2024年1月8日发(作者：仁馨香)
《设置动画效果》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：
1．培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的水平。
2. 培养学生的动手实践水平，上机实践操作。
（二）过程与方法：
养学生制作课件的方法
（三）情感与价值观：
1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2．通过同学交流协作活动，培养学生合作学习的意识，调动学生的积极性，激发学生对PPT制作的兴趣。
二、教学重难点及教学突破
教学重点：整张幻灯片动画效果设置；幻灯片中各个对象如文字、图片等的动画设置
教学难点：各种动画效果的设置要多摸索，让观看者舒服，不能太杂乱；幻灯片的动画效果设置等操作方法较多，学生容易混淆。
教学突破：“任务驱动——接受任务──思考讨论──合作操练──总结巩固”。
三、教学准备：教师制作好的幻灯片
四、教学过程
（一）情境导入，激趣引题
1、导入
播放学校幻灯片动态宣传片，学生欣赏。
2、揭示课题
师：看完短片，感觉我们的学校美吗？那同学们知道这个短片是用什么软件制作的？ PowerPoint中能够设置丰富的动画效果。想不想也来学一学制作方法？
3、板书课题
（二）引领探索，获取新知
自定义动画效果
1、初步感知
师：同学们你们知道在幻灯片软件中哪个菜单下面能够设置动画效果的？让学生来说一说。
2、设置动画方案
师：课前老师了解到我们班中很多同学对这个功能比较熟悉了，那现在就请同学自己来试一试，为我们的学校第一张幻灯片设置一种动画方案。
学生尝试操作，老师巡视指导
3、初步小结
请同学来演示一下设置的动画效果，并说一说动画设置方法
4、设置动画效果
（1）单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令；
（2）单击“添加效果”按钮，选择一种效果；
师：老师刚才看到一位同学在开始设置动画时，一直无法添加效果，“添加效果”按钮一直是灰色的，你知道出现这种情况的原因吗？
生：他没有选择设置动画的对象。
师强调：我们在设置动画时，一定要记住我们计算机操作的一条原则，先选择，再操作。
5、细化设置
师：在“自定义动画”的效果中，我们能够实行更详细的设置，主要有动画方向、速度设置以及出场顺序的设置。
为第二张幻灯片设置指定自定义动画效果
文字设置为从右侧飞入效果，速度中速；图片设置为回旋效果，速度中速；
学生按要求操作完毕后，老师总结
6、幻灯片切换方式
1、引入
师：刚才我们一起学习了“自定义动画”的设置方法，通过设置动画效果，幻灯片变得更加生动活泼了，除了“自定义动画”功能，还有什么菜单能够让这些幻灯片动起来呢？
生：幻灯片的切换方式
学生自学，老师指导，指名上台操作演示。
师：在设置幻灯片设置切换效果时，右下方有一个按钮“应
用于所有幻灯片”，你知道这个按钮有什么作用吗？
生：(1)所有幻灯片每隔一定时间切换到下一页
(2)所有幻灯片的切换效果都一样
试着设置幻灯片切换方式，并将换片间隔时间设置为2秒
（三）深化提升，探究发现
师：我们刚才学习了设置动画效果和幻灯片切换的方法，你知道这两个设置效果有什么不同之处？
设置动画效果针对一个画面中的对象设置的，而幻灯片切换效果是针对两张相邻幻灯片过渡而设计的
（四）任务驱动，赏析激励
学生练习，教师指导
作品交流
（五）拓展延伸，内化提升
出示多个演示文稿，让学生选择并实行设置；学生练习设计；集体交流作品。
五、课堂总结
师：今天这节课我们学习了什么内容？设置动画效果和幻灯片切换效果有什么作用？
师：对，在幻灯片演示文稿中设置合理、适当的动画效果和切换效果，能够让演示文稿变得更加生动、活泼，引人注目，只要我们持续探索，一定还会发现幻灯片中还有很多实用的功能。
六、板书设计
设置动画效果
单击“幻灯片放映”——选择“自定义动画”
——单击“添加效果”按钮，选择一种效果；
七、教学反思
这节课主要是鼓励学生动手操作，小组协作完成，小组讨论完成，让代表同学上来演示，同时让学生举一反三，学会设计动画效果使之美观，让学生思考，自己完成幻灯片各种动画效果的设置。同时因为与平时课程接触密切，这样做的好处是使枯燥的知识易于理解，其他老师上课都会用到多媒体，所以同学在学习制作中会联想到平时老师上课时用到的课件，学生积极性很高，也会激发学生对课件的仔细观察。实用性很强。
这堂课的不足之处是，播放演示文稿这个技巧穿插在学生演示播放的过程中，没有直接体现讲解出来，应该直接讲出来，让学生更系统的掌握这个只是点。其次就是部分学生的积极性没有调动起来。
