2024年2月8日发(作者：市茹薇)
第二讲联想想象类文章阅读与写作专题
从上一讲我们知道，在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考、通过感悟才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？联想与想象就是两种主要手段。
什么是联想？我们先来看《世说新语》中的一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。
这就是联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。
联想的几种方法：
类比联想：由所写人、事、物联想与之有相同或相似特点的人、事、物。 宋代女词人李清照的名句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”就由秋风萧瑟中日见凋零的菊花联想到消魂失魄的主人公的憔悴。 通过这样的类比联想，可以使抽象的道理具体形象、诙谐风趣，或者是构筑优美的意境 。
对比联想：由所写人、事、物联想与之相反的人、事、物。《故乡》中写到中年闰土的贫困、衰老、精神麻木，与少年闰土的健康、活泼、天真烂熳的小英雄形象，形成对比，突出闰土变化之大。对比联想对认识事物的本质、深化文章的主题起着巨大的作用。
象征联想：用所写的具体事物代替某种人或某种精神。《白杨礼赞》也是这样，作者既实写用黄土高原上高大挺拔的白杨树，又用它来象征不屈不挠的抗敌
军民。
事理联想：由事到理的联想。在对事物作简要的介绍之后，由此联想到其中包含的道理并将其直接引发出来。
什么是想象？我们还是先来看一个例子。
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹……
（程士庆《二十岁的坦白》）
想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。充分运用想象，有利于拓展写作思路，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章富感染力、表现力。
区分联想和想象
创新类文章阅读练习
“想象描写”，就是指通过合理的想象对作品中的情景进行描写。此类阅读理解题主要分三类，一是对文中人物心理、情景做想象描写的考查，二是对想象自己与文中人物对话的考查，三是对想象续写故事的考查。其基本设问方式是：
……请用自己的语言分别描写当时情境中……的心理。
请你联系文章内容，展开合理想象，写出……的话语（神态）
如果你有机会面对……，你想对他（它）说些什么？
展开合理想象，为故事续写一个结尾。
解题点拨
一、对文中人物心理、情景做想象描写
1.答题格式：××：（结合文章内容，突出人物特点，组织语言）……
请从下面两题中任选一题作答。（4分，想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。若两题都答，只批阅第①题）
①他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。
②“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。
分析：本题两个考题，一个考对话情景想象描写，一个考神态情景想象描写。要抓住两种描写方法的特点去写。他们“彼此嘱咐”的话语要注意突出人物的特点，符合人物性格。写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的“神态”，要注意从文章中找到人物的特点，写出神态的的细节。
答案：①我说：“儿子，到了美国要多留心，人生地不熟，万事全靠你自己了。”儿子说：“放心吧爸，我不会有事的，你自己也要保重身体。”我说：“你也要多注意身体，学习不要太累了。有事千万给我和你妈打电话。”儿子说：“嗯，以后我不在家，你和妈妈受累了，我会想念你们的。”（抓住“分别”时的心态，突出“父亲”与“儿子”的身份，进行描写。）
② 小女孩慢慢地喝着汤，时不时地俏皮地看着父亲，眼睛里满是兴奋和喜悦，烟气缭绕中，父亲的黝黑脸庞泛着光彩，香甜的汤在嘴里有滋有味地咂摸着，眼光里点点波痕闪动着，一种温情在滋生……（小女孩的神态突出“兴奋”，父亲的神态突出“憨厚”。）
二、类似表述
汉字可以传递丰富的意味。右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画，请你给这幅招贴画写一段说明文字。(不少于80字)(5分)
