2024年1月6日发(作者：陆开霁)
2020年人教版八年级历史上册教案-
第23课 内战爆发
1 教学分析
【教学目标】
了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民自卫反击战等基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努知识与能力
力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质；思考现象与本质之间的内在联系
在分析讨论重庆谈判的过程中，初步掌握解释和回答历过程与方法 史问题的方法；在师生共同对历史问题进行探究与讨论的过程中，增强学生与他人合作的能力
情感态度
与价值观
认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益
【重点难点】
教学重点：重庆谈判；“双十协定”和政治协商会议的内容
教学难点：内战初期的战局
2 教学过程
一、导入新课
教师：抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共七大政治报告《论联合
政府》中指出，抗战胜利后中国面临着两种命运、两个前途的决战。同学们想一想中国面临着哪两种前途？
学生：黑暗的前途——老状态，光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家。
展示：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害 ……
——1945年8月，《新华日报》上发表的一封读者来信
教师：根据以上材料，思考饱受战争苦难的中国人民在取得抗日战争胜利后，最希望得到的是什么？
学生：和平、安宁
教师：对，是和平，是安宁！然而蒋介石却在人民最需要和平的时刻挑起内战，再一次把中国人民推向战争的苦难之中。今天就让我们一起学习第23课：内战爆发。
二、新课讲授
目标导学一：重庆谈判
1．材料展示：电影《建国大业》片段
片段一 毛泽东：“委员长和我都是中山先生的弟子，国共两党继承的是中山先生民主革命的衣钵。同宗同源，存续相依。”
片段二 蒋介石：“想和的时候可以和，想打的时候可以打。只
2024年1月6日发(作者：陆开霁)
2020年人教版八年级历史上册教案-
第23课 内战爆发
1 教学分析
【教学目标】
了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民自卫反击战等基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努知识与能力
力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质；思考现象与本质之间的内在联系
在分析讨论重庆谈判的过程中，初步掌握解释和回答历过程与方法 史问题的方法；在师生共同对历史问题进行探究与讨论的过程中，增强学生与他人合作的能力
情感态度
与价值观
认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益
【重点难点】
教学重点：重庆谈判；“双十协定”和政治协商会议的内容
教学难点：内战初期的战局
2 教学过程
一、导入新课
教师：抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共七大政治报告《论联合
政府》中指出，抗战胜利后中国面临着两种命运、两个前途的决战。同学们想一想中国面临着哪两种前途？
学生：黑暗的前途——老状态，光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家。
展示：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害 ……
——1945年8月，《新华日报》上发表的一封读者来信
教师：根据以上材料，思考饱受战争苦难的中国人民在取得抗日战争胜利后，最希望得到的是什么？
学生：和平、安宁
教师：对，是和平，是安宁！然而蒋介石却在人民最需要和平的时刻挑起内战，再一次把中国人民推向战争的苦难之中。今天就让我们一起学习第23课：内战爆发。
二、新课讲授
目标导学一：重庆谈判
1．材料展示：电影《建国大业》片段
片段一 毛泽东：“委员长和我都是中山先生的弟子，国共两党继承的是中山先生民主革命的衣钵。同宗同源，存续相依。”
片段二 蒋介石：“想和的时候可以和，想打的时候可以打。只