2007年考研英语真题Text2解析-USB迷|专注于互联网分享

2024年8月26日发(作者：闾宁)

2007 text 2

For the past several years， the Sunday newspaper supplement Parade

has featured a column called “Ask Marilyn.”

在过去的几年中，《展示

杂志》周日增刊上出现

了一个名为“向玛丽琳

提问”的特色专栏。

人们被邀请向玛丽琳提

出各种问题，

who at age 10 had tested at a mental level of someone about 23 years

此人十岁的时候参加了

相当于普通人23岁左

old；

右水平的智力测试，

测试的智商为228，这

that gave her an IQ of 228-the highest score ever recorded.

是智商测试的最高纪

录。

People are invited to query Marilyn Vos Savant，

supplement

supply

feature

featured

column

invite

invitation

query

mental

level

record

recorder

complete

complement

verbal

visual

analogy

analogue

analyse/analyze

analysis

analytic

envision

envisage

fold

deduce

deduct

numerical

number

sequence

补充，增补，增刊

供给，供应

特征，特色

特定的，特色的

专栏，圆柱

邀请，招待

询问，疑问，质疑

精神的，心里的，智力的

水平，等级

记录，录音

记录员，录音机

完成，结束，完全的

补充，补足

口头的，动词的，言辞的

视觉的，看得见的

类似，类比

类似物，相似体

分析

分析，解析

分析的，分解的

想象，预想

想象，展望

折叠

推论，推断

演绎，推理

数字的，用数字表示的

数字，数量

先后，次序；数列

IQ tests ask you to complete

verbal and visual analogies，

to envision paper after it has been folded and cut，

and to deduce numerical sequences，

among other similar tasks.

IQ测试要求完成的任

务是：

词汇和图形的类比，

想象纸折叠和剪切后的

形状，

推类数字序列，

等等。

2007 text 2

因此，她感到有些困惑，

当她回答智商为100的

when Vos Savant fields such queries from the average Joe （whose IQ is

普通人提出的问题，

诸如“爱与喜欢有何区

100） as，

别？”，

“运气与巧合的本质是

What's the difference between love and fondness？

什么？”

So it is a bit confusing

Or what is the nature of luck and coincidence？

这一点尚不清楚，

那些想象物体和计算数

how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns

字模式的能力，

如何让人回答曾难倒了

suits one to answer questions

许多优秀诗人和哲学家

的问题。

that have eluded some of the best poets and philosophers.

It's not obvious

similar

confuse

confusing

confusion

field

query

average

fondness

fond

coincidence

coin

coincide

obvious

capacity

visualize

visual

object

objection

objective

figure out

figure

numerical

pattern

suit

suitable

suite

elude

poet

poem

poetry

相似的，类似的

使混乱，使困惑

混乱的，令人困惑的

困惑，混乱

田野，运动场，领域，范围

疑问，询问

平均，平均的

爱好，溺爱

喜爱的，爱好的

巧合，符合，同时发生

硬币

巧合，同时发生

明显的，显著的

能力，容量，资格

形象，想象

视觉的，视力的

物体，目标，反对

反对，不喜欢

目标，客观的，真实的

解决，算出

计算，数字

数值的，数字的

模式，图案，仿制

适合，相称

合适的，适宜的

套间，系列

逃避，躲避

诗人

诗

诗歌，诗集

2007 text 2

Clearly， intelligence encompasses more than a score on a test.

Just what does it means to be smart？

显然，智力的高低并不

能仅仅通过测试得分数

体现出来，

那么什么叫“聪明”呢？

有多少智力可以被明确

定义出来？

and how much can we learn about it from neurology， genetics，

关于智力，从神经学、

遗传学、计算机科学和

computer science and other fields？

其他领域中，我们又能

了解多少呢？

How much of intelligence can be specified，

The defining term of intelligence in humans still seems to be the IQ

score，

even though IQ tests are not given as often as they used to be.