答
分析：这个题也是考查想象能力与说明能力，组织语言时要注意字的特征、说明内容、说明顺序。
答案：这幅招贴画的画面由两部分组成。中间是一个米字格，格子里纵向排
列着“汶川”二字，而这两个字又组合成一个“济”字。下方是红十字的标识和“中国红十字基金会”等字样。它以巧妙的构思表达了与汶川灾区人民同舟共济、共度难关的主题。
创新类文章写作指导
在写作中合理运用联想和想象：①要符合生活逻辑 ②要符合事物特征
③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
想象类文章几种写作方法：
时空畅想法：将事件背景从现在推移到已成历史的过去或者尚未发生的未来，从人类社会推移到充满植物、动物和昆虫的自然界或神秘未知的宇宙太空表现主题。
拟人化身法：转换事件的主人公，实现换位思考， 可以让植物、动物、昆虫、桌椅板凳等非人类的事物化身为人说话，用它们的眼光看世界，以反映作者的某种情感、态度、价值观。
假托法：即用上帝、天使、仙女、死神、魔鬼等虚构故事，让其出面，讲出生活中的道理。
故事新编法：即把传统故事加入新的情节或新的内容，反映现实，寄寓主题。
以“幸福”为话题：
畅想法： 《2213年的地球》
拟人法： 《小鸟和妈妈的对话》
假托法： 《天使游记》《给上帝的一封信》
新编法： 《守株待兔之后》《南郭先生的幸福生活》
章末文章写作指导
1.分析作文题材和题目中心要求
以章末主题作文为例，按题目要求文章为联想想象类创新作文，需要在文章细节描写上下功夫。同时要确定好自己文章想要表达的中心思想和精神，在描写的同时要准确表达自己的感受。以本篇文章为例，文章立意可以确立在十年后国家的伟大富强或者国庆列队精神上。
2.确定文章主体内容
分析完题目的要求之后，就需要确定自己作文的主要内容了。以这种类型为例，需要同学们对以往国庆节活动有所了解，仿照写作的同时联想和想象未来国庆节活动的活动。同时注重抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。
章末主题作文范文
十年后的国庆节
“起来！不愿做奴隶的人们……”一阵阵雄壮激昂的国歌把我才从梦中惊醒，我揉了揉朦胧的眼睛，看了看窗外，只见路灯上的广告都换成了鲜艳的五星红旗，行人们都穿着带有国旗图案的衣服，裤子与鞋子，甚至连举着的遮掩伞也是国旗的图案。我疑惑不解，来到客厅看了看万年历。“哦，天哪！”今天竟然是2029年10月1日，今天是伟大的中华人民共和国80周年的生日！我带着好奇心来到了天安门广场，观看80周年的庆典。
只见天安门广场上有一万多个彩色机器人，组成了四个大字“祖国万岁”。广场上人山人海，庆典在10点准时开始了。嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。主席肃立在敞篷车的正中央驶向天安门城楼，这种敞篷车是不需要油的，是利用太阳能启动的。主席到达城楼后，天安门广场被一片五彩的焰火包围，随着80响礼炮。天空中出现了一行用焰火组成的字“祖国80周年万岁！”。激昂的军乐声拉开了国庆80周年阅兵的序幕。主席先检阅了三军仪仗队，他们精神抖擞，手持军枪，英姿飒爽，仿佛是一个个机器人，步调一致，整齐划一；后面是特种部队，他们具有超强的战斗力、爆发力，速度极其快；再后面是空军的新型主站坦克，新型步兵战车，新型点的大炮、导弹、陆地航母等，所有展示的战斗武器全部是利用太阳能启动的。接下来是空军的飞行表演，只见天安门上空，太阳能飞机在空中自由飞
行，80架飞机在天空喷出了五颜六色的尾气，为美丽的蓝天画上了一道绚丽的彩虹，共有80个方阵，最有趣的要数后五个方阵的机器人军队，机器人们也排着整齐的队伍走向天安门城楼，它们面带微笑，身穿军服，有趣极了。阅兵共用时80分钟。庆典结束了，80个智能机器人开始为现场观众唱歌、跳舞，样子十分滑稽……
看台上的欢呼声一浪高过一浪，掌声也接连不断。
从1949年到现在，国庆活动的时间变了，地点变了，人物变了，唯一不变的是每个华夏子孙都有的爱国心。虽然现在时代进步了，祖国飞速发展，但我们爱国的精神永不变！
十年后的国庆节
十年后的国庆节，上大学的我有幸成为了一名志愿者，参加建国73周年的群众游行，我非常开心。
一大早，我便坐上了地铁。跟十年前不同的是，地铁的首班车提前到了凌晨四点钟，末班车延后到了晚上十一点钟。列车由电脑控制，最高时速可达300公里，座位就更多了。坐上地铁五分钟就能到西单站了，现在换乘只要一上楼就可以了。
