2024年6月14日发(作者：悉宛丝)
角色游戏：动车站
游戏由来：
大班幼儿的角色游戏较中小班更为广泛、丰富，游戏内容逐渐向社会生活扩
展，更有时代性。通过上个月的角色游戏活动，发现幼儿能借助教师提供的玩具
及启发性语言，提出游戏主题并按意愿选择角色游戏，但由于生活经验所限，游
戏时反应的内容简单，动作交往多于语言交往。因此针对幼儿的发展情况本月着
重培养幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往。很多孩子有乘坐动车外
出游玩，于是本月就开展《动车站》这一角色游戏。
游戏总目标：
1.能够情绪愉快、精神饱满地参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚
的兴趣。
2.培养按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定，反映的社会经
验丰富。
3.学习较逼真地模仿、扮演社会角色，运用不同的语言、表情、动作去反映
对角色的认识，使游戏情节更加丰富。
4.游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。
5.培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。
游戏准备：
1.物质准备
汽车头饰两个，椅子，自制车票
2.知识经验准备。
鼓励父母有带幼儿乘坐动车，并引导幼儿观察动车里人们的活动行为等。
活动过程：
第一阶段：（2021.11.29）
活动目标：
1.能够情绪愉快、精神饱满地参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚
的兴趣。
2.培养按意愿独立地确定游戏主题的能力。
3.学习模仿、扮演社会角色。
4.认识常见的动车，能讲述自己乘车的经历。
5.了解售票员、司机、乘务员、检票员的工作性质和职责。
活动准备：汽车头饰、方向盘两个，纸盒制作的汽车。
活动过程：
一、出示动车图片，引发幼儿谈话。
师：你和爸爸妈妈有乘坐过动车去玩吗？
二、引导幼儿认识动车的用途
三、讨论动车里的售票员、司机、乘务员、检票员的工作性质和职责。
四、游戏活动：两位教师轮流扮演售票员，司机，检票员，乘务员，幼儿扮
演乘客，示范表演角色游戏。
游戏观察：
重点要求幼儿观察各角色如何的扮演。
观察与推进：
主要优缺点：
大部分孩子都能说出自己乘车的经验，有个别孩子还能说出司机和乘务员的
职责。孩子们能够根据数学活动乘车来玩这个游戏。孩子们不能自觉排队购票，
还发生有抢票的现象，还有孩子不知道根据车票找到相应的车，仍是乱坐，或随
意走动。
问题的分析：
幼儿对这个游戏非常感兴趣，急于参与到游戏当中。幼儿对于游戏的玩法还
不熟悉。
可采取策略：
下次请规则意识强的孩子来表演，让孩子了解游戏的规则，并进行文明乘客
的评选。
第二阶段：（2021.12.6）
活动目标：
1.尝试扮演售票员、司机、乘务员、检票员，并了解各自的工作性质。
2.步了解游戏规则，能够遵守游戏规则，进行游戏。
3.学习较逼真地模仿、扮演社会角色，运用不同的语言、表情、动作去反映
2024年6月14日发(作者：悉宛丝)
角色游戏：动车站
游戏由来：
大班幼儿的角色游戏较中小班更为广泛、丰富，游戏内容逐渐向社会生活扩
展，更有时代性。通过上个月的角色游戏活动，发现幼儿能借助教师提供的玩具
及启发性语言，提出游戏主题并按意愿选择角色游戏，但由于生活经验所限，游
戏时反应的内容简单，动作交往多于语言交往。因此针对幼儿的发展情况本月着
重培养幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往。很多孩子有乘坐动车外
出游玩，于是本月就开展《动车站》这一角色游戏。
游戏总目标：
1.能够情绪愉快、精神饱满地参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚
的兴趣。
2.培养按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定，反映的社会经
验丰富。
3.学习较逼真地模仿、扮演社会角色，运用不同的语言、表情、动作去反映
对角色的认识，使游戏情节更加丰富。
4.游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。
5.培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。
游戏准备：
1.物质准备
汽车头饰两个，椅子，自制车票
2.知识经验准备。
鼓励父母有带幼儿乘坐动车，并引导幼儿观察动车里人们的活动行为等。
活动过程：
第一阶段：（2021.11.29）
活动目标：
1.能够情绪愉快、精神饱满地参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚
的兴趣。
2.培养按意愿独立地确定游戏主题的能力。
3.学习模仿、扮演社会角色。
4.认识常见的动车，能讲述自己乘车的经历。
5.了解售票员、司机、乘务员、检票员的工作性质和职责。
活动准备：汽车头饰、方向盘两个，纸盒制作的汽车。
活动过程：
一、出示动车图片，引发幼儿谈话。
师：你和爸爸妈妈有乘坐过动车去玩吗？
二、引导幼儿认识动车的用途
三、讨论动车里的售票员、司机、乘务员、检票员的工作性质和职责。
四、游戏活动：两位教师轮流扮演售票员，司机，检票员，乘务员，幼儿扮
演乘客，示范表演角色游戏。
游戏观察：
重点要求幼儿观察各角色如何的扮演。
观察与推进：
主要优缺点：
大部分孩子都能说出自己乘车的经验，有个别孩子还能说出司机和乘务员的
职责。孩子们能够根据数学活动乘车来玩这个游戏。孩子们不能自觉排队购票，
还发生有抢票的现象，还有孩子不知道根据车票找到相应的车，仍是乱坐，或随
意走动。
问题的分析：
幼儿对这个游戏非常感兴趣，急于参与到游戏当中。幼儿对于游戏的玩法还
不熟悉。
可采取策略：
下次请规则意识强的孩子来表演，让孩子了解游戏的规则，并进行文明乘客
的评选。
第二阶段：（2021.12.6）
活动目标：
1.尝试扮演售票员、司机、乘务员、检票员，并了解各自的工作性质。
2.步了解游戏规则，能够遵守游戏规则，进行游戏。
3.学习较逼真地模仿、扮演社会角色，运用不同的语言、表情、动作去反映