2024年2月21日发(作者：青颖慧)
语 言
总目标
小班
各年龄段目标
中班
大班
1.认真1．别人对自己说1．在群体中能有1．在集体中能注意听听并能话时能注意听并意识地听与自己老师或其他人讲话。听懂常做出回应。2．能有关的信息。2. 2. 听不懂或有疑问用语言,听懂日常会话。能结合情境感受时能主动提问。3．能愿意讲3．愿意在熟悉的到不同语气、语结合情境理解一些表话并能人面前说话，能调所表达的不同示因果、假设等相对清楚表大方地与人打招意思。3. 愿意与复杂的句子。4．愿意达,具有呼。4．愿意表达他人交谈，喜欢与他人讨论问题，敢文明的自己的需要和想谈论自己感兴趣在众人面前说话。语言习法，必要时能配的话题。4．基本5．会说普通话，发音惯.
以手势动作。会说普通话的日正确、清晰。6．能有5．能口齿清楚地常会话。5．能基序、连贯、清楚地讲说儿歌、童谣或本完整的讲述自述一件事情。7．讲述复述简短的故己的所见所闻和时能使用常见的形容事。6．与别人讲经历的事情。词、同义词等，语言话时知道眼睛要6．讲述比较连比较生动。8. 别人讲看着对方。7．说贯。7．别人对自话时能积极主动地回话自然，声音大己讲话时能回应。9. 能根据谈话对小适中。8. 能在应。8．能根据场象和需要，调整说话1 / 3实用精品文档
成人的提醒下使合调节自己说话的语气。10. 懂得按用恰当的礼貌用声音的大小。次序轮流讲话，不随语。 9．能主动使用礼意打断别人。11. 能貌用语，不说脏依据所处情境使用恰话、粗话。 当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。
2.喜欢1.喜欢听故事，1．经常反复看自1. 经常专注地阅读听故事看图书，经常主己喜欢的图书。 图书。2. 喜欢与他人看图书,动要求成人讲故 2．喜欢把听过一起谈论图书和故事具有初事、读图书 的故事或看过的的有关内容。3. 在阅步的阅2．喜欢跟读韵律图书讲给别人读图书和生活情境中读理解感强的儿歌、童听。3．对生活中对文字符号感兴趣，能力。
谣。3．爱护图书，常见的标识、符知道文字表示一定的不乱撕乱扔。号感兴趣，知道意义。4. 能说出所阅4．能听懂短小的它们表示一定的读的幼儿文学作品的儿歌或故事；意义。4. 能大体主要内容。5. 能根据5．会看画面，能讲出所听故事的故事的部分情节或图根据画面说出图主要内容。5. 能书画面的线索猜想故中有什么，发生根据连续画面提事情节的发展，或续了什么事等。 供的信息，大致编、创编故事。6. 对说出故事的情看过的图书、听过的2 / 3实用精品文档
节。6 能随着作故事能说出自己的看品的展开产生喜法。7. 能初步感受文悦、担忧等相应学语言的美。
的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
3. 具有1. 能理解图书1．愿意用图画和1．愿意用图画和符号书面表上的文字是和画符号表达自己的表现事物或故事。达的欲面对应的，是用愿望和想法。2．会正确地写自己的望和初来表达画面意义2．在成人提醒名字。3．写写画画时步技能。
的。2．喜欢用涂下，写写画画时姿势正确。
涂画画表达一定姿势正确。
的意思。3．尝试正确握笔
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2024年2月21日发(作者：青颖慧)
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各年龄段目标
中班
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1.认真1．别人对自己说1．在群体中能有1．在集体中能注意听听并能话时能注意听并意识地听与自己老师或其他人讲话。听懂常做出回应。2．能有关的信息。2. 2. 听不懂或有疑问用语言,听懂日常会话。能结合情境感受时能主动提问。3．能愿意讲3．愿意在熟悉的到不同语气、语结合情境理解一些表话并能人面前说话，能调所表达的不同示因果、假设等相对清楚表大方地与人打招意思。3. 愿意与复杂的句子。4．愿意达,具有呼。4．愿意表达他人交谈，喜欢与他人讨论问题，敢文明的自己的需要和想谈论自己感兴趣在众人面前说话。语言习法，必要时能配的话题。4．基本5．会说普通话，发音惯.
以手势动作。会说普通话的日正确、清晰。6．能有5．能口齿清楚地常会话。5．能基序、连贯、清楚地讲说儿歌、童谣或本完整的讲述自述一件事情。7．讲述复述简短的故己的所见所闻和时能使用常见的形容事。6．与别人讲经历的事情。词、同义词等，语言话时知道眼睛要6．讲述比较连比较生动。8. 别人讲看着对方。7．说贯。7．别人对自话时能积极主动地回话自然，声音大己讲话时能回应。9. 能根据谈话对小适中。8. 能在应。8．能根据场象和需要，调整说话1 / 3实用精品文档
成人的提醒下使合调节自己说话的语气。10. 懂得按用恰当的礼貌用声音的大小。次序轮流讲话，不随语。 9．能主动使用礼意打断别人。11. 能貌用语，不说脏依据所处情境使用恰话、粗话。 当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。
2.喜欢1.喜欢听故事，1．经常反复看自1. 经常专注地阅读听故事看图书，经常主己喜欢的图书。 图书。2. 喜欢与他人看图书,动要求成人讲故 2．喜欢把听过一起谈论图书和故事具有初事、读图书 的故事或看过的的有关内容。3. 在阅步的阅2．喜欢跟读韵律图书讲给别人读图书和生活情境中读理解感强的儿歌、童听。3．对生活中对文字符号感兴趣，能力。
谣。3．爱护图书，常见的标识、符知道文字表示一定的不乱撕乱扔。号感兴趣，知道意义。4. 能说出所阅4．能听懂短小的它们表示一定的读的幼儿文学作品的儿歌或故事；意义。4. 能大体主要内容。5. 能根据5．会看画面，能讲出所听故事的故事的部分情节或图根据画面说出图主要内容。5. 能书画面的线索猜想故中有什么，发生根据连续画面提事情节的发展，或续了什么事等。 供的信息，大致编、创编故事。6. 对说出故事的情看过的图书、听过的2 / 3实用精品文档
节。6 能随着作故事能说出自己的看品的展开产生喜法。7. 能初步感受文悦、担忧等相应学语言的美。
的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
3. 具有1. 能理解图书1．愿意用图画和1．愿意用图画和符号书面表上的文字是和画符号表达自己的表现事物或故事。达的欲面对应的，是用愿望和想法。2．会正确地写自己的望和初来表达画面意义2．在成人提醒名字。3．写写画画时步技能。
的。2．喜欢用涂下，写写画画时姿势正确。
涂画画表达一定姿势正确。
的意思。3．尝试正确握笔
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