天安门附近的变化就更大了。长安街比以前宽了10米，长了10千米。人民英雄纪念碑比以前高了数十米，在对着天安门城楼的那面，还有感动中国的100个人的照片。周围新建的高楼大厦都是用太阳能电池板建造的，既美观，又环保。
上午10点整，阅兵式开始了。首先是陆军的装备入场，有我国最新研制的洲际导弹，这种导弹在距离目标还有100公里时，会分散成10颗小导弹，像一群愤怒的马蜂，所以这种导弹也被命名为“马蜂导弹。它既可以攻击一个目标，又可以攻击几个分散的目标。紧接着入场的是对空干扰雷达，它可以控制敌机，使其失控。
陆军装甲车刚过，空军的飞机也飞了过来。有连肉眼都看不到的战斗机，有自动设定目标的无人机，有超音速的直升机，有轰炸面积可达一个纽约州的轰炸机
阅兵式的最后一架飞机飞过人民英雄纪念碑，群众游行开始了。先是人大代表的两个方阵，然后是20大代表的一个方阵。他们高举红旗，迈着稳健的步伐走过主席台。跟在方阵后面的是彩车，先是中国解放后各个历史事件的彩车，再有就是中国各个省市的彩车，最后是代表56个民族的彩车。
我站在代表北京的彩车上，心中无比激动。我相信再过十年，我们的祖国会变得更美好、更强大！
好词好句好段
神奇 诡异 憧憬 遨游 荒诞 遐想 转眼 瞬间 睡眼惺忪 恍然大悟 跨越时空遨游探索 斗转星移 如梦初醒 异想天开
1.我觉得自己也到了银河里，周围有好多东西流过来，我用手一捞原来是一颗颗闪亮的星星。
2.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
3.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香。 生活是一架琴，演奏着高低不同的音符。 生活是一本书，讲述着曲折动人的故事。
4.眼前的一切都使我感到新奇：高大的楼房冲向天空，电子马路像绸带一样，马路上挤满了飞碟，远远望去，就像一朵朵黑压压的云。
5.（老师说）人生是一根燃烧自己点亮别人的蜡烛；（学生说）是一本发人深省的好书；（工人说）是一座正在建筑中的高楼；（战士说）是一场没有硝烟的战争；（农民说）是一把耕耘万顷良田的铁锹；（画家说）是一支描绘祖国河山的画笔；（歌手说）是一首谱写春天耕耘和秋天收获的歌曲；（作家说）是一部抒写失意是懊恼和成功后欢乐的作品；（演员说）是一段演绎创业艰辛和成功喜悦的剧情；（事业说）是一块建筑历史的砖瓦；（奋斗说）是一副与风浪搏斗的船橹；（困难说）是一场前进道路上的雨雪；（幸福说）是一声久别重逢时的问候……
专题练习作业——阅读部分
穷人的风骨
马 德
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：少了多少呢？
⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
⑪我百般推辞，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
⑫我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
⑬这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜
的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。
【思考题】
1．试想象一下，第⑧段中当“我”把钱转交给女学生时，彼此的心理活动。
“我”的心理：
女学生的心理：
2．当家长看了女儿寄来的信时，他会怎样想？
3．第⑫中“我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么”中的“风骨”指什么？
4．对最后一段中画波浪线的句子，你是如何理解的？
参考答案
1．“我”的心理：总算把这些零钱换成整钱了，这样我的学生就不会再像看到那些零钱一样，想到父亲凑钱的艰难，心里或许会好过一些。
女学生的心理：奇怪，父亲平时送来的钱总有一些零碎的，怎么这次全是整的啊？会不会是老师怕我难堪，帮我换成整的呢？
2．女儿的老师真是好心，不但替我垫上了5元钱，还把那些零钱换成了整钱，可能他是不想让我女儿看到那些零钱，想到家里的贫困，心里难受啊！我得好好谢谢他，把钱还上。
3．指的是骨气，人穷志不短。
4．有的人为了一点利益放弃尊严和骨气，使自己失去人格而被人唾弃。
专题练习作业——写作部分
现代社会，手机已经深入人们的生活，成为必不可少的一部分。请发挥你的想象力，假如没有手机的日子，你的生活会是什么样子？
