2024年1月12日发(作者：之星腾)
2022—2023学年第一学期八年级语文期末学情监测一、读·书（12分）1.中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。请赏读下面的书法作品《答谢中书书》，将描写山水之美的句子用楷体正确、规范、美观地书写在田字格里。（2分）2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（10分）（1）诗如画：崔颢在《黄鹤楼》中泼洒出“晴川历历汉阳树，▲”的空明、悠远景象，王维则在《使至塞上》中渲染出“▲，长河落日圆”的塞外壮丽风光，渴望自由的李清照只能在梦中来展现“天接云涛连晓雾，▲”的海上拂晓奇景。（2）诗言情：杜甫在《春望》中用“▲，浑欲不胜簪”来慨叹衰老、国破离乱之痛，李贺的“报君黄金台上意，▲”则抒发了戍边将士誓死报国的决心，晏殊用“▲，▲”的诗句来表达对时光流逝的惋惜伤感。（3）文载道：孟子对“大丈夫”的精辟论断是“▲，▲，▲”。二、读·思（38分）（一）学校组织了以"不忘初心，逐梦未来"为主题的系列活动，请你积极参与并完成下列任务。【活动一：牢记时代使命】3.下面是人民日报发布的《给青年的一封信》（节选）。下列表述有误的一项是（）(3分）得天独厚的开阔眼界，让你能够站在历史的塔尖，张望更加遥远的未来；中西古今的比较视野，让你手握丈量世界的工具，观察和理解更为复杂的人和事。也正因此，①知识渊博、．．．．思想开放、头脑灵活的我们自然也就多了一份使命。心有多大，天地就有多宽。在大国崛起的时代背景下，国际化的视野不仅意味着一种能力，更赋予你们自信、包容、担当的精神气质。如果说百年前，仁人志士走出国门，只为求．．．．一纸救国良方，虽有所得，却难掩心中的屈辱和无奈；那么今天，伴随着"一带一路"建设、构建人类命运共同体的历史使命，你的心中早已有了十足的底气，去勾画和塑造整个世界的明天。②中国思考、中国方案、中国行动正跟随着中国青年遍及全球的脚步，在世界的每个角落掀起波澜。．．．．A语段中加点的"知识渊博""仁人志士""掀起波澜"三个短语类型各不相同。B画线句①的主干是：我们多了使命。C画线句②中的"中国思考、中国方案、中国行动"在句中作主语。D语段旨在鼓励我们中国青年在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。【活动二：感受经典魅力】4．在"阅读经典，逐梦未来"读书会上，大家踊跃发言。其中，王一和李杰同学的发言有部分缺失，请你根据自己的阅读积累将横线处的内容补充完整。(3分）王一同学：①（人名）所著的《红星照耀中国》记述了20世纪30年代中国和中国工农红军以及众多红军领袖、红军将领的革命事迹，让我真切地感受到了英雄们令人震撼的革命乐观主义精神，深刻地认识到了中国革命的胜利来之不易。
李杰同学：法布尔所著的《昆虫记》，既是一部介绍②_等的科普作品，又是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学作品。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间流露出③_。（二）阅读下面的短文，完成第５~６题。富人的小鸟一位富人花重金买了两只小鸟，作为宠物养在了他的花园里。这是两只他见过的最漂亮的鸟儿，他特意委派一名园丁照顾并训练它们。不久后的一天，园丁告诉富人，有一只鸟儿已经学会了飞翔，而且飞得很高。但是另一只鸟儿自买来那天起，就寸步不离它栖身的那根树枝。他用尽了办法教它飞翔，用吃的引诱它、哄它、吓唬它，可这只鸟儿就是趴在树枝上一动不动。富人一听急了，忙请来几位有名的医生给鸟儿医治，但没一个人能让这只鸟儿飞起来。园丁告诉富人：“农民可能更熟悉鸟儿的天性，要不就请一位农民来试试吧？”富人没有别的办法，只好点头同意，让园丁请来了一位农民。把这位农民请来的第二天早上，富人惊讶地看到这只鸟儿在花园上空自由地翱翔。富人好奇地问那农民：“你是怎么教它飞起来的？”农民答道：“很简单，先生，我只是把它趴着的那根树枝砍掉了。”5.文中富人和农民对待鸟儿的做法有何不同,请用简洁的语言概括出来。（3分）6.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，从趴着的那只鸟儿的角度写一段文字，阐述你得到的启发或感悟。（10分）写作提示：①观点要明确②说理要合乎逻辑③不少于100字.（三）阅读下面的古文，完成第7~12题。生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。7.请给下列句中的加点字标注读音。（2分）（1）行拂乱其所为（2）介胄之士不拜．．
８.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）动心忍性（2）而后喻（3）军士吏被甲．．．（4）使人称谢．．９.完成下列语句的翻译。（4分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译：▲（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”翻译：▲：“我要进营慰劳军队。”1０.有人说“天子先驱至”，周亚夫军门都尉都没有轻易放行，是真正做到了“生于忧患，死于安乐”，你同意这种说法吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（4分）阅读下面的文言文，完成第11~12题。【甲】子曰：“君子道①者三，我无能焉：▲不忧，▲不惑，▲不惧。”