓展学生

的知识和认知能力。

2. 可以引导学生设计自己的停车场地图，并与其他小组分享和交流。

3. 可以组织一次实地考察，带领学生参观真实的停车场，进一步加深他们对停

车场的理解和认识。