2023年12月16日发(作者：毛杏)
健康看电视教学设计表格式
一、教学内容：四年级上册 第三单元 7《健康看电视》
二、学习目标确定的依据：
课标分析：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第二学段（3—4年级）道德教育学习主题中学习基本的网络道德规范，做到文明上网；核心素养中对第二学段（3—4年级）的学段目标初步养成健康的生活、卫生习惯，关心公共卫生。
教材分析：
本课由三个板块组成。第一个板块“神奇的‘宝盒’”以调查活动的方式，引导学生搜寻电视宝盒里的“宝贝”是什么，从中梳理电视媒介的意义和作用。第二个板块“眼情的‘抗议书’”以拟人化的方式，讲述如果看电视不讲科学，会对自身带来种种伤害，让学生明白养成健康的看电视习惯是对眼睛的呵护，更是对身心的爱护。第三个板块“别让它抢走太多”，通过“电视抢走了什么”的开放性问答和阅读角中“关掉电视打开生活”以及“动画片风波”的冲突，引导学生更合理、更有效地使用现代媒介，从而提高学习效率和生活质量。
学情分析：
现代社会，人们每天都被各种各样的信息所包围，获取信息、甄别信息、建构信息、传播信息已成为每位社会成员必备的基本素养。电视作为我国青少年接触频率较高的媒介之一，一方面传播着政治、文化、经济等领域的重要信息，拓展儿童见识；另一方面对儿童的道德观念、思想行为也产生不可小视的影响。在某种意义上，电视已成为他们的另一个课堂。
电视作为最日常化的现代媒介之一，给青少年带来了空前的信息压力。有些青少年沉溺其中，被电视所绑架，出现信息处理上的茫然状态。如何增强他们对电视信息的辨别能力、过滤能力和抗干扰能力，学会合理有效地使用已成为重要的教育问题。虽然现代社会要让孩子懂得闲暇是基于自由的，但自由并不意味着放纵、无约束，从电视媒介的角度出发，正确处理看电视和其他生活的关系，培育健康、积极的看电视习惯是本课目标所在。
三、学习目标：
1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
2.通过调查交流、小组合作、观看视频等方法认识到看电视对身心健康尤其是对视力的危害。
3.反思并合理调整自己看电视的习惯，逐步养成健康看电视的好习惯。
四、评价任务
评价任务一（对应学习目标1）通过活动一电视节目猜猜猜以及活动二电视认识大调查和活动三电视节目健康看，能说出什么样的电视节目适合我们观看，并能说出健康看电视的方法。
评价任务二（对应学习目标2）通过活动四眼睛的“抗议书”，知道过度看电视对身体的伤害，更可怕的是对精神的伤害，能说出保护我们眼睛的方法。
评价任务三（对应学习目标3）通过活动五反思行为养习惯，反思自己在日常看电视的过程中存在哪些不健康的行为习惯以及说说自己打算如何健康看电视。
五、教学重难点：
1.通过调查交流、小组合作、观看视频等方法认识到看电视对身心健康尤其是对视力的危害。
2.通过小组交流与汇报，让学生学会选择适合的电视节目，反思并说出健康看电视的方法，调整自己看电视的习惯。
六、课前准备：
调查问卷、视频、多媒体课件、板贴
教学过程
活动一：电视节目“猜猜猜”
1.同学们,你们喜欢看电视吗？（喜欢）一起来玩一个游戏，游戏的名字叫“电视节目猜猜猜”。游戏的规则是：老师出示电视节目的图片或者声音，你们举手说出它的名字。准备好了吗？好，开始。诗词大会、新闻联播、《西游记》......
2.同学们的反应可真迅速，看来大家看过的电视节目可真不少。电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。这节课我们探究的内容，就和大家喜欢的电视有关。（板贴《看电视》）
活动二：电视认识大调查
1. 喜欢看电视，并不代表大家真的就了解电视。接下来走进“电视认识大调查”，课前我们已经完成了一份调查问卷。看，老师汇总了问卷结果，通过问卷，我们发现大家都喜欢看电视，也能说出看电视的好处，但是大家都不太了解电视的发展史。老师给大家带来一个微视频——《电视的发展历史》，我们一起来看一
看，（播放视频）看完之后，相信你对电视的起源和发展有了全新的了解。
2.既然电视更新换代发展如此迅速，而且看电视也有不少的好处，但是多数父母不赞同我们看电视，结合你们的生活体会，你觉得爸爸妈妈不赞同我们看电视的原因是什么？
评价标准：结合生活实际，能够说出父母不赞同看电视原因，每说出一条，可得一颗星。
预设：怕看电视的时间长会上瘾 会近视影响身体健康
怕我们看了不健康的电视节目 怕我们养成不良的习惯......