2024年2月8日发(作者：市茹薇)
第二讲联想想象类文章阅读与写作专题
从上一讲我们知道，在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考、通过感悟才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？联想与想象就是两种主要手段。
什么是联想？我们先来看《世说新语》中的一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。
这就是联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。
联想的几种方法：
类比联想：由所写人、事、物联想与之有相同或相似特点的人、事、物。 宋代女词人李清照的名句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”就由秋风萧瑟中日见凋零的菊花联想到消魂失魄的主人公的憔悴。 通过这样的类比联想，可以使抽象的道理具体形象、诙谐风趣，或者是构筑优美的意境 。
对比联想：由所写人、事、物联想与之相反的人、事、物。《故乡》中写到中年闰土的贫困、衰老、精神麻木，与少年闰土的健康、活泼、天真烂熳的小英雄形象，形成对比，突出闰土变化之大。对比联想对认识事物的本质、深化文章的主题起着巨大的作用。
象征联想：用所写的具体事物代替某种人或某种精神。《白杨礼赞》也是这样，作者既实写用黄土高原上高大挺拔的白杨树，又用它来象征不屈不挠的抗敌
军民。
事理联想：由事到理的联想。在对事物作简要的介绍之后，由此联想到其中包含的道理并将其直接引发出来。
什么是想象？我们还是先来看一个例子。
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹……
（程士庆《二十岁的坦白》）
想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。充分运用想象，有利于拓展写作思路，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章富感染力、表现力。
区分联想和想象
创新类文章阅读练习
“想象描写”，就是指通过合理的想象对作品中的情景进行描写。此类阅读理解题主要分三类，一是对文中人物心理、情景做想象描写的考查，二是对想象自己与文中人物对话的考查，三是对想象续写故事的考查。其基本设问方式是：
……请用自己的语言分别描写当时情境中……的心理。
请你联系文章内容，展开合理想象，写出……的话语（神态）
如果你有机会面对……，你想对他（它）说些什么？
展开合理想象，为故事续写一个结尾。
解题点拨
一、对文中人物心理、情景做想象描写
1.答题格式：××：（结合文章内容，突出人物特点，组织语言）……
请从下面两题中任选一题作答。（4分，想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。若两题都答，只批阅第①题）
①他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。
②“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。
分析：本题两个考题，一个考对话情景想象描写，一个考神态情景想象描写。要抓住两种描写方法的特点去写。他们“彼此嘱咐”的话语要注意突出人物的特点，符合人物性格。写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的“神态”，要注意从文章中找到人物的特点，写出神态的的细节。
答案：①我说：“儿子，到了美国要多留心，人生地不熟，万事全靠你自己了。”儿子说：“放心吧爸，我不会有事的，你自己也要保重身体。”我说：“你也要多注意身体，学习不要太累了。有事千万给我和你妈打电话。”儿子说：“嗯，以后我不在家，你和妈妈受累了，我会想念你们的。”（抓住“分别”时的心态，突出“父亲”与“儿子”的身份，进行描写。）
② 小女孩慢慢地喝着汤，时不时地俏皮地看着父亲，眼睛里满是兴奋和喜悦，烟气缭绕中，父亲的黝黑脸庞泛着光彩，香甜的汤在嘴里有滋有味地咂摸着，眼光里点点波痕闪动着，一种温情在滋生……（小女孩的神态突出“兴奋”，父亲的神态突出“憨厚”。）
二、类似表述
汉字可以传递丰富的意味。右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画，请你给这幅招贴画写一段说明文字。(不少于80字)(5分)