2024年1月8日发(作者：仁馨香)
《设置动画效果》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：
1．培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的水平。
2. 培养学生的动手实践水平，上机实践操作。
（二）过程与方法：
养学生制作课件的方法
（三）情感与价值观：
1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2．通过同学交流协作活动，培养学生合作学习的意识，调动学生的积极性，激发学生对PPT制作的兴趣。
二、教学重难点及教学突破
教学重点：整张幻灯片动画效果设置；幻灯片中各个对象如文字、图片等的动画设置
教学难点：各种动画效果的设置要多摸索，让观看者舒服，不能太杂乱；幻灯片的动画效果设置等操作方法较多，学生容易混淆。
教学突破：“任务驱动——接受任务──思考讨论──合作操练──总结巩固”。
三、教学准备：教师制作好的幻灯片
四、教学过程
（一）情境导入，激趣引题
1、导入
播放学校幻灯片动态宣传片，学生欣赏。
2、揭示课题
师：看完短片，感觉我们的学校美吗？那同学们知道这个短片是用什么软件制作的？ PowerPoint中能够设置丰富的动画效果。想不想也来学一学制作方法？
3、板书课题
（二）引领探索，获取新知
自定义动画效果
1、初步感知
师：同学们你们知道在幻灯片软件中哪个菜单下面能够设置动画效果的？让学生来说一说。
2、设置动画方案
师：课前老师了解到我们班中很多同学对这个功能比较熟悉了，那现在就请同学自己来试一试，为我们的学校第一张幻灯片设置一种动画方案。
学生尝试操作，老师巡视指导
3、初步小结
请同学来演示一下设置的动画效果，并说一说动画设置方法
4、设置动画效果
（1）单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令；
（2）单击“添加效果”按钮，选择一种效果；
师：老师刚才看到一位同学在开始设置动画时，一直无法添加效果，“添加效果”按钮一直是灰色的，你知道出现这种情况的原因吗？
生：他没有选择设置动画的对象。
师强调：我们在设置动画时，一定要记住我们计算机操作的一条原则，先选择，再操作。
5、细化设置
师：在“自定义动画”的效果中，我们能够实行更详细的设置，主要有动画方向、速度设置以及出场顺序的设置。
为第二张幻灯片设置指定自定义动画效果
文字设置为从右侧飞入效果，速度中速；图片设置为回旋效果，速度中速；
学生按要求操作完毕后，老师总结
6、幻灯片切换方式
1、引入
师：刚才我们一起学习了“自定义动画”的设置方法，通过设置动画效果，幻灯片变得更加生动活泼了，除了“自定义动画”功能，还有什么菜单能够让这些幻灯片动起来呢？
生：幻灯片的切换方式
学生自学，老师指导，指名上台操作演示。
师：在设置幻灯片设置切换效果时，右下方有一个按钮“应
用于所有幻灯片”，你知道这个按钮有什么作用吗？
生：(1)所有幻灯片每隔一定时间切换到下一页
(2)所有幻灯片的切换效果都一样
试着设置幻灯片切换方式，并将换片间隔时间设置为2秒
（三）深化提升，探究发现
师：我们刚才学习了设置动画效果和幻灯片切换的方法，你知道这两个设置效果有什么不同之处？
设置动画效果针对一个画面中的对象设置的，而幻灯片切换效果是针对两张相邻幻灯片过渡而设计的
（四）任务驱动，赏析激励
学生练习，教师指导
作品交流
（五）拓展延伸，内化提升
出示多个演示文稿，让学生选择并实行设置；学生练习设计；集体交流作品。
五、课堂总结
师：今天这节课我们学习了什么内容？设置动画效果和幻灯片切换效果有什么作用？
师：对，在幻灯片演示文稿中设置合理、适当的动画效果和切换效果，能够让演示文稿变得更加生动、活泼，引人注目，只要我们持续探索，一定还会发现幻灯片中还有很多实用的功能。
六、板书设计
设置动画效果
单击“幻灯片放映”——选择“自定义动画”
——单击“添加效果”按钮，选择一种效果；
七、教学反思
这节课主要是鼓励学生动手操作，小组协作完成，小组讨论完成，让代表同学上来演示，同时让学生举一反三，学会设计动画效果使之美观，让学生思考，自己完成幻灯片各种动画效果的设置。同时因为与平时课程接触密切，这样做的好处是使枯燥的知识易于理解，其他老师上课都会用到多媒体，所以同学在学习制作中会联想到平时老师上课时用到的课件，学生积极性很高，也会激发学生对课件的仔细观察。实用性很强。
这堂课的不足之处是，播放演示文稿这个技巧穿插在学生演示播放的过程中，没有直接体现讲解出来，应该直接讲出来，让学生更系统的掌握这个只是点。其次就是部分学生的积极性没有调动起来。