子贡曰：“夫子自道②也。”——《论语·宪问》【注释】①道：品质。②自道：说的是自己，子贡认为老师自谦。【乙】处世让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。——《菜根谭》11.为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（2分）①勇者②仁者③知者A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①12.【甲】【乙】两文告诉我们做人应该▲、▲、▲。（用自己的话填写）（3分）三、读·写（70分）13.历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。学校开展“保护我们身边的文化遗产”公益学习活动，宣传委员小景找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（写作提示：介绍画面内容和寓意，80字左右）（6分）阅读下面的选文(完成第14题)蚕儿陈忠实一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，展开棉团儿。在那块黑麻纸上，趴着两条蚂蚁大小的蚕儿，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放进早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那大半截身子还卡在壳儿里，吃力地
蠕动着。“叮……”上课的铃声响了。那两条小蚕儿出壳了吧？我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。哐，头顶挨了一敲，我一慌张，几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在了地上。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那个小铁盒。我立刻闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊……过了几天，来了一位新老师。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……叫蒋玉生。”那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，翻出消毒棉和红药水往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”'我也不怕了。“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“多咧！”“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”“我话又多了，”把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。“多有意思！把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色汁液沾到裤子上，他也不在乎。“我的墨盒里，就要能铺一张丝片儿了！”蒋老师高兴得像个小孩儿。“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”可没过多久，蒋老师被调走了。三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，毕业以后，我也在那所小学教书。教书的第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，将丝片铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一缕春天的情丝。蒋老师把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在了上面……14.在美文荐读课上!同学们对《蚕儿》进行了品读。（1）文章最后写蒋老师看着丝片流泪了!请以蒋老师的口吻向“我”讲述他当时的心情。（50字以内，4分）（2）这篇美文要在班报刊出，需要配一段赏析性文字，请你完成这个任务。写作提示①从人物形象、语言表达、主题思想三方面任选一个角度来写，②结合文章内容③不少于100字.（10分）阅读下面的材料，完成第15题。班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，下面是各小组成果汇报的相关材料。【材料一】2022年８月31日，中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）在京发布第50次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告）。《报告》显示，截至2022年６月，中国网民规模达10.51亿，较2021年12月增长1919万，互联网普及率达74.4％。我国网民规模持续增长，网络接入环境更加多元化。《报告》显示，我国互联网普及率较2021年１２月提升1.4个百分点；农村地区互联网基础设施建设全面强化，我国现有行政村已实现“村村通宽带”，农村地区互联网普及率达58.8%；在网络接入环境方面，