答
分析：这个题也是考查想象能力与说明能力，组织语言时要注意字的特征、说明内容、说明顺序。
答案：这幅招贴画的画面由两部分组成。中间是一个米字格，格子里纵向排
列着“汶川”二字，而这两个字又组合成一个“济”字。下方是红十字的标识和“中国红十字基金会”等字样。它以巧妙的构思表达了与汶川灾区人民同舟共济、共度难关的主题。
创新类文章写作指导
在写作中合理运用联想和想象：①要符合生活逻辑 ②要符合事物特征
③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
想象类文章几种写作方法：
时空畅想法：将事件背景从现在推移到已成历史的过去或者尚未发生的未来，从人类社会推移到充满植物、动物和昆虫的自然界或神秘未知的宇宙太空表现主题。
拟人化身法：转换事件的主人公，实现换位思考， 可以让植物、动物、昆虫、桌椅板凳等非人类的事物化身为人说话，用它们的眼光看世界，以反映作者的某种情感、态度、价值观。
假托法：即用上帝、天使、仙女、死神、魔鬼等虚构故事，让其出面，讲出生活中的道理。
故事新编法：即把传统故事加入新的情节或新的内容，反映现实，寄寓主题。
以“幸福”为话题：
畅想法： 《2213年的地球》
拟人法： 《小鸟和妈妈的对话》
假托法： 《天使游记》《给上帝的一封信》
新编法： 《守株待兔之后》《南郭先生的幸福生活》
章末文章写作指导
1.分析作文题材和题目中心要求
以章末主题作文为例，按题目要求文章为联想想象类创新作文，需要在文章细节描写上下功夫。同时要确定好自己文章想要表达的中心思想和精神，在描写的同时要准确表达自己的感受。以本篇文章为例，文章立意可以确立在十年后国家的伟大富强或者国庆列队精神上。
2.确定文章主体内容
分析完题目的要求之后，就需要确定自己作文的主要内容了。以这种类型为例，需要同学们对以往国庆节活动有所了解，仿照写作的同时联想和想象未来国庆节活动的活动。同时注重抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。
章末主题作文范文
十年后的国庆节
“起来！不愿做奴隶的人们……”一阵阵雄壮激昂的国歌把我才从梦中惊醒，我揉了揉朦胧的眼睛，看了看窗外，只见路灯上的广告都换成了鲜艳的五星红旗，行人们都穿着带有国旗图案的衣服，裤子与鞋子，甚至连举着的遮掩伞也是国旗的图案。我疑惑不解，来到客厅看了看万年历。“哦，天哪！”今天竟然是2029年10月1日，今天是伟大的中华人民共和国80周年的生日！我带着好奇心来到了天安门广场，观看80周年的庆典。
只见天安门广场上有一万多个彩色机器人，组成了四个大字“祖国万岁”。广场上人山人海，庆典在10点准时开始了。嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。主席肃立在敞篷车的正中央驶向天安门城楼，这种敞篷车是不需要油的，是利用太阳能启动的。主席到达城楼后，天安门广场被一片五彩的焰火包围，随着80响礼炮。天空中出现了一行用焰火组成的字“祖国80周年万岁！”。激昂的军乐声拉开了国庆80周年阅兵的序幕。主席先检阅了三军仪仗队，他们精神抖擞，手持军枪，英姿飒爽，仿佛是一个个机器人，步调一致，整齐划一；后面是特种部队，他们具有超强的战斗力、爆发力，速度极其快；再后面是空军的新型主站坦克，新型步兵战车，新型点的大炮、导弹、陆地航母等，所有展示的战斗武器全部是利用太阳能启动的。接下来是空军的飞行表演，只见天安门上空，太阳能飞机在空中自由飞
行，80架飞机在天空喷出了五颜六色的尾气，为美丽的蓝天画上了一道绚丽的彩虹，共有80个方阵，最有趣的要数后五个方阵的机器人军队，机器人们也排着整齐的队伍走向天安门城楼，它们面带微笑，身穿军服，有趣极了。阅兵共用时80分钟。庆典结束了，80个智能机器人开始为现场观众唱歌、跳舞，样子十分滑稽……
看台上的欢呼声一浪高过一浪，掌声也接连不断。
从1949年到现在，国庆活动的时间变了，地点变了，人物变了，唯一不变的是每个华夏子孙都有的爱国心。虽然现在时代进步了，祖国飞速发展，但我们爱国的精神永不变！
十年后的国庆节
十年后的国庆节，上大学的我有幸成为了一名志愿者，参加建国73周年的群众游行，我非常开心。
一大早，我便坐上了地铁。跟十年前不同的是，地铁的首班车提前到了凌晨四点钟，末班车延后到了晚上十一点钟。列车由电脑控制，最高时速可达300公里，座位就更多了。坐上地铁五分钟就能到西单站了，现在换乘只要一上楼就可以了。