过渡：结合我们刚谈到的父母担心的这些问题，今天这节课我们就一起来探究如何健康看电视。（板贴：健康）
活动三：电视节目健康看
针对刚才同学们提出来的父母不赞成看电视的理由，下面让我们以小组为单位，开启“电视节目健康看”的探究之旅。
出示小组合作的要求：
1. 组长合理分工，负责记录。
2. 合作时声音要小，不要打扰到其他小组。
3. 注意时间分配，合作时间 6分钟。
好，开始吧！展示汇报
评价标准：通过组内交流，每提出一条健康看电视的建议方法，可得一颗星
师：爸爸妈妈不让我们看电视的原因之一是怕我们看到一些不良的电视节目而浪费时间，那什么样的电视节目适合我们观看呢？哪个小组研究这方面的内容？上台来为大家介绍一下
。
预设：《动物世界》《诗词大会》《朗读者》《走近科学》《新闻联播》......
小结：刚才同学们推荐的这些电视节目基本上属于竞答类、新闻类、科普类、文化类这几种。如果我们平时观看的节目就是刚才这几位同学分享交流的这些类型，爸爸妈妈还会反对吗？（不会），因为看了可以增长知识。除了增长知识还有吗？会开阔我们的视野，可以了解课本上没有的知识。是呀，我们在观看节目时，要选择适合自己年龄的，内容健康的，有益身心发展的电视节目来看。看来，选择节目很重要。
（板贴：学会选择）
过渡：但父母担心的远远不止这些，有些同学沉迷于电视节目，过度看电视对身体产生伤害才是他们最大的担忧。那对身体的伤害到底有哪些？大家知道哪些过度看电视的危害？
预设：眼睛近视 久坐不动，影响身体发育 导致肥胖 弯腰驼背等
刚才大家谈到的只是过度看电视对身体的伤害，更可怕的是对精神的伤害，会让人懒散，萎靡不振，甚至消极、自闭。看电视时间长了就会像沙发里的土豆（出示图片）虽然它的名字很可爱，但是它带来的影响却并不可爱。所以，健康看电视的第二步，让我们知道了要学会节制，多看无益。（板贴：适度观看）
活动四：眼睛的“抗议书”
过渡：（1）我们刚才提到了过度看电视会影响我们的身体健康，这其中受到影响最大的就是我们的眼睛。这不眼睛写了一封抗议书，我们一起来听听。（播放音频）小眼睛多么地痛苦，那
如何保护眼睛，哪个小组来分享你们的学习成果
预设：
（1）看电视时要与电视保持一定的距离，安全距离＝荧光屏对角线尺寸乘以3-4。
（2）看电视中要适当的运动，做眼保健操以解除疲劳。
（3）看电视要不断矫正不正常的坐姿。
（4）看电视时最好室内有适当照明。
（5）可在屏幕上装置减少紫外线强光的滤光膜，以减少紫外线对眼睛的伤害。
（6）多食用保护眼睛的食物，如胡萝卜、蓝莓、火龙果、香蕉、猪肝......
刚刚同学们说的都非常实用，在学校同学们上下午大课间两次眼保健操来缓解视力疲劳，第一节按揉攒竹穴，一起做，把大拇指指肚放在眉毛内侧边缘凹陷处，有节奏地按揉穴位，很好，放下小手。除了同学们介绍的这些行之有效的方法，倾听专业人士的建议也同样重要（播放眼科医生视频）
护眼小方法，让我们从科学的角度知道了如何健康看电视才能保护我们的眼睛。这些方法不仅仅要知道，更重要的是运用在生活中，践行在实际行动中。（板贴：护眼有方）当然这些方法，不仅适用于电视，其他的电子产品和大众媒体，也是一样的道理。希望大家能够将本节课学到的知识延伸到健康看电脑,健康看平板,健康看手机......