网民人均每周上网时长为29.5个小时，网民使用手机上网的比例达99.6％，使用台式电脑、笔记本电脑、电视和平板电脑上网的比例分别为33.3％、32.6％、26.7％和27.6％。此外，互联网应用也在持续发展。其中，短视频增长最为明显。【材料二】青少年作为当下网民群体不可忽视的一个重要组成部分，青少年的网络素养如何？近日，北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心发布的《青少年网络素养调查报告（2022）》显示，青少年网络素养总体平均得分为3.56分（满分５分），略高及格线，有待进一步提高。网络价值认知和行为能力维度得分最高（3.93分），网络印象管理能力维度得分最低（3.03分）。值得注意的是，报告显示，随着每天上网时长的增加，青少年网络素养水平逐渐下降，上网注意力管理能力、网络价值认知和行为能力素养随年级升高而降低，网络印象管理能力素养随年级升高而升高。对此，专家指出，赋权、赋能、赋义是青少年网络素养教育的核心理念，赋权是要积极主动而不是消极被动地开展网络保护；赋能，网络素养教育是一种能力构建教育，让网络真正为青少年所用；赋义，则是要在更深层次的价值和意义上进行网络素养教育，让社会主义核心价值观教育落地落细落实。【材料三】近年来，无论是相关政策法规的出台，还是各大网络平台开展的青少年网络账号管理、开启青少年模式等规范措施，都在一定程度上规范了青少年的网络行为，保护了其网络安全。然而，规范青少年的网络行为，防止青少年健康成长受到侵害，不仅仅是靠“收手机”“卡时间”等限制那么简单。除了保护和规范，青少年还需要通过引导和教育树立全面的网络素养。对家长、学校来说，更重要的是在纷繁的网络世界中教会孩子辨别“香花”和“毒草”。15.（１）同学们的汇报材料中提到第50次《中国互联网络发展状况统计报告》，请你阅读材料一，概括我国互联网发展状况。（２分）（２）请结合材料二、三，说说怎样才能提升青少年的网络素养。（3分）（３）汇报会中，有同学认为互联网对我们的成长有极大好处，也有同学持反对意见，认为互联网会危害我们的成长。请结合材料谈谈你的看法。（１０分）写作提示①结合材料②不少于100字。16.请从下面两个题目中任选其一，按要求作文。35分，含书写分5分）认真观察生活并体会其中的意义，这就是"品味"。生活中的一人一事、一景一物、一
书一文....．都会使你有所领悟，只要你认真去观察，细心去体味，就会感受到一个人的内心世界，一件事的深刻意义；就会发现自然景物也蕴涵着人生哲理，一书一文都会使你获得享受或启迪.....题目一：请以《品味》为题，写一篇不少于600字的记叙文。题目二：请选择你熟悉的一件物品、一种美食、一个节日或一处景观，等等，写一篇不少于600字的说明文。写作提示：①如选题目一，请先将题目补充完整；②）不得抄袭、套作；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
2024年1月12日发(作者：之星腾)
2022—2023学年第一学期八年级语文期末学情监测一、读·书（12分）1.中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。请赏读下面的书法作品《答谢中书书》，将描写山水之美的句子用楷体正确、规范、美观地书写在田字格里。（2分）2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（10分）（1）诗如画：崔颢在《黄鹤楼》中泼洒出“晴川历历汉阳树，▲”的空明、悠远景象，王维则在《使至塞上》中渲染出“▲，长河落日圆”的塞外壮丽风光，渴望自由的李清照只能在梦中来展现“天接云涛连晓雾，▲”的海上拂晓奇景。（2）诗言情：杜甫在《春望》中用“▲，浑欲不胜簪”来慨叹衰老、国破离乱之痛，李贺的“报君黄金台上意，▲”则抒发了戍边将士誓死报国的决心，晏殊用“▲，▲”的诗句来表达对时光流逝的惋惜伤感。（3）文载道：孟子对“大丈夫”的精辟论断是“▲，▲，▲”。二、读·思（38分）（一）学校组织了以"不忘初心，逐梦未来"为主题的系列活动，请你积极参与并完成下列任务。【活动一：牢记时代使命】3.下面是人民日报发布的《给青年的一封信》（节选）。下列表述有误的一项是（）(3分）得天独厚的开阔眼界，让你能够站在历史的塔尖，张望更加遥远的未来；中西古今的比较视野，让你手握丈量世界的工具，观察和理解更为复杂的人和事。也正因此，①知识渊博、．．．．思想开放、头脑灵活的我们自然也就多了一份使命。心有多大，天地就有多宽。在大国崛起的时代背景下，国际化的视野不仅意味着一种能力，更赋予你们自信、包容、担当的精神气质。如果说百年前，仁人志士走出国门，只为求．．．．一纸救国良方，虽有所得，却难掩心中的屈辱和无奈；那么今天，伴随着"一带一路"建设、构建人类命运共同体的历史使命，你的心中早已有了十足的底气，去勾画和塑造整个世界的明天。②中国思考、中国方案、中国行动正跟随着中国青年遍及全球的脚步，在世界的每个角落掀起波澜。．．．．A语段中加点的"知识渊博""仁人志士""掀起波澜"三个短语类型各不相同。B画线句①的主干是：我们多了使命。C画线句②中的"中国思考、中国方案、中国行动"在句中作主语。D语段旨在鼓励我们中国青年在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。【活动二：感受经典魅力】4．在"阅读经典，逐梦未来"读书会上，大家踊跃发言。其中，王一和李杰同学的发言有部分缺失，请你根据自己的阅读积累将横线处的内容补充完整。(3分）王一同学：①（人名）所著的《红星照耀中国》记述了20世纪30年代中国和中国工农红军以及众多红军领袖、红军将领的革命事迹，让我真切地感受到了英雄们令人震撼的革命乐观主义精神，深刻地认识到了中国革命的胜利来之不易。