但是，智商分数似乎仍

然是定义人类智力的术

语，

虽然，现在的智商测试

已经不像以前那么频繁

的使用了。

智商测试主要有两种形

式：

**智力量表，

两者都有成人和儿童版

本。

The test comes primarily in two forms：

the Stanford-Binet Intelligence Scale

and the Wechsler Intelligence Scales

（both come in adult and children's version）。

philosopher

philosophy

intelligence

intellectual

intelligent

intelligible

encompass

specified

specify

specific

specification

neurology

genetics

defining

define

definite

definition

term

terminal

terminate

primarily

primary

prime

primitive

form

formal

format

formation

former

formidable

哲学家，哲人

哲学，哲理

智力，理解力，情报

智力的，理智的，知识分子

聪明的，明智的

可理解的，清楚的

包含，包围

指定的，规定的

指定，详细，说明

具体的，特定的

详述，规定，规范

神经病学，神经学

遗传学

规定，下定义，最典型的

下定义，阐述，限定

明确的，意志坚强的

解释，定义，阐明

学期，期限，条款

终点的，期末的，终点

结束，停止

首先，主要的，根本上

最初的，主要的，基本的

首要的，最好的，

原始的，早期的，简单的

形式，构成，形成

正式的，形式的

版式，格式，设计，安排

形成，构成，组织

以前的，前者

强大的，可怕的，艰难的

2007 text 2

但它们通常只有心理学

Generally costing several hundred dollars，

家提供，

费用一般为几百美元，

they are usually given only by psychologists，

虽然这两种测试形式的

although variations of them populate bookstores and the World Wide

改编版本常常可以在书

店和互联网上见到。

Web.

莎凡那样的超高分数不

可能再重现了，

because scoring is now based on a statistical population distribution

因为现在分数的计算是

以同龄群体分数分布为

among age peers，

基础的，

rather than simply dividing the mental are by the chronological age and

而不是简单的用智力年

龄以实足年龄再乘以

multiplying by 100.

100.

Superhigh scores like Vos Savant’s are no longer possible，

formula

formulate

scale

version

psychologist

psychology

psychiatry

variation

vary

various

variety

variation

variable

populate

population

bookstore

base on

statistical population

population distribution

statistical

population

distribution

distribute

peer

simply

simple

simplicity

simplify

divide

dividend

公式，规则，设计

用公式表示的，设计，规划

规模，测量，衡量

版本，类型

心理学家，心理学者

心理，心理学

精神病学，

变化，变异

改变，变化

各种各样的，不同的

多种多样，种类

变化，变动

易变的，可变的

居住于，移民于

人口，居民

书店

基于，以„为根据

统计总体

人口分布，总体分布

统计的，统计学的

人口，居民

分布，分配

同龄人

简答的，仅仅，只是

简单的，直率的

简单，朴素

简单，使单纯

分开，划分

红利，股息，效益

2007 text 2

其他的标准化测试，

比如学术评估测验和研

such as the Scholastic Assessment Test （SAT） and the Graduate Record

究生入学考试，

都充分体现了智商测试

Exam （GRE），

的主要特点。

Other standardized tests，

capture the main aspects of IQ tests.

Such standardized tests may not assess all the important elements

necessary to succeed in school and in life，

argues Robert J. Sternberg.

这类标准化测试也许并

不能评估对学业和生活

的成功来说必须的所有

的重要因素。

division

mental

mention

chronological age

chronological

multiplying by

multiply

standardized test

standard

scholastic

scholar

scholarship

assessment

assess

capture

captive

main

mainland

aspect

assess

element

elementary

succeed

success

successful

succession

successive

argue

argument

分割，除法，

心理的，精神的，脑力的

提及，说起

实际年龄

按时间顺序的，年代学的

乘以，乘上

乘，相乘

标准化测试

标准，标准的

学者，学者的，学术的

学者

奖学金，学问，学识

评定，估计

评定，估价

俘获，夺得

俘虏，被俘虏的

主要的

大陆，本土

方面，形势，样子，外貌

评定，估价

要素，成分

初步的，基本的，元素的

成功，继承

成就，成功

圆满的，成功的

连续，系列，继承

接连的，连续的

辩论，争论

2007 text 2

In his article “How Intelligent Is Intelligence Testing？”

Sternberg notes that

traditional tests best assess analytical and verbal skills

but fail to measure creativity and practical knowledge，

components also critical to problem solving and life success.