活动五：反思行为养习惯
反思：自己在日常看电视的过程中存在哪些不健康的行为习惯？通过本节课的学习，你打算今后如何健康看电视？
评价标准：能够反思并说出自身看电视过程中存在的不良习惯可得一颗星
能说出今后如何健康看电视可得一颗星
小结：通过本节课的学习，我们知道了许多电视节目，能带给我们快乐和知识，但长时间看电视，对眼睛和身心都有伤害，因此，观看电视有方法，不仅要看健康有益的电视，还要科学看电视，注意时间，保持一定的距离，做到健康看电视。就以拍手歌来结束我们这堂课吧。
课后拓展：根据本节课所学，给眼睛回信，让眼睛放心。
板书设计
健康看电视
学会选择
适度观看
护眼有方
2023年12月16日发(作者：毛杏)
健康看电视教学设计表格式
一、教学内容：四年级上册 第三单元 7《健康看电视》
二、学习目标确定的依据：
课标分析：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第二学段（3—4年级）道德教育学习主题中学习基本的网络道德规范，做到文明上网；核心素养中对第二学段（3—4年级）的学段目标初步养成健康的生活、卫生习惯，关心公共卫生。
教材分析：
本课由三个板块组成。第一个板块“神奇的‘宝盒’”以调查活动的方式，引导学生搜寻电视宝盒里的“宝贝”是什么，从中梳理电视媒介的意义和作用。第二个板块“眼情的‘抗议书’”以拟人化的方式，讲述如果看电视不讲科学，会对自身带来种种伤害，让学生明白养成健康的看电视习惯是对眼睛的呵护，更是对身心的爱护。第三个板块“别让它抢走太多”，通过“电视抢走了什么”的开放性问答和阅读角中“关掉电视打开生活”以及“动画片风波”的冲突，引导学生更合理、更有效地使用现代媒介，从而提高学习效率和生活质量。
学情分析：
现代社会，人们每天都被各种各样的信息所包围，获取信息、甄别信息、建构信息、传播信息已成为每位社会成员必备的基本素养。电视作为我国青少年接触频率较高的媒介之一，一方面传播着政治、文化、经济等领域的重要信息，拓展儿童见识；另一方面对儿童的道德观念、思想行为也产生不可小视的影响。在某种意义上，电视已成为他们的另一个课堂。
电视作为最日常化的现代媒介之一，给青少年带来了空前的信息压力。有些青少年沉溺其中，被电视所绑架，出现信息处理上的茫然状态。如何增强他们对电视信息的辨别能力、过滤能力和抗干扰能力，学会合理有效地使用已成为重要的教育问题。虽然现代社会要让孩子懂得闲暇是基于自由的，但自由并不意味着放纵、无约束，从电视媒介的角度出发，正确处理看电视和其他生活的关系，培育健康、积极的看电视习惯是本课目标所在。
三、学习目标：
1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
2.通过调查交流、小组合作、观看视频等方法认识到看电视对身心健康尤其是对视力的危害。
3.反思并合理调整自己看电视的习惯，逐步养成健康看电视的好习惯。
四、评价任务
评价任务一（对应学习目标1）通过活动一电视节目猜猜猜以及活动二电视认识大调查和活动三电视节目健康看，能说出什么样的电视节目适合我们观看，并能说出健康看电视的方法。
评价任务二（对应学习目标2）通过活动四眼睛的“抗议书”，知道过度看电视对身体的伤害，更可怕的是对精神的伤害，能说出保护我们眼睛的方法。
评价任务三（对应学习目标3）通过活动五反思行为养习惯，反思自己在日常看电视的过程中存在哪些不健康的行为习惯以及说说自己打算如何健康看电视。
五、教学重难点：
1.通过调查交流、小组合作、观看视频等方法认识到看电视对身心健康尤其是对视力的危害。
2.通过小组交流与汇报，让学生学会选择适合的电视节目，反思并说出健康看电视的方法，调整自己看电视的习惯。
六、课前准备：
调查问卷、视频、多媒体课件、板贴
教学过程
活动一：电视节目“猜猜猜”
1.同学们,你们喜欢看电视吗？（喜欢）一起来玩一个游戏，游戏的名字叫“电视节目猜猜猜”。游戏的规则是：老师出示电视节目的图片或者声音，你们举手说出它的名字。准备好了吗？好，开始。诗词大会、新闻联播、《西游记》......
2.同学们的反应可真迅速，看来大家看过的电视节目可真不少。电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。这节课我们探究的内容，就和大家喜欢的电视有关。（板贴《看电视》）
活动二：电视认识大调查
1. 喜欢看电视，并不代表大家真的就了解电视。接下来走进“电视认识大调查”，课前我们已经完成了一份调查问卷。看，老师汇总了问卷结果，通过问卷，我们发现大家都喜欢看电视，也能说出看电视的好处，但是大家都不太了解电视的发展史。老师给大家带来一个微视频——《电视的发展历史》，我们一起来看一
看，（播放视频）看完之后，相信你对电视的起源和发展有了全新的了解。
2.既然电视更新换代发展如此迅速，而且看电视也有不少的好处，但是多数父母不赞同我们看电视，结合你们的生活体会，你觉得爸爸妈妈不赞同我们看电视的原因是什么？
评价标准：结合生活实际，能够说出父母不赞同看电视原因，每说出一条，可得一颗星。
预设：怕看电视的时间长会上瘾 会近视影响身体健康
怕我们看了不健康的电视节目 怕我们养成不良的习惯......