李杰同学：法布尔所著的《昆虫记》，既是一部介绍②_等的科普作品，又是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学作品。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间流露出③_。（二）阅读下面的短文，完成第５~６题。富人的小鸟一位富人花重金买了两只小鸟，作为宠物养在了他的花园里。这是两只他见过的最漂亮的鸟儿，他特意委派一名园丁照顾并训练它们。不久后的一天，园丁告诉富人，有一只鸟儿已经学会了飞翔，而且飞得很高。但是另一只鸟儿自买来那天起，就寸步不离它栖身的那根树枝。他用尽了办法教它飞翔，用吃的引诱它、哄它、吓唬它，可这只鸟儿就是趴在树枝上一动不动。富人一听急了，忙请来几位有名的医生给鸟儿医治，但没一个人能让这只鸟儿飞起来。园丁告诉富人：“农民可能更熟悉鸟儿的天性，要不就请一位农民来试试吧？”富人没有别的办法，只好点头同意，让园丁请来了一位农民。把这位农民请来的第二天早上，富人惊讶地看到这只鸟儿在花园上空自由地翱翔。富人好奇地问那农民：“你是怎么教它飞起来的？”农民答道：“很简单，先生，我只是把它趴着的那根树枝砍掉了。”5.文中富人和农民对待鸟儿的做法有何不同,请用简洁的语言概括出来。（3分）6.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，从趴着的那只鸟儿的角度写一段文字，阐述你得到的启发或感悟。（10分）写作提示：①观点要明确②说理要合乎逻辑③不少于100字.（三）阅读下面的古文，完成第7~12题。生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。7.请给下列句中的加点字标注读音。（2分）（1）行拂乱其所为（2）介胄之士不拜．．
８.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）动心忍性（2）而后喻（3）军士吏被甲．．．（4）使人称谢．．９.完成下列语句的翻译。（4分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译：▲（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”翻译：▲：“我要进营慰劳军队。”1０.有人说“天子先驱至”，周亚夫军门都尉都没有轻易放行，是真正做到了“生于忧患，死于安乐”，你同意这种说法吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（4分）阅读下面的文言文，完成第11~12题。【甲】子曰：“君子道①者三，我无能焉：▲不忧，▲不惑，▲不惧。”子贡曰：“夫子自道②也。”——《论语·宪问》【注释】①道：品质。②自道：说的是自己，子贡认为老师自谦。【乙】处世让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。——《菜根谭》11.为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（2分）①勇者②仁者③知者A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①12.【甲】【乙】两文告诉我们做人应该▲、▲、▲。（用自己的话填写）（3分）三、读·写（70分）13.历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。学校开展“保护我们身边的文化遗产”公益学习活动，宣传委员小景找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（写作提示：介绍画面内容和寓意，80字左右）（6分）阅读下面的选文(完成第14题)蚕儿陈忠实一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，展开棉团儿。在那块黑麻纸上，趴着两条蚂蚁大小的蚕儿，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放进早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那大半截身子还卡在壳儿里，吃力地
蠕动着。“叮……”上课的铃声响了。那两条小蚕儿出壳了吧？我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。哐，头顶挨了一敲，我一慌张，几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在了地上。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那个小铁盒。我立刻闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊……过了几天，来了一位新老师。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……叫蒋玉生。”那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，翻出消毒棉和红药水往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”'我也不怕了。“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“多咧！”