Moreover， IQ tests do not necessarily predict so well

once populations or situations change.

traditional

tradition

analytical

analyse/analyze

analysis/analyses

analytic/analytical

verbal

verb

measure

creativity

create

creative

practical

practically

practice

practise

component

compose

composite

composition

critical

critic

criticism

criticize

solve

solution

此外，一旦测试群体或

predict

情景发生改变，智商测

predecessor

试不一定能做出准确的

situation

在他的文章“智力测试

有多难”中，

他指出，

传统测试能够很好的评

估分析能力和语言能

力，

但不能评估创造能力和

实践能力，

而这两个因素对于解决

问题和在生活中取得成

功也至关重要。

预测。

传统的，惯例的

传统，惯例

分析的，解析的

分析，分解

分析的，分解的

口头的，文字的

动词

测量，估量

创造力，创造性

创造，造成，建立

有创造力的，创造性的

实际地，实用性的

几乎，实际上，简直

练习，实践

成分，组成的，构成的

组成，构成

混合的，合成物

结构，组成，作品，

批评的，评论的，决定性的

批评家，评论家

评论，批评，指责

批评，评论

解决，解答

解答，解决

预测，预言

前辈，前任

情况，形势

2007 text 2

研究发现，

在压力小的处境下进行

IQ predicted leadership sills when the tests were given under low-stress

测试，智商能够正确的

反映出领导能力的高

conditions，

低，

but under high-stress conditions, IQ was negatively correlated with

但是在压力大的情况

下，智商与领导能力成

leadership-that is it predicted the opposite.

负相关关系。

也就是说，根据智商分

数预测出的领导能力与

实际情况相反。

Research has found that

那些凡是参加过SAT考

试的人都会证明考试技

test-taking skill also matters， whether it’s knowing when to guess or

巧也是很重要的,即是

否知道什么时候该猜测

what questions of skip.

答案或者什么样的问题

的跳绳。

Anyone who has toiled through SAT will testify that

26. Which of the following may be required in an intelligence test？

[A] Answering philosophical questions.

[B] Folding or cutting paper into different shapes.

[C] Telling the differences between certain concepts.

[D] Choosing words or graphs similar to the given ones.

27. What can be inferred about intelligence testing from Paragraph 3？

leadership

lead

leading

sill

silly

negatively

negative

correlated with

correlate

opposite

oppose

toil

testify

test

testimony

test-taking

skip

require

requirement

philosophical

philosopher

philosophy

shape

concept

graph

graphic

similar to

similar

infer

inference

领导能力，领导阶层

领导，领先

领导的，指导的，最主要的

基石

傻的，糊涂的，愚蠢的

消极地，否定地

否定的，消极的

找出对应关系，使与发生关系

互相关联

相反的，对面的

反对，对立

辛苦，辛苦工作

证明，证实

试验，检验

证据，说明

应试，参加考试

跳跃，跳过

需要，要求

哲学的，冷静的

哲学家，哲人

哲学，哲理

形状，外形

概念，观念，设想

图表，曲线图

图解的，生动的

与相似，和相同

相似的，类似的

推论，推断

2007 text 2

[A] People no longer use IQ scores as an indicator of intelligence.

[B] More versions of IQ tests are now available on the Internet.

[C] The test contents and formats for adults and children may be different.

[D] Scientists have defined the important elements of human intelligence.

28. People nowadays can no longer achieve IQ scores as high as vos Savant's because

[A] the scores are obtained through different computational procedures.

[B] creativity rather than analytical skills is emphasized now.

[C] Vos Savant's case is an extreme one that will not repeat.

[D] the defining characteristic of IQ tests has changed.

29. We can conclude from the last paragraph that

[A] test scores may not be reliable indicators of one's ability

[B] IQ scores and SAT results are highly correlated.

inferior

indicator

indicate

indication

indicative

version

available

avail

content

format

obtain

computational

compute

computer

procedure

creativity

analytical

emphasize

emphasis

extreme

repeat

repeatedly

characteristic

character

characterize

conclude

conclusion

reliable

reliance

indicator

下等的，下级的

指示器，指示剂

指出，表明

指出，指示，表明，暗示

指示的，暗示的

版本，译文

有效的，可利用的，可见到的

效用，利益

内容，容量

版本，格式

获得，得到

计算的

计算，估计

计算机，电脑

程序，手续

创造力，创造性

分析的，分解的

强调，着重

强调，重点

极端的，偏激的

重复，反复

重复的，再三地

特征，特色。特有的

特性，品质，字符

表示特性，描述特性

推断，断定

推论，推断

可靠的，可靠的人

信任，依靠

指示剂，指示器

2007 text 2

[C] testing involves a lot of guesswork.

[D] traditional tests are out of date.

30. What is the author's attitude towards IQ tests？

[A] Supportive.

[B] Skeptical.

[C] Impartial.

[D] Biased

correlate

be out of date

supportive

support

skeptical

impartial

biased

bias

互相关联

过时的，已废的

支持的，支援的

支持，赡养，维持

怀疑的，多疑的

公平的，公正的

有偏见的

偏见，偏袒，偏心