过渡：结合我们刚谈到的父母担心的这些问题，今天这节课我们就一起来探究如何健康看电视。（板贴：健康）
活动三：电视节目健康看
针对刚才同学们提出来的父母不赞成看电视的理由，下面让我们以小组为单位，开启“电视节目健康看”的探究之旅。
出示小组合作的要求：
1. 组长合理分工，负责记录。
2. 合作时声音要小，不要打扰到其他小组。
3. 注意时间分配，合作时间 6分钟。
好，开始吧！展示汇报
评价标准：通过组内交流，每提出一条健康看电视的建议方法，可得一颗星
师：爸爸妈妈不让我们看电视的原因之一是怕我们看到一些不良的电视节目而浪费时间，那什么样的电视节目适合我们观看呢？哪个小组研究这方面的内容？上台来为大家介绍一下
。
预设：《动物世界》《诗词大会》《朗读者》《走近科学》《新闻联播》......
小结：刚才同学们推荐的这些电视节目基本上属于竞答类、新闻类、科普类、文化类这几种。如果我们平时观看的节目就是刚才这几位同学分享交流的这些类型，爸爸妈妈还会反对吗？（不会），因为看了可以增长知识。除了增长知识还有吗？会开阔我们的视野，可以了解课本上没有的知识。是呀，我们在观看节目时，要选择适合自己年龄的，内容健康的，有益身心发展的电视节目来看。看来，选择节目很重要。
（板贴：学会选择）
过渡：但父母担心的远远不止这些，有些同学沉迷于电视节目，过度看电视对身体产生伤害才是他们最大的担忧。那对身体的伤害到底有哪些？大家知道哪些过度看电视的危害？
预设：眼睛近视 久坐不动，影响身体发育 导致肥胖 弯腰驼背等
刚才大家谈到的只是过度看电视对身体的伤害，更可怕的是对精神的伤害，会让人懒散，萎靡不振，甚至消极、自闭。看电视时间长了就会像沙发里的土豆（出示图片）虽然它的名字很可爱，但是它带来的影响却并不可爱。所以，健康看电视的第二步，让我们知道了要学会节制，多看无益。（板贴：适度观看）
活动四：眼睛的“抗议书”
过渡：（1）我们刚才提到了过度看电视会影响我们的身体健康，这其中受到影响最大的就是我们的眼睛。这不眼睛写了一封抗议书，我们一起来听听。（播放音频）小眼睛多么地痛苦，那
如何保护眼睛，哪个小组来分享你们的学习成果
预设：
（1）看电视时要与电视保持一定的距离，安全距离＝荧光屏对角线尺寸乘以3-4。
（2）看电视中要适当的运动，做眼保健操以解除疲劳。
（3）看电视要不断矫正不正常的坐姿。
（4）看电视时最好室内有适当照明。
（5）可在屏幕上装置减少紫外线强光的滤光膜，以减少紫外线对眼睛的伤害。
（6）多食用保护眼睛的食物，如胡萝卜、蓝莓、火龙果、香蕉、猪肝......
刚刚同学们说的都非常实用，在学校同学们上下午大课间两次眼保健操来缓解视力疲劳，第一节按揉攒竹穴，一起做，把大拇指指肚放在眉毛内侧边缘凹陷处，有节奏地按揉穴位，很好，放下小手。除了同学们介绍的这些行之有效的方法，倾听专业人士的建议也同样重要（播放眼科医生视频）
护眼小方法，让我们从科学的角度知道了如何健康看电视才能保护我们的眼睛。这些方法不仅仅要知道，更重要的是运用在生活中，践行在实际行动中。（板贴：护眼有方）当然这些方法，不仅适用于电视，其他的电子产品和大众媒体，也是一样的道理。希望大家能够将本节课学到的知识延伸到健康看电脑,健康看平板,健康看手机......
活动五：反思行为养习惯
反思：自己在日常看电视的过程中存在哪些不健康的行为习惯？通过本节课的学习，你打算今后如何健康看电视？
评价标准：能够反思并说出自身看电视过程中存在的不良习惯可得一颗星
能说出今后如何健康看电视可得一颗星
小结：通过本节课的学习，我们知道了许多电视节目，能带给我们快乐和知识，但长时间看电视，对眼睛和身心都有伤害，因此，观看电视有方法，不仅要看健康有益的电视，还要科学看电视，注意时间，保持一定的距离，做到健康看电视。就以拍手歌来结束我们这堂课吧。
课后拓展：根据本节课所学，给眼睛回信，让眼睛放心。
板书设计
健康看电视
学会选择
适度观看
护眼有方