“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”“我话又多了，”把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。“多有意思！把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色汁液沾到裤子上，他也不在乎。“我的墨盒里，就要能铺一张丝片儿了！”蒋老师高兴得像个小孩儿。“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”可没过多久，蒋老师被调走了。三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，毕业以后，我也在那所小学教书。教书的第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，将丝片铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一缕春天的情丝。蒋老师把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在了上面……14.在美文荐读课上!同学们对《蚕儿》进行了品读。（1）文章最后写蒋老师看着丝片流泪了!请以蒋老师的口吻向“我”讲述他当时的心情。（50字以内，4分）（2）这篇美文要在班报刊出，需要配一段赏析性文字，请你完成这个任务。写作提示①从人物形象、语言表达、主题思想三方面任选一个角度来写，②结合文章内容③不少于100字.（10分）阅读下面的材料，完成第15题。班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，下面是各小组成果汇报的相关材料。【材料一】2022年８月31日，中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）在京发布第50次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告）。《报告》显示，截至2022年６月，中国网民规模达10.51亿，较2021年12月增长1919万，互联网普及率达74.4％。我国网民规模持续增长，网络接入环境更加多元化。《报告》显示，我国互联网普及率较2021年１２月提升1.4个百分点；农村地区互联网基础设施建设全面强化，我国现有行政村已实现“村村通宽带”，农村地区互联网普及率达58.8%；在网络接入环境方面，
网民人均每周上网时长为29.5个小时，网民使用手机上网的比例达99.6％，使用台式电脑、笔记本电脑、电视和平板电脑上网的比例分别为33.3％、32.6％、26.7％和27.6％。此外，互联网应用也在持续发展。其中，短视频增长最为明显。【材料二】青少年作为当下网民群体不可忽视的一个重要组成部分，青少年的网络素养如何？近日，北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心发布的《青少年网络素养调查报告（2022）》显示，青少年网络素养总体平均得分为3.56分（满分５分），略高及格线，有待进一步提高。网络价值认知和行为能力维度得分最高（3.93分），网络印象管理能力维度得分最低（3.03分）。值得注意的是，报告显示，随着每天上网时长的增加，青少年网络素养水平逐渐下降，上网注意力管理能力、网络价值认知和行为能力素养随年级升高而降低，网络印象管理能力素养随年级升高而升高。对此，专家指出，赋权、赋能、赋义是青少年网络素养教育的核心理念，赋权是要积极主动而不是消极被动地开展网络保护；赋能，网络素养教育是一种能力构建教育，让网络真正为青少年所用；赋义，则是要在更深层次的价值和意义上进行网络素养教育，让社会主义核心价值观教育落地落细落实。【材料三】近年来，无论是相关政策法规的出台，还是各大网络平台开展的青少年网络账号管理、开启青少年模式等规范措施，都在一定程度上规范了青少年的网络行为，保护了其网络安全。然而，规范青少年的网络行为，防止青少年健康成长受到侵害，不仅仅是靠“收手机”“卡时间”等限制那么简单。除了保护和规范，青少年还需要通过引导和教育树立全面的网络素养。对家长、学校来说，更重要的是在纷繁的网络世界中教会孩子辨别“香花”和“毒草”。15.（１）同学们的汇报材料中提到第50次《中国互联网络发展状况统计报告》，请你阅读材料一，概括我国互联网发展状况。（２分）（２）请结合材料二、三，说说怎样才能提升青少年的网络素养。（3分）（３）汇报会中，有同学认为互联网对我们的成长有极大好处，也有同学持反对意见，认为互联网会危害我们的成长。请结合材料谈谈你的看法。（１０分）写作提示①结合材料②不少于100字。16.请从下面两个题目中任选其一，按要求作文。35分，含书写分5分）认真观察生活并体会其中的意义，这就是"品味"。生活中的一人一事、一景一物、一
书一文....．都会使你有所领悟，只要你认真去观察，细心去体味，就会感受到一个人的内心世界，一件事的深刻意义；就会发现自然景物也蕴涵着人生哲理，一书一文都会使你获得享受或启迪.....题目一：请以《品味》为题，写一篇不少于600字的记叙文。题目二：请选择你熟悉的一件物品、一种美食、一个节日或一处景观，等等，写一篇不少于600字的说明文。写作提示：①如选题目一，请先将题目补充完整；②）不得抄袭、套作；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。