天安门附近的变化就更大了。长安街比以前宽了10米，长了10千米。人民英雄纪念碑比以前高了数十米，在对着天安门城楼的那面，还有感动中国的100个人的照片。周围新建的高楼大厦都是用太阳能电池板建造的，既美观，又环保。
上午10点整，阅兵式开始了。首先是陆军的装备入场，有我国最新研制的洲际导弹，这种导弹在距离目标还有100公里时，会分散成10颗小导弹，像一群愤怒的马蜂，所以这种导弹也被命名为“马蜂导弹。它既可以攻击一个目标，又可以攻击几个分散的目标。紧接着入场的是对空干扰雷达，它可以控制敌机，使其失控。
陆军装甲车刚过，空军的飞机也飞了过来。有连肉眼都看不到的战斗机，有自动设定目标的无人机，有超音速的直升机，有轰炸面积可达一个纽约州的轰炸机
阅兵式的最后一架飞机飞过人民英雄纪念碑，群众游行开始了。先是人大代表的两个方阵，然后是20大代表的一个方阵。他们高举红旗，迈着稳健的步伐走过主席台。跟在方阵后面的是彩车，先是中国解放后各个历史事件的彩车，再有就是中国各个省市的彩车，最后是代表56个民族的彩车。
我站在代表北京的彩车上，心中无比激动。我相信再过十年，我们的祖国会变得更美好、更强大！
好词好句好段
神奇 诡异 憧憬 遨游 荒诞 遐想 转眼 瞬间 睡眼惺忪 恍然大悟 跨越时空遨游探索 斗转星移 如梦初醒 异想天开
1.我觉得自己也到了银河里，周围有好多东西流过来，我用手一捞原来是一颗颗闪亮的星星。
2.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
3.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香。 生活是一架琴，演奏着高低不同的音符。 生活是一本书，讲述着曲折动人的故事。
4.眼前的一切都使我感到新奇：高大的楼房冲向天空，电子马路像绸带一样，马路上挤满了飞碟，远远望去，就像一朵朵黑压压的云。
5.（老师说）人生是一根燃烧自己点亮别人的蜡烛；（学生说）是一本发人深省的好书；（工人说）是一座正在建筑中的高楼；（战士说）是一场没有硝烟的战争；（农民说）是一把耕耘万顷良田的铁锹；（画家说）是一支描绘祖国河山的画笔；（歌手说）是一首谱写春天耕耘和秋天收获的歌曲；（作家说）是一部抒写失意是懊恼和成功后欢乐的作品；（演员说）是一段演绎创业艰辛和成功喜悦的剧情；（事业说）是一块建筑历史的砖瓦；（奋斗说）是一副与风浪搏斗的船橹；（困难说）是一场前进道路上的雨雪；（幸福说）是一声久别重逢时的问候……
专题练习作业——阅读部分
穷人的风骨
马 德
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：少了多少呢？
⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
⑪我百般推辞，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
⑫我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
⑬这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜
的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。
【思考题】
1．试想象一下，第⑧段中当“我”把钱转交给女学生时，彼此的心理活动。
“我”的心理：
女学生的心理：
2．当家长看了女儿寄来的信时，他会怎样想？
3．第⑫中“我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么”中的“风骨”指什么？
4．对最后一段中画波浪线的句子，你是如何理解的？
参考答案
1．“我”的心理：总算把这些零钱换成整钱了，这样我的学生就不会再像看到那些零钱一样，想到父亲凑钱的艰难，心里或许会好过一些。
女学生的心理：奇怪，父亲平时送来的钱总有一些零碎的，怎么这次全是整的啊？会不会是老师怕我难堪，帮我换成整的呢？
2．女儿的老师真是好心，不但替我垫上了5元钱，还把那些零钱换成了整钱，可能他是不想让我女儿看到那些零钱，想到家里的贫困，心里难受啊！我得好好谢谢他，把钱还上。
3．指的是骨气，人穷志不短。
4．有的人为了一点利益放弃尊严和骨气，使自己失去人格而被人唾弃。
专题练习作业——写作部分
现代社会，手机已经深入人们的生活，成为必不可少的一部分。请发挥你的想象力，假如没有手机的日子，你的生活会是什么样子？